大家學習刑事訴訟法后有何心得體會

對法律的感：

【第1句】：體現了以人為本心，保障了廣大公民法權益這部法律，可以讓我們知道如何正確應用法律，懲罰犯罪分子，保障無罪的人不受刑事追究、教育公民自覺遵守法律，維護社會主義法制，尊重和保障人權，保護公民的人身權利、財產權利、民主權利和其他權利，保障社會主義建設事業的順利進行。

【第2句】：體現了公平公正的原則這部法律明確規定：對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責。

檢察、批準逮捕、檢察機關直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負責。

審判由人民法院負責。

除法律特別規定的以外，其他任何機關、團體和個人都無權行使這些權力。

如何替換健全學習機制，嚴格學習制度，確保學習質量，提升學習成效

（一）培育理念，營造氛圍，激發黨員干部學習的內動力　　思想是行動的先導，認識不到位，行動就會出偏差。

為引導和啟發黨員干部對學習的思考和認識，培育正確的學習理念，有效形成濃厚的學習氛圍，襄樊市直機關從思想發動入手，激發黨員干部學習的內動力。

　　今年初，市委常委、市委秘書長陳文海在全市機關黨的工作會議上對創建學習型機關作了總動員，他指出：今年全市機關黨建工作的主要內容是推進學習型黨組織和學習型機關建設，努力提高機關黨員干部思想和業務素質。

他對為什么要建設學習型機關和怎樣建設學習型機關，作了深入淺出的分析，幫助大家樹立了正確的學習理念，為學習型機關建設指明了方向，使大家進一步明確了學習的目的意義和學習的內容方法，充分認識到當前加強學習、創建學習型機關的重要性和緊迫性。

為深入開展創建學習型機關活動，市直機關工委制定了《關于在市直機關開展創建學習型機關實施意見》，把創建工作的目標、任務、方法、實施步驟等都作了具體明確的規定，明確提出要在市直機關努力形成重視學習、鼓勵學習、推動學習的正確導向，營造黨員干部人人學習、發奮學習、持續學習的良好氛圍。

為樹立學習典型，今年5月，工委分別在襄城、樊城片區召開了市直機關學習型機關建設座談會，共有101個單位參加，15個單位在座談會上發言，工委領導在座談會上部署了今后創建學習型機關的目標任務，提出了明確要求，將創建學習型機關的活動進一步引向深入。

機關各級黨組織在開展創建學習型機關的活動中，充分利用網絡、廣播、電視、報刊、專欄、簡報、板報等宣傳工具和陣地，采取召開創建動員大會、組織專人宣講、印發學習材料、開辦專題欄目、選樹先進典型等形式，大張旗鼓地宣傳創建學習型機關的目的意義，使創建學習型機關達成全員的共識，切實達到對創建學習型機關的認知、認同和參與的統一，努力確立“五種理念”： 一是確立學習就是工作，工作就是學習的理念；二是確立學習就是素質，學習就是效率的理念；三是確立學以致用、用以促學的理念；四是確立繼續學習，終身學習的理念；五是學習創造幸福、終身學習幸福一生的理念。

　　（二）創新形式，豐富內容，增強黨員干部學習的吸引力　　為提高機關廣大黨員干部學習興趣，保證學習效果，增強學習的吸引力，市直各單位從提高機關干部整體素質的目標出發，堅持精心安排，豐富內容，創新形式，注重實效，扎實推進建設學習型機關建設。

　　精心安排學習內容。

各單位根據工委制定的《關于在市直機關開展創建學習型機關實施意見》要求，結合自身實際制定了機關黨員干部理論學習和業務學習培訓5年規劃。

在此基礎上，每年年初都制定年度學習安排，并認真抓好落實。

圍繞提高政治素養和政策理論水平，組織好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神的政治理論學習；圍繞深入學習實踐科學發展觀活動的開展，組織好科學發展有關知識的學習；圍繞提高辦事效率和工作效果，組織好相關法律法規知識的學習；圍繞提高為經濟社會服務的能力和水平，加強經濟管理、金融等知識的學習；圍繞培養一支高素質公務員隊伍，加強崗位業務的學習；同時，工委在學習型機關創建活動中積極發揮作用，組織專家教授對市直機關部分人員進行法律法規、公文寫作、新聞寫作及攝影攝像等知識進行基礎培訓。

