編輯年終工作總結(jié)

由 故事會 分享時間：2024-04-16 20:23:24 加入收藏我要投稿點贊

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

編輯年終工作總結(jié)篇一

編輯是企業(yè)內(nèi)部新聞信息綜合發(fā)布工作崗位，工作服務(wù)對象既對領(lǐng)導(dǎo)又對基層，每天都通過網(wǎng)絡(luò)與全體員工“親密接觸”，新聞發(fā)布的質(zhì)量和水平都直接影響到輿情導(dǎo)向和企業(yè)形象。為此，我堅持少講話多做事的原則，認(rèn)認(rèn)真真對待每一天的工作。

定向服務(wù)與突出重點相結(jié)合，創(chuàng)新欄目辦好報。年初，圍繞部門領(lǐng)導(dǎo)提出的對《××電力報》版面進(jìn)行重新策劃創(chuàng)新的辦報思路，積極和對口服務(wù)的黨政工團各責(zé)任部門溝通，對體現(xiàn)精神文明建設(shè)的綜合板塊版面進(jìn)行調(diào)整，重新設(shè)置了《科學(xué)發(fā)展觀》、《黨員風(fēng)采》、《基層黨建》、《廉政征文》、《員工之聲》、《芙蓉花開》、《企業(yè)青年》等專欄。在下半年對版面分工進(jìn)行調(diào)整后負(fù)責(zé)《××》文學(xué)版塊，接手后有意識的加強了與各單位文學(xué)、攝影愛好者聯(lián)系，配合企業(yè)中心工作以及各類大型活動約稿，力爭文章和圖片主題貼近群眾、貼近實際、貼近生活，真實反映出一線員工的思想、工作和學(xué)習(xí)情況。

二、新聞采寫工作

配合中心工作，認(rèn)真采寫新聞稿件。4月份，作為局新聞工作人員，很榮幸的得到了跟隨張書記到××，到我局援川電網(wǎng)重建一線開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的機會。在一線的路途和工地上，總被同事們在平凡的工作及言談中表現(xiàn)出來對對企業(yè)的忠誠和熱愛、對工作的認(rèn)真和奉獻(xiàn)精神所打動，在完成現(xiàn)場新聞稿之后完成了人物通訊稿件《立在××援建工地上的桿子》，此稿件先后在國家電網(wǎng)報、湖南電力報、××晚報等媒體發(fā)表。此外還配合春檢、營銷服務(wù)反違章、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動等工作完成了一些宣傳稿件。

同時在平時還留心多看報多學(xué)習(xí)，廣泛借鑒其他報紙的板式風(fēng)格，爭取版面靈活、美觀，盡可能擴大報紙的影響面，得到職工更多的關(guān)注。

編輯部的工作者們每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。

如果沒有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴(yán)寒酷暑，他們都得靜下心來慢慢地閱讀稿件。如果沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，因為這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標(biāo)點符號，都會影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細(xì)檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個錯誤。如果不細(xì)心，他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊聊天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯誤。

總之，編輯部是一個既充滿歡樂氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識面的地方。

實習(xí)讓我收獲了很多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認(rèn)識到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識的同時，還應(yīng)該多參加些社會實踐，拓展自己知識面，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，多思考，多練習(xí)，多聽多看。同時要學(xué)會與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。

做任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下“有志者事竟成”。

編輯年終工作總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

日子如風(fēng)滑過，20xx離我們而去了，有些遺憾有些無奈。

過去的一年，我們迎接了州上的黨代會、兩會、以及更多的會議，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上，作為一名副刊編輯，我堅守著那點方寸之地，使所編輯的版面即便普通，也沒有雜草叢生，沒有荊棘擋道。

我的工作簡單而又繁瑣，那些文縐縐的字眼，那些讀者給予的信任，都玩轉(zhuǎn)在一念之間，有時稿子的結(jié)局不甚理想，而我也只能遺憾。

因為我們的花兒、文化生活等大欄目，以及名家的小欄目，我們的《民族日報》在國內(nèi)有著其他媒體望塵莫及的地位，那些像雪片一樣飛來的外地稿子，都因為版面這口鍋太小而忍痛割愛，那是他們對我們《民族日報》的信任和賞識，而我只能無奈地扔進(jìn)垃圾箱。

