E年右腦潛能開發(fā)學(xué)習(xí)的感言，優(yōu)秀家長的發(fā)言

家長們的良苦用心是沒錯的，音樂啟蒙的確是從小開始比較合適。

那么到底幾歲可以學(xué)習(xí)樂器

讓孩子先學(xué)什么樂器會比較好

孩子自已會對什么樂器比較感興趣呢

一、兒童從幾歲可以開始音樂熏陶，孩子自已對什么樣的樂器會比較有興趣

【第1句】：3-4歲的孩子學(xué)樂器稍早了些。

5歲左右可以開始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂器，而學(xué)習(xí)弦樂器，如小提琴、二胡等，應(yīng)該在6歲左右。

一般來說，學(xué)習(xí)鍵盤樂器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂器會更好。

為什么說要優(yōu)先選擇鍵盤樂器呢

首先，鍵盤樂器音準(zhǔn)固定，有助于讓孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力；其次，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦功能，特別是右腦。

【第2句】：每一種樂器都有其自身的特點(diǎn)，比如，演奏鋼琴需要有修長的手指；學(xué)習(xí)小提琴和二胡除了要求手指長度，對小指還有特別的要求—小指的指尖至少要達(dá)到無名指第一關(guān)節(jié)線（即指尖關(guān)節(jié)線）；學(xué)習(xí)弦樂器對孩子音高聽覺的要求非常高。

所以廣大的家長們，要依據(jù)樂器的不同特點(diǎn)及要求，自已孩子的脾氣、性格，來給孩子做出最合理且最適合的選擇。

才能在學(xué)習(xí)音樂的同時，給孩子帶來最大的收獲，有了正確的方向，才能事半功倍

二、有哪些最適合孩子來學(xué)習(xí)的樂器呢

【第1句】：高雅大氣的 鋼琴：樂器之王，音樂啟蒙最適合之選擇。

鋼琴具有豐富的表現(xiàn)力，能演奏旋律、和聲、復(fù)調(diào)等各種音樂表現(xiàn)形式的作品。

可以作為獨(dú)奏樂器，也可以伴奏或者組建一個樂隊(duì)。

有助于培養(yǎng)孩子的耐性、修養(yǎng)、毅力，左右手同時彈奏，能夠開發(fā)左右腦。

另外鋼琴的音準(zhǔn)是固定的，所以對于初學(xué)的孩子非常適合，有了鋼琴彈奏的礎(chǔ)，對于小孩以后學(xué)習(xí)其他任何樂器或聲樂都會有很大的幫助。

（但是鋼琴的投入較大，搬運(yùn)不便）

【第2句】：讓孩子具文藝氣質(zhì)的 吉他、尤克里里。

吉他的種類很多，家長可以依據(jù)自已孩子的興趣來自由選擇。

吉他便于攜帶，能夠彈奏的曲風(fēng)也很多變，使孩子在學(xué)習(xí)時不會感到無趣，入門較易，樂器的投入資金較小；尤克里里也算吉他一個種類，比較起常規(guī)的吉他，它體積更小，輕便，其四弦的彈奏方式更靈活，和弦簡單，更適合低齡兒童入門選擇。

（入門簡單，但是要學(xué)精還是需要付出很多的努力）

【第3句】：“樂器皇后”小提琴。

音色優(yōu)美的小提琴表現(xiàn)力豐富，可以獨(dú)奏也可以群體演奏，或者加入管弦樂隊(duì)演奏。

小提琴除了可以培養(yǎng)孩子的毅力、氣質(zhì)、耐力，還能使孩子的感情變的更細(xì)膩，而且其價格較低，攜帶方便，能夠隨時隨地彈奏。

（不過隨著孩子的成長，需要多次更換不同型號的小提琴）

【第4句】：帥氣 爵士鼓節(jié)奏感超強(qiáng)的爵士鼓，是很多小男生的興趣所在。

練習(xí)爵士鼓，對于提高孩子的身體協(xié)調(diào)、平衡能力，有很大的作用與影響。

哪怕是性格內(nèi)向的孩子，也會通過爵士鼓的練習(xí)，變得開朗起來。

（爵士鼓的練習(xí)場地需要隔音，需要到培訓(xùn)中心練習(xí)，較為麻煩一些）

【第5句】：音色優(yōu)美的薩克斯易于演奏，價格適中的薩克斯，是很多家長的首選。

其音色優(yōu)美，非常適合獨(dú)奏演出，入門也很容易。

練習(xí)不受場地限制，表演的機(jī)會較多，能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)。