市直機關黨校加強對機關黨員干部理論學習集中培訓，每年培訓市直機關副科級干部、黨務干部、紀檢干部、入黨積極分子和預備黨員等達800多人次。

　　不斷創新學習方式。

市直各單位積極探索學習的新方法、新形式、新載體，激發黨員干部學習的熱情。

一方面運用好已有的組織學習的做法。

如中心組學習、專題研討學習、形勢政策報告會、干部脫產培訓輪訓等方法；另一方面積極探索富有時代特色的新方法。

組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員干部喜聞樂見的形式開展學習。

市中級人民法院在學習型機關創建活動中，突出在審判實踐中學、在解決疑難案件中學、在解決涉訴上訪問題中學。

同時，采取請進來講、走出去學的方式進行學習。

邀請知名專家學者對干警進行科學發展觀理論、新法律法規等業務培訓，組織相關人員到外地法院參觀考察學習，組織干警到廉政教育基地、革命傳統教育基地、愛國教育基地開展黨性黨風教育，組織到扶貧點體驗生活。

還邀請兩名參加國家法官學院與香港城市大學合作開辦的法律碩士進修班，以及中法合作的“百名中國司法官”項目進修班學成歸來的同志給全院干警談體會、談感想傳授學習經驗。

市人力資源和社會保障局、市移動公司等單位建立網上學習園地，開辦網上學院，為員工提供隨時、隨地、個性化、系統化的學習培訓服務，推動了單位學習體系的建設。

市國稅局在全系統開展“全員讀書活動”，倡導大家每天讀書半小時，每月讀書1—2本，全年讀十本書，收到較好的效果。

市公安局緊密結合公安機關和公安隊伍實際，立足實戰、實用、實效，大力推行“輪訓輪值、戰訓合一”訓練模式，努力建設具有公安特色的學習型機關，為圓滿完成各項公安保衛任務提供了強有力的素質能力支持。

　　注重提高學習實效。

創建學習型機關活動中，各單位注重把學習同推動工作改革創新、完成重點工作任務相結合，把學習成果有機地運用到實際工作中去，形成學以致用、推動工作的良好局面。

市交通運輸局圍繞加快襄樊物流發展、鄂西生態文化旅游圈中的襄樊交通、農村公路建養管、漢江綜合開發、燃油稅改革后職能調整和人員安置等5大課題開展調研,用理論指導工作，形成了一系列調研報告。

鄂西生態旅游圈交通調研成果，轉化為項目前期工作規劃，有68個、總投資3

【第21句】：3億元的項目列入規劃，被省委省政府批準實施。

市國土資源局領導班子成員分別帶隊深入縣（市、區、開發區）黨委、政府，傾聽基層對國土部門服務經濟建設的意見和建議；走訪百家企業，了解企業發展困難和需求；聽取基層國土資源干部對市局工作思路、工作作風、工作程序方面的意見，形成了一批有深度、有內涵、參考價值高的調研文章，推動了工作發展。

學習推動工作，學習促進發展，學習為新一輪襄樊跨越發展奠定了堅實基礎。

　　（三）完善機制，加強管理，增強黨員干部學習的外驅力　　按照“長效激勵，常態管理”的要求，市直各單位堅持激勵與約束相統一，結合學習型機關創建活動，建立工作化的學習制度，健全和完善加強學習的各項機制，促使黨員干部重視學，自覺學，善于學、持續學，進一步提升機關黨員干部的學習力。

