農村生活感悟

農村生活可以感悟人間疾苦,人間真情,鄉村風光,恬淡安靜..　　一、農民自古以來，生存在社會的底層，過著面朝黃土背朝天的生活，“興，百姓苦；亡，百姓更苦”，忍受著層層剝削，即使在新中國成立初期到六七十年代，中國的農村、農民生活仍然清苦，為一個衣食苦苦奮斗，確沒有著落。

特別是六O年代的自然災害和大躍進，浮夸風，讓中國的農民吃盡苦頭，有很多被活活餓死，無衣無食，付出的勞動卻是當今的人無法想象的。

。

　　趕上現今的政策好，自從八O年逐漸實行農村生產責任制，分田到戶，到如如今的免收農業稅、甚至種食補貼。

政策的扶持下，農民的積極性大大提高，先進的生產技術、機械化作業也減輕了農民的勞動強度，農民基本達到了豐衣足食，并逐漸富裕起來。

　　二、農村文化，遠離城市的繁華、浮躁。

那里很少能與時尚相提，那里文化節目貧乏，但那是卻是傳統文化保留最原汁原味的地方，過年等傳統節日，農村比城市要有意義地多，人與人之間的那種純樸關系相對也保留的要好很多。

　　三、農村風光是自然的，真實的，有意義的。

綠油油的麥田、金色的麥浪、高梁玉米一排排一行行，整齊的綠地，不僅僅是綠色，更重要地是孕育著豐收；綠樹環繞著村裝，山區更有著清山綠水，果園飄香。

部分北方農村，辛苦建成的大棚，在寒冬臘月，外面一片白雪，里面卻是一片生機，整齊的綠色蔬菜，還有含苞欲放的花蕾，那自是一片美景，再交織著農民辛勤的汗水，真實而美麗。

　　四、農村是安靜的樂土，遠離塵囂，空氣清新、自然恬靜，帶你回歸大自然。

　　農村有著她的美好，但也有著不足　　一、交通不便，物資缺乏。

（沒有大的商場、購物中心）　　二、醫療衛生、文化娛樂缺少，公園等娛樂場所少，生活不方便　　三、城市生活工業污水排放，污染河流給農村帶來了污染。

叔叔對農村家族里第一個考上大學的感言或者賀詞

類似于讀后感、檢討、作文等老師給你們留下的作業或者懲罰還需要你們自己來完成因為讓你寫這些不是為了讓你練字為了讓你有更深的認識和反思反省亦或是讓你能擁有好的語言組織能力

