小學生剛開學的微心愿怎么寫
首先讓學生自己談談各自的理想和愿望，激發他們的興趣。
然后讓他們說說為什么要有這樣的心愿，為了這個心愿應該怎樣做。
最后，讓他們整理思路寫下來。
或者，找篇范文借鑒借鑒。
小學一年級有個微心愿活動，讓孩子寫一句話（自己想得到什么
或者幫助別人干什么
)怎么寫呀
小時候，看到自己喜歡的東西，想擁有它，一個小小的心愿便誕生了。
上學了，想做同學們學習的榜樣，又成了我的心愿。
可現在的心愿是什么呢?其實，我的心愿太多太多，它們仿佛離我很近，可又很遠，就像天上的星星，看得見，卻夠不著，其中有一顆始終放著最耀眼的星星，現在，我想好了，我要做一名“綠色使者”。
讓我們行動起來，從我做起，從身邊做起，保護環境。
愿今后的天更藍，水更清，空氣更純凈。
讓綠色重鋪大地，讓地球母親重振威風!
學雷鋒，見行動，認領微心愿，溫暖身邊人.志愿服務主題活動告訴了什么道理
地球是我們唯一的家園，我們一直汲取，地球也在一直無私的奉獻，現在，地球已經千瘡百孔，為了不讓地球再哭泣，請大家節約資源，為環保盡一份微薄之力
家長對少先隊員的祝福語大全
家長：善良，積極向上的宋XX，媽媽盼望著有一天，你戴上紅領巾，成為一 名優秀的少先隊希望你在黨的領導下，在老師們的教導下，茁壯成長，長大后成為祖國 的棟梁。
給親愛的聰寶貝： 爸爸媽媽知道明天你要掛上鮮艷的紅領巾了，這標志著寶貝從一個兒童成長為一個少年 了。
今天，爸爸媽媽送你這本書，是想讓你能讀懂每一個成語故事，并把它運用到你的生活、 學習上，做一個睿智的人。
家長：爸爸媽媽希望你在加入少先隊后能夠更加努力地學習，遵守紀律，成為德智 體美勞全面發展的優秀少先隊員。
寶貝：祝賀你成為了一名光榮的少先隊員，希望我的寶貝，在以后的日子里，好好學習， 天天向上
爸爸媽媽很愛你
家長：邱逸軒在學習上刻苦認真，課余時間閱讀了大量的課外書，在學校遵守紀律，聽 老師的話，在家里聽父母的話，經常幫助父母做家務，希望少先隊組織能批準邱逸軒加入。
：當你面對著人生的這樣一個重要時刻，一個令人激動的時刻，我和爸爸都為你感 到自豪，為你高興，希望少先隊員這個榮譽，對你來說不僅僅是個簡單的稱呼，更是你開始 美好的、有意義的人生的一個積極動力。
家長：我們希望呂唐希能光榮的加入中國少年先鋒隊，嚴格按少先隊要求去做一個好孩 子，好學生。
兒子：你今天帶紅領巾了，也表示你也長大了，我和你爸爸不要求你事事爭第一，那樣 會太累了，但你要知道進取，不要落下，盡自己最大的努力就可以了。
其實媽媽平時不管是 打你還是罵你的時候，我也是恨鐵不成鋼啊。
從小要教你怎樣做人，根基打好了，長大以后 就不走歪路，堂堂正正的做個男子漢。
家長：孩子，這是你成長的一個重要標志，是人生進步的起點，在這個光榮的組織里， 你定能成長為一個德智體全面發展，發奮學習，努力拼搏，新時代的接班人。
希望你能克服 粗心大意，做事拖拉的缺點，好好學習，天天進步。
祝賀XX成為一名光榮的少年先鋒隊隊員。
媽媽希望你以后要好好學習，當一名優秀的 隊員，同時也用這本日記本，記錄你在學習中和生活中最精彩的成長點滴。
最愛你的爸爸媽媽 家長：希望張琪在少先隊組織的領導下，在先進思想的熏陶下，學會堅強，勇敢，獨立， 聽老師和家長的話，認真學習，思想進步，茁壯成長
三十歲生日的感言，男人
而立之年 回望一下過去…感慨一下人生…感謝一下一直陪在你身邊的親朋…展望一下未來…有他們的陪伴你們會一起…飛得更高…求采納
急求大班畢業典禮的老師感言
親愛的孩子們，老師會永遠記住一起相處的那段幸福時光。
一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年
孩子們，老師會永遠記住，當老師輕輕拍打著手臂時，同學們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。
同學們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。
綠野仙蹤讀書感言30字
讀了《綠野仙蹤》后，會到朋友是貴的。
多蘿茜與稻草人、鐵皮人和，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心愿。
