淘氣包馬小跳系列開甲殼蟲車的女校長讀完這本書的感受

建議你自己先看一看,然后思考　　

【內容提要】　　、唐飛、張達、毛超四個鐵哥們又遲到了，這讓班主任秦老師非常生氣，而更讓秦老師生氣的是，他們居然“說謊”，說什么在路上遇到了一位開甲殼蟲車、戴的阿姨，她的車沒油了，開不動了，于是他們幫她把車推到加油站……秦老師說：“你們就編吧

”——弄不明白，為什么秦老師總不相信他們

而更意外的是，秦老師居然要求校長把他們四個人分開到四個班……天哪

四個鐵哥們該怎么辦

【節選】　　戴的女人　　這一天，是這個暑假最后一個返校日。

　　昨天晚上，很早就上床了，但翻來覆去睡不著。

這個暑假太長了，他開始懷念在學校的日子——每天和唐飛、張達、毛超在一起，每天能見到夏林果，每天和路曼曼吵來吵去，甚至那個不喜歡他的秦老師和他不喜歡的丁文濤，也成了他懷念的人。

　　睡不著覺的馬小跳跳下床來打電話。

　　他打通了毛超家的電話，是毛超的媽媽接的。

　　“是馬小跳吧

我一聽就知道你是馬小跳。

這么晚了你還打電話

明天要返校你知道嗎

你作業做完沒有

毛超這會兒還在趕呢

我現在去叫他。

但是，你們通話不能超過一分鐘。

”　　現在，馬小跳終于明白，毛超的廢話那么多，真的不怪他，要怪就怪遺傳吧。

　　“馬小跳，原來你有一道數學題要請教我

這么簡單的題你都不會做

我經常對你講，上課要專心聽講，你不聽。

媽，你聽見沒有，馬小跳的作業也沒做完，所以，這不是我一人的錯。

馬小跳，你有什么問題，快點問

”　　毛超嘰里呱啦說了這么多，把馬小跳的腦袋都說暈了。

他并沒有什么問題要問毛超，是毛超用他來開脫自己。

毛超那裝腔作勢的語氣，是在暗示馬小跳他媽就在他身邊，馬小跳只好長話短說：明天早上八點老地方見，。

　　馬小跳說的老地方，就是那一片把一座豪華廁所包圍起來的小樹林，那是他們去學校的必經之地，他們四個經常在這里會合。

　　接著，馬小跳又打通了張達家的電話。

　　“返校時間……是九點，你……為什么……要……八點

”　　馬小跳也不知道為什么要八點，剛才就那么隨便一說。

　　“反正我已經通知毛超八點了。

”　　“好……吧，八點就……八點……”　　毛超和張達都稀里糊涂地答應明早八點在老地方集合，唐飛可不稀里糊涂，他一定要問出個為什么來。

　　“馬小跳，返校時間是九點鐘，八點鐘我還沒起床呢

”　　“唐飛，你長那么胖，就是因為睡得太多。

”　　“從小樹林到學校要不了十分鐘，八點五十分集合也不遲呀

”　　馬小跳沒轍了，只好硬著頭皮說：“我有重要的事情要宣布。

”　　“你現在宣布不行嗎

”　　“我現在就宣布，我怕你睡不著。

”　　馬小跳啪的一聲，把電話掛了。

　　馬小跳回到床上，更睡不著了，他得杜撰一件“重要的事情”明早去宣布。

　　“重要的事情”最終沒有杜撰出來。

這天早晨不到八點，馬小跳還是硬著頭皮去了小樹林，“”，馬小跳一向對自己有信心。

　　馬小跳來到小樹林的時候，張達和毛超已經在那里了。

　　“馬……小跳，我早飯都沒……沒吃……”　　馬小跳奇怪地問張達：“你為什么不吃早飯

”　　“我怕……遲到……”　　“遲到怕什么，又不是趕飛機。

”　　“馬小跳，昨晚我媽在旁邊，我沒問你，你這么早把我們叫到這里，到底有什么事

”　　馬小跳不理毛超，踮起腳，伸長了脖子，一副翹首盼望的樣子：“唐飛怎么還不來

”　　“我明白了

”毛超似乎看透了馬小跳，“你什么事都沒有，你就是心急。

”　　“我心急