農村死老人對幫忙人的感言

這段時間大家辛苦了，謝謝你們的扶持，在下感激不盡。

求篇600字農村生活感想急

體驗農村生活星期天早晨,天氣很好.媽媽帶著我去鄒城市附近的農村，準備讓我體驗一下鄉下的生活。

同去的還有媽媽的同事和朋友，一共有12人。

我們行了不到一小時的路程，就來到了村里。

　　我們下車后走進了一個農家小院。

這家主人是媽媽同事的親戚，他很熱情地接待了我們。

喝過水后，他帶著我們去摘院子里的香椿芽。

這個院子里一共有九棵香椿樹，長的都很茂盛，他們幾個人有的爬上樹摘，有的用鉤子掰，有的把梯子豎到墻上站在上面摘。

大家都干的興致勃勃，不時地傳出快樂的笑聲。

我負責撿拾他們扔下來的香椿芽，不一會就裝了滿滿一大筐。

　　摘完香椿芽，主人又帶領我們參加了他的養殖場，場子里養的有雞、豬和羊。

我是第一次看到那么小的豬和羊,很興奮，感覺非常可愛，我用照相機分別把它們都拍了下來。

　　參加完養殖場，我們又去田野里挖野菜。

這里的野菜品種很多，有薺菜、苦苦菜，還有白蒿。

挖好后，就用打來的井水淘洗干凈，拌好調料擺到桌子上，準備當做午餐。

主人還帶著我們去地窖運地瓜，聽說地窖里藏了好幾千斤的地瓜，我驚訝極了。

我看到一位叔叔下到地窖里，把兩邊通道里藏的地瓜裝到桶里，上面的人再用繩子拎上來。

地瓜竟然是濕乎乎的很新鮮，就象剛從土里刨出來一樣。

我們洗好了很多地瓜，放在一個大鍋里準備煮。

我興奮地抱來一堆柴火，自告奮勇地當起了火夫。

我不停地往爐子里添木材，雖然煙霧嗆的我的眼淚都淌出來了，可是我干的非常帶勁。

當看到大家貪婪地吃著香噴噴的地瓜時，我心里感到美滋滋的。

　　這次去農村，我感受到了那里樸實的生活，見到了平常見不到的景色，我覺得非常有意義，也非常有樂趣，以后我還會去體驗農村生活。

作為一名農村新干部對農村建設有什么感想的作文

淺析農村建設中如何當好部

【內容摘要】村干作是一項社會的系統工作任重，意義深遠。

在新農村建設中，如何當好一名村干部，是值得廣大基層工作者深思的話題。

筆者認為，要做好這項工作，村干部必須充分認識新農村建設的歷史使命，重新審視新農村建設中自身的不足，探尋良好的建設策略，才能不斷推進新農村建設步伐，為社會主義新農村建設貢獻自已的一份力量。

【關 鍵 詞】 新農村建設 歷史使命 存在問題 建設策略黨的十七大站在新的歷史起點上,把“建設新農村”作為我國現代化進程中一項迫切任務提上了重要日程,并且明確了“生產發展,生活富裕,鄉風文明,村容整潔,管理民主”的目標和要求,這二十個字具體描繪出了新農村建設的宏偉藍圖,為農村未來的發展指明了方向。

作為農村各項事業的領導核心的村干部,如何站在歷史的高度,圍繞如何建設社會主義新農村重新審視自身的角色,進一步明確職責和使命,努力提高領導農村經濟和社會發展的能力,切實承擔起建設社會主義新農村這一歷史性任務,已經成為一個亟待解決的嚴峻課題。

一、明確村干部在新農村建設中的歷史使命。

作為農村工作的“領頭雁”和農民群眾的主心骨，時代賦予了村新的歷史使命，他們必須在社會主義新農村建設中發揮重要作用。

（一）村干部要做農民脫貧致富的帶頭人。

新農村建設的目標首先是生產發展，只有生產發展了，農民才能富裕，農民富裕了才能過上幸福生活。

一些村之所以長期發展不起來，經濟落后，就是因為這些村缺乏一個帶領群眾共同致富的帶頭人，缺少一個發展壯大集體經濟的好路子。

村干部應該把握方向，緊緊圍繞生產發展這個中心進行工作，以壯大經濟、實現共同富裕為突破口，積極探索，大膽創新。

只有加快發展經濟，為廣大群眾辦實事、謀福利，做到既要有人辦事，還要有錢辦事，才能真正確立基層組織的核心領導地位，村干部才有凝聚力、戰斗力和號召力。

目前許多經濟薄弱村，由于集體經濟相對貧困，黨支部缺乏帶領群眾脫貧致富的必要的物質條件，修路、陣地建設等社會公益事業無力去辦，導致黨組織在群眾中的威信不高，村黨組織作用弱化，農村思想政治工作鈍化，出現人心渙散，治安混亂，思想文化道德水準下降，宗教氛圍不斷濃厚的不良現象。

實踐證明，村干部以發展集體經濟為根本，把黨組織的凝聚力和戰斗力牢牢構筑在發展壯大集體經濟上，發展和壯大農村集體經濟是加強農村黨的建設，提高和鞏固農村黨組織核心領導地位的物質基礎。

有了這個基礎，黨支部就可以為群眾辦許多實事，就會說話有人聽，各項工作就會出現生機，帶領群眾建設社會主義新農村就大有希望。

村干部要立足村情，著眼長遠，制訂本村經濟社會發展規劃，積極引導群眾轉變觀念，深化產業結構調整，確定適合本村的主導產業。

只要從群眾想辦的事做起，從群眾不滿意的事改起，從確定好的發展思路抓起，就能做到順民心，聚民意，達到脫貧致富的目的。

（二）村干部要做鄉村發展的設計師。

新農村建設體現了以科學發展觀統領經濟社會發展全局的指導思想，是對農村經濟社會的物質文明、精神文明和政治文明的全面可持續發展的總規劃，作為村干部，也應以科學發展觀，站在歷史發展的高度，思考本村的發展規劃，不能片面的追求經濟發展，也不能擺花架子，搞形象工程，要以設計師的頭腦，為新農村發展規劃奠定基礎。

作為設計師，就應該懂得新農村建設的內涵，懂得在描繪新農村美好藍圖時，應該先畫哪一筆，怎樣畫好這一筆，避免走入新農村建設的誤區。

（三）村干部要做鄉村惠民政策的宣傳員。

村干部在自身不斷加強學習、提高素質的同時，要定期組織舉辦全民學習活動，通過發放宣傳資料、開設農家課堂、召開村民會議等形式，廣泛宣傳黨在農村的路線、方針、政策和法律法規，及時將各項惠民政策和致富信息送到群眾手中。

