工程與制圖心得感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-16 15:19:41 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

關(guān)于《工程制圖基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)心得

工程制圖心得體會(huì)工程制門課程共兩個(gè)學(xué)期，在大一一年的內(nèi)完成，上半學(xué)要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)知識(shí)，下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)CAD繪圖軟件以及上學(xué)期知識(shí)的應(yīng)用。

這門課是對(duì)學(xué)生空間想象能力的訓(xùn)練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構(gòu)想出來的能力，這種能力不一定每個(gè)人天生都有，但是通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、觀察和練習(xí)，是可以達(dá)到熟能生巧的效果的。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過自己的親身體驗(yàn)，在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。

【第1句】：上課走神是大忌在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候老師的引導(dǎo)是極其重要的，沒有老師的指導(dǎo)很容易走進(jìn)思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰都可以自學(xué)，由于它的特殊性，如果落下一節(jié)課，靠自己課后好幾個(gè)小時(shí)可能都補(bǔ)不回來。

老師上課時(shí)講例題的過程就是幫助我們?cè)谀X海中建立空間立體的過程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區(qū)，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練空間想象的能力。

《工程制圖》課本前面的點(diǎn)線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎(chǔ)部分，大家也許會(huì)在剛開始構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，但不要放棄，在老師講解過之后，大家如果還有不清晰的空間位置關(guān)系圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關(guān)系，因?yàn)椤跋搿边@個(gè)過程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的。

【第2句】：平時(shí)留心多觀察要學(xué)好工程制圖，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實(shí)體模型，嘗

急求一篇CAD學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)通次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)AUTOCAD方面的知在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。

實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。

在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。

最終的檢查標(biāo)注，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師和同學(xué)的幫助下，終于游逆而解。

在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到認(rèn)可

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到

學(xué)習(xí)CAD的感想

心得體會(huì)通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)AUTOCAD方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。

實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。

在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。

最終的檢查標(biāo)注，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。

課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師和同學(xué)的幫助下，終于游逆而解。

制圖心得體會(huì)

首先繪制的是草圖，按照技術(shù)要求使用外卡、尺子等測(cè) 量工具，對(duì)部件的有關(guān)尺寸做出測(cè)量（如部件的高度、深度長(zhǎng)度和圓的直徑等〉，最后按照標(biāo)準(zhǔn)我們都購買了A1 的格子紙進(jìn)行繪圖。

機(jī)械手工制圖感想或者體會(huì)

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)做任何事情，首先要明確目標(biāo)是什么；為達(dá)到此目標(biāo)．需有哪些心理準(zhǔn)備需具體克服哪些困難，采取哪些措施，從而樹立堅(jiān)定的信心和信念，堅(jiān)忍不拔，努力完成預(yù)期的任務(wù)。

現(xiàn)招收的中專生都是初中畢業(yè)考上的，所以，這門技術(shù)基礎(chǔ)課對(duì)于一直學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生們來說，是一個(gè)全新的話題，是一個(gè)末知的世界．如何把他們引入這個(gè)世界．認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從而愛上這個(gè)知識(shí)的世界，第一次課非常關(guān)鍵。

作為教師，必須精心安排好這第一次——緒論課。

對(duì)于緒論課，有人認(rèn)為講不講無關(guān)大局，因而三言兩語或漫無目的地扯上一通或干脆不講直接進(jìn)入正題，我認(rèn)為緒論在整個(gè)教學(xué)過程中處于舉足輕重的地位，起著武裝學(xué)生思想，明確目的，交代方法和提出要求的作用，使學(xué)生能積極主動(dòng)、認(rèn)真地以科學(xué)的方法對(duì)待本課程的學(xué)習(xí)，為此，必須精心選擇教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，十分講究教學(xué)方法。

一堂好的緒論課，好像是一部佳作的“序幕”或“引子”，向人們展示故事梗概及人物特征，雖不是高潮，也談不上扣人心弦．但卻能抓住你的情緒迫不及待地看下去，上好緒論課，在學(xué)生心理上產(chǎn)生一種先人為主的作用，為全課程取得良好的效果打下基礎(chǔ)。

