駕駛員安全警示教育學(xué)習(xí)心得怎么寫

道路交通安全警示教育心得體會(huì)　　汽車的出現(xiàn)，不但方便了人們出行、運(yùn)輸，還成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中身份認(rèn)同的一個(gè)不可或缺的元素。

時(shí)至今日，不可否認(rèn)汽車推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。

一直以來，我都覺得自己不會(huì)那么倒霉，交通安全事故不會(huì)找上我，我稍微注意一點(diǎn)就行了。

　　學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。

這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。

在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

　　學(xué)習(xí)了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識(shí)覺悟得到巨大的提高，對(duì)交通安全有了更為深刻到位的理解。

我終于深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要性。

“以人為本，安全第一”，嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

　　“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。

”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

　　“防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈；在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。

同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

駕照考試感想感悟

永遠(yuǎn)都把自己當(dāng)成新手，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意前面的同時(shí)一定注意兩邊的后視鏡，尤其是變道、超車的時(shí)候，紅燈的時(shí)候要么加油通過、要么不搶那幾秒，猶猶豫豫容易闖紅燈。

注意旁邊的摩托車和從路口黑暗處突然出來的行人。

避免在下雪天停在陡坡、然后上坡起步，尤其是沒有防滑齒的。

去鄉(xiāng)下開車時(shí)、停車前最好先觀察好地形，避免掛到底盤。

安徒生童話讀后感

看了《安徒生童話》這本后，十分著迷，童話十分有趣，從我明白了許多道理。

　　《安徒生童話》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。

女人十分疼愛拇指姑娘。

沒過幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國的國王，他們從此過上了幸福的生活。

　　安徒生童話中有一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們明白了一個(gè)個(gè)道理。

還有一個(gè)更有趣的故事‘皇帝的新裝’講的是一個(gè)傻皇帝被人騙的故事。

告訴我們不要因?yàn)閯e人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。

不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。

同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛上這本書的。

你們一定會(huì)愛上這本書的。

《安徒生童話》讀后感_350字　　童話是開啟孩子想象之門的鑰匙，是我們的最愛。

在林林總總的童話故事中，《安徒生童話》是其中最閃耀的星星。

安徒生是19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，他是世界童話文學(xué)的創(chuàng)始人。

他的每一篇童話都讓我們受益匪淺。

　　《聰明的教授》就是《安徒生童話》里的一篇。

這篇《聰明的教授》講述了蘊(yùn)含著深刻道理的故事——從前，有個(gè)氣球駕駛員遇到一次意外死了，留下了一個(gè)兒子。

這個(gè)孩子很想做氣球駕駛員卻沒有錢，只好靠變魔術(shù)為生，還叫太太幫他賣票。

太太厭煩了這工作。

因此這孩子收入少了，他突然想起一只通人性的大跳蚤，便教它魔術(shù)，一起掙錢。

后來他們來到野人國掙錢，這國家的公主受上了跳蚤，于是跳蚤亨受了這個(gè)國家給他的榮華寶貴，可是對(duì)這一切他卻感到十分厭倦，想離開。

后來這個(gè)孩子出主意騙皇帝舉行放炮游戲，他和跳蚤才趁著這個(gè)機(jī)會(huì)坐氣球飛走了。

孩子依靠自己的聰明才智終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——成為了一個(gè)氣球駕駛員，還自稱為教授呢

