幫扶1門窮親人我的感想是什么200字

【第1句】：執手相看淚眼，竟無語凝噎

【第2句】：山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。

【第3句】：花自飄零水自流。

一種相思兩處閑愁。

此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

【第4句】：結發為夫妻，恩愛兩不疑——你知道，我對你的誓言，如同我手中高攀的漢節，如何星月沉淪，都不曾低落。

【第5句】：青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音

　　青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來

　　挑兮達兮，在城闕兮。

一日不見，如三月兮。

【第6句】：紅豆生南國，春來發幾枝

　　愿君多采擷，此物最相思。

【第7句】：水紋珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。

　　從此無心愛良夜，任他明月下西樓。

【第8句】：問世間.情是何物，直教生死相許

天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。

歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。

君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去。

【第9句】：問蓮根，有絲多少，蓮心知為誰苦

【第10句】：暫時的離別是為了再次重逢時的感動　　

【第11句】：薄霧濃云愁水晝，瑞腦銷金獸。

　　佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

　　莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦　　

【第12句】：夜來沈醉卸妝遲，梅萼插殘枝。

　　酒醒熏破春睡，夢斷不成歸。

　　人悄悄，月依依，翠簾垂。

　　更挪殘蕊，更拈馀香，更得些時。

【第13句】：不愿你走，時間為我停留；思緒如依依拂柳，蕩漾我心頭。

不愿你走，愛恨亦悠悠，情如夢鏡般神游。

別離，往事依舊，別離，故人揮手，別離，夕陽映映，別離，落紅亦悲愁。

　　相約黃昏后，心要走，人難留。

揮淚飲苦酒，豪情溢觥籌，淚洗眼，何須問原由

【第14句】：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【第15句】：念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。

今宵酒醒何處

楊柳岸，曉風殘月。

此去經年，應是良辰好景虛設。

便縱有千種風情，更與何人說

【第16句】：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。

　　金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

　　柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路

　　兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮

大學生寫一篇得精準扶貧的感想1500字左右

黨的十八大以來，在“四個全面”戰略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。

美麗婁星更是走在了精準扶貧的前沿。

4月12日，區委召開常委擴大會議，研究部署全區精準扶貧工作，研究下發《婁底市婁星區關于開展“千名干部下基層，解難惠民促發展” 統籌推進扶貧攻堅和群眾工作的活動方案》，力求通過在全區開展“百個單位駐村、千名干部包戶、萬名貧困戶脫貧”的“百千萬”活動來統籌推進扶貧攻堅和群眾工作。

扶貧是一項持久戰，更是一場攻堅戰。

根據區委目標要求，要想在2024年實現婁星區12000多人脫離貧困，貧困群眾必須在“弱鳥先飛”理念的指引和“滴水穿石”精神的激勵下，開啟接受“輸血”、艱難“換血”、自我“造血”的奮斗歷程，通過授人以漁的智慧、技術、信心，真正讓困難群眾脫離貧困，掌握生存技能，實現可持續發展。

“輸血”先輸“智”。

扶貧好比看醫生，對癥下藥必須精準到位。

一是提升教育水平，從智慧的源頭上擺脫貧困。

教育是強國之本，更是拜托貧困的根本，針對貧困地區，要完善學前教育、義務教育、普通高中、職業教育、高等教育、繼續教育等全方位教育結構體系，針對貧困群眾，要結好教育幫扶對子，有的放矢。

二是開闊群眾視野，培育致富意識，構建致富思維，增強支付本領，構建可持續內在動力。

三是進駐專業團隊，精準識別貧困群眾、仔細研判貧困原因、正確選擇扶貧項目，因地制宜選擇適合本地區環境資源特征的特色產業。

“換血”當換“技”。

授人以魚不如授人以漁，扶貧攻堅是一項系統工程，并非一朝一夕之事，既要知民情，又要仔細分析，精準規劃，在全區貧困地區實現“三個覆蓋”：一是產業項目覆蓋貧困地區，抓住國家產業轉型升級的契機，將綠色、環保、生態新興產業想貧困地區傾斜，將產業鏈鏈接到貧困群眾家庭，解決貧困群眾無處可去、無處可發揮的問題，以興新產業的新技能帶動貧困群眾技術提升和創新;二是公路基礎設施覆蓋全村，要想富，先修路，只有發動群眾籌資籌勞，共同把自家門口的道路硬化中單擔當起來，才能為當地的發展、當地人的發展掃除外部障礙;三是技能培訓全覆蓋，統籌農村資源，以黨建為龍頭，發揮黨員的優勢，帶動當地技能培訓的發展，開展農業技能和非農技能培訓，解決農民不會干的敢為和剩余勞動力轉移就業的難題，實現人人有一技之長，人人有用武之處。