緒論課的教學(xué)方法是講授法，要整教學(xué)生動(dòng)活潑，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：（一）要有趣味性：緒論講的都是敘述性的內(nèi)容如果照本宣讀，其結(jié)果必然是講得枯燥，聽得無味，學(xué)生昏昏欲睡，因此，可運(yùn)用確切、形象而生動(dòng)的對(duì)比及比喻。

像標(biāo)準(zhǔn)化啟蒙教育，繪畫與繪圖對(duì)比，畫與圖的區(qū)別是什么呢

畫，流派繁多，甚至還有什么野獸派繪畫理論；圖，不分地區(qū)，不分國(guó)籍，如果說有派的話，只存在一派——標(biāo)準(zhǔn)派，繪圖時(shí)．圖紙幅面的大小，聽用線型的粗細(xì)，畫圖的原理和方法以至圖上一字一符等細(xì)節(jié)都不能隨心所欲，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定；下面一段比喻可以教育學(xué)生以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待制圖作業(yè)。

俗話說“文如其人”在學(xué)習(xí)制圖時(shí)也可以說“圖如其人”，精細(xì)、能干、謹(jǐn)慎而負(fù)責(zé)的學(xué)生必須畫出正確，悅目的高質(zhì)量的圖來。

敘述性內(nèi)容切忌空洞說教，教師平時(shí)注意資料的積累和典型事例的收集，上課時(shí)舉一些正反兩方面的實(shí)例對(duì)學(xué)生教育，言之有物，不至于使學(xué)生聽課有枯燥感。

（二）要有嚴(yán)密的邏輯推理和論證。

有人說，只要能吹，就能講好緒論課，學(xué)生就愛學(xué)這門課，其實(shí)不然，課的性質(zhì)及重要性不能靠吹，而靠嚴(yán)密的邏輯推理和論證，在學(xué)生對(duì)本課毫無所知或知之不多的情況下進(jìn)行的。

可采用三段論的邏輯推理形式：第一，開門見山提出論據(jù)“機(jī)器”、“零件”必須用圖樣來表達(dá)；第二，根據(jù)前述論據(jù)作出以下全稱判斷“圖樣是生產(chǎn)中最基本的文件”；第三，然后水到渠成地推出下述論題“為了滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要，圖樣必須正確、完整、清晰、合理；繪圖者必須做到三過硬：思想、技術(shù)、作風(fēng)過得硬”。

在這種三段論的“論據(jù)——判斷——論題”的推理過程中，反映出三個(gè)概念是“圖樣——生產(chǎn)的基本文件——三過硬”這樣，把學(xué)生、圖樣及生產(chǎn)有機(jī)地聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)帶進(jìn)“三過硬”的意境。

（三）要言簡(jiǎn)意明，切意冗長(zhǎng)和夸夸其談；重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，非重點(diǎn)則少講或讓學(xué)生自學(xué)效果更好。

良好的開端等于成功的一半，雖說此部分在整個(gè)教學(xué)過程中所占學(xué)時(shí)微不足道，但卻是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；另外，在新的章節(jié)開始，再把本章主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)講給學(xué)生，從學(xué)習(xí)方法上做相應(yīng)的指導(dǎo)。

這樣，把教者與“學(xué)”者積極性都調(diào)動(dòng)起來，為了同一教學(xué)目標(biāo)。

沒有克服不了的困難，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。

發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力什么是智力

我國(guó)教育界目前比較常用的說法，就廣義而言，智力就是人的認(rèn)識(shí)能力，它包括觀察能力、記憶能力、判斷能力、想象能力和思維能力。

什么是能力

能力是在實(shí)踐中順利完成某種任務(wù)的活動(dòng)本領(lǐng)，能力是一個(gè)廣義的概念，上述智力有時(shí)也稱能力，是指一般能力或基本能力，它不同于各行各業(yè)各種各樣的特殊能力，使學(xué)生具有從事各種專業(yè)工作的特殊能力是中專校的培養(yǎng)目標(biāo)，各門課的教學(xué)大綱對(duì)能力的培養(yǎng)也都有具體規(guī)定，制圖教學(xué)需培養(yǎng)學(xué)生圖示能力，讀圖能力、空間思維能力和繪圖的實(shí)際技能，其中空間思維能力是智力范疇，是諸能力的核心，怎樣發(fā)展和培養(yǎng)制圖教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)智力和能力呢