　　當(dāng)遇到小麻煩時(shí)，你是否也會(huì)運(yùn)用你聰明的頭腦，像那位氣球駕駛員的兒子和可愛的跳蚤那樣，使自己擺脫困境呢

遇事勤動(dòng)腦，勤思考是解決問題的最好途徑。

安徒生童話讀后感_550字　　《安徒生童話》這本書給了我很多的啟迪和感受。

　　我讀的是“賣火柴的小女孩”，我從中知道，她是一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。

　　這是一個(gè)冬天的晚上，人家都在家里面吃東西，坐在火旁取暖。

而賣火柴的小女孩卻穿著簡陋的布鞋在雪地里走著，她的手和腳都凍得通紅通紅。

于是，他就坐在一個(gè)暗暗的角落里。

從自己的包里拿出一根火柴，輕輕地在火柴盒上擦了一下，突然，她自己變得暖和起來，可每一次擦亮火柴，每一次又會(huì)被大風(fēng)吹滅。

小女孩哭了，但她不敢回家，就一直在角落里，孤苦伶仃的。

當(dāng)她把最后一根火柴擦亮，她的生命也就走到了盡頭，她的靈魂被她的奶奶帶到了天堂。

這時(shí)候，我被深深地打動(dòng)了。

　　我想：現(xiàn)在生活條件是那么的好，而我們卻不珍惜。

就連童話里的許多人物，都是那么珍惜自己所處的環(huán)境，而我們卻是那么的浪費(fèi)。

我們現(xiàn)在是過著衣來伸手，飯來張口的生活，根本不用我們?nèi)赍X，根本不用我們?nèi)谧鳎晕覀冋J(rèn)為一切都是應(yīng)有的，我們根本就不在乎

　　因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們現(xiàn)在的生活條件。

我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就不會(huì)有好的明天。

如果我們不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，我們就對(duì)不起父母，更對(duì)不起自己

我們要學(xué)習(xí)童話故事里吃苦耐勞的農(nóng)夫，而不是學(xué)習(xí)貪婪無度的漁夫妻子。

故事里許多人物都經(jīng)歷過困苦的磨歷，我們要在光明和快樂中越飛越高，飛到我們幸福的彼岸。

這是我們一個(gè)共有的愿望，這是我們對(duì)新一代的希望在她當(dāng)時(shí)所處的生活條件下，這就是癡心妄想，從來不可能的。

她只有把一切愿望都寄托在上帝的身上。

但上帝是怎樣的呢

他也不靈。

這就是時(shí)代帶給她的思想所帶來的局限，也是他作為一個(gè)同情人民的作家的苦惱。

《安徒生童話》讀后感_600字　　童話是每個(gè)孩子的搖籃，我們小時(shí)候應(yīng)該都讀過童話吧

《安徒生童話》是我們小時(shí)候最喜歡讀的書，書中的丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩……都深深的牽著我們的心。

讓我們一起走進(jìn)《安徒生童話》，回到我們小時(shí)候吧。

　　丑小鴨是我們當(dāng)時(shí)覺得很可憐的人物，他長得丑，沒人喜歡他，都欺負(fù)他，丑小鴨覺得很傷心，決定一個(gè)人走，經(jīng)過千辛萬苦最后終于變成了白天鵝。

我們是不是也要向丑小鴨學(xué)習(xí)呢

他很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，有了困難不害怕，勇往直前等等一些優(yōu)點(diǎn)不正是我們這些在溫室里的花朵所缺少的嗎

　　賣火柴的小女孩是最可憐的，她的媽媽去世了，她和爸爸相依為命，可她爸爸卻讓她上街賣火柴，不賺到錢不許回家，不許吃飯，還要挨打。

相比起來，我們不幸福多了嗎

　　回到家里，爸爸媽媽把飯都做好了，等著你回來吃，你想吃什么爸爸媽媽就給你做什么；你想要什么，爸爸媽媽就給買什么；晚上睡覺還要有人哄著，害怕的話爸爸媽媽就陪著睡；每天早上爸爸媽媽把被子疊好，把衣服給你穿好。

讓我們養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的壞毛病。

我們可不可以向賣火柴的小女孩學(xué)學(xué)呢

雖然我們不用像小女孩那樣上街賣東西，但我們是不是應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活

或者用優(yōu)異的成績回報(bào)父母呢

　　皇帝的新裝是說一位皇帝在壞人的誘導(dǎo)下什么也沒穿就上街了。

壞人還說皇帝穿的是只有聰明人才能看出來的衣服，很多大人怕被皇帝說他們不聰明，也只能說皇帝穿著衣服。

后來有一個(gè)天真的小孩說：“皇帝沒穿衣服。

”皇帝才醒悟，灰溜溜的走了。

可見，有時(shí)候別人的話也要稍加考慮再?zèng)Q定同不同意或采不采取。

　　從這三則小故事中，我們知道，無論做什么事都要堅(jiān)持不懈；做人要堅(jiān)強(qiáng)，不能被困難嚇倒，不能隨意聽信別人的話，做事要多加考慮再做決定。

　　童話是小孩子的天堂，但是，《安徒生童話》卻是所有人都愛看的童話，曲折的故事情節(jié)，蘊(yùn)含著深刻的道理。

讀安徒生童話》，我深有感觸……《安徒生童話—丑小鴨》讀后感_350字　　寒假里我讀了安徒生的童話故事——《丑小鴨》。

故事中的主人公丑小鴨出生在一個(gè)鴨的家庭，兄弟姐妹都長者一身金燦燦的羽毛，而它卻與眾不同，長者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。

