三寸教授奇遇記家長共讀感言?

我是一個小書迷，特別喜歡看書，尤其是童話這類的書。

今年暑假，媽媽給我買了兩本《葛冰幽默童話星系》。

　　這兩本書中，一本書的封面是黃色的，一本書的封面是藍色的。

這兩本書比起來，我是最喜歡那本黃色封面的書。

因為它的書名聽起來就很有趣。

它叫做《三寸教授奇遇記》　　我第一次看到這本書時，這本書的書名深深的吸引住了。

我的好奇心促使著我迫不及待的翻開這本書的第一頁------　　我就這樣一頁一頁的翻，一行一行的看。

看見了身高只有二寸九的三寸教授，看見了黒崽兒，看見了小胖肉蟲，看見了魔法大學校長，看見了------我沉浸在屬于我自己的童話小世界里。

我在這本書中看到了動物的堅強、自信和感情，還在這本書中看到變成小孩的魔法大學校長的童真和童趣。

　　我喜歡這本書，并不是因為是一本童話書，而是因為這本書寫出了童話世界里的悲歡離合。

這本童話書里的悲歡離合和現實世界里的悲歡離合根本不一樣。

它可以讓看這本書的人為小歪和教授的分開而感到難過，也可以讓我們為變形怪的所作所為而氣憤------　　童話能夠給我無限的歡樂和悲傷，盡管有悲傷，但童話還是能夠給我寫作的靈感。