【第6句】：中國的傳統(tǒng)樂器：琵琶、笛子、二胡。

琵琶的音域?qū)拸V，演奏技巧繁多，表現(xiàn)力非常的豐富，是兼具了獨(dú)奏、伴奏、合奏三種功能的中國傳統(tǒng)樂器；二胡和笛子是可獨(dú)奏和合奏的中國民族樂器。

笛子簡單易學(xué)，便于攜帶。

在我國的民族管弦樂隊(duì)是一件不可或缺的吹奏樂器；二胡演奏技巧豐富，較為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

現(xiàn)在是流行音樂的盛世，各種不同的鍵盤樂器、吉他學(xué)習(xí)以后，長大了的用處很多；而像薩克斯、小提琴、傳統(tǒng)樂器，屬于較為小眾的樂器，但是深入學(xué)習(xí)，也都是可以各有所收獲。

音樂之路是艱辛但快樂的，一旦選擇，不要輕易的放棄。

孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對于培養(yǎng)孩子踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦自學(xué)的學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。

同時能開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性、想象力和創(chuàng)造性思維能力。

現(xiàn)代社會，不僅是家長們的壓力大，孩子們的各種學(xué)習(xí)壓力也是很大，家長們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，興趣，以及介紹的各種樂器的不同優(yōu)缺點(diǎn)來進(jìn)行合理選擇，學(xué)習(xí)的東西不用太多，但要適合孩子，才能讓孩子開心的學(xué)，并且在成人之后，能有大大的收獲，也不會辜負(fù)家長們的一片良苦用心。

