五四青年節(jié)200字作文

五四精神1919年，有帝國主義列強所操縱的巴黎和會不顧作為戰(zhàn)勝國的中國政府和國民的意志，與日本帝國主義相勾結(jié)，把山東問題交給日本支配。

當(dāng)時，北京和各地愛國學(xué)生為了維護國家民族利益挺身而出，他們肩負(fù)著“反帝、反封建”的偉大任務(wù)，與工人階級的一起，在愛國精神的引領(lǐng)之下，與帝國主義及其走狗作了堅定的斗爭，并取得了這次運動的光輝勝利。

5月4日那一天，學(xué)生界發(fā)起北京全體學(xué)生大會，并舉行愛國游行，被捉學(xué)生達(dá)二三十人。

可是，沒有一個學(xué)生屈服。

是什么讓學(xué)生面對帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為；面對軍閥政府可悲的賣國行為；面對武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕，表現(xiàn)得如此勇敢的呢

這是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國精神。

在愛國精神的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢

中國現(xiàn)代女作家、翻譯家冰心說過：“一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

”5月4日以后，北京被捕的學(xué)生，也越發(fā)的增多，城內(nèi)的拘留所，都拘滿了人，軍警們把北大第三院，改成臨時拘留所，第三院拘滿了人，又把第二院一并改為拘留所，可學(xué)生們沒有一個退縮的。

學(xué)生們的這種視死如歸、毫不退縮的可貴精神，正是來自那顆熾熱火紅的愛國心啊

同學(xué)們，讓我們來想一想吧

如果沒有愛國精神，我們中華民族還會巍然屹立世界民族之林嗎

我們還能自主嗎

我們還能坐在教室里學(xué)習(xí)嗎

不

我們不能

我們恐怕早已作了亡國奴了。

我們當(dāng)然不會愿意做亡國奴。

正是愛國精神挽救了我們，挽救了中國，挽救了我們的民族。

可是如今，卻有人提出了這樣的觀點：中國人如果是讓日本人統(tǒng)治，可能會過得更好。

五四時期的愛國青年，都以革新思想為將來革新事業(yè)的準(zhǔn)備；我們這時期的先進青年，卻以一種病態(tài)的眼光來看問題。

這未嘗不是一種悲哀。

祖國之于公民就如父母之與兒女，難以想象一個不愛自己的祖國的人會去愛自己的父母，我們應(yīng)該要像愛父母，愛家一樣去愛國。

真正的愛國不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國、為人民謀福利的行動中。

我們作為新一代的青少年，又該怎樣去做呢

有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心

”中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。

但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代人的身上。

我們就該努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，用愛國精神來激勵自己，將來有所作為，報效祖國。

讓我們用知識與汗水，以滿腔愛國之情，擁抱新希望，迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)吧

五月四日又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。

在新世紀(jì)的陽光和五月的鮮花播灑進每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。

每一個熱愛生活的人，每一個追求事業(yè)的人，每一個珍視生命、向往著美好前程的人，在這個時刻，都會強烈地感受到無限的活力與勃勃的生機。

帶給人們這活力與生機的，不是一張普通的日歷。

在這張日歷上，人們看到的是青年人特有的朝氣，是飄逸的青春的光彩，是迸發(fā)的熾烈的激情，是82年前燒起的一團火，它光亮、它耀眼、它激勵著人們在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過了一個世紀(jì)。

偉大的五四精神不但催醒了沉睡的雄獅，更推動了中華民族前進的步伐。

人們不會忘記，那些在陰霾密布的舊中國為科學(xué)與**奔走呼號的仁人志士，人們更不會忘記，千百年來，那些為民族的解放和進步奮斗終生的英雄。

此時此刻，如果有人問我，你心目中的當(dāng)代英雄是什么樣的人，我會大聲地告訴他，那就是我親愛的戰(zhàn)友們、道里區(qū)檢察院的青年檢察官們

我們沒有優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、檢察戰(zhàn)士吳信林等許許多多英模人物那樣的驕人業(yè)績，我們沒有海空衛(wèi)士王偉那樣的英雄壯舉，但是，當(dāng)我們用嫻熟的辦案技巧，把惡貫滿盈的犯罪分子送上法庭的時候；當(dāng)我們豐富的偵查謀略，把曾經(jīng)顯赫一時的腐敗分子斬于馬下的時候；當(dāng)我們追蹤千里，不負(fù)眾望，把潛逃外地的人犯緝拿歸案的時候；當(dāng)我們歷盡辛苦追為企業(yè)回贓款，看到企業(yè)職工的臉上露出發(fā)自內(nèi)心的笑容的時候……我們感受到的何止是欣慰與自豪