我愛童話，因為童話作品充滿童真童趣，展現了少年兒童純真爛漫的天性。

畢業感言

“一天能兩次穿越三八線，這對誰來說都是難得的經歷。

而這次幸運的經歷也讓我親眼看到了朝韓兩國關系的真實狀況，并不想外界所想象的那樣嚴峻對立，相反，和解、合作的陽光隨處可以感受到。

” 清華大學國際問題研究所副所長劉江永教授剛剛應韓國金大中總統圖書博物館之邀，參加了紀念南北共同宣言七周年發表系列活動。

正是這次訪問，完全打破了劉教授對韓朝兩國關系原有的印象。

長期以來，朝鮮在外界看來是世界上最神秘的國家之一，而將朝鮮半島一分為二的“三八線”也被想當然地想象成槍口對峙、鐵絲網漫長無盡頭的禁地。

兩國的首腦互存戒心，朝核陰霾、導彈試射的緊張空氣……這幾乎是所有外人心中對朝鮮半島現狀的想象。

而劉江永教授卻用他兩天來的經歷給筆者講述了一個出乎意料的朝鮮半島。

一日兩過“三八線” 十三日，劉江永教授與各國參會代表在金大中總統圖書博物館的安排下前往朝鮮開城工業園區。

從首爾出發向北行駛一個多小時，巴士開到了“三八線”韓國過境處。

“三層樓高的過境處就像是一個豪華加油站，有超市、休息室等設施，一樓過境處秩序井然，參訪團員很順利地辦完了過關手續。

只是這個過境處外面不能夠照相。

”劉江永教授說。

接下來，參訪團乘坐大巴，駛過三四公里的無人區來到朝鮮“三八線”過境處。

這里的設施略遜于韓國過境處，海關檢驗也由軍人執行。

軍人對參訪團員態度很友好，嚴格履行檢查職責后，禮貌地放行。

過關后再上大巴，開車不一會兒就到了朝鮮境內的開城工業園區。

園區內有工廠、醫院、消防隊等各種機構設施，路上沒有設任何路障，拉炮的拖車只是偶爾經過。

園區還有一些工地在開發建設中。

劉江永教授了解到，開城工業園區內主要是韓國人投資和管理的企業和工廠，從業工人則是朝鮮人，其中很多是來自平壤，他們一般每周回去一趟。

這個園區解決朝鮮的就業問題，已從二00五年籌建期的七八千人增加到現在的一萬五千多人。

園區第二期工程將建起一批以IT產業為主的企業和工廠。

將來韓國還將通鐵路到這里，按照兩國的規劃，鐵路將通過這里直達中國丹東、沈陽，更遠能到達俄羅斯等歐洲國家。

這無疑為韓國打破了陸路交通的屏障。

參觀了一天，參訪團再次穿過三八線順利返回首爾。

不掛國旗的開城工業園區 在開城工業園區，劉江永教授注意到這里沒有掛任何一方的國旗，只看到有藍色的旗幟上畫著朝鮮半島的地圖標志。

而且這里也沒有金日成和金正日的畫像，連朝鮮人人佩戴的像章也只在海關軍人和陪同人員身上見到，園區的工人并沒有佩戴。

這里的寬松、淡化政治的環境與政治氣息濃厚的平壤有著巨大的反差。

園區里的企業也和一般國際大企業一樣十分規范，有一整套接待參訪客人的程序。

朝鮮和韓國雙方合作人員之間也很融洽，不時開個小玩笑，整個參訪的過程輕松而有趣。

據韓方人員講，這里比兩年前有很大的改變，當地人的生活也有了不少改善。

金正日曾來開城工業園區考察，對這里的事業很支持，這是朝鮮釋出的南北之間邁向和解、合作方向的積極信號。

千人盛會紀念南北共同宣言 參觀了朝鮮的開發區，翌日，劉江永教授參加了主題學術研討，與美國、日本、澳大利亞、俄羅斯等國家的專家學者就六方會談、美朝關系、東北亞安全機制、朝鮮開發區等問題展開了交流與探討。

韓國前總統金大中對參訪團非常重視，攜夫人專程與各國代表進行了午餐座談。

這位二000年促成“六·一五”南北共同宣言發表的政治家，卸任后仍積極推行對朝鮮的“陽光政策”，盡管朝鮮核試之后，他承受了巨大的壓力，但是他從沒有絕望，而是對美國做了大量工作，如今取得了顯著效果。

當晚，金大中再次露面出席了上千人規模的紀念活動，并且現場演講了近一個小時。

金大中談起韓朝關系十分動情，講話被人們自發的掌聲打斷了七八次。

參加紀念晚宴的國會議員、政府要員近兩百人，場面很熱烈。

最讓劉江永教授驚奇的是，開場演出居然不是韓流的勁歌熱舞，而是一出充滿政治意味的歌舞劇，從鐵絲網對峙到手拉手共赴奧運會，再到失散親人抱頭痛哭，最后再現金大中與金正日見面的歷史畫面，統一、和解貫穿始終。

劉教授注意到，會場上不斷放送著兩位首腦歷史相會的影像，在如此隆重的公開場合，金正日的形象非常正面，觀眾也很接受，絕非外界所想象的金正日在韓國被妖魔化的情景。

劉江永感慨地說：“這次經歷讓我感受到朝鮮在用更加積極的態度與韓國合作，韓國也有很大的促統輿論和民意在推進陽光政策，盡管十二月的大選在即，韓國仍能舉辦如此盛大的紀念活動，可以表明他們是下了極大的力氣在促進兩國的合作交流，韓朝兩國血濃于水的狀況超過想象。

” 除了對韓朝兩國關系的新認識，劉江永教授也深受啟發和觸動，他說：“韓朝兩國只有促統的問題，并已有著深厚的民意基礎。

而我們的兩岸問題卻還多一個‘反獨’。

假設在二00八北京奧運會上，兩岸能共同打出一面印著中國地圖的旗幟，那將是怎樣激動人心的場面

”

培訓班結束感言

[標:標題]篇一：培訓結束感言培訓結束作者：張時間：2024-08-1220:28:56從7月7日到今天，這一個多月的學習，過得是充實而忙碌，聆聽專家的講座，觀摩精彩的課堂教學實錄，學習各位同仁的優秀的教學設計，看同學們的感言，與同學們的研討，得到了許多先進的教學理念，都讓我收獲了很多，“國培”讓我對新課標有了全新的認識，讓我的教學模式有了新的改變，在接下來的教學中，我所要做的是在教學中把受到的啟發應用到實踐中，把學到的知識真正運用起來，做到真正的學以致用。

專家引領，增長知識，進一步了解新課程，收獲了一些好點子、好方法，解決了上課過程中的一些困惑。

培訓，讓我受益匪淺，結束后一定把這次培訓學習理論運用于實踐，更新觀念，優化教學方法。

這次培訓中我深刻理解了新課程改革的目標和要求，我們身為教師，需要有“大教育觀”，要“大氣”，要注重培養學生綜合語言運用能力的培養；要為學生的可持續發展服務。

不要做“目光短淺”的教師，只注重考試分數，不注重學生學習語言的感受，不去體會考題以外，經典文本對學生的影響。

在這次培訓中，我收獲頗多，通過這個平臺我們可以各述己見，互通在教學中的困境和心得。

對于我不僅有了專業上的提升，也有了提升自我價值的動力。

教授的講評讓我茅塞頓開。

希望能有更多優秀的課、專家團隊的講解，在這里讓我們來進一步的學習。

通過這次遠程研修，聽了專家老師的講座使我彌補了自己的不足之處，我

參賽感言怎么寫

范文，僅供參考：

【參賽感言】很榮幸能代表所有參加“創業大賽”的選手來談一下自我的感受。

首先感謝社長部長給我們這樣一次機會，讓我們這群大一新生能夠提早著手自我的未來，構想自我的未來。

有時閑下來的時候，參加創業大賽這件事就自然而然地在腦海躍現，它竟然由一些十分瑣細的場景，經典的語言和熟悉的人串成了清晰的一條線，也許，很久以后，這段經歷都會帶來快樂與思索，而且，我此刻就確定，它賦予了我許多新鮮與寶貴的財富。

