升入初三家長(zhǎng)對(duì)孩子感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-11 02:07:51 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

初三家長(zhǎng)會(huì)的感想和體會(huì)

竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔\\\/雙擊可除初三家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一：家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)周六的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。

王老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。

然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，特別是每周一期手抄報(bào)，可以看出，王老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。

讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為中興小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而王老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。

作為教師，在課堂上必須嚴(yán)格要求，可是作為一個(gè)班集體，60多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況是一個(gè)學(xué)生，肯定是在各方面都有一定的差異。

王老師在這方面另辟蹊徑。

她看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用預(yù)備鈴到快樂閱讀這十分鐘時(shí)間讓學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)題，做后由組長(zhǎng)改。

如果錯(cuò)的同學(xué)比

升入初三的感受作文怎么寫

時(shí)間不是鼠標(biāo),輕輕一點(diǎn)就能夠過去,而轉(zhuǎn)眼間,初三的開始就這么晃晃悠悠地來了.回首往昔,放眼日后,剎那間,什么是未來,什么是前途,什么是自立,什么是責(zé)任,都不再是懸而未決的問題,全部的答案都已緊緊地攥在了自己的手中.初三不愧是一種經(jīng)歷,一種感覺,一段人生.體驗(yàn)過它的人,一定不會(huì)忘記.我們已經(jīng)接近告別它的時(shí)候,當(dāng)腳步不停地越來越接近人生階段的站點(diǎn)的時(shí)候,我們感到有很多的舍不得,甚至我們著急卻無可奈何!暫時(shí)遺忘了昨天,我們進(jìn)入了一場(chǎng)前所未有的比賽,無法棄權(quán),為期不多了.望著沙漏斗里的沙在不停地流向另一端,我們是一刻也不被允許停步,緊跟著時(shí)間一起跑,才能搭上理想的快車,沖刺人生的另一個(gè)開始.相信自己,飛得不遠(yuǎn)也應(yīng)該飛,目標(biāo)的站點(diǎn)在我們的靠近中只會(huì)越來越?jīng)]有距離,我們應(yīng)該要自己不離它太遠(yuǎn)!讓我們轟轟烈烈地繼續(xù)奮斗到底吧,不要茫然地停下腳步不知所措,要不為所動(dòng)地蓄勢(shì)待發(fā),來個(gè)滿堂紅!無論距離遠(yuǎn)近,抱著希望堅(jiān)強(qiáng)地飛翔吧,不要黯淡地放棄信念,滑下天空,那并不是明智的舉措,我們內(nèi)心盼望的,不就是在終結(jié)處取得勝利么?當(dāng)一張考卷發(fā)下來,對(duì)上面的分?jǐn)?shù)不再是嗤之以鼻；當(dāng)一節(jié)課下來,筆記本上不再是凈如白紙；當(dāng)一份作業(yè)布置下來,不再是草草了事；當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)出來,腦子里不再是毫無記憶.漸漸地改掉那個(gè)曾經(jīng)愛吃愛玩的自己,我們都是一架標(biāo)號(hào)“STUDY”的機(jī)器.在這個(gè)初三的舞臺(tái)上,我們還是演員,自始至終都必須進(jìn)到戲的規(guī)定情境中去.心,放下煩躁；心,停止慌張；心,重新跳躍,讓充滿希望的泡泡為自己注入生命力!初三是一個(gè)美好的旅程,想要完美,就像一個(gè)籃球,劃過美麗的弧線穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝哆M(jìn)成功的球籃!猶如航行在茫茫大海中,即使浪遏飛舟,我們也要掌好柁,激流勇進(jìn)!讓信念化成斧,劈開巨浪,體驗(yàn)夢(mèng)想馳騁的飛速與廣闊的熱情奔放!在超越中提升自己,在磨練中更加成熟和充實(shí).珍惜這段珍貴的不可逃避的過程!珍惜彼此,再?gòu)谋舜酥性侔l(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)再一次彼此學(xué)習(xí)!重新為自己劃亮激情的火柴,我們可以完全有時(shí)間燃燒掉曾經(jīng)的膽怯!我們可以還最大限度地爆發(fā)自己的力量!它不是結(jié)束是開始,是我們另一個(gè)人生的起點(diǎn),一個(gè)嶄新的開端.我們還不到給自己下失敗的定論,好好收藏起我們?cè)?jīng)的付出所得到的擁有,是自己的,應(yīng)該珍惜,沒什么感嘆,沒什么不滿.后悔也不再需要,何嘗沒有另一種收獲,在失敗中得到寶貴的教訓(xùn)?也許有限的時(shí)間里早已讓我們清楚了自己這道路上的成敗.是辛酸,是淚水,是彷徨,是綢繆,是勞累,我們都各嘗其味.在這結(jié)尾處纏繞著讓我們煩惱的麻.猶如割不斷的情絲,系緊了我們的脖子.