老師送給孩子的禮物感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 04:47:28 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)家長(zhǎng)的話怎么寫

十二歲生日家長(zhǎng)賀詞各位長(zhǎng)輩，各位來(lái)賓，親朋好友們: 大家好!今天，我們歡聚在一起，共同祝賀我的愛子***的十二歲生日。

首先，我代表我們?nèi)蚁虼蠹业墓馀R表示衷心的感謝! 十二年前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，我和我的另一半懷著喜悅的心情迎來(lái)了我們愛情的結(jié)晶，取名***。

時(shí)光飛逝，而今，我的孩子已經(jīng)從當(dāng)初父母懷中的嬰兒成長(zhǎng)為今天瀟灑帥氣的英俊少年。

這期間，在我們的精心呵護(hù)和照料下，在親戚、朋友、老師、同學(xué)們的關(guān)愛和幫助下，我的孩子生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)，我為擁有這樣一個(gè)活潑可愛、賦有愛心的兒子而感到高興和驕傲。

在此，我要對(duì)我的孩子說(shuō)，今天你加了一歲，加了一份智慧，像小鳥初展新翅;明天,你就要像雄鷹一樣展翅飛翔、鵬程萬(wàn)里! 在你的人生道路上，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你、祝福你

祝你生日快樂(lè)、早日成才

同時(shí)，我也代表我們?nèi)覍⒆蠲篮玫淖８Ｋ徒o大家，祝大家身體健康、生活幸福、萬(wàn)事如意

再次感謝大家在百忙之中的光臨，希望大家在今天吃的舒心、喝的盡興、玩的開心

教師節(jié)送禮物的祝福語(yǔ)

【第1句】：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第2句】：我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

【第3句】：老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.

【第4句】：老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

【第5句】：敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

【第6句】：教誨如春風(fēng),師恩似海深。

【第7句】：學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!

【第8句】：別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

【第9句】：我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

【第10句】：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

【第11句】：敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!

【第12句】：您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,彌久而愈明!

【第13句】：刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

【第14句】：學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。

祝福您，節(jié)日愉快

【第15句】：教師節(jié)祝福語(yǔ)我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

【第16句】：學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。

祝福您，節(jié)日愉快

【第17句】：辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。

祝您：節(jié)日快樂(lè)

幸福永遠(yuǎn)

【第18句】：老師，您好嗎

很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您---我最親愛的老師

【第19句】：老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

【第20句】：敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您

【第21句】：世界上有一種情，超越了親情、友情。

那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。

我真心祝福老師萬(wàn)事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!

【第22句】：老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。

在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意

【第23句】：祝各位老師身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利、開開心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天

【第24句】：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方

【第25句】：祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。

【第26句】：您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。

你如同母親一樣保護(hù)我們。

作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順

【第27句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。

在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了

【第28句】：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心

【第29句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。

不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師

【第30句】：如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光，如果說(shuō)我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。

如果說(shuō)我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

【第31句】：心血育桃李，辛勤扶棟梁。

節(jié)日快樂(lè)，敬愛的老師

【第32句】：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天。

【第33句】：讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂(lè)

【第34句】：祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂(lè)

一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第35句】：像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)

【第36句】：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

【第37句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您，親愛的老師

【第38句】：講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

【第39句】：想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安

【第40句】：面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)

【第41句】：將來(lái),無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

【第42句】：對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意

【第43句】：老師你是我一生最難忘的人,因?yàn)橛辛四?讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣,有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,謝謝你

【第44句】：老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您

【第45句】：恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂(lè)開心節(jié)日快樂(lè)

幸福永遠(yuǎn)

【第46句】：當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。

向您致敬，敬愛的老師

【第47句】：人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您

老師愿您永遠(yuǎn) 健康

愉快

幸福

【第48句】：秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。

祝福您親愛的老師...

【第49句】：在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……

【第50句】：老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……

【第51句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師

【第52句】：一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您親愛的老師

【第53句】：手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。

在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了

【第54句】：撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福

【第55句】：一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第56句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

【第57句】：希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下

只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)

父親節(jié)收到兒子禮物的感言

親愛的兒子，你送一份父親節(jié)禮感恩上帝賜予你和我在一起;這是我中第一次收到最美好的禮物，愿所有父親父快樂(lè)。

父親節(jié)的禮物，這是第一次收到，真是今人感動(dòng)，兒子讓我的心感到溫暖。

今天是父親節(jié)收到兒子的禮物很開心，謝謝懂事的兒子。

收到兒子的父親節(jié)禮物，眼淚汪汪，愧疚滿滿，更多的時(shí)候是你媽媽陪在你身邊，陪伴孩子的時(shí)間比較少。

出門在外，父親節(jié)收到兒子的禮物!愛心滿滿的。

父親節(jié)收到兒子的禮物。

感覺(jué)兒子大了，像我一樣，不善表達(dá)愛，兒子懂事了，我很開心。

爸爸希望你!