把右腦還給孩子讀后感

是讀后感寫作方法：授人以魚不人以漁讀后感的寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。

其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。

對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。

但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。

只要把這兩個字表達(dá)好了，就是好的讀后感。

三、寫讀后感的基本技巧在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。

寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。

選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。

這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。

要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。

聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。

比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

家長分享：如何讓孩子成為最好的自己

一、努力對孩子實(shí)行個性化教育

【第1句】：父母一定要注意了解和迎合孩子的天性

【第2句】：了解影響孩子成就大小的最重要的一些因素

【第3句】：真正地認(rèn)識和了解自己的孩子

【第4句】：正視孩子的個性，因勢利導(dǎo)，因材施教

【第5句】：不要輕易拿自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較

【第6句】：以孩子本身所具有的天然的興趣和愛好作為家教的突破

【第7句】：積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣

【第8句】：正確地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好

【第9句】：使孩子活潑而不放肆、守規(guī)矩而不呆板

【第10句】：把培養(yǎng)孩子健全的人格、良好的個性放在首位

【第11句】：積極教育和引導(dǎo)性格過分內(nèi)向的孩子

【第12句】：千萬不要讓不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃齻α撕⒆?/p>

【第13句】：讓孩子對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心

【第14句】：幫助孩子克服悲觀失望的心態(tài)和自卑感

【第15句】：注意培養(yǎng)和呵護(hù)孩子的自尊心二、為孩子營造充滿愛和快樂的家庭環(huán)境

【第16句】：高度重視良好的家庭環(huán)境對孩子的影響

【第17句】：做合格的家長，積極營造和諧的家教氛圍

【第18句】：締造良好的親子關(guān)系，給孩子溫馨的感覺

【第19句】：一定給孩子足夠和適當(dāng)?shù)年P(guān)愛

【第20句】：讓孩子像野花一樣自然健康地成長

【第21句】：克服自我中心傾向，更多地從孩子的角度考慮問題

【第22句】：讓正常的孩子按正常的程序去學(xué)習(xí)、成長

【第23句】：盡量多給孩子積極的心理暗示

【第24句】：每天都要把“幸福感”這份禮物送給孩子

【第25句】：努力讓你的孩子擁有快樂的性格

【第26句】：樹立正確的教子觀念，消除傳統(tǒng)家教的弊端

【第27句】：努力追求良好的家教效果三、積極有效地和孩子進(jìn)行溝通

【第28句】：用心靈和孩子對話，他才會愿意聽

【第29句】：為取得良好的教育效果而改善與孩子溝通的技巧

【第30句】：根據(jù)孩子的不同年齡實(shí)施“親子對話”教育法

【第31句】：家長必須掌握的與孩子有效溝通的技巧

【第32句】：正確對待和積極消除與子女之間的“代溝”

【第33句】：學(xué)會夸獎孩子，激勵孩子不斷進(jìn)步

【第34句】：得體地批評，有效糾正孩子的錯誤

【第35句】：尊重孩子，時時注意保護(hù)他的面子

【第36句】：讓孩子掌握自我反省并不斷完善自己的能力

【第37句】：適當(dāng)改變自己的言行，讓孩子喜歡和你說話

【第38句】：正確對待孩子提出的各種問題

【第39句】：教孩子學(xué)會爭執(zhí)，化解糾紛四、盡量給孩子足夠的自由

【第40句】：給予孩子足夠的理解和尊重，促進(jìn)他的發(fā)展

【第41句】：對孩子寬松而不放任，自由而不放縱

【第42句】：從小開始培養(yǎng)孩子的自主選擇能力

【第43句】：給孩子所需要的教育而不是進(jìn)行超前教育

【第44句】：少約束孩子，讓他享受足夠的自由

【第45句】：盡量讓孩子自由地安排自己的生活

【第46句】：向孩子提要求給孩子定規(guī)矩一定要適度

【第47句】：適度容忍孩子的“不聽話”行為

【第48句】：把握好哪些事情該管，哪些事情不管

【第49句】：讓孩子自己去選擇快樂和成功

【第50句】：更深入地理解孩子，正確對待逆反心理

【第51句】：真正把本該屬于孩子的快樂空間還給他五、科學(xué)地指導(dǎo)孩子更有效地學(xué)習(xí)

【第52句】：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)帶給他快樂

【第53句】：幫孩子戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)中沒有毅力、沒有恒心的弱點(diǎn)

【第54句】：消除孩子對學(xué)習(xí)的畏懼和抵觸情緒

【第55句】：教孩子學(xué)會減輕壓力，戰(zhàn)勝考試怯場

【第56句】：不要只督促孩子用心背概念、大量做題目

【第57句】：讓孩子在學(xué)習(xí)上更細(xì)心和專心，避免犯低級錯誤

【第58句】：有針對性地幫助孩子克服偏科的毛病

【第59句】：對孩子看電視在內(nèi)容和時間方面進(jìn)行適當(dāng)控制

【第60句】：科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子上網(wǎng)六、深入發(fā)掘孩子的思維創(chuàng)造能力

【第61句】：努力為充分發(fā)掘孩子的天才提供家庭條件

【第62句】：把中等智力程度的孩子的超常智力潛能挖掘出來

【第63句】：高度重視對孩子思考能力的培養(yǎng)

【第64句】：遵循科學(xué)的規(guī)律來培養(yǎng)孩子的思維能力

【第65句】：充分運(yùn)用童話激發(fā)孩子的智慧

【第66句】：呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵他多提問

【第67句】：培養(yǎng)孩子靈活的思維能力和創(chuàng)造性

【第68句】：積極引導(dǎo)孩子開發(fā)右腦的功能

【第69句】：從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力

【第70句】：引導(dǎo)孩子破除思維定式，學(xué)會更靈活地進(jìn)行思考

【第71句】：經(jīng)常向孩子提出能啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造思考的問題