偶爾會(huì)郁悶,會(huì)惆悵,也會(huì)迷失.日子還在繼續(xù)著,游離在三點(diǎn)一線,奮斗和艱辛交集在這結(jié)尾處,路也是最曲折蜿蜒、最不平坦的,我們累得氣喘吁吁,我們無畏視之,毅力才是支持我們成功的基石.那樣的自己是脫胎換骨的自己,是獲得更加擴(kuò)張的生命力的自己,才是有價(jià)值和有內(nèi)涵的! 一首紛繁復(fù)雜的初三歌曲,在經(jīng)過平緩的開頭,起波的過渡,終于到了它該奏響強(qiáng)勁的高潮的時(shí)候了!快速的節(jié)奏讓我們倍感著壓抑與苦悶,卻也是最激情最澎湃的嘶吼!結(jié)尾,來個(gè)猛地一擊!蒼穹的天空被我們飛躍而過!在結(jié)尾處圓滿無憾地劃下休止符!盡力了,我們沒有白費(fèi),我們對(duì)自己是成功的!因?yàn)槲覀冊(cè)缫延H自驗(yàn)證這條千古不變的道理：堅(jiān)持――就是勝利!初三是什么? 媽媽說：“初三是奮斗三年的體現(xiàn).”老師說：“初三是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵.”同學(xué)說：“初三是鎖閉的寶塔.”我說：“初三是多彩的顏色.”初三是—— 黑色初三的生活是單調(diào)乏味的.每天三點(diǎn)一線的生活,越來越胖的書包壓得我喘不過氣來.每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習(xí)冊(cè).那雜亂如麻的X,Y,Z,那枯燥無味的正反比例函數(shù),每天晚上夢(mèng)見的是那復(fù)雜的物理競(jìng)賽題,嘴里還念念有詞.初三是上天給予我們的黑色幽默. 紅色初三的測(cè)驗(yàn)比我們上廁所的數(shù)次還多.兩天一小測(cè),三天一大考.每次發(fā)卷前內(nèi)心的忐忑不安,發(fā)卷后的失望.試卷上那鮮紅的交叉,那無情的分?jǐn)?shù),回到家后手臂上那淤紅的傷痕,這一道道的紅色線條,構(gòu)成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風(fēng)景線. 金色每次取得成功后,站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,金燦燦的獎(jiǎng)牌,明晃晃的獎(jiǎng)狀,那籠罩在我周圍的金色光環(huán),讓我的生活充滿了金色的陽(yáng)光,充滿了希望,同時(shí)也充滿了內(nèi)心的歡喜. 透明色初三的生活中,有許許多多的機(jī)會(huì),但機(jī)會(huì)是摸不著,也看不見的.而且機(jī)會(huì)也不會(huì)主動(dòng)來找你,而是你主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì).有人曾說過：“機(jī)會(huì)是給做好準(zhǔn)備的人的.”你稍不留神,機(jī)會(huì)就會(huì)無聲無息地從你身邊溜走.當(dāng)你失去了機(jī)會(huì),不要怪別人,只怪自己沒有留心,沒有用心地去發(fā)掘這透明的機(jī)會(huì).生活中不是沒有機(jī)會(huì),而是缺少了發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的眼睛罷了. 初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活,珍惜彩色繽紛的初三生活,把握生活中無處不在的機(jī)會(huì),就會(huì)成為生活的勝利者.時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)都是那樣的輕快,轉(zhuǎn)眼間它就引領(lǐng)我走進(jìn)了初三這個(gè)象征著只有努力才能取得成功的大門.現(xiàn)在回想一下,自己好像還是處在剛剛進(jìn)初一的那幾天一樣,然而,我的確已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了. 走進(jìn)初三,我已經(jīng)成為了一個(gè)有理想,有目標(biāo)的孩子了,不,也許不應(yīng)該再說是孩子了,而是一個(gè)真正的人了,因?yàn)槲矣执罅艘粴q. 走進(jìn)初三,父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學(xué)習(xí)而生出的黑眼圈和皺紋,看著他們?yōu)槲叶諠u斑白的雙鬢,我這才意識(shí)到我的責(zé)任有多么重大,為了父母,為了我自己,我必須努力,努力,再努力. 走進(jìn)初三,看著和自己同窗三年的朋友們,再想想即將到來的離別,便有一種說不出的惆悵,也許到了那時(shí),我們又會(huì)輕聲地吟道：“輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩.” 走進(jìn)初三,我想我的課余生活會(huì)更加乏味,因?yàn)槲也坏貌粸椴痪弥蟮闹锌甲鰷?zhǔn)備.然而,我卻相信,初三的學(xué)習(xí)生活就像是一道絢麗的彩虹,在這里,到處都洋溢著自信的微笑,珍藏著努力的汗水,在這些背后,同時(shí)也一定會(huì)散發(fā)出成功的芳香.我記得樸樹有一首個(gè)是這么唱的：“Never lose my passion,it"s on my way,all the colorful days.” 的確,初三就是一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,但細(xì)細(xì)品嘗,便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的甘甜；初三就是一個(gè)還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,一旦努力一些,便會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)其實(shí)只有一步之遙.因?yàn)?走進(jìn)了初三,就是多姿多彩的日子