起初“創業大賽”提出的時候，不覺的這件事與我有什么關系，但經部長介紹后，我模模糊糊的覺得一件新奇的事情在等待我們。

我們分組進行，先設定一個目標，然后努力地去做。

最后取得了預期成果。

這對一個團隊來說，絕對是一件幸福而幸運的事情。

但比賽的好處并不僅僅僅在此，過程更讓我們受益。

調整心態我們應調整好自我的心態。

即當我們確定了要創業時，我們所扮演的主角就應有一個大的轉變，自我不再單純是個學生，而相應的應擬任為一個公司的高層管理者，是一位百折不撓的創業者。

思考問題時也要求我們轉換角度。

例如“如果融資成功。

這錢該怎樣花?這個項目的未來前景如何?”等等。

的確，我們是沖著做某種事業而去，我們要有種職責心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應超越計劃書本身，思考到企業的具體運作，項目今后的好處等。

我想只有這樣，才能真正做好這個項目。

積累知識市場是變幻莫測的，創業是一個復雜多變的過程，這要求我們務必淵博的知識和結合實際決策的潛力，我們在編制商業計劃書時涉及到很多問題，如市場調查，財務分析，人員分配等，這所有的一切都離不開必須的理論支持和自我的主觀決定。

在這次比賽過程中，我更感受到了知識的厚積薄發和更深刻的理解了“書到用時方恨少”的真諦。

團結協作團隊在合作中會遇到各種問題，而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。

每個隊員都有自我的知識結構，經驗閱歷和個性特征，如何集思廣益，博采眾家之長，就需要每個人都從大局思考。

每次應對有爭議的問題，大家都可能會爭得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產生智慧的火花。

而后回過頭來看以前的所有爭議我們都會發出由衷的微笑。

此刻看來，創業的過程就像一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠，自信，奉獻和勇于拼搏。

最后用清華大學羅建北教授的一段話來結束我的感想：世界上有這樣一群人，對于他們而言，創業是一種情結，一種使命，所以無論何等艱辛，他們都欣然應對，因為只有如此才感到不枉一生。

求一篇200多字的畢業感言

9月1日晚上的6點55分，我已經守在電視機前等待節目的開始，并全程觀看了這令我永生難忘的《開學第一課》。

節目中，陳燮霞等國家舉重“夢八隊”、姚明等國家男籃隊員、羅雪娟等“奧運群星”分別登臺亮相，用自己的親身經歷和經驗為我們廣大師生以及家長們講述了這“潛能、堅持、團隊、生命”四節生動且感人的開學第一課。

一首《我和你》在四川抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可傾情演唱中，開始了開學第一課。

久久回旋在我耳邊的歌聲，說真的，聽著這首歌曲，而且是在這樣的場合、這樣的氛圍，讓我禁不住為之動容、流淚。

與其說這是我們奧運會的主題曲，還不如說這是抗震精神和奧運精神的共同結晶。

歌聲嘹亮、動聽、感人、催淚，把我帶進了抗震一幕幕、奧運一幕幕。

不斷地超越自我。

這是2008年北京奧運會穩拿首金的陳燮霞對潛能的理解。

這也給我留下了很深刻的印象。

超越，這就是潛能的“爆發”。

舉重運動員面對的不斷挑戰，其實是在挑戰自己力量的最大極限；四川震中的災民面對的生死抉擇，其實是在考驗生命的能耐。

從夢八隊的一次次舉起和一次次打破記錄，從四川桑棗中學2200名學生僅用1分36秒的時間成功逃離到操場并無一人受傷，這些都是潛能的“爆發”，才創造出的一個個奇跡。

潛能，其實他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們去挖掘、去培養，在緊要關頭我們才能發揮潛能去拯救一條條鮮活的生命。

可見，潛能蘊含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發揮就這樣奇跡般地生存下來的。

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殷劍獲得的這枚中國第一場帆船項目的金牌，是她十多年來堅持訓練的成果。