后來，它長成了一只美麗的白天鵝。

這個(gè)故事如果不仔細(xì)的閱讀，只會(huì)覺得它是一個(gè)普通的童話故事，要是好好的去體會(huì)它的含義，你就會(huì)認(rèn)為里面蘊(yùn)藏著一個(gè)道理。

童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了周圍所有人對(duì)它的鄙視。

可它并沒有在意，只管自己努力做事。

慢慢地它長大了，憑著自己的努力，變成了一只漂亮的白天鵝。

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人身處逆境時(shí)，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能改變自己的處境。

　　我們的身邊也有不少這樣的例子。

有的同學(xué)相貌不突出，平時(shí)也不大愛說話，沉默寡言，是平平常常的一個(gè)人。

但他們從沒放棄對(duì)自己的要求，努力學(xué)習(xí)，不恥下問，成績始終名列前茅，受到了所有老師的稱贊。

　　其實(shí)，像丑小鴨似的孩子是很多的，只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的“白天鵝”。

關(guān)于讀后感的作文：《安徒生童話》讀后感_550字　　自從我看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，十分精彩，從書中我明白了許多道理。

這本書的作者是——漢斯·克里斯蒂安·安徒生先生　　《安徒生童話》中有一個(gè)《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位國王，她的妻子生下了一個(gè)白白嫩嫩的公主，隨后妻子就死了，于是國王又娶了一個(gè)妻子，這個(gè)妻子有2個(gè)女兒，她的心腸惡毒，對(duì)白雪公主充滿了嫉妒，常常針對(duì)她。

妻子把白雪公主趕到森林，白雪公主溫柔的性格使她在森林里結(jié)實(shí)了許多的朋友。

她們快快樂樂的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并沒有死，就變成為老奶奶，把藏有毒的蘋果拿給白雪公主吃，白雪公主吃了，隨后就暈倒在地。

這時(shí)，王子趕來，親了白雪公主，白雪公主就醒過來了。

最后，她們開開心心的生活在一起了　　《安徒生童話》中每一個(gè)有趣的故事，都讓我們明白了道理。

還有一個(gè)更加有趣的故事——“皇帝的新裝”這個(gè)故事講的是有一個(gè)傻皇帝被人騙的故事。

告訴我們不要因?yàn)閯e人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，別自己騙自己，有看到就說有看到，沒看到就說沒看到。

《安徒生童話》里不接有這些，還有《海的女兒》、《白雪皇后》、《紅舞鞋》、《冰雪公主》、《鳳凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們?nèi)Ｐ闹轮镜拈喿x。

同學(xué)們，請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛上這本書的。

你們一定會(huì)愛上這本書的。

　　《安徒生童話》真是一本很好的書呀，里面不僅有精彩的故事內(nèi)容，還有種種道理呢

安徒生童話讀后感　　記得很小的時(shí)候就讀過安徒生童話了，當(dāng)時(shí)只是覺得有趣，所以每天都要看，并不理解什么，卻仍讀的津津有味。

　　讀了《賣火柴的小女孩》時(shí)，媽媽會(huì)告訴我，做一個(gè)有愛心的人，讀了《十一只天鵝》時(shí)，媽媽又會(huì)告訴我，小女孩很愛他的哥哥，愛是會(huì)創(chuàng)造奇跡，讀了《丑小鴨》時(shí)，媽媽告訴我要擁有夢想，永不放棄……就這樣，《安徒生童話》伴我度過了童年。

　　現(xiàn)在，再次拿起這本書時(shí)，才知道里面蘊(yùn)含了太多太多。

有希望，有憎恨，有鼓勵(lì)，有批評(píng)……這本書是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對(duì)美好生活的向往，批評(píng)了黑暗的盛會(huì)……通過一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事，可愛美麗的人物，總會(huì)告訴我們?cè)S多受益終生的哲理。

其中，我最喜歡的就是《賣火柴的小女孩》。

　　這個(gè)故事主要講了一個(gè)可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買著火柴，但沒有一個(gè)人原意幫助她，最后她凍死了的悲慘經(jīng)歷，批判了黑暗的社會(huì)，和那些沒有絲毫同情心的人。