是的，我們沒有奔馳，沒有皮爾·卡丹，我們不要虛名，不圖財富，我們無所謂榮辱、進退、得失……我們憑的是一腔沸騰的熱血，對黨、對人民的赤膽忠心；我們靠的是一身凜然的正氣，對事業(yè)、對職責(zé)的無限忠誠；我們仰仗的是人民群眾的理解、支持和信賴。

這一切，比權(quán)勢更珍貴，比財富更殷實。

有人說，鮮花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是充實的，但我們選擇的，是把自己辛勤的勞動，化作滿天的雨露，洗凈空氣中的塵埃；把自己滿腔的熱情，化作燃燒的烈焰，把大地上的雜草連根燒掉，讓我們的天空更加純凈，陽光更加燦爛，江河更加清澈，讓我們的社會結(jié)出更多更美的花，更香更甜的果。

一百年，不過是彈指一揮間，不過是白駒過隙的一瞬。

新的世紀(jì)已經(jīng)開始，歷史的長河經(jīng)歷了無數(shù)個轉(zhuǎn)折，正在領(lǐng)引著我們走向繁榮與強盛。

八十二年前誕生的嬰兒，如今已經(jīng)垂垂老矣，但八十二年前誕生的五四精神，在今天，在將來，將永遠(yuǎn)璀璨奪目，因為，青年，將永遠(yuǎn)是時代的先鋒，是未來的主人。

“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”，今天，是時代的潮頭，我們，是今天的弄潮兒。

讓我們面對著世界，面對著明天，吼一聲，燃燒吧，青春的火焰

也許題目不好，你也可以重起題目，希望你這篇作文得高分

五四青年節(jié)聯(lián)歡會主持串詞。

100分

五四青年節(jié)主題活動方案五四青年節(jié)，是為紀(jì)念1919年5月4日爆發(fā)的五四運動而設(shè)立的。

它來源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”。

1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。

1949年12月，中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。

青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀(jì)念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。

五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學(xué)”。

今年是第91個五四青年節(jié)，我校確定今年活動主題為“我的青春我的團”，主題的確定是基于2024年度我校是團員的重大集結(jié)地，為助推中國在這一重大活動的紀(jì)念意義，呼吁廣大團員加強自身建設(shè)，承擔(dān)共青團員的責(zé)任，用共同的青春行動，向人們展示團員青春的風(fēng)貌。

眾所周知，我們是祖國未來的希望，我們的進步是社會發(fā)展的源泉。

展現(xiàn)青春，展現(xiàn)自我，讓我們的青春在團組織的帶領(lǐng)下風(fēng)華正茂，揮斥方遒吧!讓我們在今年的五四青年節(jié)里“綠色心情，放飛夢想”

五四青年節(jié)主題活動策劃一——攝影比賽一、活動主題：傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng)采二、活動背景：攝影是一門讓廣大學(xué)生既陌生又好奇的藝術(shù)。

它能形象地記錄發(fā)生在我們身邊的點點滴滴。

各項展示學(xué)院風(fēng)采的活動不計其數(shù)，但這次的攝影比賽卻能展示學(xué)生們最真實的、最豐富多彩的生活。

再加上如今櫻花盛開，科大美麗非凡。

一張小小的圖片內(nèi)涵豐富、包羅萬象。

同學(xué)們所看到的、想到的、關(guān)心的、關(guān)注的關(guān)于生活、校園、社會等話題，一張圖片就可以很自然優(yōu)雅的展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采和無限的活力。

而這正是五四精神在我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)。

三、活動目的及意義：在五四青年節(jié)到來之際，開展攝影比賽，本次活動的主題，旨在發(fā)現(xiàn)校園生活之美，發(fā)現(xiàn)生命之美，發(fā)現(xiàn)青春之美，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，以“聚焦飛揚的青春，感受別樣的生命”為重點，著重展示我們身邊的美和“五四精神”。

