時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

春季小班班級工作計劃篇一

本班幼兒共有幼兒33名，其中男孩11名，女孩22名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適 應。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經開始適應新的環(huán)境了，所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程，現在大部分幼兒已經適應了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

2、給與幼兒適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。

3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。

二、班級管理

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。

2、抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長，讓每一個孩子都有鍛煉的機會，都有所成長與進步。兩位老師做到天天交流，及時了解到全部孩子的學習與生活情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。

3、隨時豐富、完善幼兒的成長檔案冊，多收集幼兒日常活動中的點點滴滴并進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。

4、兩位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。在教育活動中拿不準的內容要互相商討，不互相學習，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發(fā)現的問題及時的進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養(yǎng)。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂的關心別人的人。

引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。

家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間的知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。對于坐車幼兒的家長，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長交流，做好家園聯(lián)系。

本學期我會用更嚴格的標準來要求自己，盡自己最大的努力把本學期的工作爭取做的更好！

春季小班班級工作計劃篇二

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒實際發(fā)展。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作。同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的名孩子。

現況分析：我班現有人數49人，女孩18人，男孩31人，本學期新生12名，四名女生，8名男生。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，上課習慣以及游戲的習慣等。行為習慣的好壞決定著班級的未來和幼兒的未來。這是我們兩位老師經常思索的問題。如何搞好一個先進的班集體，我們主要在以下方面入手：

幼兒在學習態(tài)度上處于一種懶散的狀況，積極性調動不起來，所謂學習在他們的心理還沒有一個整體概念，所以呈現在眼前的是一個沒有競爭力的集體。針對這樣的情況，我們首先在課堂紀律上強抓，每堂課要求幼兒能認真聽，積極舉手回答問題，減少遇到問題就搶答的幼兒的次數，要求每個人都有思考的機會，增大提問的范圍，要求照顧到集體，這樣的學習氣氛要經常保持，避免有“三天打魚，兩天曬網”的問題出現，引起惡劣循環(huán)。教師每天針對新問題提出新要求，針對事情做出相應的措施，以免刺傷孩子幼小的自尊心。

幼兒的品德最重要，這關系著幼兒將來的做人問題。所以我們在這學期安排了很多豐富的活動，希望幼兒在這些活動中學到很多。

如二月份的——讓幼兒知道正月十五是元宵節(jié)，是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這是常識，有必要讓幼兒了解。

三月份的——讓幼兒了解三月八日是婦女節(jié)，激發(fā)幼兒愛媽媽、阿姨的情感，培養(yǎng)他們的關愛之心。

五月份的——讓他們知道五月一日是國際勞動節(jié)，組織幼兒參觀各行各業(yè)叔叔、阿姨的勞動，使他們懂得尊敬的含義。

六月份的——向幼兒宣傳環(huán)保知識，通過他們的言行感染周圍的人們，一起來保護我們的家園。

幼兒最喜歡看書聽故事，從中懂得了許多道理。為了讓幼兒能愉快的養(yǎng)成各種衛(wèi)生習慣，我們繼續(xù)采用講故事的形式。

如：養(yǎng)成不掉飯粒的習慣，經常向幼兒講述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓他們來講講聽后的想法，對照自己，逐漸改掉自己不好的習慣。

如：養(yǎng)成洗手的習慣，我們運用了兒歌的方式。一首《洗手歌》，讓幼兒邊說兒歌邊洗手，在洗的過程中進行衛(wèi)生檢查，逐漸養(yǎng)成正確洗手的習慣。

如：飯后要進行漱口擦嘴，我們給他們看圖片《蛀牙》，知道漱口的重要性等等，起到鞏固的作用，并保持好。

為了能使美術活動中充分發(fā)揮孩子的主體作用，把美術活動變成孩子自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，我們給孩子創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，綜合運用音樂、游戲、文學、情景和美術活動想結合的方式，讓他們獲得全面而豐富的情感體驗，并通過語言、肢體動作、創(chuàng)作活動大膽地表達出來。俗話說：給孩子一瓢水，教師要有一桶水。剛接觸美術實驗班時間不長，各種的美術教法還不熟練，技法還沒有完全掌握，所以我們在這學期將一如既往得跟班學習，向有經驗的教師學習，積累經驗，把美術活動貫穿與觀察、練習和講評這三個主要環(huán)節(jié)，提高孩子們的觀察力、想象力和鑒賞力。

孩子作品的成功還在與老師的評價過程，首先，我們隨時注意評價時機和方式。當更多的孩子專注于表現活動時，切忌進行面向集體評價；當孩子作品大部分完成但需要進一步豐富時，可以進行全面評價和引導。其次，注意評價信息的確定性。這對孩子獲得有益的指導很重要。所以我們在評價時將注意避免簡單的“某某小朋友畫得好”或“畫得不好”。應運用更明確的語言，使孩子感受應學習什么。最后，注意評價具有支持性。小班孩子他們愿意用自己的表現方式參與活動，所以我們在評價中更多地給予孩子鼓勵與表揚。讓評價這一平臺在美術活動中發(fā)揮其作用。