　　“這是這年最后一夜——新年的前夕，在這樣寒冷和黑暗中，有一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩正在街上走著，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里；她手中還拿著一些。

這天誰也沒有向她要過一根；也沒有一個(gè)人給她銅板。

”讀到這里，我就會(huì)想到，我們的生活是多么的幸福，美好。

安徒生通過細(xì)膩的描寫，寫出了小女孩的可憐，也讓我懂得幸福生活的珍貴。

“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。

她覺得更冷了。

她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。

再說，家里跟街上一樣冷。

他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。

”讀了這些話，我?guī)缀鯚o法想象，怎么還會(huì)有這樣窮的人們

是安徒生在寫童話的虛構(gòu)嗎

但似乎又寫得太過真實(shí)。

最后，童話必定會(huì)有一個(gè)童話的結(jié)尾，雖然是悲慘的，但，也是幸福的。

小女孩在劃亮3根火柴時(shí)，感到了從未有過的幸福，見到了最愛的人。

這，大概就是上天對(duì)她唯一的眷顧吧。

　　這個(gè)故事讀過很多遍，但沒讀一次都會(huì)有新的感受。

故事中間有個(gè)小小的插曲，在這個(gè)小女孩的鞋子掉了時(shí)，一個(gè)小男孩把它撿走了，卻沒有還給她，說是要拿去做搖籃。

這個(gè)男孩沒有絲毫同情心，愛心，他只知道去嘲笑別人，現(xiàn)實(shí)的生活中，一定也不乏這樣的人。

安徒生通過他，批評(píng)了所有的“他”。

當(dāng)這些人讀到這個(gè)故事時(shí)，應(yīng)該感到羞愧，感到恥辱。

我不禁自我反省，有過這樣過分的舉動(dòng)嗎

像小男孩這樣過分的當(dāng)然沒有，但是嘲笑別人的事也會(huì)有的。

這本書，就像一面鏡子，折射出現(xiàn)實(shí)的丑陋。

　　故事的結(jié)尾，小女孩終究是被凍死了，但仍不改變的是，沒有人在意她

安徒生筆下的人是如此自私，社會(huì)是如此黑暗。

或許，天堂對(duì)于小女孩來說，是最美好的地方吧。

她是被社會(huì)拋棄的人，本就不應(yīng)該生活在這樣的社會(huì)中。

但是在她死前，那三根火柴帶給她了莫大的幸福，也讓我們反思，向父母要這要那卻終不滿足，是不是太貪心了呢

或許只有滿足才會(huì)有快樂吧。

　　《賣火柴的小女孩》是安徒生最經(jīng)典的童話故事之一，社會(huì)、人性的黑暗都暴露在他的筆下。

最后一次讀這個(gè)故事時(shí)，我希望世界上再不會(huì)有“賣火柴的小女孩”。

交通安全觀后感50字

交通安全教育觀后感　　交通安全教育>觀后感（一）：珍視生命　　　　從小時(shí)候起，我們不斷被灌輸交通安全的重要性，"一停二看三通過",幾乎形成了我們對(duì)交通安全的全部認(rèn)識(shí)。

今天觀看了事業(yè)部團(tuán)委及技術(shù)中心團(tuán)支部組織的《交通安全教育》影片，眼前浮現(xiàn)的那一個(gè)個(gè)真實(shí)而殘酷的現(xiàn)場，讓我對(duì)交通安全的重要性有了更加全面、深刻的理解。

　　　　行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。

同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。

及行人走的人行道。

行路時(shí)，必須走人行道。

在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

　　　　在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。

在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

　　　　還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能

酒后駕駛交通事故讀后感

寫心得體會(huì)的格式、什么是“心得體會(huì)在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中,人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì),這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過嚴(yán)密的分析和思考,可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡單的理論分析.用文字的形式把這些心得表達(dá)出來,就是“心得體會(huì)”.“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體,屬于議論文的范疇.一般篇幅可長可短,結(jié)構(gòu)比較簡單.

