廈門大學繼續教育學院好嗎

繼續教育學院跟廈門大學基本沒關系，里面最多有幾個廈門大學的退休老師吧，再好點借廈門大學幾間空教室，空宿舍安排學生在里面讓你們面上感覺自己是大學生。

然后，最要命的是，你沒有學籍，屬于成人教育，社會承認度很低。

別被廈門大學這四個字唬了。

廈門大學旅游日記400字

廈門大學坐落在東海之濱，前面是美麗的大海，和我國的寶島臺灣隔海相望，背后是秀麗的南普陀山，能在這里學習的學生真是幸福呀。

　　廈大的校門口緊鄰香火旺盛的南普陀寺，往來的人們熙熙攘攘，有打著陽傘流連忘返的觀光客，也有掛著念珠虔誠誦經的和尚，我們隨著川流不息的人群走進校園。

　　校園內綠樹掩映，高大的榕樹遮天蔽日，給過往的行人灑下片片綠蔭。

著名的鳳凰花，如一團團烈焰在樹冠上燃燒，又像在熱情地歡迎我們。

路邊的樹高大偉岸，像站崗的衛士一樣挺拔整齊。

爸爸開玩笑地告訴我說這是水泥的，我還真有點懷疑——這么高且直，這么整齊劃一的，別再真是水泥鑄的

等上前仔細看清楚，不禁又一次為這南方的植物而贊嘆。

　　校園正中是芙蓉湖。

湖邊芳草鋪地，綠樹婆娑，三五成群的學生，有的在草坪上盤腿聊天，有的枕著胳膊側臥酣睡。

湖水平靜如鏡，風拂湖面，波光粼粼，還有幾只黑色的天鵝在湖中戲水。

　　湖的對面是嘉庚樓群，爸爸告訴我這是為了紀念大學的創始人——陳嘉庚先生而建的，清水墻，玻璃頂，中西合璧。

高大的建筑像慈祥而睿智的長者安詳地俯瞰著這些天之驕子們。

　　湖邊的小島上，陳嘉庚老爺爺坐在石頭上正笑瞇瞇的望著我們，仿佛說：“孩子們，努力學習吧

國家的富強和建設需要你們那

”奇怪，陳嘉庚老爺爺怎么也會在這里

噢，原來這是一群惟妙惟肖的雕像呀

　　學生宿舍就掩映在一片熱帶植物中，走上宿舍樓，推開窗子能夠眺望到對面的銀色大海，海鷗點點，船來船往。

這真是一個美輪美奐的校園，一幅令人如癡如醉的畫卷

我一定要努力學習，到美麗的廈門大學上大學。

美麗的廈大，等著我

近些天看了易中天的書，有很多感想，有沒有人知道什么關于易老師的聯系方式

什么的都可以，謝謝~~~~

英語口語這不用說了，大部分的學校關于口語這一塊要求的不是特別嚴格。

主要是專業課面試會問題比較多。

首先問的就是你讀了哪些相關的書籍，并說說你的感想。

談談你入學后的計劃等，你對人類學的看法，你為何從某個專業跨到這個專業來；最主要的是你要在面試之前了解院一些老師的研究方向，并且抽空研讀他們的論文，在回答問題的時候如果問到相關問題，最好是用本校老師的觀點來回答，最忌諱的就是你用別的學校老師的觀點來回答，那就尷尬了。

這也是之前在天道考研上課的時候老師特地再三交代的，其他的基本沒什么，只要你分數夠高，復試一般問題不大的。

《藤野先生》佳句賞析

曹文軒　　作家，北京大學教授、博士生導師。

北大1974級“工農兵”學員　　我沒有高考故事 　“我的孩子高考的時候，總是叫苦。

我說不要叫，你學到晚上11點，我們做家長的還來陪著你。

可是我像你這樣大的時候，還在田里割稻子呢，又有誰端著牛奶在一旁候著

”　　外灘主筆 俞悅／北京報道　　一張口，曹文軒就說，他沒有高考故事，因為他是被推薦保送的工農兵學員。

　　曹文軒一生感謝王德義老師：“她是我的恩人。

如果沒有她，我就上不了北大：如果沒有上大學，我只有兩種人生可能：要么始終和土地捆綁在一起，要么在地方上從政。

”　　曹文軒的人生奇跡，發生在他的20歲。

他的父親是個小學教員，既無權也無勢，而且貧寒，這樣的家庭背景。

若沒有特殊的才能，好運通常到不了他那里的。

曹文軒總是在想，自己何時才能離開“牲口一般”的鄉間勞作。

　　鹽城不大，江蘇省里下來的高校招生名額，分配到那里，只有一個。

1974年某天，曹文軒接到一個電話，是北大法律系的老師王德義打來的。

她要他進城來見個面，后來知道那是個面試。

由于業余創作，曹文軒在當地頗得名氣，也許正是因為這一點，這個名額居然被他得到了。

王老師見到曹文軒，對他說：“你去北大吧。

”當時北大招生是具有優先權的，王老師最先把曹文軒的檔案拿到手里，這決定了20歲的曹文軒的未來的命運。

　　“工農兵學員的招生，并不像想像中那樣一團亂的，也是很有章法的，事先要通過數學和物理的考試。

由于名額有限，所以更難。

”曹文軒說。

　　鄉中子弟被北大錄取，這在當地是驚天動地的大事，同時也是巨大的榮耀。

曹文軒清晰地記得，當時鄉親、朋友以及同學，湊了糧票和錢來，父親還請木匠為他新打了木箱子，當時是雨季，等那箱子到了北京，便裂了一個大縫，足以鉆進一只耗子去。

　　曹文軒被保送到北大圖書館系。

學了1個月的圖書分類法，便轉到中文系去了。

他當時并不知道，自己開創了北大歷史上轉系的先例。

大學畢業時，北大要他留校任教。

曹文軒不干，回到鹽城老家，結果北大一直按時給他寄發工資，“我整整領了一年半的工資，實在不好意思，還是回來了。

現在讓我去哪，我都不適應了，只能待在北大”。

　　在北大執教二十幾年，曹文軒教出了一批如劉震云、陳建功那樣的學生。

談到高考的殘酷性，曹文軒覺得，競爭是現代社會正常而普遍的事情。

要想讓普通家庭的孩子通過平等自由的路徑進入高校，那中國除了高考這種方式，沒有別的辦法。

　　“我的孩子高考的時候，總是叫苦。

我說不要叫，你學到晚上11點，我們做家長的還來陪著你。

我像你這樣大的時候，還在田里割稻子呢，又有誰端著牛奶在一旁候著

”曹文軒認為，每個時代都有每個時代的苦難。

有個細節總是被忽略，當下這個時代的語境，是個“享樂主義時代”的語境。

我們這個時代，缺少了苦難教育，家長自己曾經經受的苦難，不愿意讓孩子來承擔，他們過分地渲染了孩子的苦。

“但我認為，這種苦難，是不能省略的”。

　　“高校招生的名額就那么多，誰能上，誰不能上

誰能上名牌大學，誰不能

總是要通過考試決出。

從這個意義上來說：競爭將永遠反映在高考上面。

”