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。再者，自己要加強自己的自身修為，多讀一些教育書籍，善于運用一些教育名言和教育規(guī)律來影響和指導家長，主動與不同類型家長進行交往，增強親和力。本學期我們改革了“約談”的方式，有家長主動改為教師主動，全方位的進行家園交流。在個別約談前的一星期，重點觀察個別幼兒的在園表現情況，做到有目的、有針對性的約談，避免紙上談兵。有時可采用電話交流的方式或放學空閑時間，真正做到與家長心靈的溝通，與家長聯(lián)系。使本班的家長工作開展的更好。

只有自己不斷努力和進取，只有自己不斷積累和凝聚，只有自己不斷變更和吸收，工作才會做的更好，自己的內涵才會不斷提高，成為人人喜愛的教師，而我們也正朝這個方向努力，這也是我們班兩位老師這學期的計劃。

春季小班班級工作計劃篇三

孩子們在小二班度過了兩個月的愉快而充實集體生活。為此，我們老師和保育員付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將上半學期工作進行小結如下：

孩子們能較快適應集體生活，在較短的時間喜歡上幼兒園，喜歡班上的老師和同伴。雖然孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽或者是爺爺奶奶來到一個新的環(huán)境，在感情上較難適應，尤其是幾個未上過托班的幼兒 ，但我們能始終用“愛心、耐心、細心”真誠的去對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們喜歡上幼兒園，和老師建立感情。

孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐，學習戶外鍛煉和操節(jié)等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面體現在老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們也仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的活動會有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體會，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能慢慢養(yǎng)成良好的習慣。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：及時介紹班級主題活動開展的情況，將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周“星寶寶”的形式向家長匯報。在家長會上老師公布了電話后，更加方便家長與老師之間的溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。由于我們班級大部分幼兒是由老人帶，所以老師也注重在平時主動與老人溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們在養(yǎng)的方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康。

（1）日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。

（2）繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方。

（3）加強午餐桌面整潔的培養(yǎng)

（4）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如舉手回答問題，不爭搶公用用具。

春季小班班級工作計劃篇四

金秋九月，秋風送爽。忙碌了一個假期我們將接新小班。通過家訪和家長問卷了解到，我班孩子多數交往能力差，個性較強，而家長對幼兒園的要求就更高了。面對家長的殷切期盼和即將開始的工作，制定班組計劃如下：

認真貫徹《綱要》精神，在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒發(fā)展為中心，保教合一為原則，班內教師齊心協(xié)力，將創(chuàng)家長滿意服務，促進孩子長效發(fā)展作為我班的不懈要求。

真誠和諧、勤奮上進、樂教創(chuàng)新。班內三位老師雖然每個人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點，在生活上相互關心，在工作上相互幫助，一定能營造出班內和諧的人際氛圍，將班級打造為學習勤奮上進，工作樂教創(chuàng)新的優(yōu)秀班組。

首先在政治思想和工作作風方面：

班組成員以班級利益為重，在工作中團結協(xié)作、勇于奉獻，加強班組的例會制度。將每周五作為例會日，共同制定班組的各項計劃和目標，既是對日常工作進行溝通與反思、總結，從而增強團隊意識，使大家真正做到心往一處想勁往一處使。

加強師德學習，不斷以高尚的事的標準規(guī)范自己的行為，真正做到以身立教為人師表。熱愛孩子，誨人不倦。在工作中不斷的實踐以德育人，以德治教。樹立服務意識，重視家長工作的開展，加強家長園地的互動性和實效性，內容辦款充分考慮家長的需要，分時設置了你問我答聯(lián)系冊，以及時了解家長的需要;明星寶貝欄則方便家長更多地了解孩子在幼兒園的成長變化；分享平臺則為家長間搭建了交流與分享的平臺；家園碰碰車則會針對教育孩子的一些問題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問題）介紹一些專家文章或開展互動性討論，幫家長歸納出好的育兒方法；健康文摘欄則會總結幼兒的年齡特點和時令，介紹一些衛(wèi)生保健的知識。同時豐富家長工作的形式。如：增加便條，電話，小型家長會等形式的交流，以保持家園教育的一致性，形成家園教育的合力。