【第2句】：心得體會(huì)怎么寫?心得體會(huì)的寫法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成I、標(biāo)題心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式：在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(或心得)心得體會(huì)如果文章的內(nèi)容比較豐富,篇幅較長,也可以采用雙行標(biāo)題的形式,大標(biāo)題用一句精練的語言總結(jié)自己的主要心得,小標(biāo)題是“在XX活動(dòng)(或X X工作)中的心得體會(huì)”,例如：從小處著眼,推陳出新——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得II、正文 這是心得體會(huì)的中心部分(1)開頭 簡述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況,包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果.(2)主體 由于心得體會(huì)比較多地傾向于個(gè)人的主觀感受和體會(huì),而人的認(rèn)識(shí)往往有一個(gè)逐漸發(fā)展和演變的過程,因此,在心得體會(huì)的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上,常常以作者對(duì)客觀事物的主觀感受和認(rèn)識(shí)發(fā)展、情感變化為中心線索,組織材料,安排層次.具體的安排方法主要有兩種：并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu).A.從不同角度將自己的感受和體會(huì)總結(jié)成幾個(gè)不同的方面,分別加以介紹,層次之間是并列關(guān)系.即：體會(huì)(一)體會(huì)(二)體會(huì)(三)?????????在每一部分內(nèi)部,理論上總述,再列舉事實(shí)加以證明的方法,使文章有理有據(jù),不流于空(華考范文網(wǎng)B.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的變化過程,尤其是針對(duì)以前曾有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),經(jīng)過活動(dòng)(或工作)有所改變的情況.在層次安排上,遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡述以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),再敘述參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、簡單經(jīng)過,然后集中筆墨介紹經(jīng)過活動(dòng)所產(chǎn)生的新的認(rèn)識(shí)和感受,重點(diǎn)放在過去的錯(cuò)誤與今天的認(rèn)識(shí)之間的反差,以此證明活動(dòng)的重要意義.(3)結(jié)尾 心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題,也可以提出未來繼續(xù)努力的方向,也可以自然結(jié)尾,不專門作結(jié).(4)署名 心得體會(huì)一般應(yīng)在文章結(jié)尾的右下方寫上姓名,也可以在文章標(biāo)題下署名,寫作日期放在文章最后.

【第3句】：寫作心得體會(huì)應(yīng)注意的問題(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限.一般來說,總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究,力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),用以指導(dǎo)今后的工作,它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性.在表現(xiàn)手法上,在簡單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式,注重語言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡潔.心得體會(huì)相對(duì)來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受,往往緊抓一兩點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式,在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí),著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受.它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性,而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn),甚至在有些情況下,可以‘‘只論一點(diǎn),不計(jì)其余’’.(2)實(shí)事求是,不虛夸,不作假,不無病呻吟.心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映,不能扭捏作態(tài),故作高深,更不能虛假浮夸,造成內(nèi)容的失實(shí).

急需哲理小故事帶感悟正文200字左右，感悟100字左右

有五篇以上就最好

【第1句】：瞎子打燈籠一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個(gè)燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯(cuò)誤了。

你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會(huì)把你撞到了。

”盲人一想，對(duì)呀!故事的第一節(jié)告誡我們，局限思考是從自己的角度思考， 整體思考是你把自己放到整個(gè)環(huán)境中去考慮。

系統(tǒng)地思考問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生互動(dòng)。

【第2句】：哥倫布的雞蛋 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，許多人認(rèn)為哥倫布只不過是湊巧看到，其他任何人只要有他的運(yùn)氣，都可以做到。

于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄!如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的。

”面對(duì)責(zé)難，哥倫布不慌不亂，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起了桌上一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說：“諸位先生女士們，你們誰能夠把雞蛋立在桌子上?請(qǐng)問你們誰能做到呢?”大家躍躍欲試，卻一個(gè)個(gè)敗下陣來。

哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。

哥倫布隨后說：“是的，就這么簡單。

發(fā)現(xiàn)美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。

但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?”創(chuàng)新從本質(zhì)上是一種對(duì)新思想、新角度、新變化采取的歡迎態(tài)度，它也表現(xiàn)為看問題的新角度。

很多時(shí)候，人們會(huì)說，這也算是創(chuàng)新嗎?原來我也知道啊!創(chuàng)新就這么簡單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

【第3句】：青蛙現(xiàn)象有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把青蛙放到一鍋熱水中，那青蛙遇到劇烈的變化，就會(huì)立即跳出來，反應(yīng)很快。

但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青蛙剛開始會(huì)很舒適地在水里游來游去。

鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。

一旦溫度上升70～80度時(shí)，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經(jīng)來不及了。

