總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

疫情期間體育教學總結篇一

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，我們卻因為疫能轉換教學方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態，科學規劃居家學習生活，現油甘埔小學總結回顧近段時間線上教學情況。

面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結果陰性和校長簽發的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學通知后，學校立即啟動線上教學應急預案，學校領導迅速召開會議進行相關事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線上教學平穩有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作，堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課，教務處從備課、上課、作業、監管等方面進行了重點要求。

為增強線上教學的實效性，繼續加強集備管理，各科組結合線上學習的特點，及時調整學科教學計劃和教學方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學習資源，激發學生學習興趣。同時，結合學校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學安排、選取優質教學資源、互動環節、課堂答疑等問題進行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。

我們深知，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰會更大，只有調動多方力量才能確保線上教學的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學校領導班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；學校每天總結情況，每天向老師們發送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦。

為了確保線上教學的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關注學生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業，加強訓練，鞏固提升，作業做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發展保駕護航。

評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發學生學習的.動力，提高學生的學習熱情，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現。面對線上教學很多學生鉆空子的現象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學生的課堂筆記；面對學生作業質量、數量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優秀作業頒發獎狀等活動。線上教學激發了老師們的教學熱情，特殊時期，方顯精神。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學；學生們迅速適應云端學習；家長們也傾情助力做好后勤服務；心理老師通過多角度多層面地對家長、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結。

班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調節師生家長在線上學習期間的狀態起到了很好的作用。多方合力渡難關，為學生的學習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地。

下一步，我校也會繼續認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質量，關注學生身心健康助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質增效，共同戰“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖!

疫情期間體育教學總結篇二

2023年春季學期，因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經波折，這對我校的教學工作產生了很大的影響，好在我們及時調整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結。

因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調整不斷優化。從最初的制定線上課表、整合網絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現網絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。

為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發現學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態。

為確保課程開齊開足，提高線上教學質量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發現的問題如：學生居家學習環境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質量。

為保證教師的上課質量，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處。發現課堂教學安排的問題如：時間過長、內容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調整。

為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業，利用微信群、企業微信小程序等完成作業批改。評選優秀作業并展示。

為了提高教學效率，我校教師利用企業微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。

(一)心理健康：關注關心學生線上學習的心理狀態，利用班會課做好學生的心理輔導工作。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。

(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。

(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業班的同學做出了榜樣。

疫情期間體育教學總結篇三

當前，疫情來勢洶洶，全國上下共同“戰疫”，我們在這場防疫“阻擊戰”中涌現出了許多沖鋒在前，奮戰一線的黨員干部，為我們打贏阻擊戰凝聚了更加強大的信心和磅礴的力量。近日，陳希部長指出“形式主義、官僚主義是打贏疫情防控阻擊戰的大敵，要堅決防止高高在上，浮在表面，空喊口號”。我們在這場“疫戰”中亟需劈開形式主義和官僚主義兩座大山，剔除這兩塊奪取“疫戰”最終勝利的“攔路石”。

舉直錯諸枉，以關鍵少數帶動整體作風向好轉變，開創能上庸下、渠道暢通的良好局面，為奪取“戰疫”最終勝利打造忠誠干凈擔當的隊伍。孔子對答魯國國君問政，提出“舉直錯諸枉”的舉措，意為提拔選用正直的人，通過正直的人以上率下轉變整體作風。如果我們想要避開形式主義、官僚主義在“戰疫”中“從中作梗”，就得在選人用人上“下功夫”。

這場“阻擊戰”中黨員干部特別是領導干部隊伍建設尤為關鍵。要進一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀、人品優、素質高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰疫”的中堅力量，用這些表率來帶動整體風氣的轉變。也要把那些在“戰疫”中不能勝任、不做不為，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性、主動性，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤活干部人才資源，提升團隊的戰斗力。

權責相匹配，讓下放權緩解客觀困難滋生的弊病，形成大膽創新、放手拼搏的干事環境，為打贏防疫“阻擊戰”迎接曙光凝聚更加強大的底氣和硬氣。在疫情防控“阻擊戰”中，可能碰到由于客觀因素帶來的困難，而滋生的形式主義、官僚主義。比如在部門聯動方面存在協調問題，在慰問資金和物資統籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創新、難以放手做等問題。而相關數據和信息的上報要求要及時準確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時身心俱疲、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進行應付。

要根據“戰時”需要合理及時，有規劃、有步驟將部分權力下放，讓基層干部在干事過程中不會四處碰壁。被賦予了相應權力之后，在增強聯動、協同作戰方面就會比較順利，在進行統籌調配時候也能夠增強質量和效率，以此來避免客觀因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地。

劍指無法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營造沉心實干、埋頭苦干的務實氛圍，為打贏疫情防控阻擊戰提供全方位高質量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾，要進一步嚴明國家法律和黨內法律法規的強大約束作用。要用零容忍、全面蓋的紀檢監察監督持續高壓督促那些蔑視法律法規、無視黨規黨紀的干部，分類進行處分，嚴重的要刑事立案等。強化違法違規違紀的懲戒效果，讓干部在“戰疫”這場必勝的戰斗中不斷堅定理想信念、嚴格要求、自我加壓，做到忠誠干凈擔當。

