關愛留守兒童社會實踐心得

在今年炎炎七月里，我參加了“關愛留守兒童”中國地質大學(武漢)經濟管理學院赴湖北省麻城市的暑期社會實踐活動。

7月9日至7月13日的五天時間內，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。

在與孩子們的接觸與交流中，發現有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養，性格也不是都很開朗。

甚至有的孩子因為家境不好，產生了輟學外出打工的念頭。

“紙上學來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠，也沒仔細的了解過。

這次的實踐，讓我學到了很多書本上學不到的東西，也讓我更加了解了上句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。

暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺，也是一個讓大學生能夠投身社會、體驗生活、服務人民的好機會。

這次三下鄉中，雖然遇到了很多困難，但被團隊之間的凝聚力都克服了。

從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中，了解到由于父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。

但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”，在我們所了解到的留守兒童中，有好多孩子表現的都很早熟，很懂事，絕大多數都能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我們為此都感到很高心，很欣慰。

“艱辛知人生，實踐長才干”。

通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。

我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。

只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。

社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自己、發展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。

只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

看關愛留守兒童觀后感

兒童”每當看到兒童這個字眼，腦海中立刻浮現出燦爛的笑臉，幸福得就像花兒一樣，同時也會出現留守兒童那渴望的眼神。

他們渴望幸福，渴望關愛。

我真誠的呼吁——給予他們幸福與關愛吧

“鳥有一個暖和的巢，人有一個幸福的家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，他們是誰呢

他們就是備受社會關注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關懷。

在社會的支持與幫助下，他們茁壯成長，正是由于在那種艱苦的環境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是啊

那綻放的優雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎

有人說過“留心你的思想，思想可變成言語。

留心你的言語，言語可變成行為。

留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會變成性格，留心你的性格，性格可變成生命。

”也許它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧

留守兒童，他們在卻少父愛，母愛的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢

正是因為他們還在吸吶吞吐之時，他們沒有止住前進的腳步，沒有流戀于輕松；沒有忘情于虛浮，沒有迷醉于誘惑，沒有沉陷于淺薄。

有一天，他們終會永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個人來關愛關愛留守兒童，從我們每一個人做起，他們在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜。

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。

在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。

風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。

于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。

他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。

繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。

可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。

他們都是父母心頭的寶啊

卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮。

悄悄許愿，希望他們在更多的汲取后，要幸福，要快樂，更希望幸福全中國，讓那些留守兒童茁長成長，并為建設幸福的新中國而發奮讀書。

我真誠得希望當落日的余暉染紅窗欞時，兒童們尤其是留守兒童們能在溫馨的家里，爸爸媽媽的得懷抱里健康幸福的成長。

關愛留守兒童的幸福評語：小作者是留守兒童中的一員，身臨其中，所以每一個字發自心肺，字字鏗鏘有力，她勤于學習，善于思考，勇于探索，機于創新，在這次“建設幸福新中國”愛國主義讀書教育活動中被評為“讀書之星”。

她得呼吁震撼人心，發人深醒——要幸福，要快樂

那么什么是幸福呢

幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有意的事。

我強烈得呼吁給予他們愛吧

——留守兒童們。

關愛留守兒童的作文

關愛留守兒童在當今社會中，越來越多的農民工來到大城市里打工，也正是因為有了他們，才會讓我們的生活帶來了許許多多的便利，現在，在我們如此享受著這些便利時，我們也想一想那留守兒童他們的生活。

那些留守兒童在很小的時候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關心，而且還要擔負起生活的重擔，早上，很早就起來做飯，然后去上學，這樣日復一日的生活，使他們過早背負起生活的重擔，臉上也少了笑容。

記得，那是過節的時候，我帶了好多的書和食品來到了一個留守兒童的家中，我幫助他一起干家務，由于我平日干的活并不多，所以顯得十分的笨拙，還總是干錯事，她看著我的樣子笑起來，中午的時候，我們還叫了其他的留守兒童來到了一起，我們一起吃著我帶來的食品和他們自己做的食品，覺得特別的好吃，下午的時候，我們一起來到麥田里，大家都講著自己的故事，他們也給我講了許多關于他們與父母之間的故事，在講時，臉上露出了幸福的微笑，他們是那樣的幸福、快樂

我們還玩了許多他們小時候的游戲，大家都十分的快樂

雖然這只是短短的一天而已。

但這是我過的最有意義的一個節日了。

其實，他們不僅需要物質上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的，現在，社會給予了他們物質上的幫助，而我們可以在學習上多幫助他們。