因?yàn)樗耐炔宦犑箚荆僖蔡黄饋恚詈笾坏帽恢笏馈?/p>

這就是溫水煮青蛙的故事。

第一，大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。

大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變，才不至于太遲。

第二，太舒適的環(huán)境就是最危險(xiǎn)的時(shí)刻。

很習(xí)慣的生活方式，也許就是你最危險(xiǎn)的生活方式。

不斷創(chuàng)新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。

第三，要能覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”從不同角度來思考，而學(xué)習(xí)是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

【第4句】：砌墻工人的命運(yùn) 三個(gè)工人在砌一堵墻。

有人過來問：“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎

砌墻。

”第二個(gè)人抬頭笑了笑，說：“我們?cè)谏w一幢高樓。

”第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。

”10年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

你手頭的平凡工作其實(shí)正是大事業(yè)的開始，能否意識(shí)到這一點(diǎn)意味著你能否做成一項(xiàng)大事業(yè)。

【第5句】：釘子有一個(gè)壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。

并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一個(gè)釘子在后院的圍欄上。

第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。

慢慢地，每天釘下的釘子數(shù)量減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。

于是，有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性，亂發(fā)脾氣。

他告訴父親這件事情。

父親又說，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。

父親握著他的手，來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。

這些圍欄將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)到從前的樣子。

你生氣的時(shí)候說的話就像這些釘子一樣留下疤痕。

如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。

話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。

”人與人之間常常因?yàn)橐恍o法釋懷的僵持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。

如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。

為別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。

【第6句】：買煙甲去買煙，煙29元，但他沒火柴，跟店員說：．“順便送一盒火柴吧。

”店員沒給。

乙去買煙，煙29元，他也沒火柴，跟店員說：“便宜一毛吧。

”最后，他用這一毛買一盒火柴。

這是最簡單的心理邊際效應(yīng)。

第一種：店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢了，另外一個(gè)沒賺錢。

賺錢感覺指數(shù)為1。

第二種：店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢了，賺錢指數(shù)為2。

當(dāng)然心理傾向第二種了。

同樣，這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上，顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。

變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。

人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。

【第7句】：聰明的男孩有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。

但是這個(gè)男孩卻沒有任何動(dòng)作。

幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。

回到家中，母親好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。

凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

【第8句】：聽的藝術(shù)美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。

”當(dāng)在場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。

沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。

于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!!!”這就是“聽的藝術(shù)”。

一是聽話不要聽一半。

二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。

要學(xué)會(huì)聆聽，用心聽，虛心聽。

【第9句】：兩個(gè)和尚有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。

兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。

不知不覺已經(jīng)過了五年。

突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了。

”便不以為然。

哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，直到過了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想：“我的朋友可能生病了。

”于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。

當(dāng)他看到他的老友正在廟前打太極拳時(shí)。

他十分好奇地問：“你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎?”左邊這座山的和尚指著一口井說：“這五年來，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。

如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳了。

”我們常常會(huì)忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。

這樣在未來當(dāng)我們年紀(jì)大了，我們還依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。

【第10句】：學(xué)會(huì)舍棄有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。

甲就笑乙：“你為什么只挑一個(gè)啊?”乙說：“漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。

”甲笑而不語，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭!人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。

【第11句】：把心徑擴(kuò)大1毫米有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長率在10％～20％。

可到了第11年，業(yè)績停滯下來，以后兩年也如此。

公司經(jīng)理召開高級(jí)會(huì)議，商討對(duì)策。

會(huì)議中，公司總裁許諾說：誰能想出解決問題的辦法，讓公司的業(yè)績?cè)鲩L，重獎(jiǎng)10萬元。

有位年輕經(jīng)理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬元的支票給了這位經(jīng)理。

那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開口擴(kuò)大1毫米。

消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長度的牙膏，開口擴(kuò)大了l毫米，每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費(fèi)量將多出多少呢!公司立即更改包裝。

第14年，公司的營業(yè)額增加了32％。

面對(duì)生活中的變化，我們常常習(xí)慣過去的思維方法。

其實(shí)只要你把心徑擴(kuò)大1毫米，你就會(huì)看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【第12句】：低頭看路那年放暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道高高的山梁。

走了兩個(gè)多小時(shí)，還在梁上，望著遙遙無際的前方小胖怎么也不肯邁步了。

父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。

”沒辦法，小胖只好怏怏地跟著。

不過這以后，小胖不再一次次老眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷欣賞著沿路那些形狀各異的石塊和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。