”馬小跳莫名其妙，“我急什么

”　　“你急著見夏林果。

上一次的返校日，你不是沒見著她嗎

”　　上一次的返校日，夏林果沒有來。

馬小跳去問路曼曼，路曼曼朝他翻白眼，說你是人家夏林果的什么人哪

管那么多

馬小跳還是不放心，鼓足了勇氣去問秦老師，秦老師盯著馬小跳的臉足足看了有三分鐘，對馬小跳來說，這三分鐘長得好像有三年。

馬小跳被秦老師看得臉紅筋漲，可秦老師還是沒告訴馬小跳，夏林果為什么沒有來，只說夏林果請了假。

馬小跳還想問夏林果是不是生病了

可一看秦老師那沉下來的臉和垮下來的嘴角，嚇得馬小跳把想問的話又咽了回去。

其實馬小跳從昨天就開始擔心，擔心今天返校又見不著夏林果，所以他是被毛超說著了，所以他有些惱羞成怒。

　　“毛超，你……”　　馬小跳朝毛超撲去，張達插身在他倆中間，然后把他倆分開。

在四個人當中，一般都是馬小跳、毛超、唐飛三個人之間打來打去，他們從來不和張達打，因為他們有自知之明，知道自己不是張達的對手。

而張達也決不和他們打，他是練跆拳道的，他怕他一出手就　　

【編輯推薦】　　本書是由會員、雜志社副編審主編的“淘氣包馬小跳系列”之一，本系列是最新創作的兒童小說系列，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

該叢書上市僅47個月熱銷10000000多冊，連續41個月榮登全國少兒暢銷書排行榜，總銷量穩居歷年來全國原創少兒文學圖書之首。

【作者介紹】　　，會員，雜志社副編審。

所著“淘氣包馬小跳系列”、“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻童話系列”已成為品牌圖書，暢銷校園內外。

“楊紅櫻校園小說系列”將拍成100集校園動畫片；、已由中國電影集團拍成電影；《五·三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》將拍成電視連續劇。

“淘氣包馬小跳系列”面市后受到了孩子、家長、老師們的由衷歡迎和喜愛，同名動畫片即將播映，電影、電視連續劇正在緊張拍攝制作中。

“淘氣包馬小跳系列”是楊紅櫻最新創作的兒童小說系列，作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

“馬小跳”法語版已由法國Philippe Picquier出版社出版。

【目錄】　　戴珍珠項鏈的女人　　紅色的甲殼蟲車　　為什么總不相信　　老校長要離開學校了　　新校長名叫歐陽雪　　秦老師的一片苦心　　一個驚人的消息　　不像校長的校長　　一種更大的榮耀　　捍衛同年　　有其父必有其子　　誰來教語文課　　想去看望秦老師　　白色的病房　　周末家長課堂　　那個叫唐明的“斗雞王”　　體育場來了一群徒步族　　四個紅旗手　　徒步大行動　　附錄　　楊紅櫻答小讀者問　　與馬小跳過招　　理直氣壯做孩子　　讀者來信選登　　馬小跳書迷會　　書摘與插圖　　

【媒體評論】　　責編手記 品牌的魅力——文本為王　　“淘氣包馬小跳系列”（以下簡稱“馬小跳”）在48個月之內熱銷1000多萬冊，總銷量創原創兒童文學圖書之最。

目前，“馬小跳”已成為品牌圖書。

“馬小跳”的后勁也依然強勁，最新兩冊《開甲殼蟲車的女校長》、《名叫牛皮的插班生》分別首印25萬冊；“馬小跳”的同名動畫片即將播映，電影、電視連續劇正在緊張拍攝制作之中；以“馬小跳”為主題的校園劇、卡通偶形舞臺劇2006年開始在全國范圍內巡回演出。