活動形式為征集不同的數(shù)碼攝影作品，作品樣式分為單幅作品、組圖、圖配文等。

數(shù)碼攝影作品需原創(chuàng)，突出青年時代精神，視覺效果強烈，反映我們當(dāng)代青年活力朝氣的一面，積極向上，大膽創(chuàng)新，知行合一。

；例如大學(xué)生進行各種社會志愿和社會實踐活動的照片，還有舉行成人儀式的照片，科大的生活照，同學(xué)們上課自習(xí)的照片，進行科研競賽的照片等等都是記錄的我們活力的最真實最有效的記憶。

所以請同學(xué)們踴躍報名參加比賽，活出自己，活出精彩，活出活力。

四、活動流程：1——4月20號，在食堂門口及宿舍門前等人多的地方拉上條幅——“傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng)采”與此同時，在全院貼出海報，宣傳五四精神及其活動計劃。

2——4月25日至5月1日，在全院征集以“傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng) 采”為主題的攝影稿件。

3——5月3日晚由院宣傳部及老師組成的評委團統(tǒng)一評分，并向獲獎?wù)哳C 發(fā)比賽證書。

4——5月4日公布比賽成績并將在宣傳欄內(nèi)展示優(yōu)秀作品。

五、活動安排：

【第1句】：征稿要求：（1）參賽作品必須是原創(chuàng)，不準(zhǔn)抄襲，或挪用他人。

（2）作品內(nèi)容積極、健康向上，反應(yīng)青年精神內(nèi)涵主題，請在作品背面右下角注明作者的班級、姓名。

（3）將作品名稱附在作品背面，照片可配各類說明性文字。

（4）每人參賽作品在五張以內(nèi)。

【第2句】：評選規(guī)則：（1）主題鮮明，內(nèi)涵豐富，思想性強。

（2）創(chuàng)意獨特，構(gòu)思精巧，富有藝術(shù)感。

（3）技術(shù)運用得當(dāng)，視覺效果好。

（4）注重內(nèi)容與形式多樣性。

（5）優(yōu)先考慮有紀(jì)念意義或教育意義的作品。

（6）真正體現(xiàn)五四精神的價值和內(nèi)涵作用。

六、獎項和獎品設(shè)置：各年級分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名及優(yōu)秀獎若干名。

凡是獲獎?wù)咭宦深C發(fā)證書及相應(yīng)獎狀七、活動主要負(fù)責(zé)人：活動主辦方：山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院文法系學(xué)生會活動協(xié)辦方：山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院院文藝部八、活動預(yù)算：獲獎證書：12個獎狀：36張 條幅5條 海報10張比賽頒獎晚會用水一打九：活動宣傳攝影是藝術(shù)中特殊的美，體驗美、享受美、感受美給人帶來的無限快樂。

因而用攝影方式能更好的記錄我們的青春活力，傳承五四精神。

實質(zhì)上五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。

因此五四精神就是升華了的青春主義、愛國精神。

所以，紀(jì)念五四青年節(jié)最主要就是踐行我們的青春主義，弘揚我們的愛國精神，以實現(xiàn)青年的自我價值??十、預(yù)期困難

【第1句】：活動參與人數(shù)較少，導(dǎo)致沒有高水平的攝影作品

【第2句】：參賽的作品不符合活動主題的規(guī)定

【第3句】：因氣候變化，校園景致缺少春意，導(dǎo)致作品缺乏美感。

十一：解決方案積極宣傳，擴大活動的影響力，使活動得到各年級組的支持。

正確引導(dǎo)學(xué)生進行攝影。

五四青年節(jié)主題活動策劃二——紀(jì)念建團91周年團日活動一、 活動背景1921年7月，中國共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手正式建立中國社會主義青年團。

1922年5月，在黨的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統(tǒng)一的組織。

至此，中國共產(chǎn)主義青年團走過了91周年的光輝歲月，2024年是共青團建團91周年，行政管理10-2班團支部舉辦以“紀(jì)念建團91周年，凝聚青春力量，傳承共青團優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題的紀(jì)念建團91周年團日活動。