我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。
朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
小學一年級心愿卡內容
可以寫：我希望我們全家都快樂樂,健健康康的歡度每一天,我也希望我能成為一名（自己的理想）,在這即將到來的二零一五年里,我一定會努力學習,朝自己的目標努力,發展!幾年級幾班
向著明亮那方金子美玲著讀后感
《向著明亮那方》內容概要：本書精選金子美鈴童詩187首，分為夏、秋、春、冬、心、夢六卷，并配有精美溫馨的彩繪插圖。
金子美鈴的詩清新自然、短小雋永，籠罩著融融溫情，讀來意趣盎然。
作者善于觀察人與自然界中的令人感動的圖像和聲音，以細膩純真的語言傳遞生命的樂章，給人與夢的視野和心靈的頓悟……《向著明亮那方》讀后感，來自亞馬遜卓越網網友：書剛一到手，就有種說不出的喜歡。
特別是讀到《向著明亮那方》時。
我想到了另一首詩，食指的《相信未來》——相信未來當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當我的紫葡萄化為深秋的露水當我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執地用凝露的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來我之所以堅定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅信人們對于我們的脊骨那無數次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰勝死亡的年輕相信未來、熱愛生命本來想把李長聲老師的《金子般的童謠》放在這里的，沒想到成了此書的序言。
現把李長聲老師的另一篇有關金子美玲的文章放在這兒，以饗讀者。
李長聲“吃魚歌”近來到處常播放一首歌，曲調明快，凝神聽了一下，原來是“吃魚歌”。
歌詞用魚名諧音造句，又羅列一串串魚名，妙趣橫生：吃魚吧，吃魚腦瓜靈，吃魚身體好，大家吃魚吧，魚在等著哪。
歌名叫《魚兒天國》，卻原來魚類的天國在人類的肚皮里，吃掉就是送它們上西天，勝造七級浮屠。
魚是要吃的，這是自然法則，但慈悲之心也要有，這就是人性。
兩難之際，中國古人的做法是遠離廚房。
不聞其聲，不見其死，吃起來坦然。
說來有趣，天皇的皇居不輝煌，不巍峨，黑白兩色，看得中國……向著明亮那方的讀后感，來自國美網上書店的網友：露珠 誰都不要告訴好嗎
清晨庭院角落里，花兒悄悄掉眼淚的事。
萬一這事說出去了，傳到蜜蜂耳朵里， 它會像做了虧心事一樣，飛回去還蜂蜜的。
——摘自金子美玲的《向著明亮那方》 喜歡故事，喜歡文學的孩子似乎都會經歷喜歡一段寫詩的時光，只是或早或晚罷了。
在兒童閱讀館的時候，湖南工大一位老師說到她三年級的女兒開始寫了第一首詩；八達小學羅蔡藝老師在閱讀館的講座中亦提到她們的學生在五六年級時寫出了大量的詩歌。
我回憶起自己愛寫詩是在初一或初二吧，我們那時候接觸的文學書少而且晚，自然想寫的愿望也會萌生得晚些。
寫詩的人生活也會比較詩意些，少一些世俗，多一些詩意，也是我對孩子的期待。
在新教育的相關書籍中，我看到了金子美玲的詩。
太喜歡了，就買了給孩子讀。
一天晚上，九和在玩其他的。
我就自顧自的讀起了金子美玲的詩，。
其實，我也是想試探它對九和有沒有吸引力或吸引力有多少。
我只是輕輕的吟詠，事實上，金子美玲的童詩也只能輕輕吟詠。
我才讀幾句，九和就已經被吸引了。
然后讓我“再讀，再讀。
” 看來，好的、適合孩子的東西，孩子就會喜歡。
我們用不著費太大力。
以后，我每天睡前給他讀六首（他讓我讀六首），他喜歡金子美玲的詩。
正如人們的評價一樣： “她清新明澈的詩，微照的是對人及自然的感動之聲。
” “她以清麗的心，俯仰天地，與萬物平等，慈悲同在。
” 小孩的心，本來的，就是這樣的。
不曾料到的是，兩歲的依依也很喜歡。
也許你要說，她只是模仿哥哥罷了，模仿的因素當然是有的，但，當我們給她讀時，凡是她能懂的童詩，她確實表現出喜歡的姿態，睜著大大的眼睛，一動不動，認真的聽著。
讀完之后問她：“好聽嗎
” “好聽
”很肯定的點點頭。
于是就出現了兩個人搶著要讀這本書的情況……