黨員干部要在“戰疫”中不斷加強黨紀法規的學習，要樹立對于黨紀法規的信仰，主動維護黨紀法規尊嚴，更要主動遵照黨紀法規并帶動身邊黨員和群眾共同奮戰，奪取“戰疫”最終勝利。

權行陽光下，借科技之力扎緊領導干部權力“籠子”，構建干凈高效、透明有序的實干空間，用公信力吸引更多力量參與到“戰疫”中來。這場“阻擊戰”是全民的“戰斗”，要想放手發動群眾，就得樹立起群眾對于黨員干部特別是領導干部的信任，讓群眾看到權力是為他們所用，所做的一切努力都是為了保障人民群眾的生命安全和身體健康，那么群眾將更加有信心配合好打贏這場“阻擊戰”。

權力要在陽光下運行，就要充分發揮科技的力量，通過相關的網絡技術，將黨委、政府在“戰疫”中對物資調配、資金使用、應急應變措施等數字化，形成完整軌跡鏈;自覺受民眾監督，要暢通網上監督舉報渠道，設立受理郵箱;還要進一步完善電子特色服務，推送防疫科普知識和疫情動態，推行電子政務辦理，退出網格化疫情智慧防控app等。讓更多群眾自覺主動參與到這“場戰疫”，凝聚起更加磅礴的力量。

我們在“戰疫”中既要抓好對病毒的“戰斗”，還要抓好破除形式主義、官僚主義的這片“戰場”，要兩手抓兩手都要硬，“戰疫”不是一場“頭痛治頭，腳痛治腳”的零散“戰斗”，而是一場整體聯動、要具有預見性和全局性的“戰斗”，而我們抓好形式主義、官僚主義的這片“戰場”，必將會為“戰疫”的全面勝利贏得更多的主動權。

疫情期間體育教學總結篇四

凡事預則立，不預則廢。2月 10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀，拓寬學生知識面。

優秀作業展評，培養學生好習慣。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航!

疫情期間體育教學總結篇五

從冰天雪地到春暖花開，季節從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經驗小結。

每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學校領導帶領綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。

結合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、app等配合使用，保證教學質量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術、有創意，我有經驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產生1+12的效應。老師們不斷突破自我，從開始的不適應到駕輕就熟，經歷了一次次了不起的成長與蛻變。

老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通。發現問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發現學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。

停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們全新的生活。

疫情期間體育教學總結篇六

依托于蘇州線上教育平臺優質的教學資源，疫情期間的線上教學得以高效、優質、有序地進行。這些優質的課程除了可以供給學生居家學習，也是年輕教師迅速掌握課堂結構，提升自身教學水平的絕佳途徑。線上教學課程的特點是時長較短，教學點集中，教學結構性強，去除了一些師生之間的理答后，教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學記載本上，說說自己對課堂的理解，講講可以改進的地方，有思考的評課才是有價值的。

學生完成線上學習的內容后，我們會根據教學內容布置當日作業，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業，再根據學生的作業完成情況，進行專項講解，查漏補缺，線上教學和教師講解相結合，夯實學生基礎。

例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學習的重點，學生在做題時比較容易出錯，學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。

1、本體和喻體必須是本質不同的事物。

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

學生通過對比發現，輪船和小舟本質上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊。學生理解后再出示一組句子讓學生判斷是否是比喻句，講練結合，加深理解。

學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動，學生的學習成果一定要得到老師、同學的評價，學習起來才更有積極性。我們利用曉黑板進行作業批改，從多個角度評價學生，有學生作業書寫好，有學生作業正確率高，有學生作業訂正及時，將這些學生進行優秀展示，同學之間互相點贊，激發學生的學習興趣。

語文學習離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術，布置了打卡作業，學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺。

疫情期間體育教學總結篇七

中心校高度重視，立即于17日將教體局的通知傳達下去。各學校按照教體局要求，立即把消毒工作壓實給學校消毒隊，細致進行了安排，把開展消毒消殺工作和夏秋季滅蚊蠅壓高峰活動有機結合起來，作為當前一項重點工作來抓。

1．各學校嚴格按照偃師市教體局《關于建立健全消毒隊伍開展規范消毒的緊急通知》、《關于大力開展愛國衛生運動做好疫情防控工作的通知》要求，把預防性消毒消殺工作落實到實處。

2. 各學校在做好日常預防性消毒的基礎上，為加大預防性消毒力度，確保效果，于6月17日晚上就對教室、宿舍、餐廳等進行了消毒，又于18日白天分時段對廁所、教室、餐廳、宿舍等場所進行再次消毒，確保校園公共場所不留死角。

3. 各學校采取多種形式，廣泛開展了宣傳教育，做好全體師生的健康教育工作，提高了師生自我防護意識和能力。