同時，要利用長期與群眾在一起生活、掌握情況多的優勢，傾聽群眾呼聲，收集群眾意愿，向群眾做好宣傳工作，統一思想，凝聚人心。

（四）村干部要做鄉村矛盾糾紛的調解員。

隨著改革的深入，當前基層的矛盾糾紛也逐漸凸現。

村干部要加強對當前農村各項政策、法律法規的理解，著力提高處理矛盾、化解矛盾的能力。

同時，要主動轉變工作作風，對村內的矛盾糾紛進行排查，認真研究，做好群眾工作，把矛盾糾紛化解在基層，調處在萌芽狀態。

（五）村干部要做鄉村發展的實干者。

推進新農村建設，最寶貴的精神是實干精神，最重要的行動是實干行動。

一名村干部是一個鄉村的代表和形象，能不能把群眾帶動起來發展經濟，共同致富，建設鄉村文化，關鍵看村干部有沒有實干能力。

作為“實干家”的村干部不僅要做脫貧致富的“領頭雁”，還要做為農民群眾辦實事的帶頭人。

要想群眾之所想，急群眾之所急，尊重群眾意愿，傾聽群眾呼聲，切實幫助群眾解決生產和生活中的實際問題，這樣才不辜負群眾對黨員干部的期望，才能加強基層黨組織的凝聚力、戰斗力。

二，我國目前農村村干部隊伍存在的主要問題。

村干部隊伍狀況及村干部在新農村建設中發揮作用情況總體上是好的，絕大多數村干部認真履行職責，帶頭貫徹落實黨和國家在農村的各項路線、方針和政策，默默奉獻，勤奮工作，積極帶領群眾發展生產、發家致富，成為新農村建設的組織者和實踐者。

但通過調研也反映出，村干部隊伍自身建設及客觀條件和工作環境還存在一些不容忽視的問題。

當前影響村干部在新農村建設中進一步發揮作用的制約因素主要表現在：（一）部分村干部隊伍結構不優。

一些有文化、懂經營、會管理的年輕黨員忙于個人賺錢致富，不愿擔任村干部。

致使少數地方村干部新老交替有青黃不接的現象，村干部隊伍結構方面有搭配不優的問題。

（二）村干部素質不夠。

少數村干部特別是年輕村干部，對新時期農業、農村和農民的特點認識不夠。

很少從政治上觀察農村形勢，關注農業現狀，考慮農民問題；有的在復雜多變的情況下缺乏明辨能力；有的群眾觀點淡薄，對局部利益和眼前利益看得較；（三）少數村干部工作作風不實；（四）村干部工資待遇不高；（五）村干部激勵機制不優；（六）新農村建設資金不足；三、加強村干部隊伍建設，積極探尋新農村建設策略；（一）加快發展農村經濟,不斷提升村干部執政能力；（二）抓好建章立制工作，不斷提高村干部管理水平；（三）精心指導村級換屆，切實選好配強村“兩委”班；（四）深力；有的群眾觀點淡薄，對局部利益和眼前利益看得較重．在某種程度上損害了黨群、干群關系。

另外，少數年齡偏大的村干部受傳統思維模式的影響，荏一定程度上存在“老辦法不管用，新辦法不會用”的問題。

有的安于現狀，進取意識不夠強：有的憑經驗辦事，難以適應形勢發展的要求，往往小富即安：有的在困準面前缺乏勇氣，時常不求進取；有的缺乏對事物本質及其特殊性的分析能力，工作中往往“一刀切“；有的法律意識不強．習慣于用老辦法、土政策管理村務。

（三）少數村干部工作作風不實。

主要表現在：一是工作方法不夠好，以自我為中心，搞“一言堂”：二是實干精神不夠強，雖有工作熱情，但落實功夫不足，不能“一桿子插到底”：三是自我要求不夠嚴．處事待人不能“一碗水端平”，讓群眾信服，甚至以權謀私，損害群眾利益；四是政治立場不夠穩，明辨是非能力不強，有的甚至參與地方宗派活動和封建迷信活動。

