學前班第二學期幼小銜接班主任家長會發(fā)言稿具體內(nèi)容有哪些

幼小銜接家長會　　尊敬的家長朋友們：　　大家下午好

非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。

　　大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點。

如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。

因為它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響.。

　　所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。

幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學的學習生活。

在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應(yīng)有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化

并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學生活。

　　一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學的區(qū)別：　　進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內(nèi)容、作息時間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：　　第一，學習生活環(huán)境的變化。

幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設(shè)施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛?cè)雽W的孩子感到有些不適應(yīng)。

　　第二，生活內(nèi)容的變化。

幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎(chǔ)活動”來進行。

而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。

學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。

課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和

【第5句】：6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學習。

而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

　　第三，師生關(guān)系的變化。

在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系,在孩子眼里,老師就像媽媽。

三個個老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋€孩子都會問老師哪里去了

而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務(wù),教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關(guān)心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.　　第四，教學方法的變化。

小學正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢

銀杏樹發(fā)芽了、柳樹發(fā)芽了、柿子樹也發(fā)芽了，小桃樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個結(jié)論，春天來到了。

而小學以課堂教學和書面語言為主,強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務(wù)。

　　第五、行為規(guī)范的變化　　通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。

舉個例子：我班有個小朋友經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。

批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學習的機會。

不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦

孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。

做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制.。

孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。

　　第六、家長和老師期望值的變化　　孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。

而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。

考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。

　　總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。

　　二、接著向在座的家長匯報一下我們兩個班的老師具體已經(jīng)做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：　　一、孩子們的學習方面　　

【第1句】：寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。

【第2句】：看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離　　

【第3句】：小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。

現(xiàn)在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

【第4句】：活動的時間延長到30或35分鐘。

【第5句】：還有算術(shù)時，就像小學生一樣開火車　　

【第6句】：在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮　　二、孩子們的生活方面　　

【第1句】：每天有小值日生、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。

【第2句】：每次做完作業(yè)后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。

【第3句】：用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。

【第4句】：餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領(lǐng)作用。

【第5句】：午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。

午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個良好的習慣。

　　三、孩子們的心理方面　　我們已經(jīng)帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發(fā)求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。

熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。

讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。

我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。

他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。

我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。

在孩子們的心中感覺對小學非常向往。

　　所以作為我們老師現(xiàn)在側(cè)重于關(guān)注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態(tài)度等；培養(yǎng)想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質(zhì)，養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。

初中軍訓感想500字以上

在四天的軍訓中。

我們體會了人生的酸甜苦辣。

站軍姿、齊步走、跑步、正步走、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下起立、我們一次又一次地重復著枯燥的動作，用盡全身力氣喊叫，卻總不能換來教官滿意的笑容。

不管是流汗還是流淚，我們不能停止步伐，鐵一樣的紀律無時無刻地約束這我們。

在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立。

有我們酸痛的手腳重復的動作。

烈日下，細雨中，我們堅強的身軀仍挺立在操場上。

本來我以為這四天的軍訓會很刺激，可我錯了，全程下來，我像過了幾個世紀。

部隊的生活是那么枯燥與乏味，而我像個無知的孩子，錯誤百出，啼笑皆非。

可我仔細想想我又覺得很慶幸，因為我又一次在困境中磨練了自己，使自己變得堅強起來。

這個跨度似乎是從孩童直接到了 青年人應(yīng)該有的成熟，感覺很自豪。

這短短的四天里，哭過，笑過，感動過；疼過，累過，勇敢過。

這些日子里想家，所以眼淚是最多的，但想起媽媽的話：“給植物澆水會寵壞了它們，它們的后代只會越來越虛弱，所以你應(yīng)該讓它們周圍的環(huán)境變的艱難一些，根部會向深處生長，自己尋找地底深處的水分。

”，想起自己的目標，就有了勇氣。

我知道自己必須經(jīng)受這一切的洗禮，才能爭取成功的資格。

其實回頭想想，我失去的只不過是幾滴淚幾滴汗，而我獲得的是一張張友善而可愛的臉，一個整潔、嚴明、自信、獨立的自己

我感到無限的快樂和輕松。

離開部隊的那天，有些失落。

可我知道，我人生的路真正開始了，我會勇敢，毫不畏懼。

因為我相信：成功的花兒 人們只驚驀它現(xiàn)時的明艷 然而當初它的芽兒 浸透的奮斗的淚腺 灑遍了犧牲的血雨 當你擁有美麗的時候 別忘了所需的奮斗 所以我們不要太多的祈禱舒適和安逸，這樣的祈禱少有如愿。