二、活動目的

【第1句】：通過紀(jì)念建團91周年的活動，讓同學(xué)回顧歷史，堅定信念，學(xué)習(xí)團之精神，擁護團、團結(jié)黨

【第2句】：以紀(jì)念建團91周年活動為契機，不斷深化同學(xué)們的愛團情懷，成為社會主義的繼承者和接班人。

【第3句】：讓同學(xué)們在參與活動的同時，學(xué)習(xí)黨和團如何為我們建設(shè)祖國的春天。

三、活動主題紀(jì)念建團91周年，凝聚青春力量，傳承共青團優(yōu)良傳統(tǒng)四、活動意義通過本次活動，定能提高我班同學(xué)之間的凝聚力和歷史使命感。

同時深刻感受中國革命人物的風(fēng)光偉績，學(xué)習(xí)艱苦奮斗，吃苦在前，享受在后。

更加牢固地記住中國革命歷史，永遠(yuǎn)向前奮斗

五、活動時間：2024年4月25日18：30六、活動地點： 2305教室七：活動對象：行政管理10-2班所有共青團員八：活動相關(guān)組織活動組織單位：行政管理10-2班團支部活動總負(fù)責(zé)及策劃：團支書 張志萍活動主持人：文藝委員 劉新碩活動組織：組織委員 董文敬九：活動開展形式背誦入團誓詞、唱團歌、學(xué)習(xí)共青團章程、共青團歷史知識競賽、觀看歷史影片十：活動安排

【第1句】：在團支書的帶領(lǐng)下召開班委會議，討論并預(yù)定本次活動的具體方案；

【第2句】：要請班主任參加次次活動，并做好點評工作；

【第3句】：通訊委員負(fù)責(zé)照片拍攝和通訊稿的寫作；

【第4句】：宣傳委員負(fù)責(zé)做好宣傳板，并做好班級宣傳工作；

【第5句】：組織委員組織全班同學(xué)參加此次活動，并組織學(xué)生布置活動會場；

【第6句】：團支部成員在活動結(jié)束后做好活動總結(jié)；

【第7句】：班長、團支書對此次團日活動做安排工作；

【第8句】：活動結(jié)束后每位同學(xué)寫一份活動感想，交給學(xué)習(xí)委員。

十一：活動主要流程（一）參加活動人員進入會場，主持人宣布活動開始。

（二）主持人宣布全體起立，由行政管理10-2班團支書帶領(lǐng)團員背誦入團誓詞，重溫當(dāng)年入團感覺；入團誓詞背誦完之后，所有參加活動人員一起唱團歌，感懷團之精神，之后主持人宣布坐下。

（三）組織委員組織所有團員學(xué)習(xí)共青團章程，了解共青團常識，熟悉團員的義務(wù)和權(quán)利，增強團員的歷史使命感。

（四）班長事先預(yù)備好的共青團知識競賽題目，班長每念完一道題后，團員競相回答，答對者給予獎勵（獎品是一個小紀(jì)念品）。

答錯者必須學(xué)習(xí)共青團知識。

（五）團支部成員組織條形碼觀看有關(guān)共青團的歷史性影片，看完之后，每人寫一份觀后感，并交給學(xué)習(xí)委員，評選出優(yōu)秀作品。

要求觀后感不得抄襲，不少于600字，不得雷同，不得上網(wǎng)百度。

（六）由輔導(dǎo)員對此次團日活動做點評，說出自己的看法，并提出建議和改進之處。

（七）由團支書做此次團日活動的結(jié)束工作；由班主任做此次活動的點評，通訊委員寫通訊稿，送至廣播臺。

（八）班長對此次團日活動做總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束。

十二、活動后期工作：團支部成員做活動總結(jié)工作

給我一個

【第5句】：4青年節(jié)征文400到500字 七年級的學(xué)生 急急急急急急急急急

五四 我們還會憤怒嗎

年年“五四”，今又“五四”，當(dāng)?shù)诰攀畟€“五四”到來的時候，我想到了一個詞語：“憤怒”。

當(dāng)然，每個人面對著節(jié)日或紀(jì)念活動時，自然有各自不同的感想。

我之所以想到了“憤怒”只是出于一種感動。

感動于八十多年前那幫熱血青年的赤子情深：他們對國家、民族命運的關(guān)注無不深切、無不深沉；在特殊的歷史歲月，他們敢于肩負(fù)起時代和民族所賦予的重任……面對著列強的入侵，國家利益的剝削，學(xué)生們憤怒了，繼而用自己的方式表達(dá)自己的憤怒。