盡我們最大的可能，在過節日時，可以和他們一起過，讓他們感受到家的溫暖，和他們交朋友等等

總之，用心去和他們交往，會讓他們很幸福，快樂的

我們應用心去幫助他們

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 關愛留守兒童 “鳥有一個巢，人有一個家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，他們是誰呢

他們就是備受社會關注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關懷。

留守兒童都缺少著，父愛，母愛，如果不能及時地給予他們愛心，他們會因為缺少親情而陷入深淵。

“生命就像是一束繁花，時間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時候，把滿地的殘紅踏入泥沙，”詩人汪靜之無不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無人能改變成阻止，固此無淪在社會的哪一個角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個如花絢爛的生命，他們是祖國的未來，他們是那一束束蓓蕾滿枝的繁花。

在社會的支持與幫助下，他們茁壯成長，正是由于在那種艱苦的環境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是啊

那綻放的優雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎

有人說過“留心你的思想，思想可變成言語。

留心你的言語，言語可變成行為。

留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會變成性格，留心你的性格，性格可變成生命。

”也許它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧

留守兒童，他們在卻少父愛，母愛的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢

正是因為他們還在吸吶吞吐之時，他們沒有止住前進的腳步，沒有流戀于輕松；沒有忘情于虛浮，沒有迷醉于誘惑，沒有沉陷于淺薄。

有一天，他們終會永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個人來關愛 關愛留守兒童，從我們每一個人做起。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－他們 在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們

外來務工人員子女

農民子弟

亦或是農民工二代

不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。

在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。

風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。

于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。

他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。

繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。

可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。

他們都是父母心頭的寶啊

卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封…… 然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。

記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去

那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008

”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

關于關愛留守兒童作文500字

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。

隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。

留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

解決農村留守兒童的問題，我們不應看作只是農民工自身和農村的問題，而應是全社會的共同責任，政府應發揮制度優勢的作用，為留守兒童創造享受教育和健康成長的環境和空間。

要充分重視和發揮學校教育的優勢，讓留守兒童在校園中得到更多的關愛和幫助；增加社區家長學校中針對留守兒童家長的教育項目，改變外出父母及監護人的教育方式及觀念；充分發揮社區對留守兒童的監護和教育作用；提倡在農村社區建立一些生產和生活的互助小組；充分發揮扶貧機構或非政府組織的作用，開展綜合扶助留守兒童的項目工作；增加社會各界對留守兒童問題的關注；城市農村勞動力的用人單位應為務工人員與留守兒童的聯系創造方便條件等。

關愛留守兒童活動記錄10篇

《關愛留守兒童活動記錄》　　關愛留守兒童活動記錄（一）：　　關愛留守兒童記錄　　一、落后的原因與在校表現　　學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績差。

缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。

生活自理、自主潛力較差。

　　二、關愛措施　　

【第1句】：經常與家長加強電話聯系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態度，以及孩子的禮貌禮貌教育。

　　2．進行班會課感恩教育，在會后讓她說說她的感受，然后布置回家的作業：做幾件感恩的事。

　　3．課上經常讓其回答她可能回答出來的問題，培養學習自信心；另外布置淺顯的作業讓她做，培養愛做作業的習慣。

　　三、效果　　學習有勁了，上課用心發言，作業完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，她也懂事多了，而且還很多讓她父母感動的事。

　　關愛留守兒童活動記錄（二）：　　關愛留守兒童記錄　　一、落后的原因　　（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，　　（2）心理原因，缺乏自信心，　　（3）學生基礎差。

　　二、關愛措施　　一、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化狀況老師與學生家長采用多種方式進行溝通　　二、多元評價，強化陽性。

　　三、找準突破口，穩步提高　　四、在班上確立一幫一學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環境。

　　五、定期進行相關知識的輔導：計算、解決問題、、、、、　　四

急求一篇促進我們《關愛留守兒童》的演講稿，要小而實

一群需要愛的孩子——留守兒童 2010-12-7 11:11:27 閱讀15 評論0　　7　　2010\\\/12　　Dec　　7　　去年六月我畢業于四川的一所師范學院，雖然在大學時參加過一些關于關愛留守兒童的活動，卻對留守兒童這個概念不是很清楚。