我們應(yīng)當祈禱我們的根能往縱深處伸展，這樣任憑冷風吹，大雨淋，我們依然堅韌挺拔。

軍訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，雖然有教官陪我們一起站，可我們還是堅持不住，頭上頂著火熱的陽光，我感覺到汗從我的額頭滴到了地下。

真是苦，這還不算苦的。

聯(lián)系正步的時候，教官讓我們控腿，一控就是十分鐘，當然有教官陪伴，十分鐘不到，我們已經(jīng)東倒西歪了。

可教官卻穩(wěn)穩(wěn)地站在那，還和我們聊天呢。

我不禁佩服他們的毅力和耐力。

后幾天我們學了擒敵拳，有幾個教官給我們表演了跳起來再摔下去的動作，真是太厲害了。

我的手都快拍麻了，無限的敬佩涌上心頭。

軍訓十天，我學到了很多，首先我真正地了解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要不啊紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任；其次，在這十天里我感受到軍人那良好的生活習慣，我會朝著那個標準努力，讓自己擁有良好的習慣。

回到學校后我會認真努力地學習，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會忘記這第一次軍營生活。

軍訓使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者。

四天謂之辛苦的軍訓后，我要大聲說：軍訓，感謝你，感謝你

對小學孩子的期望和愿景怎么寫

對于小學的孩子，對他的期望和愿景不能太高，新優(yōu)勢公司建議你可參考一下最近比較火的奧巴馬的開學演說。

嗨，大家好

你們今天過得怎么樣

我現(xiàn)在和阿林頓郡高中的學生們在一起，全國各地也有從幼兒園到高三的眾多學生們通過電視關(guān)注這里，我很高興你們能共同分享這一時刻。

我知道，對你們中的許多人來說，今天是開學的第一天，你們中的有一些剛剛進入幼兒園或升上初高中，對你們來說，這是在新學校的第一天，因此，假如你們感到有些緊張，那也是很正常的。

我想也會有許多畢業(yè)班的學生們正自信滿滿地準備最后一年的沖刺。

不過，我想無論你有多大、在讀哪個年級，許多人都打心底里希望現(xiàn)在還在放暑假，以及今天不用那么早起床。

我可以理解這份心情。

小時候，我們家在住過幾年，而我媽媽沒錢送我去其他美國孩子們上學的地方去讀書，因此她決定自己給我上課——時間是每周一到周五的凌晨4點半。

顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來，很多時候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。

每當我埋怨的時候，我媽總會用同一副表情看著我說：“小鬼，你以為教你我就很輕松

” 所以，我可以理解你們中的許多人對于開學還需要時間來調(diào)整和適應(yīng)，但今天我站在這里，是為了和你們談一些重要的事情。

我要和你們談一談你們每個人的教育，以及在新的學年里，你們應(yīng)當做些什么。

我做過許多關(guān)于教育的講話，也常常用到“責任”這個詞。

我談到過教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習。

我談到過家長們有責任看管你們認真學習、完成作業(yè)，不要成天只會看電視或打游戲機。

我也很多次談到過政府有責任設(shè)定高標準嚴要求、協(xié)助老師和校長們的工作，改變在有些學校里學生得不到應(yīng)有的學習機會的現(xiàn)狀。

但哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長、和最優(yōu)秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。

——除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。

而這就是我今天講話的主題：對于自己的教育，你們中每一個人的責任。

首先，我想談?wù)勀銈儗τ谧约河惺裁簇熑巍?/p>

你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，每一個人都是有用之材，而發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。

教育給你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機會。

或許你能寫出優(yōu)美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現(xiàn)在書籍和報刊上——但假如不在英語課上經(jīng)常練習寫作，你不會發(fā)現(xiàn)自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發(fā)明家、創(chuàng)造家——甚至設(shè)計出像今天的iPhone一樣流行的產(chǎn)品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學課程上做上幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或法官，但假如你不去加入什么學生會或參加幾次辯論賽，你也不會發(fā)現(xiàn)自己的才能。

而且，我可以向你保證，不管你將來想要做什么，你都需要相應(yīng)的教育。

——你想當名醫(yī)生、當名教師或當名警官

你想成為護士、成為建筑設(shè)計師、律師或軍人

無論你選擇哪一種職業(yè)，良好的教育都必不可少，這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學習。

不僅僅對于你們個人的未來有重要意義，你們的教育如何也會對這個國家、乃至世界的未來產(chǎn)生重要影響。

今天你們在學校中學習的內(nèi)容，將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)。

你們需要在數(shù)理科學課程上學習的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問題與環(huán)境問題；你們需要在歷史社科課程上培養(yǎng)出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸累積和發(fā)展出來的和思維，去創(chuàng)業(yè)和建立新的公司與企業(yè)，來制造就業(yè)機會和推動經(jīng)濟的增長。