羅雪娟和殷劍，這兩位冠軍在交談訓練時的艱苦時，很自然地有了共鳴。

“在非常困難的條件下，人容易產生放棄的心理，在訓練的時候，我也曾經有過動搖。

”羅雪娟用自己當運動員時的故事，講述了“堅持”的意義。

這也是第二節課的核心內容：堅持就是勝利。

在這一節中，2004年李中俊的堅持故事感動著我，并讓我受到了很大的啟發。

失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來的，雖然歷經無數次的攀爬和無數次的跌落，但是李中俊始終堅持著不放棄，終于在經過7天6夜后，活著爬出天坑……這故事不得不震撼每一個人呀，7天6夜，大家可以想象在這一星期的時間中有多少個屬于李中俊的黑暗之夜，而她是如何堅持下來確是我們無法想象的，這不得不說是堅持中生命出現的奇跡，因為，2008年的汶川地震，很多災民也是經過堅持、堅持再堅持的努力堅持才獲得的重生。

活生生的例子是教育我們堅持就是勝利的最好教材。

我們常說“團結就是力量”。

我不知道現實中的我們對這句話到底有多少種理解方式。

但我相信，通過這一節課可以讓我們更準確的去理解這句話的真正內涵。

廣東省一位癱瘓的老人和四個被收養的孩子，竟奇跡般地在遭遇暴雨引發的洪水淹沒房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當這個短片播出后，姚明告訴我們，是團隊精神讓他們得以避險。

“團隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子……”這也是男籃隊員共同對團隊精神的理解。

事實也證明了他們的理解是經過無數次的相互信任、相互鼓勵、相互幫助、相互進步等的最有依據所打達成的共識。

男籃教練也當場表示，本屆奧運會的藍男正是因為凝結了團結的力量才贏得往屆以來最好的一次合作。

這就是團隊精神的表現，這就是我為人人。

人人為我的團隊精神。

讓我們全國人團結起來，創造更多的奇跡吧

生命是可貴的，我們要信仰生命，守護生命。

汶川地震后，更讓我們領悟到了生命價更高的理念。

一個人生命就有一次，我們要學會去捍衛生命、珍惜生命、“經營”生命。

當我們通過電教片，看到這些楷模不是教材里的符號，而是活生生的人時，看到電教片中的模擬“避險自救”，感受“用知識守護生命”時，我們必定會產生共鳴，通過喚醒、移情、領悟等過程，重新認識生命、信仰生命，從而更深一步去理解生命、懂得活著的真正意義。

詩歌朗誦《生命》和著幾位小學生通過口琴演繹出來的《我和你》這首旋律，在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演范文網為您提供大量免費范文

繹中再次將課堂的氣氛推向了高潮。

生命是脆弱的，也是短暫的，生命是來之不易的，也是尊貴高雅的，生命是無價的，也是不可糟蹋的。

只有生命的存在，才有潛能的源泉，只有生命的堅持，才有力量的保障。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看我們將它變成什么，怎么去經營它。

真的很期待《開學第一課》能成為今后中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每個人都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

于丹教授說得很好“抓安全教育就得著眼點大，著手點小地進行，并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。

在開學的第一天，全國廣大師生以及家長們就親身感受了這開學第一課的重要性、實用性和威懾性。

央視二套將這四節課巧妙地結合為一體，從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識的重要，生命的可貴，并強有力地說服了廣大學生今后要更加努力學習，真正能做到用知識去守護生命。

高二社會實踐活動報告（個人活動體會，感想，收獲）

處于21世紀的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。

這次的活動讓我意識到環境對于我們的重要性，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。

這些都促進了我努力改正自身缺點，正確認識自己，同時也讓我親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，讓我對辛苦的清潔工人也心生一絲敬意。

保護環境，節約能源，是我們每一個人都不可推卸的責任。

許多人都以為，一個人做好并不起什么作用，因此抱著這樣的一種心態，心安理得地忽略環境問題；甚至有些人認為有錢就可以胡作非為，就可以毫無節制地濫用資源，導致現時代的環境問題越來越嚴峻，給子孫后代帶來嚴重的影響。

所以，愛護環境不僅僅是我們的義務，更是我們義不容辭的責任。

社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。

引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

更讓我們明白了學會獨立的重要性。

在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。

在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。

對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

參加這類實踐活動，對于現在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發現真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。

時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風景。

顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。

就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自己存在的不足。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。

假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。

學習也一樣 “一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗了才會知道。

自己付出了多少，就得到多少回報。

只有認真做了，才能有所得。

通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。

我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。

勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。

在曲折中前進，在挫折中成長，相信只要我們細心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進步。

社區活動使我們受益匪淺。