直到去年九月在一所鄉鎮小學上班才知道，農村留守兒童如此之多。

　　就拿我自己的班上來說，去年接的一年級，班上61名學生，留守兒童就有45個，其中包括父母雙方不在家的和只有一方在家的，這樣就達到了百分之七十四之多。

到現在二年級，班上學生只有57名 ，但留守兒童也是原來那么多，照這種情況看來是有增無減。

在這些學生中大部分是由爺爺奶奶看管，在他們看來孩子只要比餓著，冷著就行，也沒關心過他們的內心。

我遇到過這樣一位學生，他父母都在外打工，她和弟弟都由奶奶在家里照顧。

農村里重男輕女思想較為嚴重，所以孩子在家里感覺不到一絲溫暖。

曾經就為了丟失了一把電筒害怕奶奶的責怪而離家出走，最后老師和家里都到處找，直到第二天早晨才自己哭著走回家。

或許看到這里很多人都會奇怪這些孩子怎么會弄丟電筒呢

我們這里是一個比較偏遠的小鎮，冬天天亮得比較晚，很多學生家離學校又比較遠，孩子們就不得不天沒有亮就從家里出發，所以孩子們不得不帶一把電筒在身上。

當第一次知道她們都是打著手電筒獨自來到學校的時候哭了，她們就在家里不能保證安全的情況下來到學校學習，沒有人接送。

有時候我真的很擔心她們，畢竟大部分都是女孩子。

但是我什么也能幫到他們，畢竟學校條件也有限，也不可能住校，就算住校了，我想也沒有條件管理。

　　對著這些孩子我不竟要教會她們知識，還得教會他們愛清潔講衛生，因為他們的爺爺奶奶經常都會忘記給他們洗澡換衣服，我不得不每天都提醒每一位學生。

雖然這樣做了，但還是有很多學生都做得不好。

吃飯之前不洗手就是家常便飯了，有時候我都會笑著說他們的手是“挖煤”的。

就算在學校做好了，在家也會是老樣子，有時候遇到一些學生是臉都沒有洗就來到學校了，和家長溝通得到最多的一句話就是：“我們每天干活都來不及，沒有時間管他啊，只要不餓、不冷就行了。

”不知道看到這篇日志的人會想些什么呢

　　我做過這樣的一個統計，我們班上現在57名學生，其實離婚家庭就有七名，他們都是跟著自己的爺爺奶奶。

或許離婚這個詞在現在看來并不奇怪，畢竟在很多人看來離婚很正常，不然怎么會有這樣的一個報道：“四川的離婚率是最高的”。

可是我想請問這些離婚的爸爸媽媽，你們在吵架離婚的一剎那有想過你們可愛的孩子嗎

有為他們想過嗎

他們就在這樣不完整的家庭里面長大，他們以后會好嗎

　　我記得我的一位學生和我說過這樣的一句話：我希望我的爸爸媽媽不要離婚，我不要新媽媽，也不要新爸爸，我只要他們；我希望奶奶，姑媽，不要為了一點點小事而責罵我，而是給我講講道理，給我留一點點自尊。

”這句話他希望我分別轉訴給她爸爸、媽媽、奶奶和姑媽，不知道作為家長的你們看到有什么想法呢

記住每個孩子都有自己的自尊，哪怕這個孩子很小。

　　看著孩子天真的笑臉你會很高興，可是想著他們大部分都是留守兒童或離異家庭你或許又會很擔憂，擔心他們的將來會怎么樣。

我有一位同學她就把現在一切的不好都歸于她缺少關愛，是一名留守兒童。

作為一名成年人都會這樣想，可這些孩子呢

難道他們真的喜歡每天一元買零食的錢嗎

我想他們希望的是爸爸媽媽留在身邊，所以每年過年是他們最開心的時候，因為那個時候可以一家團圓。

如果你已為人父母，希望你看到這篇日志的時候，能有一點覺悟，多抽些時間關心關心你們的孩子，多打一個電話，用不了很多錢，用不了很多時間，不要到了你不能挽回的時候才想起他們。

　　這篇日志寫得挺亂的，謝謝你們耐心的看完

也請你們多關心關心這些留守的孩子，他們也是祖國未來

關愛留守兒童的真實感人事跡

我教過一個小孩叫海力，先是海力爸爸打工，一年后掙了一萬多元錢，回來后一家人都很高興，認為此路可行，決定夫妻同出去掙大錢，海力交由奶奶管，海力由一個上等生變成了問題生，又一年，海力爸媽回來2萬五賣掉了房產，決定再掙一年在城里買房子，做城里人，海力交由姑姑管，這一年海力逃學打架成了家常便飯。

就在這年海力媽媽得了可怕的肝病，在南方病也沒治好，積蓄也差不多了，媽媽回來治療邊管海力，爸爸一月寄千余元供母子房租及生活，時間一長女罵男沒本事，男罵女是喪門星花錢樓，后來，離婚，海力流落社會。