我們需要你們中的每一個人都培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智，來解決我們所面對的最困難的問題。

假如你不這么做——假如你放棄學習——那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家。

當然，我明白，讀好書并不總是件容易的事。

我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種各樣的問題，很難把精力集中在專心讀書之上。

我知道你們的感受。

我父親在我兩歲時就離開了家庭，是母親一人將我們拉扯大，有時她付不起帳單，有時我們得不到其他孩子們都有的東西，有時我會想，假如父親在該多好，有時我會感到孤獨無助，與周圍的環(huán)境格格不入。

因此我并不總是能專心學習，我做過許多自己覺得丟臉的事情，也惹出過許多不該惹的麻煩，我的生活岌岌可危，隨時可能急轉(zhuǎn)直下。

但我很幸運。

我在許多事上都得到了重來的機會，我得到了去大學讀法學院、實現(xiàn)自己夢想的機會。

我的妻子——現(xiàn)在得叫她?奧巴馬了——也有著相似的人生故事，她的父母都沒讀過大學，也沒有什么財產(chǎn)，但他們和她都辛勤工作，好讓她有機會去這個國家最優(yōu)秀的學校讀書。

你們中有些人可能沒有這些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長輩，或許你的某個家長沒有工作、經(jīng)濟拮據(jù)，或許你住的社區(qū)不那么安全，或許你認識一些會對你產(chǎn)生不良影響的朋友，等等。

但歸根結(jié)底，你的生活狀況——你的長相、出身、經(jīng)濟條件、家庭氛圍——都不是疏忽學業(yè)和態(tài)度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學的借口，這些不是你不好好讀書的借口。

你的未來，并不取決于你現(xiàn)在的生活有多好或多壞。

沒有人為你編排好你的命運，在美國，你的命運由你自己書寫，你的未來由你自己掌握。

而在這片土地上的每個地方，千千萬萬和你一樣的年輕人正是這樣在書寫著自己的命運。

例如羅馬市的賈斯敏?佩雷茲（Jazmin Perez）。

剛進學校時，她根本不會說英語，她住的地方幾乎沒人上過大學，她的父母也沒有受過高等教育，但她努力學習，取得了優(yōu)異的成績，靠獎學金進入了，如今正在攻讀的博士學位。

我還想起了加利福尼亞州洛斯拉圖斯市的安多尼?舒爾茲（Andoni Schultz），他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭，他熬過了一次次治療與手術(shù)——其中一次影響了他的記憶，因此他得花出比常人多幾百個小時的時間來完成學業(yè)，但他從不曾落下自己的功課。

這個秋天，他要開始在大學讀書了。

又比如在我的家鄉(xiāng)，伊利諾斯州芝加哥市，身為孤兒的香特爾?史蒂夫（Shantell Steve）換過多次收養(yǎng)家庭，從小在治安很差的地區(qū)長大，但她努力爭取到了在當?shù)乇＝≌竟ぷ鞯臋C會、發(fā)起了一個讓青少年遠離犯罪團伙的項目，很快，她也將以優(yōu)異的成績從中學畢業(yè)，去大學深造。

賈斯敏、安多尼和香特爾與你們并沒有什么不同。

和你們一樣，他們也在生活中遭遇各種各樣的困難與問題，但他們拒絕放棄，他們選擇為自己的教育擔起責任、給自己定下奮斗的目標。

我希望你們中的每一個人，都能做得到這些。

因此，在今天，我號召你們每一個人都為自己的教育定下一個目標——并在之后，盡自己的一切努力去實現(xiàn)它。

你的目標可以很簡單，像是完成作業(yè)、認真聽講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動，或在社區(qū)做些志愿工作；或許你決定為那些因為長相或出身等等原因而受嘲弄或欺負的孩子做主、維護他們的權(quán)益，因為你和我一樣，認為每個孩子都應(yīng)該能有一個安全的學習環(huán)境；或許你認為該學著更好的照顧自己，來為將來的學習做準備……當然，除此之外，我希望你們都多多洗手、感到身體不舒服的時候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高發(fā)季節(jié)都得流感。

不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心。

我知道有些時候，電視上播放的節(jié)目會讓你產(chǎn)生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬貫、功成名就——你會認為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節(jié)目就能坐享其成，但現(xiàn)實是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。

因為，成功是件難事。

你不可能對要讀的每門課程都興趣盎然，你不可能和每名帶課教師都相處順利，你也不可能每次都遇上看起來和現(xiàn)實生活有關(guān)的作業(yè)。

而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試時獲得成功。

但那沒有關(guān)系。

因為在這個世界上，最最成功的人們往往也經(jīng)歷過最多的失敗。

J.K.羅琳的第一本《哈利?波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；邁克爾?喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業(yè)生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎

“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現(xiàn)在成功的原因。

” 他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經(jīng)驗。

從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變；假如你惹了什么麻煩，那并不說明你就是個搗蛋貴，而是在提醒你，在將來要對自己有更嚴格的要求；假如你考了個低分，那并不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學習上花更多的時間。

沒有哪一個人一生出來就擅長做什么事情的，只有努力才能培養(yǎng)出技能。

任何人都不是在第一次接觸一項體育運動時就成為校隊的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時就找準每一個音，一切都需要熟能生巧。

對于學業(yè)也是一樣，你或許要反復運算才能解出一道數(shù)學題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標準。

這都是很正常的。

不要害怕提問。

不要不敢向他人求助。

——我每天都在這么做。

求助并不是軟弱的表現(xiàn)，恰恰相反，它說明你有勇氣承認自己的不足、并愿意去學習新的知識。

所以，有不懂時，就向大人們求助吧——找個你信得過的對象，例如父母、長輩、老師、教練或輔導員——讓他們幫助你向目標前進。

你要記住，哪怕你表現(xiàn)不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經(jīng)放棄了你——永遠不要自己放棄自己。

因為當你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。

美國不是一個人們遭遇困難就輕易放棄的國度，在這個國家，人們堅持到底、人們加倍努力，為了他們所熱愛的國度，每一個人都盡著自己最大的努力，不會給自己留任何余地。

250年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后奮起努力、用一場革命最終造就了這個國家；75年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后戰(zhàn)勝了大蕭條、贏得了二戰(zhàn)；就在20年前，和你們一樣的學生們，他們后來創(chuàng)立了Google、Twitter和Facebook，改變了我們?nèi)伺c人之間溝通的方式。

因此，今天我想要問你們，你們會做出什么樣的貢獻

你們將解決什么樣的難題

你們能發(fā)現(xiàn)什么樣的事物

二十、五十或百年之后，假如那時的美國總統(tǒng)也來做一次開學演講的話，他會怎樣描述你們對這個國家所做的一切

你們的家長、你們的老師和我，每一個人都在盡最大的努力，確保你們都能得到應(yīng)有的教育來回答這些問題。

例如我正在努力為你們提供更安全的教室、更多的書籍、更先進的設(shè)施與計算機。

但你們也要擔起自己的責任。

因此我要求你們在今年能夠認真起來，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個人都有所成就。

請不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國家和你自己失望。

你們要成為我們驕傲，我知道，你們一定可以做到。

祝賀孩子考上大學的祝福語有哪些

多年來，她嚴于律己，從不耽誤學生的時間：想盡辦法，把孩子的心臟手術(shù)安排在假期里；不知有多少次，半夜里她還抱著因病無法平躺的孩子在屋里遛，一早，一宿未睡的她又站在講臺上。

她把心掏給了學生，孩子病了，常常要自己在病房里獨自輸液，甚至發(fā)生液體輸空，出現(xiàn)危險，被醫(yī)院急救的危機事件。

她對每一個學生細心呵護，能及時發(fā)現(xiàn)問題，2010年11月，沈自強的父親為學校送來了感謝信，因為夏老師的細心，孩子食物中毒的癥狀還沒明顯發(fā)作，就得到了及時救治，否則后果不敢設(shè)想。

做小本生意的父親送了500元感謝金，也被她委婉退回。

每一個學生她都了若指掌，2010年9月，初三開學一周來，一女生依然沒進入狀態(tài)，與其家長聯(lián)系，家長只是認為還沒收心，并不在意，她通過日記交流的形式，了解到孩子在假期的課外輔導班，認識了一個外地的男孩，男孩送她手機等物品并經(jīng)常暗自來往，把這情況匯報給家長，家長大為光火，要采取極端行動，夏老師苦口婆心勸住了家長，鼓勵家長給予孩子更多的耐心和寬容，雙方密切配合，終于使孩子走出誤區(qū)，重新全身心投入學習生活。

事后家長感激不盡，多次以實物來感謝，都被老師婉拒，從此這位家長一改以前不與老師聯(lián)系的冷漠態(tài)度，開始由衷地維護老師和學校的聲譽。

　　董存瑞（1933-1948）1945年，年輕的民兵董存瑞參加了八路軍，他在激烈的戰(zhàn)斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的戰(zhàn)士，并加入了中國共產(chǎn)黨。

1948年，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，我軍被敵暗堡所阻。

董存瑞抱著炸藥包沖到橋下，但找不到炸藥支架，為保證整個戰(zhàn)斗勝利，他毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻出了自己的生命。

