每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小學生的有趣作文六篇篇一

我從第一輪就落下了。我嗑了二十個。

比賽前，我的心里蹦蹦的跳，總是問自己，“你能行嗎？”

比賽開始了。我仔仔細細地嗑著，防止調皮的瓜子仁們“逃跑”，可是它們還是逃跑了。其中有一個瓜子“咔嚓”一聲裂開后，瓜子仁就不見了。

比賽結束后，我把瓜子仁們那五個排一塊，正好排了四塊，就是二十個。

劉珈貝是從第二輪比賽落下了。但是我看見劉珈貝揀瓜子仁的時候，瓜子仁掉了一個。

第二輪比賽的時候。“啪”，第一秒開始了，緊接著就是第二秒，第三秒……時間是一秒一秒的過去了，瓜子仁卻是五秒五秒的出來。比賽的`隊員們的牙齒們一個一個地接著“病人們”。他們不僅用牙咬，還有的用手摳。他們掰開瓜子皮的時候，那雙眼睛里充滿了好奇，想看看瓜子仁是好的，還是壞的。

第三輪比賽開始了。我們聽見的聲音不是“咔嚓”，就是“啪”。觀眾們安安靜靜，期待著誰是第一，誰是第二。

比賽結束了，我舔舔嘴角，嘴角上還有剛才那快樂的回憶。

實用的小學生的有趣作文六篇篇二

童年趣事就像海邊上各色各樣的貝殼，撿也撿不完，算也算不清，其中有一件事總是讓我流連忘返。

記得那是三年級的暑假，我們全家都去姥姥家住幾天。一到姥姥家就有一只毛驢在我面前打滾，我還以為這是特殊的“招待客人”。我正夸完毛驢會“招待客人”時，她就揚著頭朝我，嘴里還冒著熱氣，感覺自己很神氣一樣。

到了中午，我吃完了中午飯就跑去看毛驢，我看它全身都披著黑段的“外衣”，就臨時給它取了名字----小黑。

第二天早晨，我做完了功課，跑去看小黑，這時的.小黑又在地上打滾兒，還叫了兩聲，我猜它肯定是肚子餓了，我跑進姥姥家的冰箱里拿了一包驢飼料，捧在手上給小黑吃，小黑津津有味地吃了起來。

我傻乎乎地看著小黑心想：小黑那么溫順，我騎上它一定非常威風吧。說干就干，我慢慢靠近小黑，距離差不多了，誰知我剛一跨腳，小黑就用鐵錘般的后蹄 向我踢過來，還好我躲了，但是還是摔了個屁股開花，我拍干屁股上的塵土，無奈著看著小黑。過了一會兒我想到來了解決的辦法了，我拿了根竹竿，竹竿上綁有驢 飼料，小黑看到這驢飼料，立馬向我奔來，我跳上毛驢的背上，小黑只顧著吃飼料，卻忘記了我的存在，我高高興興地唱著：“我是阿凡提，我是阿凡提啊”。

每當我想起這件事，我心里動都樂開了花，多想再去姥姥家啊。是啊，童年是無憂無慮的，這件事在我心里一直很難忘，很深刻！

實用的小學生的有趣作文六篇篇三

上課對于每個學生來說，是一件很平常的事。但是，那一節卻課給了我一種別具一格的感覺，令我至今有趣。如今回想起來，還是那樣清晰，仿佛剛剛發生過似的。

那是上個學期的一節英語公開課，我班到多媒體教室上課。剛走進這間教室，大家嚇了一跳，后面坐著各個年級的老師，十幾雙眼睛盯著我們看。“叮鈴鈴”上課鈴響了，一想到后面坐了那么多老師，我們不由得十分緊張，背脊都挺得直直的。再看看吳老師卻像若無其事似的，自然的笑容中，比平時略加了一絲神秘感。

老師從袋子里取出一張明星照，然后用英語問我們：“他是誰?”不少同學一見自己的偶像，立馬來了興趣，爭著回答：“周杰倫!”接著，老師說：“誰能回答出我的問題，我就把這張照片送給他! ”老師這一招可真靈，果然就有許多同學踴躍舉手，課堂氣氛一下子變得輕松活潑起來，我也漸漸不緊張了。老師請了奕宇同學回答她的問題：“what doeshe do?”(他是干什么的?)“he is a singer!”(他是歌手)奕宇同學胸有成竹地大聲答道。老師滿意地點點頭，又拿出一張趙薇的照片，玩了同樣的游戲。

老師今天可真是不同往日啊!用了兩張照片就引出了兩個新單詞——“singer”和“actress”，而且讓我們毫不費勁地記住了它們。

接下來的環節是傳卡片，音樂停后卡片在誰的手里誰就要到講臺上把單詞高高舉起，并認讀出來。由于加進了游戲，我們學習的興致特別高，不一會兒工夫，全部的單詞學完了。最后，老師還讓個別同學到講臺上用動作表達出自己的理想職業，其他同學根據他們的`動作用英語說出職業的單詞。許多同學自告奮勇到講臺上做動作。

瞧，黃景同學擺出了一個優美的舞蹈動作，底下的同學已經按捺不住了，把手舉得老高，有的還站起了身子，不停地叫著：“actress”、“actress”(女演員);遲也鋒同學作了一個踢球射門的動作，急性子的同學沒等老師請就站了起來，大聲回答：“football player”(足球運動員)……

這堂英語課真讓我有趣。老師寓教于樂，把知識融到游戲中去，使我們在輕松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了英語單詞，學到了更多的知識，我喜歡這樣的課!