“造血”當從“心”。

心，最關鍵的就是信心。

扶信心是扶貧的關鍵。

只有把貧困群眾的信心扶起來了，才能讓大家看到未來的希望，才有足夠強大的“內因”驅動有力的外部行動。

只要有信心，黃土變成金，只要有信心，鐵杵磨成針，唯有在心靈的源頭改變人的思想，才能從根本上改變原來等、靠、要的被動思想，才能真正幫扶群眾脫離貧困，逐步實現小康。

婁星區作為扶貧攻堅的先驅，干部群眾必須上下團結，齊心協力，艱苦奮斗，頑強拼搏，滴水穿石，久久為功，創新工作思路，因地制宜，精準發力，確保如期啃下全區脫貧這塊硬骨頭，確保全區民眾如期實現全面小康。

求看到貧困山區孩子的生活之后的感想（發言稿）

在接到支教的正式通知后，為自己在農村的工作和學習的情景曾經作過無數次的夢，夢里仿佛又回到兒時快樂的殿堂。

那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質樸的笑容，天真，純潔。

夢想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農民喜悅的笑容。

甚至還夢想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個學生海闊天空 ?? 然而，現實是殘酷的，同時也不得不驚訝于現代農村的高速發展。

高樓大廈，現代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農田已不復存在，簡陋的教室濟濟一堂的是農民工的子女。

進入一個全新的環境擔任四年級的語文教學工作。

教材是新的，學生是新的，領導同事是新的。

盡管之前已調整好心態做好“入鄉隨俗”的應適。

但初接觸還是恍恍然然。

這些孩子的文化知識遠不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網吧等。

各方面發展是“自然狀態”——順其自然。

學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學生思維緩慢，語言蒼白，作業拖拉也就不足為奇了。

學生的認知水平遠在意料之外。

通過與學生的接觸并向同事請教之后，對教學工作的策略作了一些調整。

原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點子，一切從頭開始。

半期考試卷發下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評講課上我不再為考出4個100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時作文教學的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個學生的發言，內容僅限于教材的要求，對于我們這樣一所以農民工子女居多的學校來說已完全不能引起學生的興趣了。

孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。

對于他們，由于父母出于對生活的考慮，極少有外出旅游的機會，難以有效地拓展知識面，再因為父母本身知識水平的限制，他們極少有機會能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。

作文教學更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應該順應兒童的心理構建作文的過程。

于是我就地取材，想到讓孩子們上一節自由活動課，想怎么玩就怎么玩。

這些農民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我幫他們從體育室借來所有可以或不可以用的器材。

這些想法付諸實施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場，頓時，操場成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時的呆滯與茫然。

他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。

每一個孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。

望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚的臉，留意著每一個小組活動的過程，他們的每一個漂亮的動作，每一句經典的評論，每一個隨著勝負而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。

時光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動結束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談論著剛才激動人心的活動————我想評講這樣一節活動類的作文應該是水到渠成了。

于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們再次審題（半期考的作文題目要求），向孩子們簡單地介紹了活動類作文的一些寫法，包括由點及面寫法的應用，側重了描述活動過程及人物心里感受的重要性。

介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時的情趣表達出來與他人分享）。

在濃烈的氣氛中，我也不失時機地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵，給他們出出點子，想幾個好詞好句，引得他們興味盎然。

然后我讓孩子們打開自己的考場作文，再仔細閱讀。

我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。

我趁機引導他們修改自己的作文。

課堂上出現了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。

不久，一篇篇新文便誕生了。

重新謄寫后的作文與考場作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。

心里竊想：真不枉操場上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵啊。

我又舉一反三例舉了另一些活動作文的寫法，鼓勵孩子們進行練筆。

通過這樣一堂課我深有感觸，像指導這樣一類的活動作文，應該根據題意積極開展各種各樣的活動或創設生活情境，讓學生通過參加各項活動，獲得一定的生活體驗，使作文成為在教師指導下學生主動傾吐情感的過程，讓學生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學生的興奮之情自然躍然紙上。

這樣的作文又何其稱難呢

面對家庭教育嚴重缺失的農村小學，語文老師的作文教學更是任重而道遠，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會慢慢感受到孩子們對老師的那份愛是何等的純真,“老師，我幫你抱作業本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時，我也深刻體會到了做教師的艱辛，以前，我總認為教師是多么舒服的一個職業呀

每年有兩個可供自己支配的假期。

整天和孩子們在一起分享快樂從而擁有年輕的心態和思想，同時也就的教師是受人敬重的一個行業，因為在精神和物質上都收益不少．．．．．．．而當自己親自走上講臺，這才發現，以前看老師只看到了他們頭上的光環，所以才顯得處分外的神圣，偉大。

身處其中，就會發現，老師也是一個普普通通的人，有著自己的優點和缺點。

唯一不同的是老師出于自己的職業道德和為人師表的職業要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽。