　　邱少云,1952年10月，所在部隊擔負攻擊金化以西“聯(lián)合國軍”前哨陣地391高地。

為縮短進攻距離，便于突然發(fā)起攻擊，11日夜，部隊組織500余人在敵陣地前沿的草叢中潛伏。

12日12時左右，美軍盲目發(fā)射燃燒彈，其中一發(fā)落在他潛伏點附近，草叢立即燃燒起來，火勢迅速蔓延到他身上。

邱少云身后就是一條水溝，只要他后退幾步，就勢一翻，就可在泥水里將火苗撲滅。

但為了不暴露目標，確保全體潛伏人員的安全和攻擊任務(wù)的完成，他放棄自救，咬緊牙關(guān)，任憑烈火燒焦頭發(fā)和皮肉，堅持30多分鐘，直至壯烈犧牲。

實踐了他在入黨申請書中所寫：“為了世界革命，為了戰(zhàn)斗的勝利，我愿意獻出自己的一切

”的鋼鐵誓言。

　　戰(zhàn)后，所在部隊黨委追認他為中國共產(chǎn)黨黨員，并追授“模范青年團員”稱號。

中國人民志愿軍總部給他追記特等功，追授他“一級英雄”稱號。

朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎?wù)隆⒁患墖靹渍隆?/p>

　　楊根思,1950年10月，參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。

11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時任志愿軍某部連長的楊根思，奉命帶1個排扼守下碣隅里外圍10

【第71句】：1高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。

29日，號稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開始向小高嶺進攻，猛烈的炮火將大部工事摧毀，他帶領(lǐng)全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準備，待美軍靠近到只有30米時，帶領(lǐng)全排突然射擊，迅猛打退了美軍的第一次進攻。

接著，美軍組織2個連的兵力，在8輛坦克的掩護下再次發(fā)起進攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵锨展開拼殺。

激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率第7班和第9班正面抗擊，指揮第8班從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。

美軍遂以空中和地面炮火對小高嶺實施狂轟濫炸，隨后發(fā)起集團沖鋒。

他率領(lǐng)全排頑強抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍8次進攻。

當投完手榴彈，射出最后一顆子彈，陣地上只剩他和兩名傷員時，又有40多名美軍爬近山頂。

危急關(guān)頭，他抱起僅有的一包炸藥，拉燃導火索，縱身沖向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡，英勇捐軀。