認真遵守園內的一切規(guī)章制度，作到不遲到不早退，換班提前和領導打招呼，幼兒一日活動的組織嚴格按雙常規(guī)進行。

在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長首先要一身做則，發(fā)揮榜樣帶動作用。在工作中要想在前干在前，對于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助，以真誠和努力協(xié)調班內工作。教養(yǎng)員做到專研業(yè)務，學而不厭，結合班內重點工作和主題活動，有目的的開展教育教學活動。創(chuàng)設環(huán)境，準備材料，針對小班年齡特點和以有經驗，在細致入微照顧的同時在一日生活中培養(yǎng)幼兒基本自理能力的技能，良好的生活衛(wèi)生習慣和一日生活常規(guī)；保證幼兒足夠的戶外活動時間，增強體制提高幼兒抵抗力。保育員堅持日常清潔/消毒等衛(wèi)生保健制度的落實。加強對幼兒生活的護理，作到常觀察勤動手，細致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生。安全工作是班組工作中最重要的一環(huán)，我班再未來的工作從紫外線燈的管理，不安全隱患的檢查，電源的管理，幼兒室內外活動中教師的站位等努力作到責任到人，杜絕事故的發(fā)生。

結合小班年齡特點和園所特色，我班工作重點定位于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)”兩方面。首先我們自購了相關書籍，通過自學的方式查找相關理論基礎，結合幼兒年齡特點和家長問卷中的信息，找出了工作中所要解決的問題，制定了教研計劃。在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面，力爭通過環(huán)境物化教育目標，通過故事、兒歌、游戲等手段激發(fā)幼兒學習興趣，通過細致的家長工作保持家園教育的一致性，通過家長園地和主題互動墻飾宣傳寶寶的進步，通過開展活動展示幼兒發(fā)展等手段完成。而在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)方面，則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動的結合中認識色彩，選擇色彩涂色；學習基本的涂色技能三個階段。并通過欣賞生活中的色彩、繪畫作品中的.色彩豐富幼兒的審美經驗。通過各種游戲、工具、材料、情境調動幼兒玩色、涂色的興趣。幫助幼兒將作品進行簡單裝飾或制作成可供

幼兒玩的玩具材料等方法。是幼兒感知利用色彩進行創(chuàng)造的喜悅等方法，引導幼兒逐步提高對色彩的感受力。

盡管做為教養(yǎng)員我們有著多年的工作經驗，在對于小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今后的工作中我們只有不斷的學習專業(yè)理論知識，才能更好的駕馭這份工作。因此，我們要利用午休時間交流和分享各自的學習經驗和工作中的困惑，掀起互幫互學之風，使我班的工作在班組成員的勤奮進取中有所創(chuàng)新。

總之，在我園爭創(chuàng)示范園的關鍵時刻，我班將本著講團結、講奉獻、顧大局的精神，以高度的責任心、事業(yè)心迎接未來的工作。

春季小班班級工作計劃篇五

本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

健康：

1、逐步適應集體生活，愿意參加多種活動，情緒安定、愉快、身心健康；

2、有初步的進餐、睡眠、衛(wèi)生習慣，學習基本是你的自我服務技能，學習穿脫衣服，會使用手帕或紙巾，有良好的作息習慣；

3、了解簡單的安全保健常識，能根據成人的提醒注意安全，保護自己，知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全；

4、愿意參加體育活動，初步掌握體育活動的有關知識和規(guī)則，嘗試運用多種簡單的器械和玩具運動身體，動作比較自然，愿意參與收撿活動。

語言：

1、愿意與老師同伴等交流，有表達的愿望，說話時態(tài)度自然，會使用常用的禮貌用語；

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能基本理解日常用語，并作出相應的應答；

3、能用簡單的語言回答問題，表達自己的要求和想法；

4、喜歡聽故事、朗誦兒歌，愛看圖書，初步養(yǎng)成閱讀的好習慣；社會：

1、愿意參加各項活動，有自信心；

2、愿意和老師、同伴等交往，初步學習輪流和分享；

3、在教師引導下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則，初步了解一些社會行為規(guī)則，并學習遵守；

4、在成人幫助下學習做自己力所能及的事，感受做事的快樂；

5、愛父母、長輩、老師和同伴。

科學：

1、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動；

2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象，樂于探究；

3、初步學習運用語言、動作等多種形式表達自己的發(fā)現、探索的過程和結果；

4、對動植物有 興趣且知道愛護，愿意親近大自然。藝術：

1、對環(huán)境、生活中的美有興趣，產生喜愛之情；

2、喜歡參加藝術活動，在教師的鼓勵下，嘗試大膽地表達自己的情感和體驗；

3、學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。如用自然的歌聲、簡單的動作、易于操作的三至四種打擊樂器表現自己對歌曲或樂曲內容、情感的理解和感受；用色彩以及點、線等簡單手段和簡單工具、材料表現熟悉事物的簡單形象、明顯特征等。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

3、與家長加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

4、鼓勵家長積極參加各種班級活動

春季小班班級工作計劃篇六

現如今，我們班兩名新生經過一個星期學習生活情緒基本已穩(wěn)定。原來幼兒在經過一學期在園生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成良好習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成一定常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡差異和能力強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面表現，制定新教育教學目標，促進幼兒全面發(fā)展。

