三八婦女節祝福語20字句

大家好

我是XXX。

很高興次可以得到步學生”的這個稱號。

我不為就這一次的成驕傲，我相信只有永遠堅持的努力才能做到最好。

所以我會繼續努力，加油刻苦的學習，增加更多的知識來豐富自己。

這個稱號讓我有信心相信自己能變的更好。

謝謝大家。

優秀傳統文化在我身邊，小學生家庭感恩行動活動內容有哪些

人無禮而不生，禮則不成，禮則不寧。

中國素有“禮儀之邦美譽，禮儀教育肩負著選擇、、宏揚中華民族傳統美德的崇高使命。

小學生既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求的新道德規范的教育者。

為了切實提高學生的文明禮儀水平，上莊完小結合課題，開展文明禮儀教育活動，積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，文明禮儀之花“香飄”校園，全體師生以良好的精神風貌迎接十一屆全運會的召開。

一、了解文明禮儀歷史，增強中華經典詩文誦讀的熱情度。

文明禮儀教育結合我校《與古詩同行，讓習慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩海》，學生誦讀膾炙人口的優秀中華詩文經典，熟背《三字經》《弟子規》《千字文》，但是不是每個學生都對古詩文喜歡，也不是每個學生都具備積極參與的態度，要提高學生的認同感，就要讓學生了解文明禮儀的歷史。

為此我校通過編制詩詞操、小游戲、創作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動，了解中華經典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養，弘揚中華民族傳統文化。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。

運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規范。

各班指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據所學文明禮儀知識設計制作 “我身邊的不文明行為調查和采訪” 調查表，對學校文明情況和存在的不文明現象進行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫調查報告，反饋給學校，為創建文明校園獻計獻策。

同時我班評選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，及時的鞭策和鼓勵。

激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

形成人人爭當文明學生的良好風尚。

三、開展文明禮儀活動，有效養成文明行為。

開學初，為了規范學生的行為，利用學校開展“上莊完小青少年文明禮儀教育活動”，全體師生認真學習“穿著禮儀”、“行走禮儀”、“ 尊師重孝禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“ 同學禮儀”、“ 升旗禮儀”、“ 集會禮儀”、“ 乘車禮儀”、“ 餐桌禮儀”，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

通過開展形式多樣的常規教育和豐富多彩的系列活動，如班隊會、板報、廣播、作文、宣傳欄、手抄報、講相聲、小品表演等形式宣傳禮儀知識，引導學生系統了解基本的禮儀常識，學會以禮待人、文明處事。

開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動，如禮儀知識競賽、禮儀示范表演、文藝演出、禮儀長廊、文明禮貌用語征集等，使學生在活動中掌握文明禮儀的方式方法，養成健康文明的行為習慣。

開展了“文明禮儀的班級環境”評比活動，營造文明禮儀的濃厚氛圍，班級的角角落落，處處是溫馨的文明用語和親切的行為提示，細細的文明小溪涓涓流進學生的心田。

四、營造文化校園環境，濃厚禮儀教育氛圍。

學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。

通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；學校課題組經過反復研究，編制《小學生文明禮儀兒歌》，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

五、提出禮儀要求，指導學生去實踐。

利用三八婦女節，開展孝敬父母的活動。

為了培養學生的基本道德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。

在“三八”婦女節來臨之際，學校特舉辦關愛媽媽主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務；清晨，對媽媽說一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。

通過本次活動，讓學生充分理解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊重長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣，小孩子們就以實際行動實施了禮的行為。

今年的9月10日是我國的第二十五個教師節，為迎接神圣的教師節， 學校 開展“感恩老師，讓心靈飄香”活動，內容有“畫畫我的老師” 并對老師說一句謝語； 班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來當一天班主任”的體驗活動，為老師做一件小事的服務活動等。

通過這次尊師重孝文明禮儀教育活動，營造尊師重教的良好氛圍，發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩師長，感恩師長的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學生心中。