而且“馬小跳”已經走出國門，2006年法國Philippe Picquier出版社已正式出版“馬小跳”的法語版。

　　“馬小跳”的魅力究竟在哪里

　　相對以往的原創兒童文學圖書，“馬小跳”有以下幾個突出的特點：　　一是先進的兒童觀。

楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂還給孩子，希望所有的孩子都有一個快樂的童年”。

童年視角、人性關懷、平等交流，是“馬小跳”創作中的三個秘方。

作者把平等、快樂、獨立、人性關懷、情商培養等教育理念巧妙地融入到故事中，不說教，不居高臨下，而是與孩子進行心對心的交流。

作者強調要把孩子當孩子看，用寬容、平等、開放、引導的態度來對待孩子，以克服目前大多數獨生子女過于自我、自私、封閉、動手能力差等毛病。

楊紅櫻曾說：“當我真正進入到孩子的世界，才發現其實我是不了解孩子的。

越不了解就越想了解，這需要一種真誠，需要蹲下身子來，和他們一般‘高’。

用孩子們的思維去思維，用孩子們的眼光去觀察，用孩子們的語言去表達，使孩子們在讀書的時候，一讀就懂，一下子就讀好多本，產生閱讀上的成就感。

這樣我終于找到了一條通向孩子心靈的道路。

”　　二是扎實的生活積累。

楊紅櫻從19歲起就任小學語文教師，對兒童生活非常熟悉。

“馬小跳”對孩子生活的描繪與捕捉，可以說是非常準確而又非常生動。

楊紅櫻說，她有時走在大街上，遇到了某個人、某件事，她會很自然地聯想，要是馬小跳遇到了這樣的人和事他會如何想、如何做。

正是有扎實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，楊紅櫻的“馬小跳”才寫得這么充滿童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發自內心地喜歡甚至著迷。

　　三是鮮活的藝術形象。

馬小跳是當代中國原創兒童文學里從未有過的兒童藝術形象：他頑皮淘氣，喜歡惡作劇，可無不出自兒童的真實天性。

正是因為這種單純、清澈、坦誠、率性而為，“馬小跳”才成功贏得了小讀者的心，把他們從游戲、動畫等新玩法上重新吸引到紙質圖書的閱讀上來，以真實、溫馨的勵志內涵賦予他們成長的力量。

在小讀者眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、快樂、陽光的形象。

正如一個小讀者所說：“我看了很多書，但沒有看到過馬小跳這樣的

　　四是鮮明的藝術特色。

“馬小跳”張揚孩子個性，富有兒童情趣，真切地反映了當前兒童的精神狀態和情感狀態，是兩代人之間的精神對話和文化傳遞，“在大人與小孩子之間充當了紐帶的作用。

讓大人了解小孩，也讓小孩理解大人。

”很多孩子說，楊紅櫻的書不像大人寫的，像他們自己寫的。

而家長和老師則可以通過她的作品了解今天的孩子，反思自己的言行。

“馬小跳”文字淺顯、通俗（多為短句），孩子易讀、愛讀；“馬小跳”往往采用單刀直入的方法，直奔主題，故事一下子就能吸引住孩子，到高潮時又戛然而止，絕不拖泥帶水。

“馬小跳”中的事件、人物關系、人物行為、心理都是簡潔跳動的，充滿戲劇性的沖突，連成年人看了都會情不自禁地陷進去。

　　正因為文本的精彩，“馬小跳”才能成為品牌圖書。

“馬小跳”的意義不僅僅在于這套叢書創造了當代少兒閱讀的奇跡，更在于它讓國人看到了中國也有優秀的具有廣泛影響的兒童文學作家和優秀的兒童文學作品，同時帶動原創童書蓬勃發展。

當選家委會主任在家長會上怎么發言

大家好

我是胡家豪的家長。

首先感謝班主任楊老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我們首先感謝老師們對學生的關愛，感謝老師們辛勤的付出。

根據楊老師的安排，我曾有幸走進課堂和同學們一起上課。

我感覺每節課的每一分鐘都不空閑，老師都在精心的組織，一切教學活動都是高速的運轉，緊密的銜接，課件都制作的非常精美，我真實地感受到老師們的辛勤付出，我被老師們的敬業精神深深感動著。