　　梁士英 ,1948年9月，梁士英參加解放錦州作戰(zhàn)，被派到尖刀連8連2排5班當戰(zhàn)斗組長。

10月14日上午，總攻錦州的戰(zhàn)斗打響了。

梁士英首先登城，一個人用十幾顆手榴彈擊退了一個連的敵人反撲。

在這關(guān)鍵時刻，梁士英提起爆破筒，冒著密集的子彈，將拉開導火索的爆破筒塞進碉堡里，正當他轉(zhuǎn)身離開時，爆破筒又被敵人推了出來。

梁士英毫不猶豫地用自己的身軀死死地頂住了就要爆炸的爆破筒。

隨著“轟”的一聲巨響，敵堡被炸毀，梁士英壯烈犧牲，年僅26歲。

　　戰(zhàn)后，師黨委給梁士英追記三大功，授予“特等功臣”光榮稱號。

縱隊命名5班為“梁士英班”。

錦州市人民政府將錦州西北門改稱“士英門”，將惠安街改稱“士英街”，以永遠紀念這位不朽的英雄，偉大的戰(zhàn)士。

　　羅盛教,1952年1月2日，中國人民志愿軍某部偵察隊文書羅盛教遇到4個正在滑冰的朝鮮　　少年。

忽然一個名叫崔瑩的少年壓碎了冰面，跌入8尺多深的冰窟窿里。

羅盛教　　立刻脫掉棉衣，毫不猶豫地跳進冰窟窿里進行搶救。

他冒著零下20攝氏度的嚴　　寒，探摸了3次才找到了崔瑩。

他竭盡全力用自己的頭將崔瑩頂出水面，這時戰(zhàn)　　友趕來把崔瑩救了上來。

但羅盛教由于嚴寒，體力消耗殆盡，當他被人們救上來　　時，已經(jīng)停止了呼吸。

時年只有21歲。

志愿軍領(lǐng)導機關(guān)為了表彰羅盛教用生命救　　出朝鮮少年的國際主義精神，給他追記特等功，并授予中國人民志愿軍一級模范　　稱號。

團中央追認他為“模范青年團員”。

他還榮獲了朝鮮民主主義共和國一級　　國旗勛章和一級戰(zhàn)士榮譽勛章。

家長贊美老師辛苦培育孩子的話

【第1句】：踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，我最敬愛的老師

【第2句】：我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。

祝您幸福健康

【第3句】：我最親愛的老師，你辛苦了

我只想說一聲：“老師您辛苦了。

”祝您身體健康，萬事如意

【第4句】：雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師

親愛的老師，向您獻上祝福

【第5句】：對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意

【第6句】：老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

【第7句】：在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬

【第8句】：楊譚的家長：感謝各位老師對楊譚的精心教導和給予的鼓勵，希望您們以后對他嚴加管教，謝謝

【第9句】：在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。

我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂

【第10句】：從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

【第11句】：我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。

我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

謝謝您，老師

【第12句】：您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

【第13句】：我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您

親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

【第14句】：您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。

老師，節(jié)日快樂

【第15句】：是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠

【第16句】：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。

向您致敬，敬愛的老師

【第17句】：往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收

【第18句】：老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下

【第19句】：親愛的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。

你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。

【第20句】：教師節(jié)到了，祝您一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

【第21句】：尊敬的老師，非常感謝您這些年來對我的教導，我會把你的教誨牢記在心，努力學習，爭取更大的進步

【第22句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

【第23句】：您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節(jié)日快樂

【第24句】：像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂

【第25句】：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程

【第26句】：人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您

老師愿您永遠健康

愉快

幸福

【第27句】：一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂

【第28句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您，親愛的老師

【第29句】：祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您

【第30句】：我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，

【第31句】：您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

【第32句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存

【第33句】：讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂

【第34句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第35句】：親愛的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細語匯聚成快樂的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂

【第36句】：我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁，我永遠把你牢記在心上。

【第37句】：老師，節(jié)日好

老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量

【第38句】：親愛的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康；送你一束鮮花點綴你的美好，祝您幸福。

節(jié)日快樂

【第39句】：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導師

【第40句】：您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明。

您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

謝謝你，老師

【第41句】：花謝了又開，學生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂

【第42句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。

【第43句】：恩師掬取天池水，灑向人間育新苗

恩師

你因我們而老，我們因你而傲

這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠的謝語。

【第44句】：忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。

老師，我終生感激您

【第45句】：老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。

【第46句】：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。

天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

【第47句】：你在校園里辛勤地耕耘。

你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。

【第48句】：用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。

相信你的明天，不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔

【第49句】：聽，您的嗓子近似沙啞；看，您的發(fā)間又添白發(fā)；想：勾起了學生對您的回憶。

又是一年9月10日教師節(jié)，祝你幸福、開心、交好運。

【第50句】：您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果

【第51句】：鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您

【第52句】：我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，你還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

【第53句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您就是我們孩子最敬愛的老師。

謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”

【第54句】：在不久的將來無論我會成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠像您致敬，我愿將思念編成一個花籃給您，我親愛的老師

【第55句】：您剖析人生，入木三分；您授業(yè)解惑，滿腔熱忱；您堅守崗位，盡心盡力；您奉獻青春，無怨無悔。

祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意

【第56句】：有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

【第57句】：物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識abcd，數(shù)學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。

我要真誠的說一聲謝謝您。

【第58句】：輕輕的一聲回侯，不想驚擾您

只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。

【第59句】：年少時不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時間能夠倒退我會說：“我一定要學好

”明天就要畢業(yè)了，我們祝您永遠年輕

【第60句】：愿我的信鴿為您帶去充滿愛意的蜜語，我的千紙鶴給您捎去絲絲暖意。

一切祝福也不能表達我對您的情意。

祝老師：事事如意，工作順利。

【第61句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。

你如同母親一樣保護著他。

作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順

如何在班級管理中發(fā)揮家長的作用

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，家長在班級管理中的作用愈加明顯和重要。

每個孩子在思想意識、性格特征、家庭環(huán)境、生活背景等方面大不相同，這對教師來講，班級的集體管理尤為困難，因此需要家長能夠積極參與、配合教師的班級管理。

教師和家長多溝通交流，了解每個學生的具體情況，根據(jù)不同情況的學生采用不同的教學方式。

針對家長在學校班級管理中的五大作用進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中教育；家長；班級管理隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，關(guān)注我國教育的人漸漸發(fā)現(xiàn)，初中生的教育不僅要依靠學校和教師的管理，同樣也需要家長的協(xié)助和配合。

眾所周知，社會、學校以及家庭三個方面的正確管理和引導對一個孩子一生的健康成長有重大作用，而在初中這個階段，往往是最令學校和家長擔心、頭疼的時期。

初中學生開始有自己的思想認識，對世界觀、人生觀以及價值觀開始有獨特的見解。

因此，初中時期的正確引導和管理對一個孩子來說是萬分重要的。

學校實行的有關(guān)教育管理規(guī)章制度是經(jīng)過多方面考慮和實踐的，但是由于學校里學生眾多，每個學生的性格特點、生活環(huán)境以及家庭背景各不相同，因此只靠學校的教育和班級教師的管理是難以達到目的的。