如何正確對(duì)待孩子愛拿別人東西

兒童心理學(xué)研究分析，孩子偷拿別人的東兩種心素引起：一是孩子有一種強(qiáng)烈的占有欲他對(duì)自己感興趣的東西，充滿好奇心，而且很想馬上獲得。

在這種私有欲的引領(lǐng)下，他便悄悄將別人的東西占為己有。

另一原因是孩子有一種異乎成人的冒險(xiǎn)心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神秘呀。

可見，孩子剛開始偷拿別人的東西，主要是在外界誘因的驅(qū)使下，通過(guò)自身的心理活動(dòng)而形成的。

如果家長(zhǎng)不給予正確的引導(dǎo)，就會(huì)逐漸演變成偷竊行為。

因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有順手牽羊的行為時(shí)，一定要引起足夠的重視，幫助孩子塑造良好的品德和行為習(xí)慣。

【第1句】：幫助孩子形成所有權(quán)概念\ 年幼的孩子活動(dòng)范圍只限于家庭，從記事起他就發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽可以隨便拿他的東西，孩子也可以拿大人們的東西。

隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，他開始上幼兒園了，接觸的人和事越來(lái)越多，看到別的小朋友玩具很好看或很好玩時(shí)，就想拿過(guò)來(lái)玩一玩，甚至塞進(jìn)書包帶回家玩，把玩具占為己有。

這是由于2歲左右的孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的存在，頭腦中有了“我的”、“我自己的”的概念，但對(duì)“你的”、“他的”概念又比較模糊，所以，對(duì)一切他們有興趣的東西，都認(rèn)為是自己的。

\ 當(dāng)孩子缺乏物品所有權(quán)概念時(shí)，就要積極幫助形成物品所有權(quán)概念。

即哪些東西是自己的，哪些是別人的

屬于自己的可以自由支配，他人的東西要征得別人的同意才能使用。

在家中也要建立這種所有權(quán)的意識(shí)。

將孩子的東西與成人的東西區(qū)分開，孩子在需要使用家長(zhǎng)的東西時(shí)，必須征求家長(zhǎng)的同意。

家長(zhǎng)也要在使用孩子的物品時(shí)，征求孩子的意見。

孩子的衣柜和玩具要和家長(zhǎng)的分開。

還可經(jīng)常提出這東西是誰(shuí)的

等問(wèn)題來(lái)幫助孩子形成所有權(quán)的概念。

【第2句】：對(duì)孩子的需要應(yīng)適度滿足\ 現(xiàn)在的家庭對(duì)孩子的需要往往滿足過(guò)度，容易造成孩子一種思維習(xí)慣：我想要就能有，我想要就得有。

孩子的需要如果不能滿足，就會(huì)出現(xiàn)“強(qiáng)占”或“私拿”，這是孩子思維的一個(gè)誤區(qū)。

因此在滿足孩子的需求時(shí)，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)。

\ 相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，不允許孩子隨意獲得他并不太需要的東西，這本來(lái)是正常的。

但如果家長(zhǎng)既不給他提供，又不作解釋，就會(huì)使孩子感到失望。

很可能導(dǎo)致他產(chǎn)生把別人的東西拿過(guò)來(lái)作為己有的不良行為，說(shuō)起來(lái)，這實(shí)在還是一種對(duì)家教過(guò)嚴(yán)的“報(bào)復(fù)”行為。

【第3句】：讓孩子樂(lè)于與家長(zhǎng)交流\ 了解孩子內(nèi)心的真正想法對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題很重要。

對(duì)待孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要保持一種冷靜的態(tài)度，讓孩子樂(lè)于將自己的想法說(shuō)出來(lái)。

