好媽媽勝過好老師讀后感400字
[《好媽媽勝過好老師》讀后感 （一）]《好媽媽勝過好老師》讀后感前段時間，看了《好媽媽勝過好老師》這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動，《好媽媽勝過好老師》讀后感 （一）。
本書的尹老師尹建莉以前也當過教師，她有一個女兒，很是不錯，十六歲就考上了清華大學，還超出分數線二十多分，她根據自己十幾年的育兒經驗寫下了這篇文章。
一個如此成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母，她把自己的育兒經驗無私地奉獻給我們這些讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見，做個聰明的好孩子! 書中總的分成七大點進行講解：
【第1句】：如何提高愛的質量
【第2句】：把學習做成輕松的事
【第3句】：一生受用的品德教育
【第4句】：培養良好的學習習慣
【第5句】：做家長應有的智慧
【第6句】：小事兒就是大事情
【第7句】：走出坑人的教育誤區，點點都講的很詳細，通過自己接觸的實例更好得把問題擺放在我們面前，教我們可以用哪些方法去解決，使孩子不受傷害，維持他們的那份純真，讀后感《《好媽媽勝過好老師》讀后感 （一）》。
讓我印象深刻的有以下幾點：摘要一：大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點；難的是不替孩子做事。
最重要的是經常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。
凡能讓孩子獨自做的家長就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急于給他出主意。
在孩子面前，家長要裝得無能一些，無知一些，以便把各種機會留給孩子。
看了這一段，我有意識在和兒子生活、學習和游戲中注意對他進行這方面的鍛煉，比如：自己洗澡。
我家的熱水器開關安放的較高，5歲的兒子踮起腳也夠不著，每次洗澡都是我給他開關水，我覺得很是麻煩。
一天，兒子又叫我放水，我告訴他自己搭個凳子就行了，他很樂意地做了，可是一個凳子矮了，我就告訴他用一高一矮兩個凳子組成梯子這樣就可以碰到開關了。
這個方法實施后，他很喜歡，只要一喊他洗澡，他就會自己搬倆凳子洗澡去了。
在學習方面，剛開始我還是陪他學習，給他讀題目。
在他的識字量提高后，我就不再守著他做作業，而是讓他自己把所有的作業做完后，再一起檢查。
這樣訓練一段時間后，他基本上能獨立完成作業，只是偶爾有不認識的字才來問我。
玩游戲的時候也是這樣，比如找不同，其實我早就看到了不同之處，但是我還是裝著苦苦搜尋的樣子，等他先找到，然后就夸他觀察仔細，眼睛亮等等，得意洋洋的兒子找得更仔細認真了。
但是要注意不能次次都是他贏，偶爾還要超過他一兩次，這樣才能激發他的競爭意識。
〔《好媽媽勝過好老師》讀后感 （一）〕隨文贈言：
【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《好媽媽勝過好老師》讀后感3000字
讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關內容。
(2)亮明基本觀點。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。
這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
《好媽媽勝過好老師》的推薦理由及讀書感悟 急
學校要家長寫
讀后感 讀了我深有感悟深深的感受到家庭教育的巨大作用。
該書的作者是一位成功的媽媽她16歲的女兒參加高考取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績這到還是其次最主要的是我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立我們能感受到女兒所有的一切絕非天生她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。
文中“年輕的父母會得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結果卻是一些人得到了令人滿意的作品一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。
二者的區別就是后者使用的常常是鋤頭。
” 關于家庭教育我們承認孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育。
本書的作者是一位媽媽也是一位老師書中記敘了許多作為一位充滿良知又懂教育的媽媽她是如何一次又一次的“冒險”抵抗女兒學校老師的。
比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業她替女兒寫了幾年的。
為了抵抗老師不正當的處罰她寧愿女兒再次接受處罰也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。
雖然是一本家庭教育的書但我認為無論是家庭教育還是學校教育教育都是相通的。
書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發任何一個智力正常的孩子都可以被塑造成為優秀的人才。
但真正的問題是當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤永遠達不到自己理想的時候我們愿不愿意反思自己的教育行為我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。
如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。
甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了非打即罵打罵的理由是充足又充足的簡直無懈可擊。
書中說“打孩子是一種陋習和惡習。
一個用武力征服兒童的成人無論財富多么豐厚地位多么顯赫學問多么高深打人的理由多么充足都是智慧不足的表現。
這一瞬間你以為自己強大而正義其實是缺少理智恃強凌弱你在弱小的孩子面前心理全部失守只能從體力上給自己找平衡--------施暴此時此刻你的行為如此粗野不過是個穿西裝的野人。
” “施暴”這句話給我很強烈的感受它讓我越來越深刻的反思我們作為老師在做學生工作的時候總是在強調“我對得起自己的良心我問心無愧。
”良心和愛固然是必須的但這畢竟主觀而且我想這也是一種比較自私的想法畢竟你主觀感覺的是對得起自己那孩子呢如果不被孩子所接受即使我們再煞費苦心也是失敗的教育。