這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的

短短的一個星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點點滴滴，讓我學會了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。

我會不由自主去看照片，腦海里浮現出一張張天真無邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動的“百靈鳥”張金翠，記得班長王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動的王鑫，記得被別的學生打哭給我告狀的姚耀祖。

記得他們每個人的面孔與聲音。

更讓我會之不去的是在我每次上課的時候，他們都會把黑板布置得非常漂亮，還會寫一些打動我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實的話語足以讓我把在那里經歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

老師要走了，我親愛的學生，請不要拽著我不讓離去，請不要再問我“可不可以在留半天”．．．．．．

離別是人生的一大悲境，真正感受它的時候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。

人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。

就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發自內心地對他們說：能當你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動和動力，促使我努力學習更多知識，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學生們．路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續?? 一星期的支教工作就這樣結束，但一顆牽掛的心還留在那里。

也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。

一星期來，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，戰勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。

它同時給了我一個鍛煉的平臺，讓我學有所長。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。

我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收獲。

對于支教給予的清泉，我要讓它細水長流，生命也因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

求看到貧困山區孩子的生活之后的感想（發言稿）

村上的講話：　　現在開始開會了，請大家安靜。

　　今天我們支部會議的主題是保持黨的純潔性，迎接黨的十八大。

主要有3項議程：第一項議程是我帶領大家共同學習我們村的保持黨的純潔性、迎接黨的十八大主題實踐活動實施方案;第二項議程是我向大家匯報我到村工作情況及下一步打算;第三項議程是請大家對我們村兩委的工作提出意見建議，集中大家的智慧，把我們村的工作做得更好。

　　下面，首先由我宣讀《保嬰村保持黨的純潔性 迎接黨的十八大主題實踐活動實施方案》。

　　現在進行第二項議程，我向大家匯報一下我到村工作情況和村兩委下一步的主要打算。

　　我是6月9日到村任職，到現在也有3個多月。

在這期間，我走訪了絕大部分黨員，還有一些人家，對村里的情況應該說有了一個比較全面的了解。

客觀地講，我們保嬰村地理位置不優越，自然資源不豐富，經濟發展比較緩慢。

但是在過去的幾年里，我們村還是做了不少事情，甚至有些是很有難度的事情。

比如我們村部做起來了，而且是全市檔次比較高的標準化村部;我們修了一條路，修了一條抗旱渠，雖然兩個工程還有欠債，但我們沒有從村民家里收取一分錢，這在其他地方是不多見的。