　　一是建立領導機制。

學習型的機關需要有學習型的領導，領導的模范帶頭作用，直接影響著機關和群眾的學習，建立和完善領導體制和組織管理機構，是建設學習型機關的重要前提和有力保證。

各單位按照市委要求，堅持黨委（黨組）理論學習中心組學習制度，中心組成員堅持理論聯系實際的學風，深入基層調查研究，撰寫了大量具有思維創新、工作創新的高質量學習體會論文和調查報告，提出了許多合理化的意見、建議，以自己的模范行動帶動和推進了整個機關的學習。

市農工委書記李光河通過大量的調查研究，結合我市農業產業化企業發展現狀，撰寫的《關于農產品品牌建設的路經研究》，經過研討、整理、提煉、論證后，成為指導襄樊市農業產業化發展的決策思路，目前稻米、茶葉整合已進入實質性階段。

為了加強對學習型機關建設工作的領導，各單位成立了創建學習型機關領導小組，實行層級負責制，機關黨組織主要負責人為創建學習型機關的第一責任人，分管黨務的領導為具體責任人，機關黨支部為學習型機關創建活動的具體組織實施者，定期研究、部署、督促、檢查學習型機關建設工作。

同時，制定下發機關創建學習型機關的實施意見，做到統籌規劃，上下統一，落到實處。

　　二是建立管理機制。

嚴格學習制度，不斷增強學習的自覺性。

為嚴格學習紀律，確保學習扎實有效，不走過場，市直機關工委對市直機關學習制度進行了規范，修改完善了《市直機關黨組（黨委）中心組活動規范實施細則》、《市直機關黨員干部理論學習制度》等學習制度，進一步明確了理論學習中心組組長、機關黨組織負責人在學習中應履行的職責，明確了理論學習的方式、方法及主要學習內容，對中心組及機關學習分別提出了不同的要求。

市直機關結合本單位實際制定了中心組及機關理論學習制度，定期檢查開展創建活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，并建立學習檔案，促進學習效果的落實。

同時，各級機關黨組織嚴格學習制度，采取黨委抓總支，總支抓支部，支部抓小組，一級抓一級，層層抓落實的工作格局抓學習，保證了學習的人員、時間、內容和效果的落實。

　　三是建立考核激勵機制。

市直各單位立足實際，把學習納入到對黨員、干部年終考核之中，制定機關激勵機制，采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的外驅力，提高學習的自覺性、主動性、創造性。

建立述學、考學、評學制度，完善各項考核指標體系和考核細則，加強對學習的檢查考核，把機關人員的學習情況作為公務員年度考核、評先評優、職級晉升提拔使用的重要依據，以樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。

市物價局每年把干部的理論學習和業務培訓納入年度工作效能目標，區別不同對象嚴格進行考核。

對領導干部的考核，重點考核理論聯系實際，用科學理論指導工作實踐，研究新情況、解決新問題的情況，年終由中心組組長將考核結果向中心組成員通報。

對其他干部的考核，每年組織一次至二次綜合知識或專業知識的集中考試，并將考試成績進行公開公示。

市財政局以鼓勵獎勵促學習的辦法，制訂了一套獎懲激勵制度和措施。

堅持實行“三掛鉤”（學習情況與“雙先評比”掛鉤、與年度公務員考核掛鉤、與干部選拔任用掛鉤。

）對學習任務完成好、學習成效顯著的單位和個人給予獎勵，營造自覺學習的氛圍。

基督教如何講道

提后4：1－5節，“我在上帝面前，并在將來審判活人死人的基督耶穌面前，憑著他的顯現和他的國度囑咐你，務要傳道，無論得時不得時，總要專心，并用百般的忍耐，各樣的教訓，責備人，警戒人，勸勉人。

