世界每天都給我們無數的啟示，而我的這篇作文或許就是期中之一。但是大多數人熟視無睹。匆匆地走自己的路，并且年齡越大，對這種啟示越是麻木。

首先，我提一個問題：“你在為誰讀書？”這時你一定會說：“為自己”。但我想能從內心深處了解到讀書是為自己的人應該是渺渺無幾。有大部分人只是口是心非，當你把掛著紅燈籠的答卷交到家長手里，你最怕的是什么？應該是家長的譴責，這很正常。而我認為譴責是應該的，而且應該感到欣慰。是家長，是這個充滿和諧，洋溢的社會給予我們讀書的機會。在每一個家長的心里，只想著自己的孩子能成才，長大后能夠自食其力，幸福美滿，親情總是無私的。但大部分學生只認為讀書是一個艱巨的任務，只有把滿是紅鉤的答卷交到家長手里，他們才愿意替你實現夢想。但你從未想過，家長這樣做只是為了鼓勵你，再接再厲。讀書是為了自己，當離開親人時，只能靠自己的力量養活自己。

“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有”。這是歌德的感嘆。是啊！沒有人想自己的將來碌碌無為，一無所有，都想成為人中之龍，出類拔萃。那趁我們都還年輕，樹立起你遠大的理想吧！因為它能帶領你走出平庸，走向輝煌。對于盲目的船，所有的風都是逆風。我曾讀過這么段感嘆；“你們是一艘稚嫩的，剛剛駛出父母溫暖的港灣，船上的水手都是初次航海。大風大浪也許不能讓他們畏懼，因為風浪的磨練能賦予你鐵黑的肌腱，

堅強的性格，但若是沒有理想，沒有目標。那么，生命的小船只能在浩淼無邊的瀚海上彷徨回旋，找不到出路，終不免斷糧，甚至觸礁沉沒”。我想你讀了這段話，一定感慨萬分。毛澤東16歲時，他的父親讓他去做生意，毛澤東卻立志走出家鄉繼續求學。當他離開家鄉奔赴自己的求學生涯時，他提筆寫了一首《贈父詩》：

孩兒立志出山關，學不成名誓不還。

埋骨何需桑梓地，人生無處不青山．

這首詩就是一國之主毛澤東的不朽見證。由此可見，毛澤東成為一位偉人，正是他從小立下的志向。也許你會認為他是天賦異稟，才能超群，我們這些普通人如何和他相比？其實每個人的大腦中都有150億-200億的智能細胞，它們是無比巨大的寶藏，如果你開啟這筆寶藏，那你的人生將變得無比輝煌。所以每個人都不應該妄自菲薄，因為我們的未來都無可限量。

20世紀受家長嬌生慣養的學生最容易犯的一錯誤，也將是改變你一生的錯誤。它是我們的精神支柱，是靈魂的天使，那是“堅強”的毅力。當我們遇到挫折，困難時，你是否會鼓起勇氣去戰勝它？多數人是辦不到的，因為他們都不具備“堅強”。我記得愛默生說過“偉大的人物最明顯的標識，就是他具有堅韌不拔的精神，不管環境變化到何種程度，他的初衷和希望，仍然不會有絲毫的改變，而終至克服障礙，達到所企望的目的”。“堅強”包括兩方面“堅定”與“堅忍”。“堅定”指像泰山一樣巍然。屹立，任它狂風暴雨，我自巋然不動。“堅忍”指在戰略上

韜光養晦，積蓄力量，待機出動。你聽過這句話嗎？“你的拳頭，是伸著打有力，還是收回來再打出去有力”。如果你有著正常人的感覺，那你一定會說收回來再打出去有力。對，學習就如此道理一樣，要想獲得成功，我們就要像藤條一樣，要有韌性的戰斗力。人生道路上，雖有風和日麗，清溪流泉的佳境，卻不免會有風吹雨打，雷電交加的磨難。許多人在困難前萎縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天多么不公。曾國潘說過：“困心橫慮，正是磨煉英雄，玉汝于成“。由此可見，上天給予我們苦難，正標志我們是幸運兒。因為他從蕓蕓眾生中選擇了我們，讓我們去成就偉大的事業。

是啊！讀書很苦，很累，很無味。它哪能跟我們所追求的時尚，追求的明星相比。沒有爭論你“玉米”還是“筆迷”來得興致勃勃，扣人心弦。但在這人與人較量，天外有天，人外有人的社會，我們唯一的出路就是讀書。用知識武裝自己才是最強大的。自己路應該自己選擇，并且永無止境的走下去。現在你應該滿懷信心的對自己說：“我是最棒的，我一定能行，加油！”