他們的憤怒于時代，于革命，于歷史都是有著特殊意義的。

切以為倘真得要去紀(jì)念那場久遠(yuǎn)的運動，一定要記得在那場運動中學(xué)生們憤怒的眼神或深情。

1919年爆發(fā)的“五四”運動是一次偉大的反帝反封建運動、偉大的思想解放運動和新文化運動，它標(biāo)志著中國民主革命進入一個嶄新的階段。

當(dāng)時巴黎和會這個強盜分贓的會議決定，要把德國強占我國山東的“權(quán)利”，判給日本帝國主義繼承。

同時還拒絕了關(guān)于取消袁世凱與日本所訂的二十一條賣國條約的提議。

5月4日，北京學(xué)生憤怒了，到天安門廣場集合后游行示威，每人手執(zhí)小旗，上書“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“懲辦賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”等。

隨之漫卷全國，爆發(fā)了轟轟烈烈的“五四”愛國運動。

歷史向前，麻木的大腦逐漸習(xí)慣了忘記，有種鏡像也離著我們越來越遠(yuǎn)，“五四”的精神在校園里，在我們這個大學(xué)生群體里漸漸變得單薄——似乎是生活的緣故，太瀟灑，太富足的享受，令我們已經(jīng)不懂得怎么去紀(jì)念

不懂得該紀(jì)念些什么

圣誕節(jié)等各式節(jié)日盛行，我們自然不會刻意地去想或過一個節(jié)。

然而當(dāng)節(jié)日到來，我們在某個場地中上演著一場場晚會、歌會等，一支支歌謠、一段段舞蹈后，我們有笑聲，有歡笑。

我想，一個原本嚴(yán)肅的話題卻被演繹成了另外一般模樣。

難道歷史上的“五四”也是一場聚會

歌會

紀(jì)念他們的憤怒，實際上是一種對待歷史的態(tài)度，紀(jì)念五四，就是要牢記那個時代青年的強國夢和不屈不撓的理性力量，更是要牢記在民族、國家患難境地時刻，青年學(xué)生所應(yīng)表現(xiàn)出的氣節(jié)和憤怒，你能夠感受與體會的到嗎

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況書生意氣，肩負(fù)著時代與國家使命的大學(xué)生群體呢

現(xiàn)實生活中，我們也是在憤怒。

可我們的憤怒是茫然的，甚至是盲目性。

憤怒，但并不止于憤怒，不單單是因為沖動而表達(dá)出來，更應(yīng)是在清醒意識下的一種流露。

在憤怒的同時，追問一下：為什么

這會讓我們變得清醒：面對西方的舶來品，我們是不是就因為某些特殊的歷史原因就必須懷抱抵觸的心理，一味批評和不接受，而是理性的思維分析，便有了“拿來主義”……憤怒，是人的一種處世姿態(tài)，情形多般，有魯迅、梁漱溟那樣的憤怒，也有很淺薄很可笑的憤怒。

這很容易使我們想到了“憤青”。

“憤青”，悲憤的青年而已。

這個時代的青年需要悲憤么，顯然需要，悲憤作為人類的一種情緒或是行為必須表達(dá)出來；但是我們應(yīng)該怎樣悲憤，顯然不應(yīng)該是“憤青”那樣子。

我們打著“公平”的旗號，或是指點江山，或是憤世嫉俗，其實這些都與“公平”沾不上邊，因為不公平存在于每一個領(lǐng)域，這是事實。

然而我們的憤怒只能算作是一種個人情感的宣泄。

這不是“憤怒”最本質(zhì)的內(nèi)涵，憤怒是因為看到了與理想向左的事情，憤怒則是要讓問題變得清晰，然后根據(jù)所發(fā)生的問題， 歷史縱然而過，真人、真怒依然久違。

學(xué)校團委會決定舉行五四青年節(jié)文藝匯演活動假如你是這次活動的主持人請你寫一段開場白

在繽紛的煙火和歡快的樂曲中 五四青年節(jié)已向我們走來 我們撇下物質(zhì) 迎來了屬于我們的青春 青春 讓我們肆無忌憚 悵然釋懷 體味風(fēng)那樣的自由 感受云般的自在 因為青春賦予我們的是生命的巔峰 我們無需成熟 我們不在無知 我們唯有執(zhí)著 在這樣一個日子里 讓我們敞開心扉 釋放熱情 去迎接我們的一片天 望采納