當(dāng)你向一個(gè)大目標(biāo)挺進(jìn)時(shí)，不妨將這個(gè)目標(biāo)分解成無數(shù)個(gè)眼前具有可見的小目標(biāo)。

道理很簡單：一個(gè)關(guān)注遠(yuǎn)方的人，首先一定要學(xué)會(huì)關(guān)注眼前。

【第13句】：不可改變的真理有一年，著名的美國哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試題：一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會(huì)，看來其中必有其他深意。

于是有85％的同學(xué)競沒有給出答案，5％的同學(xué)回答是“三”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門。

于是，教授公布了最后答案：“二!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理，不能、也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖儭?/p>

”事實(shí)上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們?cè)趺磳?duì)待了。

【第14句】：智者的眼睛電臺(tái)請(qǐng)一位商界奇才做嘉賓主持，大家非常希望能聽他談?wù)劤晒χ贰?/p>

但他只是淡淡一笑，說：“還是出個(gè)題考考大家吧。

”“某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地?fù)砣ィ欢粭l大河擋住了必經(jīng)之路。

是你，會(huì)怎么辦?” 有人說“繞道走”，也有人說“游過去”。

商界奇才含笑不語，最后他說：“為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船開展?fàn)I運(yùn)?” 大家愕然。

商界奇才說：“那樣的情況，就是宰得渡客只剩下一條短褲，他們也會(huì)心甘情愿的。

因?yàn)椋懊嬗薪鸬V啊!”干他人不想干的，做他人不曾做的，這就是成功之道。

困境在智者眼中，往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇。

【第15句】：和尚分粥僧多粥少，每到開飯時(shí)，和尚們一擁而上，本來就少得可憐的粥被擠翻了。

大家都挨餓。

和尚們推薦了一位長者分粥，可分粥者大權(quán)獨(dú)掌，為能多分點(diǎn)粥，一些和尚開始溜須拍馬，加上平時(shí)相互關(guān)系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。

餓得受不了的和尚提議輪流分粥。

這下可好，輪到自己分時(shí)撐個(gè)半死，他人分時(shí)餓得發(fā)昏。

方丈云游回來了，決定由其中一名和尚全權(quán)分粥，其他不得有異，但又規(guī)定分粥者最后取粥。

從此和尚們均等地吃上了熱粥。

此故事告訴我們至少三個(gè)道理：①凡事必須有制度、機(jī)制去規(guī)范：②制度必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；③好的機(jī)制不一定復(fù)雜，復(fù)雜的機(jī)制不一定好。

【第16句】：成功貝爾納是法國著名的作家，在法國影劇史上占有重要的地位。

有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅? 結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。

他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。

”成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

【第17句】：水桶的故事從前人們使用木水桶打井水。

一天，一位老兄家用的水桶爛掉幾塊板，而眼下又找不到合適的木板。

他就隨便找來幾塊長度不一的木板，重新匝好水桶。

但是當(dāng)他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶這是怎么回事?經(jīng)過檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來，而那些長出的木板并不起作用。

一個(gè)系統(tǒng)的效率高低，不是取決于系統(tǒng)中某個(gè)體的最高效率，而是取決于它的最短點(diǎn)。

所以，我們?cè)谙到y(tǒng)工作中，要特別注意那些薄弱點(diǎn)(短處)。

【第18句】：禮物 一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。

連續(xù)好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑他。

最后，佛陀轉(zhuǎn)身問那人：\\\\若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢

\\\\ 那人回答：\\\\屬于原本送禮的那個(gè)人。

\\\\ 佛陀笑著說：\\\\沒錯(cuò)。

若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己

\\\\ 那人摸摸鼻子走了。

只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。

若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會(huì)失去自主權(quán)。

【第19句】：猴子的執(zhí)著 在亞洲，有一種捉猴子的陷阱，他們把椰子挖空，然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個(gè)小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進(jìn)去，而無法握著拳頭伸出來，于是猴子聞香而來，將它的手伸進(jìn)去抓食物，理所當(dāng)然地，緊握的拳頭便縮不出洞口，當(dāng)獵人來時(shí)，猴子驚慌失措，更是逃不掉。

沒有任何人捉住猴子不放，它是被自己的執(zhí)著所俘虜，它只需將手放開就能縮回來。

心中的欲念使我們放不下，內(nèi)心的欲望與執(zhí)著，使我們一直受縛，我們唯一要做的，只是將我們的雙手張開，放下無謂的執(zhí)著，就能逍遙自在了。