求初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的感想一篇

王老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。

讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。

王老師在這方面另辟蹊徑。

如果錯(cuò)的同學(xué)比

初三家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的感受

我們、學(xué)生、家長(zhǎng)都要明白一時(shí)的成績(jī)不是太重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。

在家長(zhǎng)會(huì)上引導(dǎo)家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些鼓勵(lì)、多些愛心，每個(gè)孩子都是最棒的。

初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表?yè)裥８醒?/h2>
可以寫出自己真實(shí)的想法特別是學(xué)費(fèi)問題這個(gè)問題是家庭的一個(gè)沉重負(fù)擔(dān)希望能引起學(xué)校重視

求初三家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的感想一篇

我們、學(xué)生、家長(zhǎng)都要明白一時(shí)的成績(jī)不是太重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。

在家長(zhǎng)會(huì)上引導(dǎo)家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些鼓勵(lì)、多些愛心，每個(gè)孩子都是最棒的。

求初三家長(zhǎng)會(huì)上要求家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望發(fā)言稿要求簡(jiǎn)潔精彩謝謝了

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，隨著社會(huì)不斷前進(jìn)，人才競(jìng)爭(zhēng)將是殘酷無情的。

因?yàn)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)說到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以現(xiàn)在的孩子從一出生就已經(jīng)卷入了競(jìng)爭(zhēng)的旋渦，如何把孩子培養(yǎng)成有用人才，這是擺在我面前的一個(gè)新課題，也是一個(gè)難題。