加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

紅花需要綠葉的襯托，種子需要陽光的照耀，校園需要文明和諧的春風。

結合我校“與古詩同行，讓習慣滋生”的課題，通過開展文明禮儀教育活動，讓學生能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，養成良好的文明禮儀習慣，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓學子在這茫茫學海中，揚起理想的風帆，做新世紀的太陽，讓文明禮儀之花“香飄”校園，讓他們終生受益。

為什么說三個女人一臺戲呢

是褒義，還是貶義

這種說法有褒意思，也義的意思，看什么場合了，一般人對“三個一臺的理解：　　女人生來小心眼，愛慕虛榮。

喜歡與身邊那些和自己相近的同類做對比。

女人同時是天生的政治家。

通過觀察我們就不難發現，如果這三個女人一個特別突出，或者特別普通，其他兩個人在各方面來說都比較相近，那么她們都會和突出的那個走的比較近而孤立另外一個。

　　這是因為對于比較突出的女人來說。

其他兩個普通人不會對她的地位構成威脅，她可以隨意與任何一個人接近。

而對于這兩個可以相互對比的人來說，對方隨時都能對自己的地位構成威脅，所以她們都需要和另外一個人，就是那個她們超越不了，或者超越不了她們的那個女人結盟。

接下來你就能看到濃縮版的近代史了。

為什么男人不這樣

有時候我也在想我要是男人多好，就不會有那么多嘰嘰歪歪的事情。

我的性格中有很多男生的性格，比一般女生獨立，膽大，容忍多一些。

我不了解男人的世界里到底是怎么的，但我想說女人的世界真的是要比男人的世界豐富許多

【第1句】：女人的性格是很細膩的，小心謹慎、敏感多疑都會或多或少的在女人身上體現。

所以女人的世界里是很精細的，自然一些男人們不屑一顧的事情可能就會在女人之間產生矛盾。

我身邊的女生經常會因為一句話一個動作而讓另一個產生不滿，接著就開始了不好因素的累積，到最后兩個人可能會結怨很深，“蝴蝶效應”在女人的世界里可以得到充分的體現……

【第2句】：女人的嫉妒心。

這個可是“萬惡之源”，有多少“戰爭”就是因為女人的嫉妒心引起的。

更可怕的是，女人可以什么都用來比較，對什么都可以產生嫉妒

我身邊的女朋友幾乎都是相互不認識的，也許是巧合，但也可能是我有意識的篩選出來。

因為在女生中有這樣一個現象：A和BC是好朋友，今天A給B買了小禮物，C知道了會不開心，A就要想起他的辦法補救，但反過來B又會不開心。

假如A給B說了一些悄悄話，C知道了就會嫉妒B覺得自己受了委屈似的……所以有許多這樣的案例：三四個女孩在一些時期很要好，但隨著時間的流逝慢慢的這樣的小團體會自動地解散了，原因可能有許多，但就主觀原因來說就是內部產生了一些問題。

我在網絡上回答女生和女生之間的問題，多半都是一些小事情引起的矛盾什么的。

嫉妒心可以說是個隱形殺手。

我的女生朋友則多是相互不熟悉的，所以我也少了許多這樣的麻煩。

【第3句】：還是嫉妒心這個話題，不過轉一個方向。

就是比較

女生就喜歡比較，比較之后自己不如別人就會心里產生不平衡。

特別是遇到比自己自身條件差的人有比自己好的生活，好的老公，賺錢多等等，接下來的事情就……我想很少有男生會拿自己的女朋友和別人的比，很少男人拿自己的老婆別人比。

就是真的比了之后也很少會嫉妒誰誰誰吧

【第4句】：現在的女性和以前不一樣，更難相處

三八婦女節已經過了這么多年了，現在女性的地位已經提高了很多，真的可以說是頂半邊天了。

受高等教育的女性也越來越多，女性干起事業來不比男的差，當下社會相對于男性來說女性的爭勝心要更強一些。

看看奧運會就知道了，中國的女性多么的強大。

所以，在職場上拚殺的OL們更是女性中的強者，獨立，自立，自愛，自尊心強在她們身上最能夠表現。

既然每個人都這么強，那么相處起來肯定不回那么容易。

所以，沒有很強的處理人際關系的人力的女性是不能往女生堆兒里扎的

我們售樓部的小姐們，真的是一個比一個強，都是20多歲卻都是經驗豐富，公司對于他們的人際關系方面的能力要求是要高一些的。

遇到從別人口中奪肉的事情也要有自己的處理方法。

反正公司盡可能的創造好一些的人際關系環境。

【第5句】：我現在能想到的也是這些了，反正自己是深有體會，那時候我們這個組缺一個人，但后來調進我們這個組的女生最后自己選擇離開，給的理由是，我們原來的三個人實力太強，關系微妙，她實在是融不近來也覺得壓力太大。