“你是不是也想要以只像明明那樣的筆呀

你可以用你的零花錢買一個(gè)。

”孩子每天回到家，都要與他聊聊在幼兒園或在學(xué)校發(fā)生的有趣的事，讓孩子養(yǎng)成與家長(zhǎng)說(shuō)“心事”的習(xí)慣。

【第4句】：讓孩子把玩具還回去\ 家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子拿別人的東西，千萬(wàn)不要打罵、鄙視孩子，應(yīng)告訴孩子這樣的行為不可取，讓孩子學(xué)會(huì)接受錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)后果。

如要求孩子把玩具還回去，也可陪著孩子物歸原主，讓孩子給對(duì)方道歉，甚至送給對(duì)方一個(gè)小禮物。

讓孩子意識(shí)到知錯(cuò)就改、補(bǔ)償對(duì)方的重要性。

但切忌小題大做，把“拿”上升到“偷”的高度，甚至威脅懲罰孩子。

相反，家長(zhǎng)可以借此培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子意識(shí)到自己的行為會(huì)使小朋友難過(guò)，并鼓勵(lì)孩子角色易位，體會(huì)自己喜愛的東西遺失會(huì)是什么滋味。

\ 另外，對(duì)于孩子拾金不昧、幫助他人等行為要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子形成正確的是非觀念。

【第5句】：要強(qiáng)調(diào)傷害\ 到了幼稚園階段，大多數(shù)五歲左右的孩子明白拿別人東西不對(duì)。

即便如此，孩子有時(shí)會(huì)對(duì)鍾愛的東西不由自主。

若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有“順手拿來(lái)”的行為，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)拿別人東西的行為不會(huì)被容忍。

該年齡段的孩子特別重視友情，因此家長(zhǎng)可以告訴孩子拿別人的東西會(huì)傷害彼此友誼，讓孩子考慮自己的行為對(duì)朋友和老師造成的傷害。

【第6句】：要維護(hù)孩子的自尊\ 有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)，總愛擺起一副“老子教兒子天經(jīng)地義”的態(tài)度來(lái)教訓(xùn)孩子。

用暴力不能解決問(wèn)題，孩子最多知道這件事讓家長(zhǎng)特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。

家長(zhǎng)應(yīng)有分寸地用科學(xué)方法來(lái)幫助孩子克服不良習(xí)慣。

如果孩子是初犯，要警告他：這次行為如能改正不再犯，就可以得到原諒，如果再犯要重罰。

在批評(píng)和懲罰孩子時(shí)，要針對(duì)孩子的行為，而不是他的人格，既不要像個(gè)歷史學(xué)家翻出孩子過(guò)去的錯(cuò)誤不放，也不要在外人面前教訓(xùn)孩子，否則，孩子會(huì)從心里和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗，以后再想說(shuō)他什么可就難了。

【第7句】：須警惕孩子說(shuō)謊\ 若孩子經(jīng)常“拿”東西，家長(zhǎng)則要格外當(dāng)心。

家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子的書包，即使多一件小物品，也要問(wèn)清來(lái)路。

如果孩子說(shuō)是朋友送的，即使懷疑孩子說(shuō)謊，也不要當(dāng)場(chǎng)表露，但私底下要跟小朋友家長(zhǎng)核查，不要輕易定性孩子偷盜。

家長(zhǎng)絕對(duì)不能對(duì)孩子拿別人東西視而不見，以防患未然。

\ 上小學(xué)后，孩子已有是非觀念，可以明辨對(duì)錯(cuò)，不會(huì)隨手拿別人的東西，但家長(zhǎng)更要警惕。

這個(gè)年齡段的孩子仍有可能僅僅出于“愛好”而霸占別人的東西，也有可能受嫉妒心理驅(qū)使拿別人的東西。

譬如說(shuō)，寫字漂亮的同學(xué)經(jīng)常得到老師贊揚(yáng)，孩子可能認(rèn)為同學(xué)的鉛筆有助自己寫好字，從而將“具有神奇力量”的鉛筆占為己有。

\ 孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)。

當(dāng)孩子拿了別人的東西時(shí)，家長(zhǎng)不能毫不介意，這樣孩子會(huì)認(rèn)為你默許了他的做法，慢慢形成惡習(xí)；要及時(shí)向孩子了解原因，是在哪兒拿的，拿誰(shuí)的；讓孩子知道隨便拿別人的東西會(huì)給別人帶來(lái)不方便和煩惱，是一種不好的行為；要求孩子及時(shí)歸還別人的東西，并向?qū)Ψ降狼福粚?duì)孩子的行為提出明確要求，及時(shí)提醒，嚴(yán)格監(jiān)督，使孩子養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

（珥陵幼兒園李文娟）