我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)她。

周怡斐雖然智商不低，但她在其它方面并不優(yōu)秀，還有許多弱點(diǎn)，如：有嬌氣，怕吃苦，學(xué)習(xí)不肯多動(dòng)腦子、貪玩、在公眾場(chǎng)合不善于交際。

通過對(duì)她的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。

總的基本素質(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮她的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)她的短處。

我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：一、身教重于言教。

因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。

在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。

如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容。

讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭。

有一次，周怡斐看到爸爸朋友的女兒穿了一雙帶輪子的旅游鞋，她非常喜歡，要爸爸給她也買一雙，考慮到這鞋子穿了不是很安全，我認(rèn)為還是不買較好。

到了晚上，爸爸媽媽帶她回家，她很任性，吵著一定要去買。

第二天，當(dāng)我知道他們把鞋買回來后，我就先批評(píng)了我兒子，然后等周怡斐放學(xué)回家后，我又跟她講了道理，后來她也同意把鞋子去退掉，通過這件事，使她知道了，凡是講好的事就一定要做到。

二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。

現(xiàn)代家庭多數(shù)為

【第4句】：

【第2句】：1組合，所以孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。

我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。

平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育她。

如在去年非典時(shí)期，我和他爺爺二人以共產(chǎn)黨員的名義捐了壹仟元，告訴她國(guó)家有困難，這是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

在03年大年初一早晨，我?guī)ド虾４壬苹饡?huì)把壓歲錢捐給有困難的同學(xué)，使她能親身體會(huì)到關(guān)心他人，也是自己的快樂。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓她自己做。

早上起來整理好自己的床、被，洗澡、換衣等個(gè)人衛(wèi)生也都有自己去完成，雙休日自己動(dòng)手做點(diǎn)心如做雞蛋餅，與我們一起包餛飩，還告訴她如何燒飯，電飯煲怎么用等，還帶她去超市購(gòu)物，到菜場(chǎng)買菜，在買菜的同時(shí)，告訴她各種蔬菜的名字，讓她増加感性知識(shí)。

還教她如何打毛線，凡是她感興趣的事，我都會(huì)耐心去教她。

另外，孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。

讓她真正認(rèn)識(shí)到自己是錯(cuò)了。

如上學(xué)期剛開學(xué)時(shí)在活動(dòng)課時(shí)，她拿了同學(xué)的一把剪刀。

還有她與同桌同學(xué)的關(guān)系等。

四、給孩子一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

周怡斐在家里的學(xué)習(xí)時(shí)間也是比較有規(guī)律的，雙休日被安排得很滿。

周一到周五，每天早上六點(diǎn)半起床，開始聽英語(yǔ)磁帶，直到出門為止，下午放學(xué)回家后在六點(diǎn)以前完成學(xué)校功課。

6點(diǎn)到7點(diǎn)吃晚飯和休息，7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，8點(diǎn)到9點(diǎn)練鋼琴，9點(diǎn)上床后用15到20分鐘時(shí)間課外閱讀，內(nèi)容較廣泛，有安徒生童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、請(qǐng)告訴我為什么、偵探大挑戰(zhàn)、你有這些智慧嗎等等。

周六上午課外練習(xí)，下午是她一星期中最輕松的時(shí)候，我們會(huì)陪她一起活動(dòng)。

周日上午劍橋英語(yǔ)，下午鋼琴課。

在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)。

學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看她是否是真正掌握了知識(shí)，所以在她學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡她不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫她找原因，然后再用類似的題目讓她練習(xí)，直到她真懂為止。

為了提高她的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著她從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快，比誰(shuí)知道的國(guó)家多等等。

為了她晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，為了她我還特意到老年大學(xué)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總之讓孩子感覺到全家人都在與她一起努力學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是她的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)她做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

周怡斐很榮幸有朱老師這樣責(zé)任心很強(qiáng)的班主任，而且我了解到朱老師在培養(yǎng)子女方面有很成功的例子，我也很希望能把她的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。

其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，主要目的是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。