一個(gè)兵荒馬亂的年代。

一個(gè)陰暗潮濕的雨季。

一個(gè)安安靜靜的早晨。

有人說(shuō)，祥和平靜的外表下往往孕育著一場(chǎng)盛大的陰謀。

大概就像現(xiàn)在一樣。

我的消息比較靈通，所以我比其他人提前20分鐘知道了這場(chǎng)即將拉開(kāi)序幕的所謂的陰謀。

說(shuō)實(shí)話，剛聽(tīng)到學(xué)校臨時(shí)決定要分班時(shí)，我樂(lè)得差點(diǎn)跳起來(lái)，還好我是坐在椅子上的。心想，我肯定是上輩子救過(guò)落水兒童或者搶救過(guò)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，否則老天不可能會(huì)開(kāi)眼，讓我們?cè)诳荚嚽叭爝€要分班。

分班是學(xué)校歷年來(lái)的傳統(tǒng)，比飯碗還要金貴，所以不可以打破。

這所學(xué)校可以被稱(chēng)為“圍城”。其實(shí)每所學(xué)校都一樣。圍城里的人按成績(jī)被明顯地分成了三六九等，分班就是最好的證明。

估計(jì)上帝挺喜歡我的，給了我驕人的成績(jī)，讓我能昂首挺胸地走進(jìn)這個(gè)圍城中的斗獸場(chǎng)。在這里，每個(gè)人必須為生存而拼死一戰(zhàn)。老師們的意思無(wú)一例外都是這樣的。

進(jìn)了小班，前途就基本有了保證，換句俗一點(diǎn)的話說(shuō)，就是飛黃騰達(dá)了。就跟當(dāng)年考取功名進(jìn)入朝廷為官的莘莘學(xué)子一樣，都是棟梁啊，至于能否保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)，那另當(dāng)別論。

我就這樣想著走進(jìn)了教室——在即將成為過(guò)去的班級(jí)。旁邊同桌提醒我那不就是現(xiàn)在嗎？我說(shuō)是，但又不全是，因?yàn)槲铱匆?jiàn)深藏在水中的離別之緒悄悄浮出了水面。

我想著老師沒(méi)說(shuō)之前，我絕對(duì)不跟任何人說(shuō)，然后懷揣著一個(gè)巨大的陰謀走了進(jìn)去。我打算和F一起度過(guò)我們最后的快樂(lè)時(shí)光，她是我現(xiàn)在最好的朋友。但她因?yàn)槲易蛱觳慌闼娴氖鹿室獠焕聿俏遥抑浪簧业臍饬耍灰?jiàn)她不理我我就急。我本來(lái)就藏不住事兒，這一急我更藏不住了，把她拉到窗口就對(duì)她說(shuō)了分班的事。

她正看著窗外的藍(lán)天，挺平靜的。她問(wèn)我，你和我說(shuō)這事兒是什么意思？我也看著窗外，天很藍(lán)，水洗過(guò)似的，一片云也沒(méi)有，干干凈凈的。我也挺平靜地說(shuō)，我們以后不能在一起了。她說(shuō)無(wú)所謂。我知道她心里和我一樣，滋兒滋兒的，針扎一樣疼。

班里還是一樣吵，班主任一臉怒氣沖進(jìn)來(lái)：“還吵！沒(méi)機(jī)會(huì)了。要分班了，現(xiàn)在！”

我聽(tīng)著很平靜，他們也挺平靜的

。我多希望他們能再弄出點(diǎn)聲響來(lái)，歡呼也好，嘆氣也好，可什么也沒(méi)有。空氣凝固了，時(shí)間冷不防被抽掉一拍。一剎那，我挺失望的，他們變了，讓我心里堵得發(fā)慌。

在一起的最后一節(jié)課，我們大聲唱歌，大聲叫嚷，可我沒(méi)覺(jué)得討厭，倒希望這聲音再大些，好讓我記得更牢些。

有人提議離開(kāi)的所有人合唱一首《同一首歌》，我們一邊唱著，然后我看到有人哭了。不只是他們，唱到最后我實(shí)在唱不出來(lái)，我捂住臉對(duì)自己說(shuō)你不能哭，回家自己抱著枕頭流眼淚去，你要堅(jiān)強(qiáng)，你要微笑。我放下手，笑了。我自己知道我笑得比哭還難看。

下課鈴響的時(shí)候，差不多已經(jīng)淚流成河了。有點(diǎn)夸張，但我總覺(jué)得自己的心像海綿一樣吸飽了咸水。就像《珊瑚海》中的那一句：“面向海風(fēng)，咸咸的愛(ài)，不是浪而是淚海。”

和F抱抱，她不哭，我也不哭。

好孩子不哭，我們都是好孩子。

她說(shuō)我一定要為這件事寫(xiě)一篇文章，我要拿到創(chuàng)新作文大賽的第一名。

我笑了，我沒(méi)她那么有才。我說(shuō)，我等你。

她去安慰別人了，我一個(gè)人站在窗前。我突然想起來(lái)，兩年前，也是七月，我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候和現(xiàn)在一樣站在窗前，偷著流眼淚，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

天空湛藍(lán)得史無(wú)前例，陽(yáng)光明媚得一塌糊涂，讓我誤以為這個(gè)雨季就要過(guò)去。

人間正上演一幕幕悲歡離合。

我抱著半米高的書(shū)走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)，帶著走向戰(zhàn)場(chǎng)一樣悲壯的神情。我沒(méi)能昂首闊步走進(jìn)大門(mén)，因?yàn)槲沂潜е鴷?shū)來(lái)的，只能彎著腰低著頭灰溜溜地進(jìn)來(lái)。

沒(méi)有老師一樣很安靜，被壓迫慣了，我以為老班還在后窗戶那兒守著。然后第二天早自習(xí)，新的班主任不負(fù)眾望地來(lái)了句：“你們上課說(shuō)句話行不行，不是說(shuō)進(jìn)了小班就不讓你們說(shuō)話了，這老不說(shuō)話也不是辦法啊！”不知道他們有沒(méi)有想笑，我沒(méi)有。

各科老師走馬燈似的換，沒(méi)什么不適應(yīng)的。我感覺(jué)就跟一塊羊肉被人撂在案板上沒(méi)啥區(qū)別，他準(zhǔn)備咋動(dòng)刀是他的事，跟我沒(méi)關(guān)系。

后來(lái)，曾經(jīng)的同學(xué)告訴我說(shuō)班里全變了。注意，我之所以用“曾經(jīng)”是因?yàn)楝F(xiàn)在不在那個(gè)班了。她說(shuō)上課時(shí)安靜得可怕，不用老師再維持紀(jì)律就能講下去了。以前每節(jié)課老師至少