（四）村干部工資待遇不高。

近年村干部待遇雖有所提高，但與經濟發展速度和村干部工作任務相比還是偏低。

上面千條線，下邊一根針。

村干部“官位”不大，工作量卻不少。

由于農民的認知水平和接受能力參差不齊，部分村干部在工作中難免會吃虧受氣，甚至會松勁泄氣。

同時在村級集體收入逐漸萎縮的情況下，造成工作經費難保障、公益事業難開展的“兩難”局面，影響了干群關系，制約了村干部帶領群眾建設新農村的積極性。

（五）村干部激勵機制不優。

現行的選拔用人機制制約了優秀村主要干部的提拔使用，村干部認為“干好干壞一個樣”，“干多干少一個樣”，致使村干部工作處于“應付、被動”狀態，工作缺乏主動性和創造性，熱情不高，干勁不足。

（六）新農村建設資金不足。

建設新農村，既要扶持群眾發展生產，又要進行基礎設施建設，都需要大量的資金，一味依靠政府投資顯然不可能；絕大多數村集體經濟較為薄弱，維持正常運轉已很勉強，甚至有部分村還有較為沉重的債務無法化解，也不可能有大量資金投入到新農村建設中來，資金不足已成為制約村干部帶領群眾建設新農村的一個難題。

三、加強村干部隊伍建設，積極探尋新農村建設策略。

（一）加快發展農村經濟,不斷提升村干部執政能力。

農村的經濟社會發展離不開村干部，農村社會的穩定離不開村干部，社會主義新農村建設離不開村干部，他們的作用發揮好壞直接影響著黨在農村的方針、政策能否得到落實，關系著群眾的切身利益能否得到保障。

通過建立和完善以科學發展觀統領農村經濟發展的長效機制，積極推進村干部工作職能的轉變，加快發展農村經濟，不斷壯大集體經濟，推進農村基礎設施建設，強化組織管理、教育引導和服務協調功能，在符合農民意愿、帶給農民實惠、得到農民擁護的基礎上，引導農民走向共同富裕；充分發揮和調動群眾的主體作用，并帶領群眾扎實推進社會主義新農村建設。

同時針對新農村建設示范村、貧困村、后進村、重點管理村的不同情況，對不同類型村的干部進行分類管理，強化分類指導，抓好村干部隊伍的先進性建設。

（二）抓好建章立制工作，不斷提高村干部管理水平。

按照村干部規范化管理的要求，在堅持和完善村“兩委”工作規則、村務公開民主管理等各項制度的基礎上，建立健全各項制度作為村干部規范化管理的重要保障。

堅持“小學教”活動制度。

每年年初在全縣村干部中開展一次以“三個代表”重要思想和黨的重大方針、政策為主要內容的學習教育活動；規范村干部任免報告制度。

村黨組織書記由縣委組織部和鄉鎮黨委共同管理，對村黨組織書記的調整，必須事先報告縣委組織部，經同意批復后方可任免。

完善村級后備干部培養制度。

每個村保持有3-5名后備干部。

村后備干部人選一般按照村“兩委”的任期每三年調整一次，也可根據實際工作需要進行調整；完善民主生活會制度。

村“兩委”每年年底召開一次民主生活會，村黨組織書記每半年要與村干部集中開展一次談心活動；堅持村干部離任審計制度。

村主要干部在其任期屆滿、離職或免去職務時，要進行審計。

經審計有違紀行為的，視其性質和情節給予嚴肅處理，違法的移送司法機關進行查處。

建立讀書日制度。

每月28日為全縣村干部讀書日，由鄉鎮干部到所包的村組織村組干部集體學習；每月5日為村黨組織書記讀書日，以鄉鎮為單位組織集中學習。

如遇抗旱、防汛搶險等特殊情況可由鄉鎮作適當調整。

同時對村干部學習和執行黨紀政紀條規情況進行考核，以考促學。

注重針對一個時期出現的一些突出問題及時開展專題教育，強化村干部廉潔從政意識，不斷提高村干部規范化管理的水平，逐步探索新時期村干部教育管理的新方法、新途徑，促進村干部隊伍整體素質的提高。

（三）精心指導村級換屆，切實選好配強村“兩委”班子。

選準一個人，帶活一個村；選準一班人，致富一方老百姓。

村級換屆選舉是選好干部配強班子的有利契機，因地制宜制定提名候選人硬性條件和不宜提名為候選人的輔佐條款，是搞好換屆選舉的一個重要手段。

從提名候選人到正式候選人的確定，自始至終都要堅持以硬性條件為基準，輔助以對不宜提名為候選人的有關條款逐一審查，諸如：計劃生育、違法違紀、倫理道德、損公肥私、拉幫結派、宗族勢力、滋事生非、威脅要挾、行賄受賄、物品利誘等等。