我認(rèn)為可采用如下作法：（一）加強(qiáng)和正確使用直觀教學(xué)手段直觀教學(xué)是培養(yǎng)形象思維的基礎(chǔ)，因?yàn)橥ㄟ^直觀教學(xué)使學(xué)生獲得的表象是學(xué)生進(jìn)行形象思維決不可少的素材。

制圖課研究對(duì)象是各種形狀的物體，注意直觀性具有更加重要的意義。

凡屬?zèng)]有見過的形體及其截交、相貫、組合等變化均需使用教具讓學(xué)生觀察、重復(fù)幾次就可以建立表象，比如講相貫線作圖時(shí)，輔助平面法是利用三面共點(diǎn)的原理求相貫線上的點(diǎn)，這個(gè)道理只憑語言描述．即使講得頭頭是道，形象生動(dòng)。

有些學(xué)生還是莫明其妙，如果利用模型講，引導(dǎo)學(xué)生為什么三面相交的公共點(diǎn)是相貫線上的點(diǎn)就可一目了然了。

但始終停留在低級(jí)階段的直觀性也不利于發(fā)展學(xué)生的智力。

要使直觀教具用得恰到好處，曲盡其妙、在備課時(shí)，應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，認(rèn)真考慮教具的選擇和使用，仔細(xì)琢磨推敲使用的方法和方式，不要為直觀而直觀，妨礙學(xué)生思維能力的發(fā)展，要注意教具出示的時(shí)機(jī)，使其出現(xiàn)在最佳時(shí)期，獲得最佳效果。

直觀手段是多種多樣的，有實(shí)物直觀，有模型、掛圖等模型直觀，教學(xué)中的做法可采用三階段：第一階段用實(shí)物或模型，第二階段用軸測(cè)圖充當(dāng)實(shí)物，第三階段用三視圖代替物體，物體形象在頭腦中，這樣來建立空間概念，進(jìn)行空間思維。

在教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)階段還要注意發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力等能力。

(二)采用啟發(fā)式教學(xué)：在學(xué)生感知教材獲得表象的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和對(duì)照，分析與綜合，歸納與演繹，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在這階段特別需要學(xué)生的獨(dú)立思考，才能真正理解和領(lǐng)會(huì)知識(shí)，因此，采用啟發(fā)式教學(xué)法在講授理論知識(shí)的同時(shí)去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

(三)精講多練，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教師應(yīng)通過精講，使學(xué)生學(xué)好教材內(nèi)容中最基本的具有普遍性的一些規(guī)律性知識(shí)和基本方法，精講為多練創(chuàng)造了條件，在學(xué)生感知和理解了所學(xué)知識(shí)后接著就由實(shí)踐性環(huán)節(jié)進(jìn)行能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練，多練不僅為培養(yǎng)大綱規(guī)定的各種能力所必需，也是一個(gè)完全的認(rèn)識(shí)過程所不可缺少的階段。

技能的訓(xùn)練與作業(yè)處理《機(jī)械制圖》培養(yǎng)學(xué)生讀圖和繪圖的技能是工科學(xué)生的看家本領(lǐng)，能力的訓(xùn)練是通過一系列畫圖、讀圖的實(shí)踐進(jìn)行的。

要注意：（一）要有一個(gè)由簡(jiǎn)到難、由淺入深，由基本題到應(yīng)用題、模仿到創(chuàng)造的過程。

（二）數(shù)量問題：題目太少達(dá)不到基本訓(xùn)練的要求，太多又必然造成課外負(fù)擔(dān)過重，解決數(shù)量與質(zhì)量問題的關(guān)鍵在于精選題目和講課質(zhì)量要好，這樣學(xué)生實(shí)踐能力就強(qiáng)，就能巧做和多做題目；（三）實(shí)踐性環(huán)節(jié)要編寫指導(dǎo)書，使學(xué)生按指導(dǎo)書獨(dú)立完成作業(yè)．有利于培養(yǎng)自學(xué)能力。