本地一些年輕的作者，也紛紛拿起手中的筆，在我們打造的平臺上施展手腳之余，甚至結(jié)集出版。

俗話說，不是一家人不進(jìn)一個門編輯個人年終總結(jié)及小結(jié)編輯個人年終總結(jié)及小結(jié)。親愛的同仁們，因為有緣，我們走到一起，我們在一起的日子勝過與家人相處的時日。因為親愛的你們，因為你們的鼓勵支持，我在成長。

羊肉、蘿卜、芹菜、茄子、種種，都在“花兒”點種實在不可能，洋芋蛋也會登上大雅之堂，挑挑揀揀，合理搭配，種出琳瑯滿目的作物，烹飪出滿漢全席，實屬奇跡。我只有盡力而為，可是眾口難調(diào)，每一個版，不一定都被喜歡。而我，問心無愧。

我們伸開我們的手掌，十指長短不一，但各有優(yōu)勢，我在缺點和不足中又打發(fā)了一年

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事，感謝你們，你們寬容、鼓勵和支持永遠(yuǎn)是我堅強的后盾。

明天的路上，我會努力，我會加油，使“花兒”開得芳香四溢，使“文化”綻放生活的芬芳和甜蜜編輯個人年終總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。

編輯年終工作總結(jié)篇三

本人做編輯工作已有一年半的時間了，就本人工作而言，的感觸就是“額外的活”接連不斷，現(xiàn)就本人工作總結(jié)做如下總結(jié)：

編輯部本職工作主要有：負(fù)責(zé)教師及學(xué)生來稿登記；負(fù)責(zé)重要稿件的送審工作，經(jīng)常要把好的稿件交給樂校長審稿、改稿、定稿；負(fù)責(zé)教師、學(xué)生定稿的打印；負(fù)責(zé)校報的編排、發(fā)稿和校對工作；負(fù)責(zé)校報校內(nèi)的發(fā)行工作；負(fù)責(zé)校報的網(wǎng)站上傳工作；負(fù)責(zé)管理好校報檔案管理；完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。看似一份簡單的報紙，背后是要付出很多汗水的，這是在其它老師眼中無法看到的，每次加班都到晚上11：00了。

除編輯部本職工作外，還有校長安排的一些其它工作，還有雙擁工作、學(xué)校年檢、安全工作、團委材料打印等等，如果這些工作正好又遇到快要出報的時間，那就是忙上加忙，兩頭一個都不能落。

除此之外，黨支部、軍管部、教務(wù)處、德育處、小學(xué)部、初中部、高中部，每個部門都有很多工作，比如：小學(xué)部精品班考試試卷及成績匯總、各年級各科目試卷答案的復(fù)印、還有一些零零散散的試卷復(fù)印、高中學(xué)生學(xué)籍、學(xué)分上傳、學(xué)校教師花名冊、個別班級的學(xué)生花名冊及成績錄制等等。

我深知，每個部門需要打印、復(fù)印各種文件、試卷，肯定也都是教育教學(xué)過程中所需要的，但沒有一個好的制度約束，工作方向、工作責(zé)任就會亂套。就打印、復(fù)印提出幾點建議：

1、各部門需復(fù)印或打印的材料需由領(lǐng)導(dǎo)簽字（學(xué)校統(tǒng)一印制印制單）；

2、學(xué)校各部門需打印、復(fù)印資料的需至少一天前送底稿，特殊情況除外；

3、各部門的材料首先要由各部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審閱，確定份數(shù)，盡量避免一份文件或卷子重復(fù)印制；

4、就學(xué)生花名冊及各班成績登記方面，由于各班登記表格每科成績一張表，每張表學(xué)生順序又不一樣，每次各班成績需匯總時，后續(xù)工作很大；

5、學(xué)校應(yīng)就各部門打印復(fù)印工作制定詳細(xì)的責(zé)任制度，各教師明確工作責(zé)任，對于各部門份內(nèi)的工作應(yīng)自行解決。