凡是違反輔佐條款之一的均不得提名為初步候選人，更不能確定為正式候選人。

真正堅持“用好的作風選作風好的人”，建議組織縣人大、紀檢、組織、民政、計生、公安、司法等部門聯合現場辦公，對照候選人的條件，采用流水作業的形式對各村上報的候選人進行仔細的資格甄別，每個部門簽署審核意見后反饋給基層，真正把政治素質高、群眾基礎好、創業能力強、能夠帶領群眾建設好新農村的優秀人員選進村“兩委”班子，不斷優化村干部隊伍結構，有效提高村干部的整體素質。

同時建立后備干部選撥、培養機制，采取群眾舉薦與村干部推薦相結合的方式，選拔、儲備一批作風正、能力強的后備干部，為村級換屆準備充裕的人才資源，解決后繼乏人的問題。

（四）深化“素質提升”工程，不斷加強村干部隊伍建設。

鼓勵和引導村干部解放思想、與時俱進、開拓創新，及時總結推廣基層創造的好做法和新經驗，使村干部工作不斷適應新形勢、符合新需要、邁上新臺階。

堅持不懈地開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強農村基層黨風廉政建設，引導村干部增強對群眾的感情和對工作的激情。

對村干部進行學歷教育和技術培訓，逐步提高他們的政治理論水平，提高知識水平和業務能力，提高落實科學發展觀的自覺性，把村干部推向新農村建設的大潮，讓他們在改革、開放、發展中提高本領、增長才干。

通過大力實施以“提升文化層次、提升創業技能、提升服務本領”為內容的農村黨員干部“素質提升”工程和以“增加總量、提高能力、改善結構”為目標的“新農村實用人才培訓工程”，結合培育新型農民，著力從思想政治、實用技術和就業技能等方面加大對農村實用人才的培訓力度，繼續培育和造就一批思想觀念新、生產技能好，懂經營會管理、輻射能力強的村干部示范戶。

同時結合“一村一名大學生”計劃，通過鼓勵和支持村干部參加學歷教育、公開選聘村干部等方式，切實提升村干部隊伍素質，為新農村建設提供有力的人才支持和組織保障。

（五）健全完善激勵保障機制，不斷營造村干部工作的良好氛圍。

認真研究制定全縣村干部補貼統籌發放實施辦法，探索建立和完善包括項目扶持、考核獎懲、典型宣傳、社會榮譽、政治待遇等多種形式的村干部激勵保障機制。

建立健全村干部獎勤罰懶的考核機制，完善與農村實際情況相適應的考核評比辦法，減少程序，硬化措施，并綜合運用考核結果，發揮考核對村干部的激勵作用。

對表現突出的村干部進行及時獎勵，不但從物資上重獎，精神和政治上也要予以相應的配套，注重從優秀的農村致富能手黨員干部中特別是“五個好”村黨組織書記中選拔鄉鎮黨政領導班子成員，對村干部錄用為國家公務員或事業單位人員在時間、程序、條件等方面進行明確，建立長效機制，成為村干部的動力和吸引優秀年輕干部的一種有效手段，讓村干部在政治上能夠不斷追求進步。

同時注意樹立一批先進典型，采取編發簡報、拍攝專題片、舉辦專題報告會的形式，大力宣傳新農村建設中的先進村干部事跡，營造村干部帶領群眾建設新農村的良好氛圍，建立和完善村干部在帶領群眾建設新農村中發揮先鋒模范作用的激勵保障機制。

（六）改進農村工作思路，不斷推進村級工作的創新。

緊緊圍繞社會主義新農村建設，按照“創新機制、豐富載體、夯實基礎、重點突破”的工作思路，結合新農村建設不斷改進無職黨員設崗定責和流動黨員“雙向帶動”活動內容；實施“一村一品”，發揮村干部的主導作用，帶領群眾發展特色產業；注意培育農村經紀人，并調動“新農村建設理事會”的作用，促進農村經濟發展和新農村；一個農村的工作，其實就是整個社會工作的縮影，繁重；