故而，我們作為初中班級管理者，本著

紅色電影觀后感200字

電影觀后感這部影片在短短2個多小時的時間內(nèi)，再現(xiàn)了我國從1945年結(jié)束后，到1949年這一波瀾壯闊的歷史畫卷，以宏大的歷史視野，正面再現(xiàn)了共和國多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了和中國各民主黨派在反對獨裁統(tǒng)治的斗爭中，和衷共濟，團結(jié)奮斗，為建立多黨合作和政治協(xié)商制度所經(jīng)歷的曲折艱辛直至取得最后勝利的光輝歷程。

整部影片內(nèi)容十分的飽滿、緊湊。

影片展現(xiàn)的的艱難過程，讓我深深地體會到我們的是多么偉大，他們總是事事想著人民的利益，為了全國人民，為了解放新中國，他們不怕辛苦和困難，最終為我們營造了一個和平安樂的家——成立了新中國。

初一期中家長會的感言

懶字當頭萬事難，勤字當頭萬事易。

春天播種秋天收，少年勤奮壯年酬。

植樹不一定結(jié)果，但不植樹就一定不會結(jié)果；勤奮不一定成功，但不勤奮就一定不會成功。

一般人只要勤奮努力，大都會成為不一般的人。

\ 人的容貌大都一般，誰誰就是美男（美女）；人的智力大都相同，誰勤奮誰就是天才。

人只有勤懶之分，沒有靈笨之分。

高山之寶，只屬于那些勇于攀登之人；深地之藏只屬于那些勇于挖掘之人。

\ 只要勤于耕耘，到處都有收獲；只要勤于請教，到處都有老師；只要勤于學習，到處都有知識；只要勤于思考，到處都有問題；只要勤于發(fā)現(xiàn)，到處都有美麗；只要勤于寫作，到處都有素材；只要勤于探索，到處都有真理。

\ 心勤就有想不完的問題，體勤就有干不完的事情。

多問問題多，多經(jīng)經(jīng)驗多，多學學識多，多思思想多。

勤奮無可有，懶惰有可失。

勤奮的人創(chuàng)造財富，懶惰的人拋灑財富。

\ 古今中外，關(guān)于勤奮的經(jīng)典名言成萬上億條，其中的許多大家都耳熟能詳，此處我就不再累述了。

上邊所述，是筆者對勤奮重要性的一些認識和感言。

勤奮是多么地重要呀

可就在這每個家庭都十分重視教育，非常舍得在教育上投資的今天，許多孩子卻不知道勤奮努力地學習，這令孩子的家長非常無奈和頭疼。

那么，呢

\ 一、 聰明使孩子勤奮。

\ 愚蠢的人相信天才，聰明的人相信勤奮。

愚蠢的貪圖安逸，聰明的人努力勤奮。

真正聰明的人，都是酷愛學習之人，都是特別勤奮之人。

因為，他們深知讀書學習和勤奮努力的重要性。

大家可能經(jīng)常聽到這樣的話：“我的孩子特別聰明，就是不知道學習，不知道勤奮努力。

”當我聽到這樣的話時，心里在想：你的孩子不是聰明而是一個十足的“小傻瓜”。

為什么呢

讀書學習、勤奮努力的重要性，關(guān)于它們的、名人故事數(shù)不勝數(shù)，一個連讀書學習、勤奮努力的重要性都不知曉，而不務(wù)正業(yè)、貪玩貪耍、浪費比金銀珠寶還要貴重得多的寶貴時間的人，能說是聰明的嗎