（四）講練的時(shí)間比例；目前有兩種做法：“講三練七或4：6原則”就是根據(jù)教學(xué)時(shí)間安排，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

（五）作業(yè)成績(jī)。

期中、期末考試能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但平時(shí)也不能忽視，圖線畫得如何、圖紙質(zhì)量怎樣。

在一定程度上反映學(xué)生的實(shí)際技能，所以平時(shí)作業(yè)建議采用打分制：優(yōu)、良、及格、不及格，學(xué)生最后成績(jī)是平時(shí)、期中、期末的總和：尤其平時(shí)成績(jī)要客觀公正。

四、小結(jié)：《制圖》教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過程，作為“教”者這一主導(dǎo)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感處理好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，作為“學(xué)”者這一主體要充分調(diào)動(dòng)積極性，積極思考，反復(fù)練習(xí)。

學(xué)校為制圖教學(xué)提供了良好的條件，取得了較好的效果。

為了在今后做得更好，辦出我們中專教育的特色，適應(yīng)今后不斷發(fā)展的形勢(shì)，建議：??

【第1句】：合理利用制圖教室：現(xiàn)在學(xué)生都是在課桌上畫圖紙．由于條件限制，學(xué)生費(fèi)時(shí)很多，圖紙效果不一定好，有些作圖步驟不能保證正確。

【第2句】：開發(fā)計(jì)算機(jī)繪圖：科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，使計(jì)算機(jī)己廣泛應(yīng)用于各行業(yè)，計(jì)算機(jī)繪圖早已不是紙上談兵，我們的教育不能滯后于生產(chǎn)實(shí)際。

以上是個(gè)人拙見，由于水平有限，有許多不妥之處，敬請(qǐng)多提寶貴意見。

字沒有太多吧....

機(jī)械設(shè)計(jì)心得體會(huì)1000個(gè)字左右

這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來說有著深刻的意義。

這種意義不光是自己能夠獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，更重要的是在這段時(shí)間內(nèi)使自己深刻感受到的那份艱難。

而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力! 也許自己太過于執(zhí)著,從設(shè)計(jì)開始就落在大家的后面。

不過還好，很快就將基本的與整理出來，不至于遠(yuǎn)離大家的進(jìn)度。

有些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計(jì)。

看來自己學(xué)的東西太少了

感覺設(shè)計(jì)對(duì)我們這些剛剛?cè)腴T（或者在某種意義上來說還是門外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時(shí)候感覺挺沒有勁的。

反正按照步驟一定可以完成設(shè)計(jì)任務(wù)，其實(shí)不然。

設(shè)計(jì)過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。

就拿電動(dòng)機(jī)型號(hào)選擇來說，可以分別比較幾種型號(hào)電動(dòng)機(jī)總傳動(dòng)比，以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來選擇；也可以考慮性價(jià)比來選擇。

前者是結(jié)構(gòu)選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)格選擇。

而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。

通過這次的設(shè)計(jì)，感慨頗多，收獲頗多。

更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書本知識(shí)以及個(gè)人素質(zhì)與品格方面。

感謝老師的辛勤指導(dǎo)，也希望老師對(duì)于我的設(shè)計(jì)提出意見。

-----------2．課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中的非常重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計(jì)時(shí)間不到兩周略顯得倉促一些。

但是通過本次每天都過得很充實(shí)的課程設(shè)計(jì)，從中得到的收獲還是非常多的。

這次課程設(shè)計(jì)我得到的題目是設(shè)計(jì)一個(gè)單級(jí)錐齒輪減速器，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。

在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心。

現(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，臨答辯那兩天更是一直畫圖到深夜兩點(diǎn)才爬到床上去。

有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習(xí)畫圖找資料。

其實(shí)正向老師說得一樣，設(shè)計(jì)所需要的東西都在書上了，當(dāng)時(shí)自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務(wù)。

但是機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡(jiǎn)單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者上找到出處，不讓的話就麻煩了。