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣培養(yǎng)，努力豐富幼兒一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，形成良好班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小幼兒進行特別愛護，盡多給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒生活中；重視幼兒常規(guī)教育，細致耐心做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現每位幼兒特長，并給予適應指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園環(huán)境、班集體生活，建立起良好生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。

（一）健康領域：

1、適應幼兒園集體生活，鞏固獨立進餐和入廁習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行正確姿勢。

2、解簡單保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水習慣。

4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單語言回答別人問題，表達自己愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己感受。

3、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）社會領域：

1、在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉人，學習有禮貌地求助和感謝他人幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處快樂。

3、逐漸接受老師建議和指示，鞏固幼兒良好習慣，知道遵守集體生活中基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍物品、現象，感知事物特征，學習進一步分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉生活中形成初步數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉樹木花草、小動物、交通工具等美事物，并產生愉悅情緒。

4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步解幼兒教育重要性、幼兒園教育模式和方法，親眼目睹自己孩子在園活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

二月

1、召開開學會議 。

2、做好幼兒開學報名工作。迎接幼兒入園、回園，穩(wěn)定幼兒情緒。

3、制訂各項計劃。

4、 環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒區(qū)域活動材料。

5、全園正常開展教育教學活動。

三月

1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

2、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

3、園所環(huán)境布置。

4、保健部對春季疾病預防和控制。

5、各班召開家長會。

6、早操律動評比活動。

7、開展安全教育周活動。

四月

1、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

2、清明節(jié)強調安全問題。

3、家園春游活動（各班級自由組織）。

4、中旬各班進行節(jié)目排練。

五月

1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。

2、中旬第一次檢查各班級節(jié)目排練質量。

3、下旬“六 一”晚會節(jié)目彩排。

六月

1、慶祝兒童節(jié)系列活動。

2、教學部開展教研活動。

3、做好幼兒發(fā)展情況評估工作。

4、大班畢業(yè)典禮活動。

5、各類計劃總結、歸檔工作。

6、后勤部做好財產清點工作。

春季小班班級工作計劃篇七

這個學期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力量，因此，現在我們班就有21名女生，25名男生，共計45人。

1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。

1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

2、衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛(wèi)生，定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、繼續(xù)開展“說文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：

寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛(wèi)生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

安全教育要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松）。

4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學

提供一個公平展示自己的舞臺。

5、加強學生的愛國主義的相關教育，讓孩子了解祖國，熱愛祖國。

春季小班班級工作計劃篇八

不知不覺中，接近學期的尾聲了。經過了小班一學年的學習和生活，我班的幼兒前進了一個臺階，令我們老師高興和自豪。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域來對我班進行總結。

小班下學期是跨入中班的關鍵時期。因此，自理能力的提高尤為重要。據我們了解，許多家庭或請了保姆，或有老人操持家務，可以說家中的孩子是飯來張口，衣來伸手，很少自己主動幫家人做事情，再加上祖輩們的萬分寵愛更助長了孩子們的懶惰氣焰。為調動幼兒的勞動積極性和對勞動的深刻認識，我們在班內掀起了一股“勞動之風”，不僅在平時以個別幼兒為榜樣，不斷激勵其他幼兒，使他們在平時能耳聞目睹，增強對勞動的認識，還對積極勞動的幼兒給予獎勵。長時間下來，這種意識也漸漸深入人心了。之后，我班舉行了穿鞋子比賽，穿褲子比賽，促進幼兒手眼協(xié)調能力的發(fā)展。五月份，根據年級組活動安排，我班又開展了一次“五一勞動日活動”，鼓勵孩子們?yōu)榇笮屯婢摺跋茨槨?、“擦身”?/p>

大自然是每個孩子向往的地方。六月份，年級組舉行了“清涼夏世界”的游戲活動，我們爭得了每一個家長的支持，讓每個孩子充分感受到了親子間、同伴間和教師間共同游戲的快樂，孩子們盡情地釋放著自己的快樂情緒，心情無比愉悅。

針對孩子的年齡特點，我們將培養(yǎng)重點放在積累詞匯，學說短句上。通過每天的飯前聽故事活動，幫助孩子們學會故事中的經典句子和詞匯，引導他們理解故事，并用完整的語句進行表達。現在我班個別能力強的孩子已能大膽地在大家面前講述一個完整的故事，孩子們自我表現的欲望也越來越強了。

春天是萬物蘇醒、生機盎然的季節(jié)。在三、四月份，我班開展了本學期最具特色的“鳥的樂園”主題活動。我們發(fā)動每個幼兒參與收集各類關于“鳥”的資料，在自然角中讓孩子喂養(yǎng)鸚鵡，為孩子創(chuàng)設豐富的主題環(huán)境。活動引起了幼兒的極大興趣，幾個星期下來，孩子們認識了啄木鳥、鴿子、貓頭鷹等許多鳥。在自然角，我們陸續(xù)“請”來了小蝌蚪、小烏龜、金龜子、蠶寶寶等小動物，“請”來了各種植物，孩子們從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

