分享金點子后的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 15:46:17 加入收藏我要投稿點贊

創意金點子怎么寫

比環保創意金點子先寫標題，在寫金點子；1 將舊練中未用完的紙張裝訂起來草稿本，

【第2句】：收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

【第3句】：節約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數字就扔掉。

【第4句】：盡量節約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

【第5句】：在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

【第6句】：有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

【第7句】：盡量不用一次性碗筷。

【第8句】：方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

【第9句】：不要用機械的方法破壞、損害樹木。

【第10句】：多種植植物。

【第11句】：把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數量。

【第12句】：和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

【第1句】：大家沒有重視對植物的保護。

【第2句】：用過的廢紙沒有恰當的去處。

【第3句】：同學們有大手大腳的壞習慣。

金點子二：我們所關注的環境問題：水資源的緊缺我們認為可以改進的方法：

【第1句】：可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

【第2句】：用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

【第3句】：少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

【第4句】：洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

【第1句】：等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：我們所關注的環境問題：電資源的節約使用我們認為可以改進的方法：

【第1句】：沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調。

【第2句】：離開房間后隨手關燈。

【第3句】：同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：同學們有認識上的誤區，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：我們所關注的環境問題：塑料袋的使用我們認為可以改進的方法：

【第1句】：不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

【第2句】：超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

【第3句】：買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進方案所面臨的問題：大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：我們所關注的環境問題：節約汽油，保護環境我們認為可以改進的方法：

【第1句】：能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

【第2句】：去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。

既環保又鍛煉身體。

我們的改進方案所面臨的問題：

【第1句】：學習太緊張，時間不多。

【第2句】：同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

求文章，贊美車間工人高溫下工作的文章

“節能減排”活動感想新學期伊始，**班的孩子在**老師的指導下，開展了“節能減排”的系列活動，有“節能減排”金點子征集活動、節能金點子演講比賽、節能金點子小小宣傳員等靈活多樣的活動，通過參與、體驗使我們了解到做好節能減排工作的重要性，幫助我們從小就樹立意識，養成珍惜能源、愛護環境的良好行為習慣，還引導我們樹立的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，平時做到節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源，保護環境，通過“小手牽大手”活動，努力在我們所屬的家庭、學校、社區范圍內營造節能減排的良好氛圍。

恰巧的理念是“”，因此開展“行動”有著非常重要的意義。

職工對工會的合理化建議

關于對公司的建議開展合理化建議活動是依靠職工群眾辦企業的一條有效途徑，是一項富有物質文明建設和社會主義精神文明建設雙重意義的工作。

它既有直接的現實意義，又有深刻的長遠意義；既明顯的經濟意義，又有重大的政治意義。

在廣大職工中開展合理化建議活動，就企業內部來說，具有特殊的重要意義：它是企業生產力實現的內在要求。

企業生產力的實現有一個多快好省的綜合目標和綜合要求。

為了達到這個目標，按照這個要求辦事，必然地促使作為生產力的第一要素——（企業的勞動者、管理者統稱為職工)必須熟練地駕馭生產經營過程。

在整個生產經營過程的運行中，結合自己的本職、本崗圍繞著各種生產要素的投入與產出，經營與管理等各方面、各環節的工作以及品種、質量、效益、效率等諸多因素提出相應的意見及改進程序，以更好地為企業生產、經營服務。

二、合理化建議這一小小的創新啟蒙手段，很好地激發了廣大員工的創新熱情和主動性，從而很好地培養了員工的創新素養，為企業的可持續發展做出了重大的貢獻! 世界上很多大的技術革新都不是一促而就的，都是通過平時一點點的技術積累，通過平時對創新意識的培養，通過后天的努力和百折不撓的實踐而得來的。

其實多數合理化建議都是些小的改進項目，都是些很簡單的對現狀的改動或對結構的優化重組，但無以跬步不成千里，通過這一個個小的創新，通過一次次對創新的物質鼓勵和精神的肯定認可，很好地激發了員工的創新積極性和主動性。

而這對于一個企

簡單而又有創意的初一教室的布置教室布置

安全讀后感生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。

人的生活中，處處離不開交通，同時也離不開安全，所以我們處處都要做遵守規則。

想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。

街頭標志要遵守，警-察手勢要看懂。

拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。

酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄。

在高速，勿超車，切記車速要控好。

大客貨車忌超載，交通安全你我他。

我們的生命安全就在一瞬間，我們身邊處處都有危險。

我是一名遵守交通規則的人，我的身邊也有危險。

我每天都要坐車回家，我每天提心吊膽的活著，我害怕我有生命危險。

我每天都要五點起床。

我害怕被人搶劫，有生命危險。

交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。

人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。

我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通，讓生命之樹矗立挺拔。

安全的交通有色彩嗎?有!它是綠色的。

交通安全的很重要的，幾乎每一天都會發生。

你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險呢?隨著經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

但因為人們對交通意識的淡薄，一個個鮮活的生命消失于車輪之下當你發現一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中;當你面對拿些觸目驚心的場景時，你能不感到嗎?就是因為不遵守交通規則，才會有這么傷人的事情發生，因此——珍愛生命!動蕩年代最可怕的是戰爭，二和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。

在全球每年死于交通事故的人相當于一此中型戰爭的陣亡人數。

就天天在馬路上行走的行人;騎自行車的車主;開車的駕駛員等一些人二言，誰能說他們萬事稱心如意呢?有的人亂闖紅綠燈;有的人亂竄馬路;有的人不走人行道等一系列違規行為，誰又能保證他們的安全呢?違了落實交通安全教育活動，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，應大力宣傳和加強師生的安全教育，提高師生的和自我防范能力，積極營造良好的氛圍，杜絕各種，防止發生。

關愛生命，安全出行。