我們要求孩子從小樹立遠大的理想我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想我們要求孩子從小認真學習我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學習如果我們沒有又有什么資格去要求我們的孩子。
作為一名老師我們總是在強調一些客觀因素小學老師說孩子沒有良好的家教初中老師強調小學老師沒把孩子教育好高中老師又抱怨初中老師無能大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。
如此孩子便長大了真的成為禍害別人的人了。
誰為他負責呢我們應該為此感到憂慮。
沒有道德敗壞的孩子只有不幸的孩子。
我們沒法改變無法改變的事情但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運要知道他已經不幸很久了。
作為一名老師我越來越感覺自己的無知和無能。
剛開始從事教育許多事情感覺力不從心我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤可我們孩子的童年只有一次。
我們犯了錯誤可以改可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。
書中說“現代家庭教育中一個很大的問題是父母可以為孩子付出生命卻不肯為孩子付出時間和心思。
”我們從來不否認一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力但這遠遠不夠如果我們真正能夠愛孩子那就從改變自己做起從加強自身的學習做起。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。
”所以不是所有成為老師的人都會做老師。
教育是一門永遠學不完的功課。
作為一名老師我越來越感覺自己的力不從心。
我想只有更多的學習不斷地提高才是我當下要走的教育之路。
希望可以幫到你，望采納
《好媽媽勝過好老師》每一篇寫一句話收獲
前段時間兒子班主任蔣老師推薦家長去看這本書，看完后并寫下讀后感。
我相信老師推薦的一定沒錯，于是就在網上訂購了這本書。
書一到手我就捧著書細細讀起來，被書中的內容深深的吸引和打動，這天晚上一下子看了書的一半。
剩下的我用了三天上夜班時間看完了。
做為媽媽的我，感受頗多，深受啟發。
這本書真的值得推薦。
此書主要內容是從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區等多個方面向我們講述了耳目一新的原則，內容通俗易懂，操作性強，有獨到的教育觀念，更有教育智慧，培養一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對民族發展負責，對未來社會負責，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。
當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。
我會不知不覺地對照一下自己，發現我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。
”所以不是所有成為老師的人都會做老師。
教育是一門永遠學不完的功課。
作為媽媽，我想只有更多的學習，不斷地提高才是我要走的路. 作者能抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”。
如第四章，如何培養良好的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法易行.文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了“童年”而活著。
”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭.聰聰現在已經上三年級了，每天都有很多，說實話他的成績一點也不好。
估計也讓老師煩了不少心。
回到家讓他寫作業他總慢慢悠悠，一邊玩一邊寫，有時候半個小時過去了都還沒寫一個字。
買的課外書壓根不愿意去讀。
有時候我氣的恨不得扇他倆耳光。
這本書提到 “打孩子是一種陋習和惡習。
一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。
施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。
”孩子究竟怎么才會愛上讀書寫字呢，書中強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，真正體會學有所用的樂趣。
她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發現書中是在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
這本書真的值得一看，真的覺得受益匪淺
教育就在我們身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。
讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導孩子更重要
看似不教育的教育比教育的教育更有效
身教永遠大于言教
好媽媽勝過好老師感悟4000字
【第1句】：處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來簡直是一場悲劇。
【第2句】：厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。
【第3句】：參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。
【第4句】：知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
【第5句】：愛情是會沉底的，在平淡的日子里，最重要的是經常輕輕晃一晃盛裝愛情的“水杯”。
【第6句】：戰爭：用舌頭解不開就用牙齒咬吧
【第7句】：憎恨別人就像為了逮住一只耗子而不惜燒毀你自己的房子。
但耗子不一定逮到了
【第8句】：每個人的一生都有許多夢想，但如果其中一個不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動了。
【第9句】：世上只有想不通的人，沒有走不通的路。
【第10句】：幸運之神的降臨，往往只是因為你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。
【第11句】：失敗發生在徹底的放棄之后。
好媽媽勝過好老師讀書筆記可不可以批評老師
媽媽是孩子的第一任老師，他們的一言一行都決定了孩子未來。
我們幼兒園老師也是孩子正規教育的第一任老師，也必將對孩子的一生產生深遠的影響。
尹建莉老師是一位智慧的媽媽，她教育女兒的理念和方法讓人耳目一新，豁然開朗。
