每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實用的小學生的有趣作文六篇篇一
我從第一輪就落下了。我嗑了二十個。
比賽前,我的心里蹦蹦的跳,總是問自己,“你能行嗎?”
比賽開始了。我仔仔細細地嗑著,防止調皮的瓜子仁們“逃跑”,可是它們還是逃跑了。其中有一個瓜子“咔嚓”一聲裂開后,瓜子仁就不見了。
比賽結束后,我把瓜子仁們那五個排一塊,正好排了四塊,就是二十個。
劉珈貝是從第二輪比賽落下了。但是我看見劉珈貝揀瓜子仁的時候,瓜子仁掉了一個。
第二輪比賽的時候。“啪”,第一秒開始了,緊接著就是第二秒,第三秒……時間是一秒一秒的過去了,瓜子仁卻是五秒五秒的出來。比賽的`隊員們的牙齒們一個一個地接著“病人們”。他們不僅用牙咬,還有的用手摳。他們掰開瓜子皮的時候,那雙眼睛里充滿了好奇,想看看瓜子仁是好的,還是壞的。
第三輪比賽開始了。我們聽見的聲音不是“咔嚓”,就是“啪”。觀眾們安安靜靜,期待著誰是第一,誰是第二。
比賽結束了,我舔舔嘴角,嘴角上還有剛才那快樂的回憶。
實用的小學生的有趣作文六篇篇二
童年趣事就像海邊上各色各樣的貝殼,撿也撿不完,算也算不清,其中有一件事總是讓我流連忘返。
記得那是三年級的暑假,我們全家都去姥姥家住幾天。一到姥姥家就有一只毛驢在我面前打滾,我還以為這是特殊的“招待客人”。我正夸完毛驢會“招待客人”時,她就揚著頭朝我,嘴里還冒著熱氣,感覺自己很神氣一樣。
到了中午,我吃完了中午飯就跑去看毛驢,我看它全身都披著黑段的“外衣”,就臨時給它取了名字----小黑。
第二天早晨,我做完了功課,跑去看小黑,這時的.小黑又在地上打滾兒,還叫了兩聲,我猜它肯定是肚子餓了,我跑進姥姥家的冰箱里拿了一包驢飼料,捧在手上給小黑吃,小黑津津有味地吃了起來。
我傻乎乎地看著小黑心想:小黑那么溫順,我騎上它一定非常威風吧。說干就干,我慢慢靠近小黑,距離差不多了,誰知我剛一跨腳,小黑就用鐵錘般的后蹄 向我踢過來,還好我躲了,但是還是摔了個屁股開花,我拍干屁股上的塵土,無奈著看著小黑。過了一會兒我想到來了解決的辦法了,我拿了根竹竿,竹竿上綁有驢 飼料,小黑看到這驢飼料,立馬向我奔來,我跳上毛驢的背上,小黑只顧著吃飼料,卻忘記了我的存在,我高高興興地唱著:“我是阿凡提,我是阿凡提啊”。
每當我想起這件事,我心里動都樂開了花,多想再去姥姥家啊。是啊,童年是無憂無慮的,這件事在我心里一直很難忘,很深刻!
實用的小學生的有趣作文六篇篇三
上課對于每個學生來說,是一件很平常的事。但是,那一節卻課給了我一種別具一格的感覺,令我至今有趣。如今回想起來,還是那樣清晰,仿佛剛剛發生過似的。
那是上個學期的一節英語公開課,我班到多媒體教室上課。剛走進這間教室,大家嚇了一跳,后面坐著各個年級的老師,十幾雙眼睛盯著我們看。“叮鈴鈴”上課鈴響了,一想到后面坐了那么多老師,我們不由得十分緊張,背脊都挺得直直的。再看看吳老師卻像若無其事似的,自然的笑容中,比平時略加了一絲神秘感。
老師從袋子里取出一張明星照,然后用英語問我們:“他是誰?”不少同學一見自己的偶像,立馬來了興趣,爭著回答:“周杰倫!”接著,老師說:“誰能回答出我的問題,我就把這張照片送給他! ”老師這一招可真靈,果然就有許多同學踴躍舉手,課堂氣氛一下子變得輕松活潑起來,我也漸漸不緊張了。老師請了奕宇同學回答她的問題:“what doeshe do?”(他是干什么的?)“he is a singer!”(他是歌手)奕宇同學胸有成竹地大聲答道。老師滿意地點點頭,又拿出一張趙薇的照片,玩了同樣的游戲。
老師今天可真是不同往日啊!用了兩張照片就引出了兩個新單詞——“singer”和“actress”,而且讓我們毫不費勁地記住了它們。
接下來的環節是傳卡片,音樂停后卡片在誰的手里誰就要到講臺上把單詞高高舉起,并認讀出來。由于加進了游戲,我們學習的興致特別高,不一會兒工夫,全部的單詞學完了。最后,老師還讓個別同學到講臺上用動作表達出自己的理想職業,其他同學根據他們的`動作用英語說出職業的單詞。許多同學自告奮勇到講臺上做動作。
瞧,黃景同學擺出了一個優美的舞蹈動作,底下的同學已經按捺不住了,把手舉得老高,有的還站起了身子,不停地叫著:“actress”、“actress”(女演員);遲也鋒同學作了一個踢球射門的動作,急性子的同學沒等老師請就站了起來,大聲回答:“football player”(足球運動員)……
這堂英語課真讓我有趣。老師寓教于樂,把知識融到游戲中去,使我們在輕松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了英語單詞,學到了更多的知識,我喜歡這樣的課!
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