因為時候要到，人必厭煩純正的道理，耳朵發癢，就隨從自己的情欲，增添好些師傅，并且掩耳不聽真道偏向荒渺的言語。

你卻要凡事謹慎，忍受苦難，作傳道的工夫，盡你的職分。

”　　這是講道的基礎和原則。

這段話非常重要，是使徒保羅對我們的勸勉，是怎樣傳講上帝話語的原則。

為什么要講道呢

因為審判快到了，上帝的國近了，耶穌很快就要顯現了。

這就是我們為什么要講道的原因，換一種方式說，要預備人迎接主的降臨，這就是主耶穌基督和施洗約翰的信息。

　　講道就是用上帝的話語勸勉人明白屬靈的事情。

講道就是勸勉，所以不能用人的言語和思想，要用上帝的言語和真理，所以你的布道首先要有邏輯性，才能使人們到上帝面前來；然后講道也要有條理性，思路要非常清晰，這是我們要學習的技巧。

并不是說你要上大學才能講道，但是我們還是要受教育，明白怎樣來準備講章，怎樣講道。

　　講道有兩個不同的階段：第一部分怎樣準備講章，第二部分是怎樣講道。

第一部分涉及到你的思想和意念，第二部分涉及到你的舉止行為。

　　第一就是如何預備，第二是如何講。

　　首先選出要講的經文，多次讀，反復讀，直到你讀懂為止。

在讀懂之后，你必須很有邏輯性和條理性地連貫地把它寫下來。

這是一個很簡單的原則，但很多傳道人不明白這一點。

　　當你在講述真理時，腦中應該有聽眾，應該想到怎樣講才能使聽眾聽得更明白。

當我在大學里講這一門課時，我用了三十個小時才把這問題講清楚。

現在我用一小時要講這課程，因此我不能講得太多，只能簡單總結性地講，這樣，即使我離開大家后，大家還是能夠記著。

　　在預備講道時要抓住要點，不要先立標題，絕對不要先立標題。

為什么

許多傳道人都是先選題目，大家是不是這樣做的

世界上很多的傳道人都是這樣做的。

我告訴大家，不要這樣做，這是一個錯誤的方法。

知道我為什么這么說呢

如果你先立標題，那么你就會使講道符合你的題目，找材料支持你的標題，就會歪曲上帝的話語，用圣經上的經文來迎合你的標題。

這樣做是錯的，即使你引用了圣經，講圣經上的話語，但事實上是在講你自己的話語。

　　如果你這樣做圣靈就不作工，你所取得果效也是微弱的果效。

你的宗旨就是要告訴人們圣經上所講的是什么，因此你是不能憑著自己的意思去講的。

如果一個翻譯在翻譯時，只翻譯他喜歡的內容，其他的不譯，那是一個很糟糕的翻譯。

其實翻譯只是一個傳聲筒，真正說者是他所要翻譯的對象。

所以翻譯要按著被譯者說的話的內容全說出來。

同樣，講圣經也是如此。

雖然是我們在講，但是真正是在講上帝的話語，不是你自己的，所以不要先立標題，要先選出經文內容，學習學習再學習，直至完全理解其中的涵義。

　　你怎么研讀呢

用兩種方法。

第一是反復地讀經文，第二就是提問題。

只要大家懂中文，大家都可以這樣做，如果你不能讀圣經，不要傳道。

你要先會讀圣經，然后才能傳道。

首先我們應該明白經文，然后提問，為什么、為什么、為什么、為什么，為什么……，我說了二十個為什么，是為了強調這一點，使你今后永遠也不會忘記，這就是你把這信息傳出去的方法。