\ 我認為，智商高不等于聰明，深知讀書學習和勤奮努力重要性而勤奮努力學習的人才是真正聰明之人。

我們做家長的應(yīng)該清醒地明白這一點，要對孩子進行有效的“聰明教育”，使我們的孩子真正地聰明起來。

只有讓孩子真正認識到了學習和勤奮的重要性，他們才會真正熱愛學習，真正去勤奮努力。

\ 二、理想使孩子勤奮。

\ 理想是關(guān)于未來的美好憧憬。

每個人身上都蘊藏著巨大的智力、精力、體力等潛能，這種潛能一旦被理想的火焰點燃了，其爆發(fā)出來的巨大能量有時連自己也會吃驚。

如果一個人有了遠大的理想，他就會為此理想、勇往直前地勤奮努力，拼搏奮斗，甚至為之獻出生命也義無反顧、在所不辭。

那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。

\ 據(jù)我觀察，小學生就有理想的不多，中學生中的一些人已經(jīng)有了理想的意識，大學生則許多人確立了未來的奮斗目標。

作為家長，要及時進行健康的理想教育，讓孩子盡早地擁有遠大理想。

“偉大的理想產(chǎn)生鋼鐵般的意志。

（）”“一個人的目標越遠大，他的潛力就發(fā)揮得越大。

（）”這些經(jīng)典的至理名言，都深含“理想使人勤奮”之意。

\ 三、興趣使孩子勤奮。

\ 興趣是一個人對某事的熱愛心里。

其實，理想是人們勤奮努力的間接動力，直接促使人專心致志、勤奮努力的巨大力量是興趣。

、由于癡迷于物理學，一輩子不結(jié)婚而為科學事業(yè)拼搏奮斗了一生，一個人成為了物理學之父，一個人成為了化學之父。

由于對羅盤的好奇，深深愛上了物理學，為科學事業(yè)勤奮努力地探索了一生，成為繼之后最偉大的物理學家。

那些癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，那些癡迷于打麻將的成年人，都是興趣的巨大力量在驅(qū)使著他們，只不過那是很低級的害人興趣罷了。

每一個孩子，一出生就有一個很好的心里品質(zhì)——好奇心，它是產(chǎn)生興趣的前提。

所以，我們要有意識地呵護、利用、保持、優(yōu)化孩子的這一優(yōu)良心理品質(zhì)，使他們產(chǎn)生對科學、對學習、對發(fā)明創(chuàng)造等的濃厚興趣。

\ 興趣分兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。

事物本身而引起的興趣，稱之為直接興趣，它是興趣的低級形態(tài)，如游戲引起的興趣。

建立在對事物重要性的深刻認識基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的興趣，稱之為間接興趣。

兒童對事物的興趣，大多屬于直接興趣，成人對事物的興趣大多屬于間接興趣。

由于間接興趣建立在對事物重要性的深刻認識基礎(chǔ)之上，所以它比直接興趣穩(wěn)定、持久，也比前者更重要。

\ 我們應(yīng)當據(jù)孩子的年齡，盡早地激發(fā)他們對學習的興趣。

兒童期要多表現(xiàn)學習對象的趣味性，以激發(fā)他們的直接興趣；青少年期要多展示學習對象的重要性，激發(fā)他們的間接興趣。

興趣有著強大的推動力，你若激發(fā)起了孩子對學習的濃厚興趣，你就是不想讓他們勤奮努力學習都不行。

\ 四、自信心使孩子勤奮.\ 只有相信自己經(jīng)過奮斗能成功的人才會去勤奮努力，自卑心理嚴重，事事對自己不信任，認為自己努力也是白費勁的人會去努力嗎

自信使人勤奮，勤奮使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奮。

這就是自信與勤奮的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——勤奮循環(huán)。

我們只要把孩子們引導到這個良性循環(huán)中去了，他們自然就會非常地勤奮努力。

\ 有的家長，經(jīng)常人前或人后把“你咋這么笨”這句話掛在嘴邊。

這樣的家長，他們的孩子就是個聰明娃也要被他們說成小笨瓜。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵少指責，就是為了使他們有成就感，就是為了培養(yǎng)孩子的自信心。

越自信越易成功，越成功就越自信。

這是自信與成功的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——成功循環(huán)。

沒有這個自信——成功小循環(huán)的實現(xiàn)，上述自信——勤奮之大循環(huán)就不會實現(xiàn)。

我們做家長的，一定要把孩子引到這個循環(huán)中去。

要是讓孩子進入了自卑——失敗——自卑之惡性循環(huán)之中，那孩子必然會越來越自卑、厭學、懶惰。

\ 五、自尊心使孩子勤奮。

\ 人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。

所以，我們在人格上一定要把孩子當大人看待，要像尊重大人一樣尊重他們，以保護他們的自尊心。

小學生一般不會產(chǎn)生遠大的理想，其學習動力主要就是自尊心在起作用。

因為學習好了，老師喜歡，家長待見，同學高看，自尊心就得到了很大滿足。

人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了臉皮，就失去了教育的前提，就失去了積極上進、勤奮努力的動力。

所以我們一定要倍加珍愛孩子的自尊心，要在此前提下，以此為原則對孩子進行教育。

例如，多表揚少批評，人前不說孩子笨、不學習、不懂事等有傷孩子自尊的話。

那些好給孩子發(fā)脾氣，甚至動不動就惡語相傷、棍棒相加的家長，實在是太沒有一點教育知識和水平了。

要想教育好孩子，必先教育好自己

\ 六、責任心使人勤奮。

責任心又叫責任感，是指人們