《山就這么高》文中父親要“他”爬山的起因是什么
請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
【第1句】:“我”成績(jī)非常不理想,不想讀下去。
【第2句】:“屹立”突出了這句話在“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響
【第3句】:文中父親關(guān)愛兒子成長(zhǎng)。
兒子成績(jī)不好想輟學(xué),父親通過爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。
父親勤勞,肯吃苦,重視子女教育,注重教育方法,耐心,言傳身教
【第4句】:只要有信心和勇氣就能克服生活中的困難。
“攀”字表現(xiàn)出了山的陡峭,突出了爬山過程的艱難。
所有問題答案都給你了。
爬山的感受
爬的中間很累很絕望 看不到山頂又看不到山腳,不上不下的很絕望啊
但是如果你努力撐到山頂就會(huì)覺得一覽眾山小,很有成就感
父子爬山,當(dāng)父親遇險(xiǎn)時(shí),兒子________________________________,父親毅然_________
兒子奮力拉住繩子,希望拉住父親。
但繩子連著父子,一起向山下慢慢滑動(dòng)著,父親毅然掏出匕首,割斷了繩子。
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山就這么高 父親讓兒子爬山的原因是什么
這個(gè)很有哲理啊
有位善于教導(dǎo)孩子的父親,為了鍛煉年幼孩子的體魄、啟迪孩子的心志,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到郊外爬山。
一日,帶領(lǐng)孩子爬到山腳,孩子走不動(dòng)了,再也不肯往上爬了。
父親不再勉強(qiáng),只是問孩子,在這里你看到了什么
孩子往四周望望,迅即回答父親,看到了很多雜草。
父親笑笑,不說(shuō)什么,帶著孩子就回家了。
又一日,父親帶著孩子又去爬山。
這一次,孩子比上一次有了進(jìn)步,但爬到山半腰,就又累壞了。
父親同樣沒有勉強(qiáng)孩子再往上爬,還是問孩子同樣的問題。
孩子又往四周望望,說(shuō),看到了很多大樹。
父親仍然笑笑,沒有說(shuō)什么,帶著孩子又回家了。
再一日,父親又領(lǐng)著孩子爬山。
這一次,父子倆一口氣爬到了山頂。
兒子站在山頂極目遠(yuǎn)望,感覺一覽眾山小,萬(wàn)般皆“下品”。
兒子雀然。
父親問兒子三次爬山有何感受
兒子略一思索,回答道:“爬到山腳,只能看到雜草;爬到山腰,只能看到大樹;爬到山頂,可以放眼看天下。
”父親笑了,遂問,如果把人歸入這三種類型,你要做哪一類型的人
至此,兒子已經(jīng)明白了父親帶領(lǐng)自己爬山的用意,便脫口而出地說(shuō),我要做爬到山頂?shù)倪@一類人,因?yàn)檫@一類人可以放眼望天下。
爬山這個(gè)小故事告訴我們這樣一個(gè)道理:一個(gè)人所處的位置、角度的不同,獲取的東西也大相徑庭。
站的角度越低,往往會(huì)一障遮目,看不到事物的全貌;只有站在制高點(diǎn),才能統(tǒng)攬全局。
實(shí)踐出真知。
真知?dú)w屬善于總結(jié)的人,屬于善于思考的人。
也許我們經(jīng)常爬山,甚至爬過很多山,可我們爬山就爬山了,有誰(shuí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)中真知
但留心生活的人,往往善于把生活實(shí)踐以理性的思維來(lái)認(rèn)識(shí),將實(shí)踐理論化。
用實(shí)踐中得出的理論拔高認(rèn)識(shí),指導(dǎo)實(shí)踐。
這種方式,難道不值得我們生活中的每個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒么
登山父子第4題,怦然心動(dòng)是什么意思
怦然心動(dòng):指由于受某種事物的刺激,思想情感突然起了波動(dòng)。
雙休日父子倆去登山,上山路程全長(zhǎng)
【第7句】:2千米,上山用了3小時(shí),下山按原路返回用了2小時(shí),
平均速度為:(
【第7句】:2x2)÷(3+2)=
【第14句】:4÷5=
【第2句】:88(千米\\\/時(shí))
有對(duì)父子去爬山,父親開著車?yán)@行在公路上,結(jié)果對(duì)面轉(zhuǎn)彎處來(lái)了一輛貨車,父親避之不及掉了下去,兩人都不
哈哈哈哈哈 不錯(cuò)的笑話 你不做編輯可惜了
爬山的課文有什么收獲?認(rèn)識(shí)了什么?懂得了什么?
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通過父親帶我爬山一事父親僅僅讓我學(xué)到了大自然嗎
不止,還學(xué)到了毅力,堅(jiān)持,恒心,還學(xué)到了父子感情。
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比如關(guān)愛,孝敬。
還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作,仔細(xì)準(zhǔn)備籌劃等等,還可以根據(jù)所見所聞學(xué)習(xí)很多東西。
一花一世界,一葉一菩提。
小事里面有很多道理的。
最高境界就要看透天人合一的境界了。
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