幫父母做一些力所能及的事作文350字

在的家庭，家務活基本上都由父母 “承包”了。

我們家，爸爸負責家庭衛生，媽媽則擔當“大廚”，我是預備隊員。

“擇菜剝蔥，各管一工”，家務活做得有條有理。

春節期間，親戚、朋友來訪絡繹不絕，家庭保潔、廚房雜工等家務活大量增加起來。

我這個預備隊員，終于派上了用場……拖地、擦窗、刷碗、洗菜等樣樣都幫著干。

讓我體會最深的是刷碗。

可別小看了刷碗這活，它看著簡單可做起來挺難的。

一天，家里來了客人，酒足飯飽之后，我決定到廚房一試身手。

說干就干，我學著媽媽的樣子，卷起袖子，拿起飯碗刷了起來。

先用清水把碗整體沖刷一下，然后，把洗碗布浸濕并在上面滴上洗潔精，由里到外用力將碗一一擦拭一遍。

一圈兩圈，一個兩個……碗上的飯渣、油漬被擦掉了，接著再用清水將碗沖洗干凈。

不一會，我的額頭上布滿了汗珠，腰也開始酸了。

唉，看來洗碗這活并不簡單啊

平時媽媽每天都要洗碗，真是辛苦呀

我擦擦汗、揉揉腰，繼續干下去。

我又把盤子、筷子、勺子和鍋統統刷了個遍。

經過刷洗，廚房里的餐具變得潔凈、整齊。

看到自己的功勞，我高興極了。

最后，媽媽走過來對我的“工作”進行了評頭論足式的總結，有成績也有不足，但整體評價還算不錯。

走出廚房，我長長地舒了一口氣。

“誰言寸草心，報得三春暉”父母辛勤地勞作，并且不遺余力的支持我到條件好的學校學習，為的是將來讓我成人、成才。

說實在，從小到大，我一直過著“衣來伸手，飯來張口”的小公主生活。

父母的勞累與辛苦我確實體驗不到，平時對他們的關心和體貼也太少。

寒假期間，學校組織的“小手拉大手，文明一起走”社會實踐活動，讓我在人生的道路上邁出了重要的一步。

它讓我體味到了勞累、艱辛；它讓我懂得了感恩，懂得了知恩圖報這個做人的道理。

以后，我還會參加這些有益的活動，使自己更多的去體諒父母和他人，盡力幫助他們做一些力所能及的事情，用自己的行動回報父母、回報家庭、回報社會

求看到貧困山區孩子的生活之后的感想（發言稿）

在接到支教的正式通知后，為自己在農村的工作和學習的情景曾經作過無數次的夢，夢里仿佛又回到兒時快樂的殿堂。

那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質樸的笑容，天真，純潔。

夢想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“?！崩?，吟誦著“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農民喜悅的笑容。

甚至還夢想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個學生海闊天空 ?? 然而，現實是殘酷的，同時也不得不驚訝于現代農村的高速發展。

高樓大廈，現代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農田已不復存在，簡陋的教室濟濟一堂的是農民工的子女。

進入一個全新的環境擔任四年級的語文教學工作。

教材是新的，學生是新的，領導同事是新的。

盡管之前已調整好心態做好“入鄉隨俗”的應適。

但初接觸還是恍恍然然。

這些孩子的文化知識遠不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網吧等。

各方面發展是“自然狀態”——順其自然。

學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學生思維緩慢，語言蒼白，作業拖拉也就不足為奇了。

學生的認知水平遠在意料之外。

通過與學生的接觸并向同事請教之后，對教學工作的策略作了一些調整。

原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點子，一切從頭開始。

半期考試卷發下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評講課上我不再為考出4個100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時作文教學的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個學生的發言，內容僅限于教材的要求，對于我們這樣一所以農民工子女居多的學校來說已完全不能引起學生的興趣了。

孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。

對于他們，由于父母出于對生活的考慮，極少有外出旅游的機會，難以有效地拓展知識面，再因為父母本身知識水平的限制，他們極少有機會能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。

作文教學更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應該順應兒童的心理構建作文的過程。

于是我就地取材，想到讓孩子們上一節自由活動課，想怎么玩就怎么玩。

這些農民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我幫他們從體育室借來所有可以或不可以用的器材。

這些想法付諸實施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場，頓時，操場成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時的呆滯與茫然。

他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。

每一個孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。

望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚的臉，留意著每一個小組活動的過程，他們的每一個漂亮的動作，每一句經典的評論，每一個隨著勝負而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。

時光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動結束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談論著剛才激動人心的活動————我想評講這樣一節活動類的作文應該是水到渠成了。

于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們再次審題（半期考的作文題目要求），向孩子們簡單地介紹了活動類作文的一些寫法，包括由點及面寫法的應用，側重了描述活動過程及人物心里感受的重要性。

介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時的情趣表達出來與他人分享）。

在濃烈的氣氛中，我也不失時機地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵，給他們出出點子，想幾個好詞好句，引得他們興味盎然。

然后我讓孩子們打開自己的考場作文，再仔細閱讀。

我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。

我趁機引導他們修改自己的作文。

課堂上出現了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。

不久，一篇篇新文便誕生了。

重新謄寫后的作文與考場作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。

心里竊想：真不枉操場上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵啊。

我又舉一反三例舉了另一些活動作文的寫法，鼓勵孩子們進行練筆。

通過這樣一堂課我深有感觸，像指導這樣一類的活動作文，應該根據題意積極開展各種各樣的活動或創設生活情境，讓學生通過參加各項活動，獲得一定的生活體驗，使作文成為在教師指導下學生主動傾吐情感的過程，讓學生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學生的興奮之情自然躍然紙上。

這樣的作文又何其稱難呢

面對家庭教育嚴重缺失的農村小學，語文老師的作文教學更是任重而道遠，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會慢慢感受到孩子們對老師的那份愛是何等的純真,“老師，我幫你抱作業本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時，我也深刻體會到了做教師的艱辛，以前，我總認為教師是多么舒服的一個職業呀

每年有兩個可供自己支配的假期。

整天和孩子們在一起分享快樂從而擁有年輕的心態和思想，同時也就的教師是受人敬重的一個行業，因為在精神和物質上都收益不少．．．．．．．而當自己親自走上講臺，這才發現，以前看老師只看到了他們頭上的光環，所以才顯得處分外的神圣，偉大。

身處其中，就會發現，老師也是一個普普通通的人，有著自己的優點和缺點。

唯一不同的是老師出于自己的職業道德和為人師表的職業要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽。

這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的

短短的一個星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點點滴滴，讓我學會了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。

我會不由自主去看照片，腦海里浮現出一張張天真無邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動的“百靈鳥”張金翠，記得班長王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動的王鑫，記得被別的學生打哭給我告狀的姚耀祖。

記得他們每個人的面孔與聲音。

更讓我會之不去的是在我每次上課的時候，他們都會把黑板布置得非常漂亮，還會寫一些打動我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實的話語足以讓我把在那里經歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

老師要走了，我親愛的學生，請不要拽著我不讓離去，請不要再問我“可不可以在留半天”．．．．．．

離別是人生的一大悲境，真正感受它的時候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。

人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。

就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發自內心地對他們說：能當你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動和動力，促使我努力學習更多知識，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學生們．路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續?? 一星期的支教工作就這樣結束，但一顆牽掛的心還留在那里。

也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。

一星期來，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，戰勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。

它同時給了我一個鍛煉的平臺，讓我學有所長。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。

我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收獲。

對于支教給予的清泉，我要讓它細水長流，生命也因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。