自從分組教學開設以來，我班幼兒的繪畫水平大大提高。六一到來之際，我們把孩子的作品設計成題為“苗4丫兒的五彩世界”參加“六一展板比賽”，獲得了最具特色獎的好成績。音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

為促進家園互動，親密親子關系，我們配合園整體安排，向家長開放了半日活動和召開了家長會，通過這次活動，家長們深刻體會到，孩子是活動的主人，而自己是活動的支持者。

在生活操作間和各類活動中，家長們帶來了活動需要的材料物品，家長的積極性被極大地發(fā)揮出來了，教師與家長的相互尊重，相互信任增強了。

下學期要進入中班了，根據我班幼兒的實際發(fā)展水平和狀況，做好以下幾方面的工作：

1、不斷增強幼兒的自主意識，提高幼兒的生活自理能力。

2、關注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素質。

3、鼓勵個別家長做好家園配合工作。

4、遵循“以幼兒為本”教育思想，做好各項工作。

春季小班班級工作計劃篇九

新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:

認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。

無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等）；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；鍛煉寶寶的自理能力；養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣；學會友好的與別人相處、幫助別人；不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。

本學期，我們會做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

我對工作一定會盡心盡力，爭取完美，但難免有不足之處，愿在以后的工作中，積累更多的經驗，使自己的工作不斷趨于完美。

春季小班班級工作計劃篇十

本學期我們將圍繞《綱要》制度教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、數學、生活一健康、科學、藝術以及社會等六個領域，整合《綱要》與幼兒園教學理念作為課程研發(fā)的根據。

1、學會安靜地聽說說話，不隨便插嘴。

2、能聽懂并愿意說普通話，初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

3、能有興趣地運用各種感官講述內容，理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

4、喜歡看書，知道的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內容，學會用口頭語言表達出來。

5、能初步理解文學作品的情節(jié)內容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

學習按物體的特征進行分類。學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少知一樣多。

春季小班班級工作計劃篇十一

我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒部分來自農村，大多數

幼兒家庭經濟條件較差，父母多數在工廠企業(yè)工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過托兒所，也沒有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的。通過幾天的觀察接觸，發(fā)現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：

1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個子特小，語言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。

2． 依賴型強，非常嬌氣。雖說我班幼兒家境多數不好，但是由于對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙。

3． 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師，我小便不會脫褲子，家里都是奶奶給我脫的。”

4． 理解能力差，學習能力弱。

（1）不大懂普通話，說就更困難，使用語言很不規(guī)范，基本都是兒語，很少有幼兒可以用普通話和老師對話；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。

部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；

（3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反復引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們，盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發(fā)展。

（一）重點目標

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務能力；

2．學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；

3．學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣；

4．初步培養(yǎng)聽的習慣。

（二）基本目標

1．較好的適應

幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園；

2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)；

4．知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；

5．學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；

6．初步培養(yǎng)聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣；

7．培養(yǎng)初步的運動能力，學習較協(xié)調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；

8．認識自己，初步培養(yǎng)對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。

九月：

1．盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。

2．常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)，班級工作初步上軌道。

3．學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。

4．生活自理能力學習：學會穿褲子、鞋子和套頭衣服，學折褲子和套頭衣服。

5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。

6．迎國慶節(jié)活動。

春季小班班級工作計劃篇十二

（1） 幼兒入、離園都能夠做到用英文與老師打招呼，各別年齡偏小的幼兒也能靈活運用英語和園長、其他班的老師、保育員問好.

（2） 班級區(qū)角（科學區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、巧手坊、語言區(qū)、體育器械等）的材料完善。區(qū)角的材料還需要繼續(xù)豐富和調整。

（3） 班級每天堅持給幼兒點名、教師教案及各項工作計劃、總結、消毒記錄、交接班記錄和家訪電訪記錄，并能及時填寫、上交。

（4） 能夠完成上級下達任務并做到認真、仔細，盡量達到上級領導的要求。

（5） 做好班級文件的整理工作。

（6） 班級財產的學期驗收。

（7） 定期定時展開班務會議。

（1） 每周五按時交下周周

計劃、教案，并將本周教學內容反饋家長，并及時與家長交流幼兒掌握情況。

（2） 參觀別園后，能夠結合本班主題設計教學內容和班級環(huán)境創(chuàng)設。

（3） 根據上級下達的各種表格進行規(guī)范化，教學以領域為主。

（4） 每天堅持利用小段（餐前、后；散步；接送等）的時間進行幼兒的學習內容的復習（包括所學新舊知識、游戲等）效果顯著。

（5） 根據時間、活動的更換來布置墻面內容，使教育教學與生活活動得到有機結合。

（6） 著重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，從點點滴滴做，慢慢的培養(yǎng)。（幼兒有所進步。）