我因?yàn)檫@個(gè)就吃了不少的虧，比如在我設(shè)計(jì)減速器的裝配草圖時(shí)我沒有太注意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計(jì)的箱體出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。

雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。

完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。

抱著這個(gè)心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。

再設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論知識(shí)和利用生產(chǎn)時(shí)間知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。

在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。

在這些過程當(dāng)中我充分的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。

本次課程設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用，還是對(duì)自己體質(zhì)的一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果是不合格。

在本次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，由于天冷，也由于課程設(shè)計(jì)的環(huán)境艱苦，許多的同學(xué)都感冒了，更有幾個(gè)同學(xué)是剛打完點(diǎn)滴，就開始設(shè)計(jì)，精神可嘉。

我在這次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，也不幸得感了冒，現(xiàn)在設(shè)計(jì)完了就可以好好地睡上一覺了。

本次課程設(shè)計(jì)由于時(shí)間的倉促，還有許多地方有不足之處。

再加上課程設(shè)計(jì)選在臨近期末考試期間進(jìn)行，就更顯得不是很人性話了。

但是艱難困苦玉汝于成，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)看來我是無法忘記的了

求一篇五千字的工程造價(jià)頂崗實(shí)習(xí)心得報(bào)告

實(shí)習(xí)感言：　　兩年的在校時(shí)間，教會(huì)了我很多的東西，也正是因?yàn)檫@忙碌的兩年，讓我學(xué)會(huì)如何去利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，也練就了我現(xiàn)在獨(dú)立、干練的做事風(fēng)格。

　　廣廈和別的學(xué)校不一樣，軍事化管理，從嚴(yán)治院，曾經(jīng)我也想不通，這一切也都是我在實(shí)習(xí)崗位上才完全明白過來的。

從我開始實(shí)習(xí)以來，老板規(guī)定我是9點(diǎn)上班，我是8點(diǎn)就到單位，開始工作，下班時(shí)間是4點(diǎn)，我是5點(diǎn)離開公司。

這些不是想說明我有多勤奮，其實(shí)老板都是看在眼里的。

　　社會(huì)面臨的競(jìng)爭(zhēng)和壓力是不言而喻的，在學(xué)校的時(shí)候會(huì)聽到這樣一些話：“學(xué)校里學(xué)來沒用的，出去外面一學(xué)就什么都會(huì)了……”。

這句話是空頭支票了，現(xiàn)在都做不好，何談以后怎么樣。

學(xué)校學(xué)的理論基礎(chǔ)非常非常重要，做預(yù)算會(huì)看圖那是做一個(gè)項(xiàng)目的前提條件，這就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的制圖與識(shí)圖。

學(xué)校安排的課程其實(shí)很適合我們，大一的基礎(chǔ)知識(shí)，大二的專業(yè)知識(shí)，還有一些軟件的應(yīng)用，比如魯班軟件學(xué)鋼筋和土建，其實(shí)這樣很好，像我現(xiàn)在所做的工作，有些很急的，都是需要用軟件來算的，就我自身而言，鋼筋計(jì)算就很不熟練，所以現(xiàn)在要抓緊學(xué)!趕快學(xué)

　　一直認(rèn)為外面的世界是多么的精彩，多么自由，可是在這半年里，嘗盡了酸甜苦辣，什么滋味都嘗到了。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，初出校園，很稚嫩，工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生在做一個(gè)文員的工作，打印文稿，復(fù)印文件，送資料……什么都做，空余的時(shí)間，自己背定額，上造價(jià)網(wǎng)看造價(jià)信息。

在這一個(gè)月里，發(fā)現(xiàn)自己有那么多的不足，最簡(jiǎn)單的文稿的排版在一開始都弄不清楚，也是在這一個(gè)月的適應(yīng)期，自己成長(zhǎng)了很多，人也變成熟了。

　　現(xiàn)在自己已經(jīng)能夠做一些小型的工程，有的和其他預(yù)算員一起合作，也有自己獨(dú)立完成的。

期間，自己也在學(xué)招投標(biāo)方面的知識(shí)，蕭山進(jìn)化鎮(zhèn)的兩個(gè)邊坡工程的招標(biāo)正在進(jìn)行中，也將參加開標(biāo)，還跟著師傅去看現(xiàn)場(chǎng)，收獲頗多。