【參考文獻】；

【第1句】：田筑平姚思勤.把科學發展觀融入社會主義新農村；

【第2句】：劉宇翔,王征兵,陳沖;村干部在農村經濟管理中；

【第3句】：王進農村基層干部素質的提高與社會主義新農村建；

【第4句】：陶紀坤論農村社會保障在社會主義新農村建設中的；

【第5句】：朱峰、朱美玲建設社會主義新農村提高村干部隊農村建設理事會”的作用，促進農村經濟發展和新農村建設。

同時通過鼓勵、引導村干部領辦發展項目、專業協會、合作社和村級勞務公司，不斷豐富村干部在新農村建設中發揮作用的有效載體。

一個農村的工作，其實就是整個社會工作的縮影，繁重而意義深遠。

我們村干部要充分發揮自已的聰明才智，扎實工作，銳意進取，有所作為，用我們的智慧和雙手描繪我國廣袤農村的宏偉藍圖，為社會主義新農村建設貢獻自已的一份力量。

【參考文獻】

【第1句】：田筑平 姚思勤.把科學發展觀融入社會主義新農村建設[A]；貴州省科學社會主義暨政治學學會2006年年會論文集[C]；

【第2句】：劉宇翔,王征兵,陳沖;村干部在農村經濟管理中的激勵機制研究[J]，陜西農業科學；

【第3句】：王進 農村基層干部素質的提高與社會主義新農村建設[J];黨政干部論壇，2006年06期；

【第4句】：陶紀坤 論農村社會保障在社會主義新農村建設中的作用[J];經濟縱橫，2006年03期；

【第5句】：朱峰、朱美玲 建設社會主義新農村提高村干部隊伍素質的思考，新疆職業技術教育；2008；

【第6句】：姜道奎 當前我國農村干部素質的現狀及提升途徑[J]；青島農業大學學報；2009。

組織農村村民學習刮痧感言

制造殘疾。

刮痧容易造成刮痧后遺癥，刮痧后遺癥目前無法治療。

求初一社會實踐感想 我是到農村體驗生活

蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告 蘭州師專心與心之隊暑期社會實踐報告 作者：丁強 在團省委的號召下，蘭州師專校團委組織了由1名帶隊老師和6名學生組成的社會實踐小組于2005年8月1日~8月10日來到定西市漳縣二中開始了為期10天的社會實踐活動。

從4月份開始，我校教育系2004級1班就根據系團總支的安排把2005年暑期社會實踐活動辦好作為重要任務，班上學生積極主動的聯系單位，在聯系過程中，班上與系團總支交換意見后，最終把實踐地點定在漳縣二中。

6月初，結合團省委關于暑期大學生“三下鄉”活動的通知，考慮到我系專業特點和其它相關條件我們把活動內容定在開展心理健康教育和支教兩個方面。

在丁強與漳縣二中聯系的過程中了解到，我們的構想得到了校方的積極響應，雙方初步達成合作意向。

.在接下來的一個多月里，我們認真確定活動細節并不斷更改完善。

活動于八月一日早上準時展開。

一 (一) 背景 搞這樣的農村社會實踐活動，對于初進大學的我們而言，還是第一次，為此，我們感到既新奇又頗具挑戰性，所謂機遇與挑戰并存，因此系上考慮到我們的實際情況，根據團省委“科技、文化、衛生三下鄉”社會實踐活動的精神要求，總結歷年來社會實踐經驗，結合我系的專業特點，緊密圍繞“投身西部大開發，播科學圣火，做文明使者”的總活動主題，制定了“就近方便，按需組隊，城鄉結合，重點突出，重在實效”的活動原則，堅持“受教育，長才干，做貢獻，出成果”的方針組織開展了這次豐富多彩，卓有成效的社會實踐活動。

對于我們來說，這是再一次難得的經歷，一次有意義的經歷。

短短的10天時間里，我們感受到了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

定西市漳縣，位于定西市東部的一個開闊河谷中。

這里山大溝深，人多地少經濟發展相對滯后。

大豆是這里村民唯一的經濟作物，由于經濟的落后和人均收入的限制。

這里在以前教育發展比較落后，相當一部分學生不能完成九年義務教育。

但近幾年來國家加大了對教育的投資，尤其是從去年開始，國務院要求初中及小學實行一費制，才使這里基本上實現了九年制義務教育。

義務教育的普及使這里教育狀況有了極大的改善，但發展狀況仍不容樂觀，主要表現在兩個方面，一是至今本地小學還沒有開設英語課程，從而導致了中小學英語知識的斷層現象，嚴重的阻礙著英語教學的發展和總教學質量的提高。