（7） 教師根據不同節(jié)日、各種活動，進行教育教學活動。

（8）教師認真填寫幼兒發(fā)展手冊。

（9） 做好學期結尾工作，個人小結、班級學期小結等教學工作。

（10）教師書寫有關教育教學的文章。

（1） 教師每天配合保育員做好班級消毒工作（地面、桌面、床鋪、戶外器械、走廊、盥洗室、區(qū)角玩具等）。

（2） 教師配合保育員引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣（不挑食、姿勢正確、吃飯時不說話、不把飯菜掉桌上、講究衛(wèi)生、盡量把碗中的食物吃完）。本月中幼兒經過引導，取得了很大的進步。

（3） 幼兒的餐具、被褥、玩具認真清洗；按時消毒、擺放。

（4） 每天下班前定時用紫外線燈進行消毒（30分鐘）。

（5） 每周將幼兒的被褥放于陽光下暴曬。

（6） 保育員能配合教師教育教學工作，讓幼兒在優(yōu)美、干凈的環(huán)境中學習和活動。

（7） 保育員能在幼兒早操前配合老師工作，給幼兒脫衣服、擦汗、擦鼻涕等。

（8）衛(wèi)生用具及幼兒生活用品的整理。

（9） 配合保育員做好被褥整理工作，以便學期未家長帶回家清洗。

（1） 本班家長能積極配合老師的教學工作，并且和幼兒共同收集區(qū)角和教學內容上需要的材料，但是家園聯(lián)系攔中的內容很少有家長關注。下一步要加強家園聯(lián)系攔中的內容的吸引力。

（2） 為了能與家長更好的進行溝通，我班利用郵箱搭建起家長與老師交流的橋梁。

（3） 家長能配合班級老師和財務人員，按時繳交月費和園服費用。

（4） 家長配合班級工作，在圣誕節(jié)的過程中，主動幫助老師收集圣誕節(jié)裝飾品。

（5） 幼兒排列節(jié)目，家長積極配合，讓幼兒完成排列工作。

（6） 家長積極配合老師做好節(jié)日飾品收集。

（7） 配合老師的教學工作，每周給幼兒復習在幼兒園所學知識。認真填寫老師發(fā)給的幼兒發(fā)展情況手冊。

（1） 加強幼兒的常規(guī)訓練。（特別是我班較特殊的幾名幼兒，進行觀察并認真、仔細、小心的進行常規(guī)訓練。

（2） 繼續(xù)請家長幫忙收集一月份的區(qū)域活動材料及教學內容需要的材料。

（3） 繼續(xù)豐富、改進班級區(qū)域材料的投放。

（4） 注重家長與老師間的交流，以便更好做好常規(guī)訓練。

（5） 加強衛(wèi)生的消毒，以免冬天幼兒生病率的增加。

（6） 下學期加強幼兒的品德培養(yǎng)。讓幼兒懂得禮讓、幫助等品德。

（7） 衛(wèi)生、消毒加強管理。

（8） 注重班級規(guī)定，把《班規(guī)》落實下去。

春季小班班級工作計劃篇十三

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

我班現有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養(yǎng)孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。

（一）環(huán)境創(chuàng)設

根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創(chuàng)設寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識，學會觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的好習慣。

（二）保教工作

幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“?！弊之旑^，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

1、良好性格的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)幼兒參加體育

活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。

（2）激發(fā)幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

（3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。

（4）根據小班幼兒的年齡特點，在游戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規(guī)要求：

（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

（2）學習常規(guī)：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節(jié)活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。

3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎；

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。

春季小班班級工作計劃篇十四

本學期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經過上學期的學習，大多數寶寶已經養(yǎng)成了一定的生活習慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現象很少，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎上，我們將加強培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力。

本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統(tǒng)一”、“五備”，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

(1)重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。

(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗，認真開展每周三的藝術教育活動。

(4)認真做好班級安全工作。

(5) 班級教師努力提高自身的業(yè)務水平。

三月份

(1)做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環(huán)境。

(2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。

(3)積極制定各類班級工作計劃。

(4) 召開新學期家長會。

(5)積極完善班級博客。

(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。

(7)做好一月家長開放日活動。

四月份

(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

(2)積極開展春季趣味運動會。

(3)開展清明節(jié)主題活動。

(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養(yǎng)成工作。

五月份

(1)做好春夏季加強性消毒工作。

(2) 認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。

(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

六月份

(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。

(2)做好學期末保教工作考核。

(3) 做好家訪工作。

(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。

七月份

(1)做好學期末家長開放日活動。

(2)班級財產清理工作。

(3)做好班級工作總結。

春季小班班級工作計劃篇十五

1.教師情況——我們小四班是白托班，配備了三位老師，兩教一保，我在教師崗位上工作了近十年，由于帶小托班的機會比較多，工作中始終保持認真細致的態(tài)度，上班時以全部的愛心和責任心地對待每一位孩子。卓老師是一位年輕教師，充滿著青春活力，也很有親活力，很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗位上工作時間長，有著豐富的工作經驗，同時也是一個7歲女孩的媽媽，她的孩子小時候一直體質不太好，通過生活經驗的積累，幼兒護理是非常細致的，很多生活習慣方面都有自己獨特的帶養(yǎng)方法。