我們都知道，從事造價(jià)專業(yè)的人證書很重要。

像我現(xiàn)在還沒造價(jià)員證，我做的項(xiàng)目簽證單上還不能寫我的名字，做好一個(gè)項(xiàng)目蓋的也不能是我的章。

明年6月份我就要考造價(jià)員了，所以我一定會(huì)努力。

　　我在永嘉海天會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，工作崗位是審計(jì)、驗(yàn)資。

上班的第一天因?yàn)閷?duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作還不太熟悉，師傅就先讓我從簡(jiǎn)單的憑證檢查做起慢慢的了解審計(jì)過程。

一周后我就跟著師傅出外勤去了企業(yè)，到了企業(yè)，老師和客戶做了適當(dāng)溝通后，我們便開始了緊張的工作。

通過在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。

明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機(jī)構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事務(wù)處理能力，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟，體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性。

　　我再以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份來談?wù)剬W(xué)校各方面的管理制度，對(duì)于上課期間還有老師來巡邏檢查紀(jì)律，很多同學(xué)會(huì)有想法。

到單位工作后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)都會(huì)化身成為巡邏的“老師”，他們經(jīng)常有事沒事來我們辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

再則，不要以為學(xué)校學(xué)的理論不重要，試想我們連基本的會(huì)計(jì)分錄都看不懂，你說我們還怎么去查別人的賬、怎么去解答一些別人不懂的問題，總不能說我每回都去先問問老師。

所以我給大家一點(diǎn)建議，希望大家真的趁現(xiàn)在在學(xué)校的日子，好好的掌握專業(yè)知識(shí)，這樣不管怎么說你總比那些不懂的人上手快吧，到時(shí)候跟別人競(jìng)爭(zhēng)你總是有優(yōu)勢(shì)的。

　　最后，我想談?wù)劦氖亲约簩?shí)習(xí)后的心得

告別了校園的生活，跨入了紛繁復(fù)雜，多姿多彩的社會(huì)大家庭，我深深體會(huì)到校園生活是那么的幸福。

財(cái)務(wù)，審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作，面對(duì)那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時(shí)常會(huì)心生煩悶，厭倦，以致于錯(cuò)漏百出，而愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。

必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。

越做越覺樂趣，越做越起勁。

在這里我首先感謝母校的培養(yǎng)，也祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)快樂，天天進(jìn)步。

　　2009年6月我在臺(tái)州九鼎經(jīng)紀(jì)有限公司開始了我的實(shí)習(xí)生活，記得剛來公司應(yīng)聘的時(shí)候，我的壓力很大，當(dāng)時(shí)和我一同來應(yīng)聘的都是本科生，我能被錄取，主要得益于學(xué)校工學(xué)結(jié)合的教育培養(yǎng)模式。

在面試時(shí)老板會(huì)問你很多實(shí)際操作方面的問題，作為一名剛踏出校門的實(shí)習(xí)生，沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，又怎么會(huì)回答的出來呢

但是因?yàn)閷W(xué)校工學(xué)結(jié)合的教育培養(yǎng)模式，讓我能夠從容應(yīng)對(duì)。

　　剛開始實(shí)習(xí)主要是和其他同事一起學(xué)習(xí)，熟悉公司的運(yùn)作，之后我就慢慢地融入了公司。

有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上同客戶談到很晚，還要回公司和老板傾談工作計(jì)劃怎樣做。

我們公司雖有明確的分工，但對(duì)于新來員工要求很高，老板要求每個(gè)員工都要會(huì)整個(gè)操作流程，所以到目前為止，每一筆業(yè)務(wù)我從最初的客戶接待，客戶跟蹤，雙方洽談，簽訂合同，到最后的辦理過戶手續(xù)，銀行貸款，物業(yè)交接都要自己親自完成。

細(xì)節(jié)方面要把握好，尤其在簽訂合同時(shí)要注意用詞，表意要明確。

在工作中，我遇到不懂的地方就向公司的前輩請(qǐng)教，在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，我的業(yè)務(wù)能力得到了大大的提高。