二是本地學校心理健康教育的發展遠遠跟不上學生心理狀況的發展。

在實踐中我們了解到，由于這里缺乏幼兒園等學前教育機構，學生的上學年齡普遍較大。

這使得學生錯過了樹立良好心理品質的最佳年齡，雖然福建師范大學的支教老師每年都在這開設心理健康教育，但效果卻不甚理想。

我們實踐的學校漳縣二中在漳縣新寺鎮。

新寺鎮地處漳縣東部的龍川河河谷中。

距甘肅省最大的自然風景區貴青山不足7公里，是本地一個重要的小商品集散地，在當地經濟地位非常重要。

漳縣二中是漳縣一所農村普通高級中學，由于其位于偏遠的鄉村小鎮，教育的發展相對滯后，如中國大多數鄉村小鎮之現狀。

這里的精神文明建設相對落后于物質文明建設，教育事業亟待發展。

(二) 基本情況 初到新寺鎮這個陌生的地方，我們感到既新奇，又刺激。

對于我們這些看慣了高樓大廈的學生來說，那些低矮的民房便成為我們眼中的獨特風景。

大路兩旁到處是剛收割的農作物。

而這些農作物也是城市學生以前所沒有見過的。

但很快，這些新奇與刺激便被孤獨和無所適從代替。

由于那兩天陰雨不斷。

路上泥濘不堪，令人寸步難行，我們的情緒降落到了低谷。

我們到達新寺鎮時已接近晚上7點。

此時，學校已經下班，我們便住在提前聯系好的農家里，度過了難熬的第一個晚上。

第二天，我們一大早就去了漳縣二中，走進校門我們大老遠就聽見從后面教室傳出朗朗的讀書聲。

聽起來親切、自然，一股暖流突然間涌上心頭。

一切不快之感頃刻間煙消云散。

鄒校長聽到我們來了，趕忙和令主任及一些班主任老師出來迎接，我們寒喧之后，被請進校長辦公室，校方對我們的到來進行了熱烈的歡迎和熱情的接待，并及時安排了住宿，晚上我們對學校進行了初步了解之后，制定了詳盡的實踐計劃。

校方很快批準了我們的計劃，并馬上做了安排，同意我們的活動于8月2日準時展開。

二 2005年8月1日~8月10日，蘭州師范高等專科學校教育系實踐小組一行人在定西市漳縣二中開展暑期社會實踐活動。

在短短的10天里，我們在漳縣二中展開插班學習，心理健康講座，授課，座談會，班級文藝匯演等多項豐富多彩的活動。

并就“什么樣的社會實踐才是與人民相結合的，受人民歡迎的，同時又是大學生所需要的”展開深入調查。

本次活動受我系和漳縣二中校領導及學生、家長的熱烈歡迎和大力支持， 10天的實踐很快便接近尾聲，各項實踐活動也順利完成。

無論是講座、授課還是插班學習，都搞的非常成功，校方也給予了很高的評價，我們也收獲頗豐。

（一）調查問卷 學生問卷調查內容涵蓋心理健康和考試焦慮兩個方面。

問卷在高三級、高二級和初二級進行，心理健康問卷共發回收200份，回收有效問卷198份。

考試焦慮問卷共發200份，回收有效問卷196份。

接近理想的高效樣本數。

心理健康調查顯示，大部分農村中學生有正確人生觀、價直觀和穩定的人格特征。

有32%的學生有些神經衰的傾向，經神有些疲倦。

有必要做一下心理咨詢的僅占8% 考試焦慮調查結果表明，79%無考試焦慮癥，16%有輕度的考試焦慮癥，僅有5%有焦慮癥。

（二） 心理健康知識講座 心理健康知識講座是我們根據我系的專業特點準備的一項實踐活動，主要面對高三級和初二級的學生。

講座就什么是心理健康，以及心理健康對于中學生的意義做了重要講解，并結合中學生的心理特點講了學校心理健康教育的目標任務與內容。

講座高一級由丁強主講，周源妮負責初二。

在做了心理健康知識講座和調查問卷之后，我們看到大多數學生對心理健康知識知之甚少，就是了解到一點兒的也只是通過報紙、廣播、電視等媒體，并未有一個正規的途徑讓他們來了解心理健康的有關知識。

當然，心理健康教育在西部還沒有在學校開展，但面對發生在中小學學生身上形形色色的事件，在中小學開設心理健康教育課程勢在必行。

（三）實習講課 在實踐過程中我們小組每個成員根據自身的專長確定了自己所要講授的課程，并做了認真的備課。

我們主要面對高一級和初二級的學生。

由丁強主講高一年級的數學；汪軍俊、劉君強、孟霞主講初二的英語、物理和數學，全體實踐隊員在課余以訪談形式進行社會調查。

三 (一)農村的客觀情況 由于農村有它自身的特殊情況，經濟發展水平低，開展全方位教育的局限性就大。

比如初中數學課本上“平移、旋轉”這節課上有個名詞“摩天輪”，但在農村的孩子哪里見過什么摩天輪，所以遇到這種情況老師可能另舉一個例子，也可能直接跳過，像這樣的例子在中小學課本上還為數不少，這就大大阻礙了正常的教學。