　　無論你怎么做，你的責任就是吸引人們注意上帝的話。

當我講道時，聽眾注意力不集中，或互相交頭接耳，或自己漫無目的來回地翻圣經，或是朝窗外看，我這時怎么做呢

我就停下來，站著看這些聽眾，半分鐘之后，就安靜了。

那些交頭接耳和往窗外看的人，前后亂翻圣經的人，就感覺到，“我怎么聽不到聲音了，發生什么事了。

”然后他們就抬頭看我。

這時就抓住了他們的注意力。

我就開始說：“聽著，這是很重要的。

”于是他們又開始注意聽了。

　　為什么這樣做呢

這真是很重要。

你就是要讓他們能夠聽到你講的內容。

你怎樣才能講好道呢

有好幾百種方法。

大家想一想，不是說要受很高的教育，要有智慧。

有時我講道時，面帶微笑，很大的微笑，人們就開始想，他為什么笑呢

當我講到非常嚴肅的內容時，我的面容就顯得非常嚴肅，停下來，微笑。

人們很奇怪，為什么他突然會笑，我就告訴他們，你知道我為什么會笑

我覺得很可笑。

我們處在這么嚴肅的時刻，但是看看我們周圍的人，在怎么生活呢

好像什么都沒有發生過一樣，難道這不是奇怪嗎

很可笑。

所以有很多種方法可以采用，進行好的表達。

當你講很嚴肅的事情，你的表情也要非常嚴肅，講得也要非常嚴肅，不要以一種平淡的語氣講出來。

你的主題與你的言談舉止要配合。

　　因為你是一位傳道人，因為傳道人代表上帝。

頭發要梳理整齊，有些人上講臺頭發很亂，好像剛從床上起來一樣，有些人穿著很不講究。

我看到有些傳道人，安息日早上穿的衣服領子一圈是黑的。

你這樣怎么能代表上帝呢

你連自己都照顧不了，別人怎么會信任你呢

在安息日早晨要穿擦干凈了的鞋子。

我看到有些傳道人穿的鞋子總是臟的，好像幾個月沒擦洗了。

　　下面講一講怎樣備課的問題。

首先選出內容學習，再抓要點，不要超出三個要點。

如果你強調的要點太多，人們就有遺忘的傾向。

因為你講得太多了，人們就會感到很混亂。

通常你的講道只用講一件事，或兩件事，并且要講得簡單明了，把你所理解的東西講出來，對于最重要的應該反復強調。

在你備課時，應當寫下最重要的教訓，再看一看首先應該講什么，下一步講什么，再下一步講什么，要有條理性使人們更容易明白。

　　在有邏輯性和要點條理性之后，最后再作一個總結。

我在總結時要告訴人們什么呢

總結整個講章所講的內容。

說這就是我要講的內容，先不要講前言，要先準備講章的內容，然后再寫前言介紹。

如果你先不知道講道的內容和要點，你怎么知道前言的內容呢

因為前言就是你講道內容的導引和介紹。

就像一面旗幟，大家都跟著我走，我要把你們帶到一個地點，到達一個目的地。

前言就是一個介紹，把你的講道介紹給大家，把聽眾的思想引導到你所講的內容上去。

　　你們是怎么開始前言的呢

有時可以以提問開始。

比如說，你如何面對苦難和試驗

為什么會有苦難呢

你不知道原因，你感到很困惑，有時甚至對上帝感到懷疑。

這也是一個很好的前言。

然后你開始講基督徒的苦難，所以前言就是讓聽眾準備好明白你下面要講的內容。

或者給他們講一個故事，或者自身的一個經歷，或是發生在別人身上的真實事例。

然后開始進入主題。

　　或者簡單地介紹今天要講什么。

比如說，今天我們要講“成圣”。

這個題目在很多教會認識很混亂，我們今天就講這個題目。

這也是一個很好的開始，不論你怎么做，你要準備好聽眾注意聽你所講的內容，使人們知道你今天所講的主題是什么。

　　當我聽一些傳道人講道，講了三十分鐘后，我還不知道他要講什么，他要把我們引到什么地方去。

有些我聽完講道，我感到更加模糊了。

然后我從教堂出來，今天我聽了很多話語，他到底在講什么呢

是講成圣嗎

是講耶穌的再來嗎

是在講節制嗎

服裝嗎

他講的是什么要點呢

我感到更加困惑了，他到底講的是什么呢

他們的講道存在兩個問題：缺少前言介紹，缺少邏輯要點。

　　他明白很多東西，只是他不明白怎樣很有條理地把它講出來，思路和順序沒有條理。

我在學生講道時，我開始聽，也錄下來，然后讓他到我房間看他的錄像帶，讓他自己先挑挑毛病，然后說出我的觀點。

很多學生會說，我實在太尷尬了，我不知道我是這樣講的，這樣的舉止。

　　大家要訓練自己，靠著自己的體驗，這很重要。