　　學(xué)校嚴(yán)格的管理制度，使我養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

現(xiàn)在我要感謝學(xué)校，是她讓我在公司得到老板好評(píng)，從上班第一天到現(xiàn)在我從未遲到過，老板看你工作表現(xiàn)，除了看業(yè)績(jī)，就是看出勤。

我們這一行，經(jīng)常和客戶有約，在客戶看來早到是應(yīng)該的，遲到就對(duì)客戶的不尊重，影響客戶對(duì)你公司的形象，因?yàn)槟悴粌H是個(gè)人，而且代表的是公司。

　　幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了更多做人，做事，做學(xué)問的道理。

我衷心感謝學(xué)校和老師們對(duì)我的培養(yǎng)，同時(shí)也祝各位學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成

　　很榮幸，我能與各位老師和同學(xué)談?wù)勎覍?shí)習(xí)期間的情況。

自離校后，從找工作到現(xiàn)在的這些日子里，經(jīng)歷了很多，讓我積累了很多。

　　廣廈物業(yè)管理有限公司天都分公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是在招聘會(huì)上找到的，對(duì)公司環(huán)境感覺不是想象中的那樣，因?yàn)樗姆N類很多，有單身公寓、多層、高層、排屋、別墅，此外還有五星級(jí)酒店、天都公園、超市、銀行、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)室、中介公司等等配套設(shè)施，之后才明白，這要建設(shè)10萬左右人口居住的衛(wèi)星城。

　　經(jīng)過一周的培訓(xùn)期后，我首先接觸的是單身公寓，開始對(duì)客服、保潔、保安、綠化等等有了逐漸的認(rèn)識(shí)。

開始自己什么都無從下手，每天就先到公司搞衛(wèi)生，燒開水，然后就聽、看、學(xué)，不懂就問。

同事都很熱情，他們都很熱心的教我，帶我出去巡查，告訴我小區(qū)的情況，讓我盡快的適應(yīng)環(huán)境，讓我逐漸走向獨(dú)立的處事軌道。

經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)，被分配到高層，新小區(qū)，準(zhǔn)備9月底，10月初的兩次交房。

從準(zhǔn)備到交房期間，我們就在工地簡(jiǎn)易房里辦公，條件很苦，高溫、噪聲、空氣渾濁。

挺過一個(gè)月后，就順利交了兩次房。

這期間，我學(xué)習(xí)到物業(yè)相關(guān)的資料（交房資料、驗(yàn)房資料、裝修資料），小業(yè)主交房手續(xù)的辦理（鑰匙移交、費(fèi)用收繳、文件簽字），小業(yè)主驗(yàn)房報(bào)告的整理等等。

做的每件事，都是為了給業(yè)主更滿意的服務(wù)，很多細(xì)節(jié)的東西，盡管很繁瑣，但是都必須去做。

交房后續(xù)的工作，也進(jìn)行了兩個(gè)多月了，驗(yàn)房的房屋質(zhì)量整改基本上進(jìn)入了總結(jié)、統(tǒng)計(jì)、反饋的階段。

這段時(shí)間，還有很重要的裝修管理、客服管理，盡管這其中有部分業(yè)主的不配合，但是總的來說，這一切都還是蠻順利的，到現(xiàn)在也已走上一定的規(guī)范、正常的軌道。

因?yàn)樽隽宋飿I(yè)管理，我感悟到，自己永遠(yuǎn)是有學(xué)不完的東西等著自己。

面對(duì)的業(yè)主成千上百，面對(duì)的事情千變?nèi)f化，要把握好每個(gè)業(yè)主的每件事，需要掌握很廣的知識(shí)，要學(xué)做人，學(xué)做事。

我應(yīng)該逐漸加強(qiáng)自己的人際交往能力和處事的靈活能力。

　　對(duì)于學(xué)院的管理，學(xué)弟學(xué)妹們首先要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，學(xué)院的管理制度雖然嚴(yán)格，但是它有實(shí)際的效果。