2.幼兒情況——我班現有幼兒37人，女孩18人，男孩19人。幼兒的年齡差距較大，有一部分孩子還差2、3個月才滿3歲，最小的一個還沒滿2歲半，而有的已經3歲半了。我班有9個孩子是寶寶班升上來的，其余的都是新生。新生中有的上過我園的親子園，有的已經上過半年的幼兒園，還有許多沒上過幼兒園的。通過開園一周時間的觀察，我班的孩子具有以下特點：

（1）幼兒入園情緒很不穩(wěn)定，大部分孩子進教室時都是哭著、搶著，極不情愿。第一天由于事情太多，很多家長都在教室里待了較長的時間，孩子哭臉的特別多，時間也持續(xù)較長。第二天起，大部分家長配合我們送到門口就止步了，大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了，能跟著老師一起唱歌、游戲了，只有個別幾個幼兒沒有參與進來。由于小班幼兒注意力容易分散的特點，當門口或窗戶邊有任何動靜的時候，容易引起孩子的情緒波動。

孩子上幼兒園了，在他的成長過程中，是一個重要的轉折點。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進了集體生活。然而，孩子將面臨許多不適應：沒有親人陪，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍著自己轉。相反，吃點心、玩玩具時不能隨心所欲。面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，他們的第一反應是哭鬧，這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月，有的只一個星期。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關，但過渡焦慮期的長短不能代表什么，焦慮期總會過去的。

（2）生活自理能力參差不齊，年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強一些。差異最為突出的是進餐習慣，能力強的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不動手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例，還有2、3個孩子自己不動手、也不要老師喂。其次就是午睡習慣不太好，由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來，中午有點哭鬧現象，所以這一周入睡時間都普遍比較晚。

（3）由于小班幼兒的年齡特點，加上家長的教育方法不同，導致孩子大多以自我為中心，不會站在他人的角度考慮問題，表現出強烈的獨立行動的愿望，獨占玩具、爭搶玩具現象嚴重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、發(fā)脾氣的很多，不合心意時，還會有攻擊性行為。

（4）缺乏規(guī)則意識，剛上幼兒園，對幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生，很多行為都不規(guī)范，不知道什么時間該干什么，幼兒比較沉浸與自己的世界里，想玩的時候就去玩了，對于集體活動都沒有概念，有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至，對于老師的指令都充耳不聞，老師叫名字也不答應。

鑒于以上這些情況，情緒的穩(wěn)定工作開展起來會比較花時間，也很要花心思的，更需要家庭和幼兒園的配合，堅持每天送孩子上幼兒園。

1.認真領會《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2.加強各方面的安全防范意識。

3.力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。

4.加強衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。

5.建立良好的師生同伴關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

6.加強一日生活的各項常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7.豐富幼兒的生活經驗和知識，發(fā)展幼兒認識能力，培養(yǎng)他們的思維能力等。

8.促進幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習慣，發(fā)展幼兒的情感。

9.促進幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)人際交往能力。

10.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

（一）安全工作

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。保護孩子安全，發(fā)展身體動作，增進孩子身體健康。

1.幫助幼兒了解水、火、點、煤氣、刀具、常用藥物的使用和注意事項，在一日活動中，引導幼兒注意安全，不爬護欄、上下樓梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。

2.把安全教育工作納入一日生活中，教幼兒認識一些生活中的安全標志，對幼兒進行安全教育和指導，教幼兒學習自我保護的方法。

（二）教學工作

1.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

（1）根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)時令等來確定主題。

（2）環(huán)境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。

（3）創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。

（4）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

2.開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。

3.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

（三）保育工作

1.小班幼兒生活自理能力較弱，體制較差，容易生病，所以我們要根據小班幼兒的年齡特征，加強保育意識，把更多的精力放在生活的照料、護理上。

2.精心護理幼兒的日常生活，管理好孩子的午睡、進餐及大小便，發(fā)現孩子大小便解出及時換洗，做到沒有拖著鼻涕，露著肚臍的孩子。

3.組織開展各項戶外活動，活動前隔汗巾，控制孩子的活動量，出汗時及時將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作，堅持戶外體育鍛煉活動，增強幼兒的身體素質，提高抵抗力。

4.嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，幫助孩子用肥皂洗手，用紫外線燈進行消毒，及時開窗通風，預防傳染病的發(fā)生。

5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒多動手、多實踐，引導幼兒學習穿脫鞋襪、衣服、收拾物品等，提高幼兒的生活技能。