你如果不入課堂，則很難體會。

放學前的最后幾分鐘，我和全班同學分享了我的感受，對每一位上課的老師進行了點評，讓孩子感受到身邊教師的付出，他們應該懂得感恩。

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝

前幾天，在泰安舉辦了山東省素質教育論壇，其中有一個分會場就是關于家委會建設的。

那些典型，真的太典型，我們做不到，有的是家長每天在校門口幫助疏導上放學的孩子，有的是參與到學校管理的方方面面，事無巨細。

也聆聽了來自寶島臺灣的樟樹國小的馮秋鶯校長的報告，教育方法，家委會的工作方法都很好，很新。

但我們體制不同，全盤借鑒的可能性也不大。

但是他們的做法也為我們打開了一扇窗，家長委員會其實是有許多事可以做的，根據我們實際情況是能夠做許多事的。

家長可以參與促進學校行風建設。

對教師教育教學行為進行監督，也更能激發教師的工作熱情，提高學生的學習積極性。

有的家長認為我們監督老師，是對老師不放心，會引起上課老師的反感，不對。

這是學校主動熱情請我們來的，我們帶著一顆熱誠的心，和老師溝通，觀察孩子的言談舉止，感覺真的很好。

今學期，我們學校成立了家長委員會，讓家委會參與學校的管理，配合老師和學校做好工作。

跟班聽課就是其中一項活動，雖然平常都有工作，但大部分人還是抽出時間來了。

對學校的日常管理，對老師們的授課有了更真實的感受。

平時我們雖然非常想了解孩子們在學校究竟生活得怎樣，但因嚴格的管理制度，我們踏進校門都很不容易。

所有一切都是道聽途說。

現在學校主動把大門向我們敞開了，我覺得很好，家長們應該珍惜這次近距離地觀察孩子的機會。

相信學校還會組織很多的活動，真希望大家都能夠熱情參與。

家長委員會可以搭建一個和老師，和學校溝通的平臺，家長的意見可以通過家委會傳達到老師，班主任，學校管理層。

學校工作越做越好，我們的教育會更多一些理解和包容，隨教育質量的提高，我們的孩子將最終受益。

最后強調總結：一是不要把責任全部推給學校，推給老師，孩子上學幾年，學校生活就象是出國一樣，我們一無所知，甚至班主任的名字，任課老師的名字都不知道，更談不上溝通。

二是理解老師，通過溝通了解，你會知道老師真的辛苦，他們所承受的壓力，他們每天的付出我們很可能體會不到。

三是以身作則，把自己辛勤的工作態度，努力的學習精神，優良的生活作風去感染孩子。

而不只是空洞的說教。

四是溝通交流，和孩子溝通交流，和學校，老師溝通交流，最終會發現我們受益無窮。

五是，家長工作要做到幫忙不添亂，幫助老師們做好工作，幫助我們的孩子更加健康的成長。

講話完畢。

謝謝大家。

吳汝綸的主要成就

各學老師，大家好：、 我本英語有著濃厚的，我十分想成為英語課代表，一為大家服務，二來是能夠以次來促進我更加努力的學習英語，我希望大家能夠給我這個機會，這不僅僅是對我的考驗，也是對我的信任。

我認為當英語課代表，首先就要在英語上給同學們起模范帶頭作用，我會在以后的生活里努力學習英語，如果大家有什么不會的問題隨時可以來問我，我會很熱心的幫你們解答。

而且我也會認真完成老師給我的任務，幫助老師，幫我們班集體的英語成績帶動起來。

當然我也是第。

。

次當了，（如果有當過再寫，我對我們班的英語和英語課代表的任務也已經十分熟悉，如果大家覺得我原來干得不錯的話，就請支持我，我一定不會讓你們失望的。

）如果我當上了這個課代表，我一定會好好工作，好好學習，嚴于律己，以身作則，同時我也希望大家能夠監督我的工作，如果有什么做的不對的地方，請大家指出，我會虛心的接受大家善意的批評，不會辜負大家對我的期望和信任，謝謝

農學類留學去哪個國家好?

一、英國農業與林業學專業概述

【第1句】：農業與林業專業農業與林業專業主要是培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農(林)業科學基礎知識，掌握農(林)業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農(林)業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究等方面工作的高級專門人才。

【第2句】： 農業與林業專業就業前景分析近年來產業結構的戰略性調整和人們對生存環境的重視給農林類專業帶來了曙光。

農業向集約化、高效化、生態化邁進，現代化高產、高效、生態農業園區和集團公司逐步建立和蓬勃發展，林業也不僅僅是種樹伐樹，而是更崇尚綠化和美化環境，更崇尚人和自然的和諧統一。