要有條理性，有前言介紹、要點、總結，在總結時你可以有一個呼召。

你必須要講耶穌再來，很快就要再來，再發出請求。

你可以這樣講：“朋友，你應該怎樣做呢

如果他明天來，你準備好了嗎

大家應該怎樣做準備呢

耶穌就要接我們回天家了。

當你看到這些預兆時，你應該怎樣做呢

這也是一種呼召。

你可以有多種形式的呼召。

　　總結就是你對整個講道的一個概括，也包括呼召這部分。

在你準備好整個講章后，再寫標題，這個題目就真實地吻合你所講的內容。

大家明白了嗎

所以要改變你備課的方式。

學習性研究報告總結的個人心得體會怎么寫

通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識。

　　調查報告成功地完成我感到無比欣慰。

特別讓我受益非淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。

調查過程中，許多事都不能如愿。

找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，因此失去了機會。

得到教訓后，我們開始努力工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。

準備得差不多了，我們便進行采訪，從他們那里了解到具體內容，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈現在我們眼前，接著我們就開始打印了，然后上交，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。

御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。

在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。

我覺得團結的力量是強大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。

這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。

只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。

不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證

“堅持就會勝利

”我們憑著團隊精神做到了這點。

望采納，謝謝您

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今日說法讀后感30篇

《今日說法觀后感》　　今日說法觀后感（一）：　　這天，我看了《今日說法》這個欄目，令我吃驚的是逃犯竟是名美貌的年輕女子。

　　事情的經過是這樣的：11年前，她和她的丈夫要開一家冷飲廠，就來到了新陽汽車改裝廠要買13輛保溫車，因當時廠子不景氣，他們就在沒付款的狀況下先開走了13輛車。

這么做的后果就是汽車改裝廠一再催款，對方卻怎樣也不接電話，連人也找不到了，最后才明白他們把這13輛車典當了。

汽車改裝廠向公安機關報了案。

警方很快破了案，她和她的丈夫都被抓捕歸案。

她的丈夫被判了刑，她因為有孕在身，警方對她采取了取保候審，可沒想到在這期間她畏罪潛逃了，這一逃就是11年。

　　在潛逃的路上，她給自己整了容，改了名。

她就像人間蒸發了一般，銷聲匿跡。

11年來，線索時斷時續，可警方不曾放下，一向執著地尋找著。

最后11年后，警方將逃犯捉拿歸案。

　　法網恢恢，疏而不漏，正是因為警方的這份執著和認真。

我不禁對警察這一光榮而神圣的稱謂肅然起敬。

　　今日說法觀后感（二）：　　前段時間，中央臺《今日說法》欄目，談到**省**市，一個小孩掉進污水井里，被摔傷內臟某器官，小孩的媽媽狀告市政管理局，市政管理局推到其下屬企業市政工程隊，市政管理局與其下屬市政工程隊踢皮球的故事。

看后許久，至今讓我不能忘懷，摔人前那個破爛的污水井蓋和換蓋后的封閉場景，都深深震撼著我的心靈，由此我聯想到國家的體制問題，此刻政企不是分開了嗎為何**省**市的政企還