(二)農村家庭環境對孩子的影響 我們都知道，父母的受教育程度對孩子的成長有著巨大的影響，農村的閉塞，周圍人們約定俗成的封建習俗導致人們觀念的滯后，墨守成規，而且現在孩子的父母大都是六七十年代的人，他們所處的時代使他們很少有人接受完整、正規的教育。

在家里他們不能給孩子以很好的教育，這樣所有的教育責任全部推向學校老師。

校方單方面對孩子實施教育這在無形中加大了學校進行教育的難度，這一點在漳縣二中表現的尤為明顯，前面提到新寺鎮是一個小商品集散地，大多數父母整天為生意而奔波操勞，這更使得他們無暇顧及孩子的教育。

(三)學校“任重而道遠” 眾所周知，學習是一個循序漸進的過程，小學、初中、高中都是學生學習生涯中缺一不可的環節。

但從漳縣二中反應的情況來看，中學與小學的教育銜接不是太好，可以表現為以下三個方面：

【第1句】：在城市，從幼兒園開始，就已經開設英語課程，在大多數農村，三四年級也開始開設英語課程，而在漳縣二中，從初一才開始開設英語課。

【第2句】：小學并未能夠為初中打好基礎。

在小學，衡量教學質量的唯一標準就是升重點初中的升學率，所以學校一般只上考試的幾門課程。

雖然教材與城市小學的完全一樣，但大多數課程只是草草了事，而到初中以后，八九門課程一下涌到學生面前，要學生一下接受那么多的課程，身心是很難盡快調整過來的。

【第3句】：教學方式單一，老師只按照自己的步調給學生授課。

大多數年齡大的教師按照長期養成的教學習慣給學生授課。

他們很難接受新的教育教學理念。

很少與學生交流，采納學生的建議，使得師生矛盾越來越不可調和。

【第4句】：學生個體的變化，這里雖然比不上城市的繁華開放,但由于信息時代的到來。

便得學生們依然通過各種途徑，在了解他們該了解的或不該了解的東西。

他們思想觀念變化非常快。

在教育中如果在這一時期不給他們以正確的引導，就會出現各種各樣的問題，一旦誤入歧途，后果是很難預料的。

可以看出，在農村展開心理健康教育課程是十分必要的，但卻困難重重，除了如上提到的和基礎課程遇到的同樣的困難外，還有缺乏專業教師，學校教育經費的不足等。

盡管面臨這樣那樣的困難，但并不代表有困難就得停下腳步，相反，我們應該迎難而上，加大心理健康教育的宣傳力度，讓學校、學生、家長更多的了解心理健康教育，以便心理健康教育課及早的在中小學實施。

四 此次實踐我們收益頗多： 1 在實踐中進一步增強了成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性。

【第2句】： 每人根據自己的授課內容寫了一份詳細的教案。

這使同學們真正掌握了標準教案的寫法。

（見附件） 3利用所學知識，發揮青年學生科技文化優勢，為青少年心理健康教育的開展作出了積極的努力。

4 展現了新年時代大學生的優秀精神風貌和綜合素質，展開了“學高為師，身正為范”的師范精神，并宣傳了我系的學生活動。

5 增強了集體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經驗。

6 學以致用，深入體會農村生活，并和學校領導、老師和學生建立了深厚的友誼。

時光飛逝，短短的行程就要結束了，在漳縣的最后一個晚上，我們小組成員望著剛剛轉晴的星空，輕輕吟起了一首首的歌曲，沒有了過多的語言交流。

大家都將感受融入了濃濃的歌聲中，在瑩瑩的星光下，我們望著不遠處的鐵籠山——那當年姜維馳騁過的古戰場，在那里，現在有更多的孩子們在渴望著知識、渴望著教育，我們想我們的歌聲一定會飄過去，讓山里的孩子們聽到，他們一定會聽到我們這些大哥哥大姐姐們對他們殷切的希望，讓他們知道大山是阻擋不住求學之路的。

為理想而奮斗吧

蘭州師范高等專科學校社會實踐第二小分隊-----心與心之隊 二零零五年八月十五