一般農林類專業的職位多要求學生有很強的實際操作能力并到基層崗位工作，這可能是以前很多學生不愿報考此類專業的原因。

但現在很多學校在專業課程設置上作了相關的調整和安排，將來學生在畢業就業時可以有更寬的選擇空間。

【第3句】： 農業與林業學專業畢業生就業方向

紀念孫中山先生 讀后感

《孫中山》講述了中國偉大的人物孫中山從小到大經歷過的事，講述了他如何走上革命道路、為中國革命奔走一生，最后為救國救民而鞠躬精粹的曲折歷程。

　　《孫中山》前有序言，正文共分六章。

第一章：再見了，翠亨村；第二章：海外求學；第三章：推翻滿清，建立民國；第四章：討袁護國；第五章：偉大的轉變；第六章：鞠躬盡瘁，死而后已。

　　孫中山出生貧苦，祖籍廣東，12歲時隨哥哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學，全校的教師只有一個是夏威夷人，其余都是英國人，他們用英語進行教學。

孫中山聽不懂老師的話，更不認得黑板上的那些字。

他沒有因此而氣餒，認真學英文，最后他把英、漢兩種語言相對地比較，英語較好學。

他發現，英語有26個字母，由26個字母組成各種各樣的單詞。

學校開設的課程是上私塾時所沒有的，這些課程大大地激發了他學習的積極性。

在三年以后，孫中山畢業了，他的英語語法課獲得了全校第2名

后來他又到了奧阿厚書院讀書，在學校一直是優等生。

　　由于哥哥孫眉擔心孫中山會變成一個洋人，就迫使他離開檀香山，回到翠亨村，這時他已經是一個17歲的大小伙子了。

他有了新知識、新思想，胸中燃燒著改革的熱情。

他一面幫助家人做些農活，一面在村民中大力宣傳社會改革，抨擊腐敗的中國政治和落后的社會習俗。

　　1883年11月，孫中山再次告別家鄉、告別父母，到香港求學。

他學習努力、成績優秀。

他從中央書院畢業后，改學醫學，他想“由醫人而醫國，借醫術為入世之媒”。

在西醫書院念書期間，他幾乎把所有的課余時間都用在宣傳革命、策劃革命上了，滿腦子都是革命思想，見人就談革命。

　　孫中山從西醫書院畢業后，在澳門當了一名西醫師。

但他認為“醫術救人，所濟有限”，“醫國”比“醫人”更重要。

1893年冬，他組織成立了一個革命團體“興中會”，以“驅逐韃虜，恢復中華”為宗旨。

他先后組織了10次革命起義，都以失敗告終。

但他沒有氣餒，繼續組織發動革命武裝起義，終于在1911年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝政府，這就是有名的辛亥革命。

　　由于孫中山輕信袁世凱，把總統之位讓給了他，革命果實就這樣被竊取了。

孫中山又開始討袁護國活動。

粉碎了袁世凱的皇帝夢后，孫中山又奮起斗軍閥。

經歷了無數的挫折后，為求統一，扶病北上，最后鞠躬盡瘁，為革命貢獻了畢生的精力。

　　孫中山是我國近代民主革命的先行者，是偉大的民主主義革命家。

他一生成就了兩件大事———一件是推翻了統治中國268年的大清帝國，從而也就結束了自秦始皇以來綿延了2133年的君主專制制度；另一件是高舉起反帝反軍閥的旗幟，堅定地實行“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，建立了三民主義和公產主義的革命統一戰線，推動了第一次國內革命戰爭的發展。

　　他一生經歷了無數次失敗，卻在失敗中取得了最大的成功。

　　他在失敗和成功的辨證統一中，鑄就了自己的人格。

　　他有救國救民的崇高理想、愈挫愈奮的堅強斗志、永不停頓的進取精神和公而忘私的高尚品德。

這就是孫中山，這就是孫中山留給我們的遺產。

　　孫中山是偉大的，也是平凡的。

他生為平民，死為平民，在平凡中見偉大。

　　讀完《孫中山》以后，我越來越感覺到孫中山先生的偉大，他的最偉大之處在于他的“博愛”和“天下為公”。

我決心：一定要向他學習，刻苦學習，將來把提高人民群眾的整體生活水平作為自己追求的目標，把中華民族的繁榮昌盛作為自己的責任，做一個對社會有用的人。