學習刑法心得和對刑法的認識

學習《刑法》的心得體會通過法律課程的學習，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎。

我們可以利用我們所學的法律知識來維護我們自己和他人的權利。

法學是一門科學學科，所謂科學是關于客觀世界的知識，這些知識是系統的知識，研究人類生活中的規律及現象的科學，如政治學、經濟學、法學等。

法律具有社會性、規范性、概念性、目的性、正義性、實用性：一、社會性法律首先是一種社會規則，如刑法學是研究犯罪學等，民法學是研究人與人之間、財產與人之間的關系。

法學作為社會科學，具有社會性，它與自然科學是不同的，表現在：

【第1句】：不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。

雖然我們說實踐是檢驗真理的唯一標準，但實踐不等于實驗，實踐是整個人類社會的實踐而不是做實驗，如馬寅初的新人口論，到現在我們才認識到新人口論是一種真理，又如單一公有制計劃經濟，經過一百多年時間最后證明了單一公有制經濟行不通。

【第2句】：研究者與研究對象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。

而自然科學，如化學、物理、生物等，其研究對象較少受到研究者的主觀影響，而法律的研究結果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。

如許多的觀點，不同的學科認識都有道理，不同的學者對同一問題有不同的觀點。

我認為應獨立思考，獨立判斷。

即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的判斷。

在講到獨立判斷時有一

法院法警個人總結

再湊合點什么“觀”，什么“理念”，什么“理論”啥的就夠用了~~呵呵　　2009年法警個人工作總結及2010年計劃　　本人在法院法警大隊工作這一年時間里。

思想穩定，工作踏實認真，能主動克服困難，虛心求教，努力學習業務知識。

較好地完成了本職工作和上級交辦的各項任務。

結合本部門的工作實際，認真開展各項工作，全面履行司法警察各項職責，堅決完成院長交辦的事項，圓滿完成了-　　年度工作任務。

現總結如下：　　一、加強政治理論學習和業務技能學習，不斷提高政治素質和業務素質　　在這一年中，我努力提高思想覺悟，樹立全心全意為人民服務的觀念。

不管是在工作中還是在生活中都始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，以一名合格的人民警察的標準來履行職責、完成任務。

在這一年中，我能認真學習，虛心向老同志請教，平時工作中、業余時間總是抓緊一切可以利用的時間學習業務知識，全面學習了業務相關的法律知識，提高了履行職責應具備的素質。

　　二、2009年主要工作：　　2009年度，法警支隊緊緊圍繞院黨組的中心工作，以“公正與效率”為主題，以“公正司法樹形象”活動為載體，積極為審判工作服務，配合各部門努力完成全院各項工作任務和院領導交辦的事項。

【第1句】：嚴格按照各項要求完成了配合審判業務，值庭、押解、看管都沒有出現大的失誤。

【第2句】：較好的完成了年初確定的學習訓練計劃目標。

【第3句】：完成法院值班工作，沒有出現大的失誤和事故。

【第4句】：完成了送達、協助執行、傳喚等其他配合審判業務工作。

【第5句】：完成了院領導、警隊交辦的其它任務。

　　三、做好值班工作，隨時處置突發事件。

　　法警支隊擔負著法院機關的警衛和安全工作，擔負著每天24小時繁重的值班任務，并且在值班中，有的當事人上訪纏訴,有的當事人無理取鬧，支隊領導和同志們都能做耐心細致的說服教育工作。

在對長期糾纏、謾罵、侮辱、誹謗法官，阻攔法院辦公車輛出入等行為說服教育無效后，對其實施了司法拘留。

有效地保證了人民法院良好的工作環境，保證了審判工作秩序正常有序進行。

　　四、存在不足：　　

【第1句】：學習不夠，有時還存在懶惰的情形。

【第2句】：接觸法警工作時間還不夠長，執行任務的經驗尚不豐富。

【第3句】：值班工作還不到位，效用發揮不充分。

　　五、2010年工作打算　　（一）思想上：努力克服存在的不足和差距，以執法行為規范和社會主義法治理念教育為指導，努力提高思想覺悟，樹立服務的觀念。

扎扎實實做好自己的本職工作。

　　（二）工作上：繼續深入開展相關法律知識學習和技能業務訓練。

為更好履行法警職責打下更為堅實的基礎。