幫助留守兒童后的感想

首先要正視困難，做身心健康的人。

不因為貧困而自卑，喪失信心；不因為貧困而苛刻自己，求全責備；更不能因為貧困而接受救助就背上沉重的思想包袱，自暴自棄。

正如剛才兩位發言同學講的，家庭不能選擇，貧困也不能回避，但是我們都可以在將來依靠我們的雙手，依靠我們勤奮的學習，通過自己的努力改變自己的命運，改變家庭的命運。

其次要戰勝困難，做對社會有用的人。

貧困并不可怕，可怕的是缺乏戰勝困難的信心與勇氣。

巴爾扎克說過： “苦難，對于天才是塊墊腳石，對于能干的人是筆財富，對于弱者是個萬丈深淵”。

把貧困看作是人生一筆寶貴的財富，因為貧困更加懂得生活的艱辛、磨礪意志，因為貧困更加珍惜今天的不易、倍加努力。

如果有一天，別人需要你的幫助，你也毫不猶豫延續愛心，“贈人玫瑰，手有余香”。

我真心希望今天受到資助的同學們珍惜社會各界的關心和幫助，克服困難，堅強的生活、努力的學習，早日成為報效祖國、建設家鄉的棟梁之才。

朋友們、同學們，關心寒門學子，關愛留守兒童，讓他們在陽光下快樂成長，需要人人都獻出一份愛心，需要社會各界的共同努力。

關心孩子，就是關心國家的未來，關心教育，就是關心國家的前途。

我們希望這次活動的舉辦能喚起更多的社會有識之士加入到關心寒門學子、關愛留守兒童的行列，共同開創未成年人思想道德建設新局面，為全面建設社會主義和諧社會培養更多的合格建設者與可靠接班人。

最后祝同學們學習進步、早日成材，祝青年企業家們事業興盛、家庭幸福，祝各位領導身體健康、萬事如意

(學習心得體會)關愛留守兒童心得

高爾過：“誰愛孩子，孩子就,只有愛孩子的人,才可以孩子。

”作為教師我們不僅僅，做得更多的，是在用師愛去關懷學生、溫暖學生、滋潤學生。

從教十幾年來,雖工作很重，但我感到欣喜和滿足，因為我愛著我的學生，也被我的學生愛著。

迎著清晨的第一縷陽光，走進校園。

“老師，您好!”稚嫩的童音讓我心潮澎湃，看著他們比陽光還要燦爛的笑臉，自豪感油然而生。

開學不久我接手五(1)班級，發現有一名叫張的男學生性格自由散漫。

經常遲到、早退，家庭作業拖交或不交，上課吃東西、看漫畫或看著外面發呆。

衣服臟兮兮的還喜歡撒謊。

對于此情此景，我有些感到棘手。

于是我利用課余時間與他談心。

了解到，她母親是一個傷殘人，沒有勞動能力。

父親年歲已高，身體也不好，靠打點零工掙錢維持生活。

上學也是靠親戚和學校的幫助才實現的。

我想，孩子是我們的希望和未來，能否給孩子提供一個穩定、舒適的成長環境關系到孩子一生的發展。

留守孩因其特殊的原因，需要我們給予更多的關心和呵護，讓他們生活在同樣蔚藍的天空下。

張學習成績很不理想，我對他想了很多辦法，但效果不好，我很著急，有時對他發脾氣，總想一下子改變他，但事與愿違。

后來我逐漸慢下性子，冷靜地分析了他的情況，這個孩子缺少家庭溫暖，他也很注重自己的

關愛留守兒童,讓世界充滿愛的作文

關愛留守兒童,讓世界充滿愛 早就想寫一篇關于留守兒童的故事，可是一直沒有時間，直到今天看新聞看到關于留守兒童的才想起來。

記得過年的時候，看到電視里播出關于留守兒童的節目，春節是家人團聚的日子，可是他們卻不能和自己的父母在一起過年，看過之后心里挺不是滋味的，年齡那么小，本來應該享受家的溫暖，可是對于留守兒童說，每天卻在孤獨中生活，想家、想爸想媽卻成了他們的必修課，幼小的心靈卻要承受這些，這對于他們的成長又會造成怎樣的影響

這不得不讓我們每個人深思，他們需要父母的愛、需要有一個溫暖的家，掙錢很重要，但是別忘了常回家看看，希望那些在外打工的父母，別忘了常回家看看孩子，多給孩子點關心與溫暖，給他們一個能健康成長的家