【第72句】：努力幫助孩子提高想象力七、提高孩子的綜合素質(zhì)和能力

【第73句】：教孩子那些能夠使他得到最好發(fā)展的知識

【第74句】：關(guān)心和積極培養(yǎng)孩子的各種能力

【第75句】：重視培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的非智力心理素質(zhì)

【第76句】：引導(dǎo)孩子以積極健康的心理去面對競爭

【第77句】：積極借鑒西方家長培養(yǎng)孩子素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)

【第78句】：改正對孩子實(shí)施素質(zhì)教育中的錯誤理念

【第79句】：培養(yǎng)孩子良好的適應(yīng)環(huán)境的心理和能力

【第80句】：教孩子擺脫膽怯，勇敢地面對生活

【第81句】：積極培養(yǎng)孩子專注和執(zhí)著的意志品質(zhì)

【第82句】：重視對孩子交往能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

【第83句】：培養(yǎng)孩子的合作意識和協(xié)作精神

【第84句】：教孩子正確認(rèn)識個人在集體中的位置和責(zé)任

【第85句】：從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能

【第86句】：在日常生活中提高孩子的動手操作能力八、給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子學(xué)會做人

【第87句】：家長要狠下心來，摒棄過度的保護(hù)和關(guān)愛

【第88句】：重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神

【第89句】：千萬不可放松對“好孩子”的情商培養(yǎng)

【第90句】：培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)，提高抗挫折能力

【第91句】：培養(yǎng)孩子的主動認(rèn)錯精神和懺悔心理

【第92句】：不能單抓孩子的學(xué)習(xí)，還要注重品德培養(yǎng)

【第93句】：培養(yǎng)孩子守信用、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣

【第94句】：在生活中強(qiáng)化孩子的責(zé)任意識

【第95句】：教育和引導(dǎo)孩子改變自私自利的不良習(xí)性

【第96句】：讓孩子學(xué)會在各方面尊重別人9r

【第7句】：引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離自滿，保持謙虛謹(jǐn)慎

【第98句】：教會孩子恰當(dāng)?shù)匕盐蘸涂刂谱约旱那榫w

【第99句】：積極幫助孩子糾正愛發(fā)脾氣的不良習(xí)慣100.重視對孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)

家長開放日感想和收獲

我的感想 通過仔細(xì)觀察幼兒園一個上午的教學(xué)活動，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程。

概括說來，幼兒園的活動設(shè)計和組織具有以下三個方面的特征：

【第1句】：活動設(shè)計科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展； 從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結(jié)合，室內(nèi)外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運(yùn)動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

從單個活動的設(shè)計來看，每項(xiàng)活動都非常有趣。

例如，在小朋友自由表達(dá)自己想法的活動中，我覺得老師們的設(shè)計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。

因?yàn)椋?周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法。

而老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個相對真實(shí)的問題情景，然后引導(dǎo)小朋友根據(jù)結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己想法，這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練非常有好處。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，有的小朋友在表達(dá)自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

幼兒園手工(感受與收獲)

學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。

關(guān)于提高學(xué)習(xí)能力，給你一些我的思路和經(jīng)驗(yàn)參考。

　　　　我通過練習(xí)快速閱讀來提高我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

快速閱讀是一種簡單、高效的右腦開發(fā)的方法。

它激活我們的“眼、腦”潛能，培養(yǎng)來我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，用以提高記憶、理解、思維等多方面的能力。

　　　　有學(xué)者推薦《精英特全腦速讀記憶軟件》作為學(xué)生開發(fā)右腦計劃之一，用軟件練習(xí)30多個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學(xué)習(xí)每天練習(xí)1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，在快速閱讀、快速理解、快速記憶、思維等方面可以得到快速的提升。

目前我們學(xué)校很多班級開展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。

　　　　在學(xué)習(xí)中里用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理?xiàng)l件為左腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)解壓，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)輕松學(xué)習(xí)的重要意義。

　　　　道德品行的提高是一個潛移默化的過程，老師家長要學(xué)會言傳身教。