小學(xué)公開課感言要怎么寫

小學(xué)公開課感言 有沒有一些爸媽和我一樣，孩子剛上一年級，總拿自己小時候和孩子現(xiàn)在比較。

有時我會這么想，我小時候那么輕松，數(shù)學(xué)經(jīng)常都是滿分或者最高分，語文也是排在前面的，不能接受孩子排在中等或者中等偏后。

雖然也告誡自己，不能拿自己做標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，但有時難免會這樣，上了公開課后，基本上delete掉我這些錯誤的想法。

公開課讓我看到了孩子和孩子的差異很大，至少目前我孩子不是最好的隊列，平常心吧。

例如：語文課講的內(nèi)容還蠻多的啊，涉及的方面很多，有幾個小孩就都能顧及到的，比如形聲字，會意字，多音字 。

我仔細觀察了，其他課也是這幾個比較優(yōu)秀的，甚至包括給孩子們教眼保健操的6年級的哥哥姐姐也表揚（這個是我平時聽孩子說的）。

我看了新的眼保健操，要手眼協(xié)調(diào)，不那么容易的，做的好的還是那幾個孩子，說明她們綜合素質(zhì)是很強的，也很專注。

我一直覺得成績不能反應(yīng)什么，潛意識總覺得她在班里應(yīng)該是很優(yōu)秀的隊列的，上了公開課后發(fā)現(xiàn)，她反應(yīng)不屬于快的，慢熱。

語文課上的內(nèi)容，我看孩子平時有時也和我討論，算理解的挺好的，有些甚至是她會的，不舉手參與討論，我問了，她說沒想起來，說明她反應(yīng)確實要慢一點。

總結(jié)一下，孩子之間確實有差異的，告誡自己，接納孩子。

跟著自己的節(jié)奏，一個腳印一個腳印的前進.

公開課家長感言要怎么寫

今天，我們一來到學(xué)校就興奮得不得了，因為昨天老師說一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。

下午第二節(jié)課是音樂課。

上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張啊

我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。

太幸運了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課，我緊張的心情放松了一半。

今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚

新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。

這位新老師真是與眾不同啊

她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動作，第二位同學(xué)做搖頭動作，第三位同學(xué)做拍腿動作，第四位同學(xué)做再見動作，這些動作都要加進歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了

同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。

課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。

這堂音樂課真是好玩呀

可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，說不定更好玩，更有趣

這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘

( 瑋

參加孩子公開課后對老師的評價怎么寫

這叫評課。

以效果（學(xué)生學(xué)習(xí)效果）為主。

一般評課是這樣的，

【第1句】：老師的親和力、啟發(fā)方式方法（教學(xué)方法），效果（學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭）是否好。

【第2句】：知識點是否抓住，本節(jié)課所學(xué)的知識重點是否突出、難點是否突破了（學(xué)生懂了）。

【第3句】：學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識等。

圍繞以上幾點，再聯(lián)系這節(jié)課講的內(nèi)容說上幾點就行了。

幼兒園里公開課后家長有什么感想

寫你對公開課開展情況的看法，孩子的參與度怎么樣，課堂紀律如何，孩子表現(xiàn)，你的建議，最后老師挺辛苦的，得感謝老師

有沒有哈佛大學(xué)公開課：幸福課的觀后感或感想體會什么的

要寫滿一張A4紙那么多，有木有

懸賞全部財富

剛才看了幸福課的第一課，給我感觸很深，積極樂觀的心態(tài)，其實同樣的事實，不同的表達方式，就會產(chǎn)生完全不同的影響，是讓我們更加振奮，還是讓我們更加悲觀。

我決定要把這種心態(tài)運用到實際中，就像這門課里講的，除了認知和思緒上的認同外，更重要的還需要行為上的認同。

米開朗基羅有一次接受記者訪問，記者問：您如何完成這個著作的， 米開朗基羅說：“這很簡單。

我來到采石場，找到一塊大石頭，從它身上我看到了大衛(wèi)，我所做的就是將多余的石頭削掉而已。

” 對，將多余的石頭削掉而已，就這么簡單。

順便說一下，成功者的2個特點，1：是發(fā)自內(nèi)心的自信。

2：喜歡問問題，保持一顆好奇的心。