它讓我們養(yǎng)成健康早起的習(xí)慣，建立自我約束的能力，注重衛(wèi)生清潔等等，雖然很細(xì)節(jié)，但是都是反應(yīng)一個(gè)人素質(zhì)很好的體現(xiàn)。

　　最后，很感謝學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)和信任，無論在校還是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)，我都不忘自己是廣廈學(xué)院的學(xué)子，我的所作所為，都要為學(xué)院爭(zhēng)光。

從事房產(chǎn)工作的心得和體會(huì)是什么

從事房產(chǎn)工作的心得和體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

【第1句】：顧客永遠(yuǎn)只從最頑強(qiáng)的銷售員手中購買貨物。

“堅(jiān)持到底就是勝利”聽得多了誰都只把它當(dāng)做一句口號(hào)，但是仔細(xì)想來這句話其實(shí)是意義非凡。

堅(jiān)持不懈，不輕易放棄就能一步步走向成功，雖然不知道幾時(shí)能成功，但能肯定的是我們正離目標(biāo)越來越近。

有了頑強(qiáng)的精神，于是事半功倍。

工作了一段時(shí)間，難免疲倦，放松一下是人之常情，有時(shí)放松一下就過去了，但堅(jiān)持一下也過去了;同樣在銷售中客人提出各種各樣的異議，放棄對(duì)客戶解釋的機(jī)會(huì)，客戶就流失了;而再堅(jiān)持一下、說服一下也就成交了。

往往希望就在于多打一個(gè)電話，多一次溝通。

【第2句】：抓住時(shí)機(jī) 做銷售這個(gè)行業(yè)會(huì)對(duì)“機(jī)不可失時(shí)不再來”古諺有切膚的體驗(yàn)，有些業(yè)務(wù)員個(gè)人主觀判斷過于強(qiáng)烈，即“一看客戶感覺這客戶不會(huì)買房”“這客戶太刁，沒誠(chéng)意”等主觀意識(shí)太強(qiáng)，導(dǎo)致一些客戶流失，一些老客戶經(jīng)營(yíng)的不夠好，使得這些客戶到別的樓盤成交，對(duì)客戶不夠耐心，溝通的不夠好，對(duì)客戶的變化沒有及時(shí)的追蹤導(dǎo)致失去客戶等等。

還是那句老話，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。

【第3句】：做銷售工作就是與人打交道，更需要專業(yè)的溝通技巧，這使銷售成為一件充滿藝術(shù)性的工作。

每個(gè)人都希望得到尊重，對(duì)待客戶，給予他們充分的尊重是先決條件;好的銷售人員必然是個(gè)好聽眾，通過聆聽來了解客戶的各方面信息，是必要條件;同時(shí)也應(yīng)該是個(gè)心理學(xué)家，通過客戶的言行舉止來判斷他們潛在的想法，乃至掌握客戶的性格，是重要條件;更應(yīng)該是個(gè)談判專家，在綜合了各方面的因素后，要不時(shí)機(jī)，一針見血的，點(diǎn)中要害，這是成交的關(guān)鍵因素。

完美的融合這些條件，將會(huì)是一次令雙方都愉快的成功的銷售。

【第4句】：對(duì)工作保持長(zhǎng)久的熱情和積極性，更需要有“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神。

辛勤的工作造就優(yōu)秀的員工，我深信著這一點(diǎn)。

因此自從我進(jìn)入#邁恩國(guó)際#的那一刻起，我就一直保持著認(rèn)真的工作態(tài)度和積極向上的進(jìn)取心。

無論在哪個(gè)崗位上都努力做到最好，作為銷售員充分的熟悉產(chǎn)品;熱誠(chéng)的對(duì)待客戶;腳踏實(shí)地的跟進(jìn)客戶，使不可能變成可能、使可能變成現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了我優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

與此同時(shí)由于我在多個(gè)項(xiàng)目參與過銷售，期間所積累的老客戶對(duì)我認(rèn)真的工作和熱情的態(tài)度都抱以充分的肯定，又為我?guī)砹烁嗟臐撛诳蛻?，致使我的工作成?jī)能更上一層樓。

這是我在銷售工作中獲得的最大的收獲和財(cái)富，也是我最值得驕傲的。