6.把安全教育納入一日活動中，各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患，提高安全防范意識，隨時隨地對幼兒進行安全教育和指導，教幼兒認識一些生活中的安全標志，如小心觸電、嚴禁攀爬等，提高幼兒的自我保護能力及安全意識。教給孩子一些簡單的安全常識，保證每位幼兒健康、安全、快樂地成長。

（四）家長工作

1.日常性的家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

（4）及時展示幼兒近期學習內容。

2.階段性的家長工作

（1）家訪——完成全體幼兒普訪工作，取得家長配合、與教師建立初步信任關系。

（2）家長會——向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等，選舉家長委員會代表一名。

（3）家長開放日——請家長來班觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

（4）周末聚會——利用周末時間，與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動。

（一）身體和動作發(fā)展目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

(1) 情緒穩(wěn)定，逐步適應幼兒園的生活，愿意來幼兒園；

(2) 感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系；

(3) 學會表達自己的情緒。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

(1) 掌握基本的用餐方法，使用小勺獨立用餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成常喝水的習慣；

(2) 養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習慣；

(3)養(yǎng)成良好的睡眠習慣；

(4) 掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

(1) 知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務人員進行預防接種；

(2) 不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里；知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走；

(3) 不做危險的事情，知道不攀爬，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等；

(4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。

(1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快；

(2) 培養(yǎng)做操的興趣，在走、跑、跳、投、鉆、、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體；

(3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運動器材。

（二）語言發(fā)展目標

1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

（1）能夠注意傾聽他人講話；

（2）能聽懂日常生活用語，并能做出相應反應。

3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

4、喜歡挺故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

（1）喜歡聽故事、兒歌，理解其大意；

（2）愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事；

（3）喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；

（4）能夠一頁一頁地翻看圖畫書；

（5）能夠發(fā)現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；

（6）萌發(fā)愛護圖書的意識。

5、學習和運用普通話——逐步學說普通話。

（三）個性、社會性和情感發(fā)展目標

1、能主動參與各項活動，有自信心。

（1）使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡；

（2）能自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服，收放玩具等，從而感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（1）學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼；

（2）用適宜的行為與同伴交往，能判斷一些簡單的對與錯。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（1）在遇到挫折、困難時，會尋求幫助；

（2）能堅持做完一件事，獲得成功。

5、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；

（1）喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活；

（2）記住父母的名字，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息；

（3）認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重他們。

6、初步了解社會常識

（1）認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境；

（2）認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等；

（3）樂于參加豐富有趣的節(jié)日活動。

（四）認知發(fā)展目標

1、對周圍的食物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

（1）積極運用多種感官感知周圍事物，對常見的事物，現象及其變化能產生興趣與探究的欲望；

（2）對事物簡單的數、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（1）通過感知、擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)；

（2）初步感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）；

（3）初步知道常見生活用品的用途及與人的關系；

（4）初步感知沙、水的特征，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。

3、能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。

用多種形式（語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

（1）感知、操作所能接觸到的事物；

（2）發(fā)現環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動；

（3）通過感知、操作比較2～３個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別；

（4）通過操作擺弄體驗物體的對應關系；

（5）用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體內）；

（6）通過感知和操作進行比較、排序等數學認知活動；

（7）點數5個以內的物體；初步感知理解5個以內物體的量；

（8）感知體驗“1”和“許多”及它們的關系；

（9）感知圓形、正方形、三角形；

（10）感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上；

（11）正確辨認上、下等方位，運用表示空間的語言（在……上面）；

（12）使用簡單的數學詞匯和語言，如有關多少的詞——“一樣多”、“少”、“許多”、“一個”等。

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

（1）喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆水等活動；

（2）感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人與自然的關系；

（3）關注自己身邊環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。

（五）藝術性和創(chuàng)造性發(fā)展目標。

1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

（1）對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受；

（2）從音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受；

（3）對周圍環(huán)境中的常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣；

（4）從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

2、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

（1）形成參與音樂活動的愿望，在活動中感到愉快；

（2）形成在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣；

（3）形成參加美術活動的愿望，在活動中感到快樂和滿足。

3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

（1）學唱六度范圍內（cl-al）五聲音調的歌曲，大膽表現歌曲的內容、情感；通過隨音樂做簡單律動進行自我表現，初步體驗與他人溝通、交往的快樂；

（2）認識幾種易于敲擊的打擊樂器，學習敲擊方法，表達自己的情感；

（3）對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學會使用表演道具，表達自己的感受和體驗；

（4）喜歡操作易于使用的工具材料（如紙、泥等），并逐步掌握它們的用法，進行自我表現；

（5）進行有意識的表現，運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物；

（6）運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾；

（7）形成參與戲劇性表演活動的初步愿望，在日常生活中觀察、模仿與表現感興趣的動物、人物的動作和表情，并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。

4、具有藝術活動的良好習慣。

（1）初步做到用自然地聲音演唱，不喊唱；

（2）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣；

（3）學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。