　　為什么我們能夠做成這些事情?從外在原因來講，有兩個方面。

一方面得益于政策支持。

保嬰村是少數，從中央到地方對民族工作都非常重視。

今年5月份，省里出臺，把促進的發展擺上重要位置，把對的扶持工作制度化，形成了。

另一方面，也是更關鍵的，得益于各個的幫扶。

、財政局、、公安局一直是我們保嬰村聯系幫扶單位。

在我們的積極爭取下，各個單位對我們保嬰倍加關心，大力支持，有政策的出政策，有錢的出錢，基礎設施建設和各個方面都取得顯著變化。

在萬名干部下基層活動中，、公安局、等單位領導都到我村走訪群眾、慰問困難黨員，很多領導和我們村的群眾結成對子、成了朋友，讓他們的生活充滿信心和溫暖。

　　從內在原因來講，是我們有一個堅強有力的，有廣大黨員的帶頭支持。

“村子富不富，關鍵看支部。

班子強不強，關鍵看班長”。

一個村如果想發展，想做點事情，沒有一個能干事的不行，沒有廣大黨員的積極參與和大力支持更不行。

在這里，我想就黨員怎樣支持村兩委的工作多說幾句。

首先，黨員要相信村兩委。

信任是團結的基礎。

如果沒有信任，互相猜疑，力量不能擰成一根繩，不光什么事都做不成，也會影響大家的心情，生活不開心。

要相信村兩委，村兩委的決定都是經過開會研究，大家共同商量的結果。

做點事情，總是為村里好，為老百姓做好事。

其次，黨員要帶頭支持村兩委的工作。

共產黨是先鋒隊，黨員是先進分子。

　　黨章上講，黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。

這個要求可能有些脫離現在這個時代的實際，但作為一名黨員，肯定要體現出先進性，對自己要求比一般群眾肯定要高一些。

比如我們要清理哪一段路的雜草樹枝，在那條路上的黨員就要帶頭，要積極主動地清理，而且要發動周邊的群眾也自覺地參與進來。

這就是先鋒模范作用，就是體現了一個共產黨的先進性、純潔性。

最后，黨員要監督村兩委的工作。

我們每個人都有自己的缺點，我們的工作中肯定也有這樣那樣的不足。

只有接受你們的監督，聽到你們的意見建議，發現自己的不足，改正缺點，我們才會提高自己，做得更好。

說實在話，我喜歡聽到不同的聲音。

只有爭議，才會有生機活力，才會有進步發展。

而且有爭議，說明大家都很關心這件事，都有參與管理的熱情，是很有意義的。

當然，一旦決定了，黨員就必須服從，要帶頭支持。

所以，在我選派的這兩年，請你們相信我、支持我、監督我，我們共同努力建設一個更加美好的保嬰村。

　　通過走訪調研，我們村兩委計劃在明年做三件事情。

一是西圩排澇渠整治工程。

就是從軋花廠到機房一段渠道，這個渠道多年失修，淤泥、樹枝、小埂把整個渠道堵塞，下大雨像今年

【第7句】：

【第14句】：

【第7句】：17暴雨，就不能充分發揮排澇作用，容易形成內澇，對西圩農作物影響很大。

現在我們一個計劃就是整治西圩排澇渠，先清淤，暢通渠道，再用水泥把兩邊硬化，這樣既能更好地發揮排澇功能，又能改善生活環境。

　　二是東西主干道的連接線工程。

我們村總的面積不大，東西兩條主干道基本把全村覆蓋。

目前從小學后面開始，到東邊的主干道，還是泥巴路。

這條路多年沒有維護過，路面破壞嚴重，下雨天人不能走、車子過不去，兩邊群眾出行困難。

我們計劃按照村村通工程的標準，把這條連接線修成

【第3句】：5米寬的水泥路，全長大概一公里。

　　三是實施村小學改廁工程。

村小廁所是九十年代初期建成的，九八年洪水把整個學校浸泡多時，地基沉陷，墻壁斷裂，當時鑒定是危房。

今年

【第7句】：14暴雨時，學校圍墻被沖倒，廁所也岌岌可危，嚴重威脅學生。

我們爭取把這個廁所重建，為村里的學生創造一個安全的環境。

　　總體上講，這三個工程耗費的資金比較多，爭取的難度也比較大，所以，我們要去爭取方方面面的支持。

至于什么時間能啟動，能做到什么程度，還取決于上面的項目資金什么時候能夠到位，能到位多少。

今天在這里，主要是聽聽大家的意見，看這三個工程有沒有必要搞，怎樣搞更科學、合理、有效。

　　下面，我們進行會議第三項議程，請大家對我們這三個工程，對村兩委的工作提提意見建議。

在開始發言之前，我有一個小小的建議，因為我不是保嬰人，你們說話有時我聽得不是很懂，請你們一個一個地發言，不要一起講，無論怎樣，等別人講完，你再講，這樣對別人也是一種尊重。

另外，就是在講話時講慢一點，我好聽得清楚，也有時間記下來。

　　剛才，大家就這三個工程和村里的工作提出了很多很好的意見建議。

回頭我把這些意見梳理一下，其中一些具體的想法和要求，我們會拿出措施，盡力解決。

今天，正好借這個機會，我也向大家承諾一下，以后，如果大家有什么想法，或者家里有什么困難，都可以到村里來找我，或者打電話給我，只要我力所能及，肯定會全力以赴地幫助大家。

　　今天的會議就開到這里。

耽誤大家的時間了。

謝謝。

扶不扶作文800議論文6篇

眾知，現在老人摔倒了扶不一個社會問題。

扶，可發生訛詐，不扶，又覺得自己良不去。

就這樣，一個話題就在我們班展開了。

　　關于這個話題，同學們議論紛紛：有的說，要扶，不扶就對不起自己的良心，對不起接受的尊老愛幼的教育；有的說，不扶，害怕自己被訛詐，承擔了不必要和冤枉的責任，做好事變成了煩心事，又因此增加了經濟負擔，讓好人都做不起好事。

　　春晚把社會上發生的幾個真實事例全部合并在一個小品——“扶不扶”，小品里路過的一個人騎著自行車說：“這樣跟你說吧，哥以前開的是奔馳。

”這個小品夸大的闡述了一個這樣的反面事例，讓好心人心寒，但是也真實的讓人看見了社會上確實存在的一個現象。

　　馬璽欽說：“扶

要扶，人倒了還可以扶起來，人心倒了就扶不起來了。

”　　周恒宇贊同地說：“是呀，為別人開了扇方便之門的時候，何嘗不也為自己開了一扇方便之窗呢

”　　最后，有人說了兩個答案：“扶的理由是，扶起來的不僅是老人，更是社會的公平正義，不扶的理由是，四川達州3名兒童攙扶倒地老人被訛。

”　　……　　最后，老師總結道：“老人倒地了，我們還是要去扶的，但是我們必須要先了解好情況，做好現場證據再扶。

”聽了老師的話，同學都認為這才是最后的答案和解決辦法。