心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師培訓心得體會500字篇一

轉變教育思想，更新教育理念：建立有倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。力求培養出具有終身學習能力和有創造能力的時代性人才。

1、準確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內容

教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學時效：清楚學生在初中階段的學習的內容和程度。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設置，蘊含著教與學的方法，體現了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創設學習情景、設計學習活動，考慮教學設計要點，有助于教師駕馭教學過程。

3、創設以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網絡查詢等。學生在學習過程中，應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處，運用得好都會發揮其他學習方式不能代替的特殊功效。

為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學效益，促進學生的發展，教師必須轉變傳統的單一傳授型的教學觀念，既要充當知識的傳授者，又要成為一名教學環境的設計者、學習的組織者、學生自主探索知識的引導者、學生學習過程的合作者和促進者以及新課程的開發者。

1、重新認識教師的角色地位

新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人、培養人的工作、

教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導、

教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的'設計、組織、指導、調整者。

教師的教學工作：了解學生的學習需要、發展方向和可能性，予以指導、幫助，創設學習情景，提供學習工具；組織學習活動、參與學習過程；傾聽學生發言、發問；觀察學生的學習活動，給予幫助和指導、師生要共同創造美好的有生命力、創造力的教學生活

2、努力提高自己的專業水平、

通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平、結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業知識、對sts的認識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、

3、爭做學生滿意的化學老師：挑戰與機遇并存

（1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。

（2）轉變教學觀念，實施新的教學方式。

（3）運用全新評價理念，全面公正地評價學生。

（4）轉變角色，成為學生學習的促進者，引導者。

（5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。

改革是教學的生命，課程改革與課堂教學改革是一個不斷發展、不斷探索的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進學生的全面發展。我們將面臨的是實際的教學工作，我們應該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…

教師培訓心得體會500字篇二

冒著炎炎的酷暑，幾天的骨干教師暑假培訓學習宣布告一段落。這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

“知識也有保質期?！弊鳛榻處?，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，聆聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。教師教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人。教師真正征服學生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品格、和情感的統一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業，優秀教師是以自己的人格來實踐對事業的追求的。一位教師如果對教育事業懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛；上好一節課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的'是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

所以我應該在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，改變自己的習慣，利用學校創設的學習平臺，轉變教學理念，認真學習新課標，誠心向各位學習，增長自身的才干，使自己適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為xx市教育事業奉獻自己的光和熱。

20xx—7—15

教師培訓心得體會500字篇三

參加教育局組織的這次培訓，覺得非常的榮幸，不管聽報告還是聽課，都受益匪淺。其中，接近一天半的聽課對我的感觸最深，因為這樣能夠親身走進教室，走到孩子們中間，和他們一起聽課，一起感受課堂的魅力，一起領略教學的藝術，一起接受知識的沐浴。

在第三實驗的這六節英語課，我深深的被老師們的教學藝術折服了，被孩子們的'熱情感染了。不論是教學藝術、教學設計、課堂管理，還是難點點撥、師生互動、環節銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機。

在第三實驗的這幾天，一方面感受著這座學校的活力與秩序，感悟著英語課堂的智慧，另一方面也讓我對農村小學英語教學的現狀進行了不自覺的對比和思考。一是如何使現代教學藝術充分在農村小學英語課堂上發揮最效率，二是如何改變班級內英語水平兩級分化的現狀，如何在英語課堂上實現培優補差。

這六節英語課對我影響最的就是每位老師的精美課件，以及多媒體教學的充分運用。在這些課堂上孩子們學習熱情高漲、回答問題積極、自信，我深深地感受到城市和農村孩子的整體差距，這讓我對農村學校的英語教學有了一些思考。我擔任了從三年級到六年級所有的英語教學工作，實現每個年級每堂課的現代化教學是非常困難的，而且現代化教學設備遠遠落后于縣直學校。

英語教學恰恰需要生動、直觀、形象的圖片、影像、動畫的支持，所以在以后的教學中應該盡最能力利用多媒體教學，讓英語課堂不再枯燥、乏味，希望能讓英語課堂慢慢走進孩子們的心里，能讓孩子們快樂學習，因為記單詞、背課文不再是一種負擔。

現在的課堂中最的感受就是同在一個班級有的孩子特別優秀，而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來，存在非常嚴重的兩極分化現象，這給教學帶來了很的困難和挑戰，到底該怎樣提高學生的整體英語水平，縮小差距，怎樣還能實現一對一的扶，如何做好學困生的轉化。希望自己能在以后的教學工作中，能摸索出一條有效且易于實施的辦法。

這次組織的新教師培訓，非常有意義，因為我盲作過了就能有切身的體會。雖然，我成為了一名教師，卻不知從何做起，不知道真正的課堂該如何組織，不知道該怎樣把我認為非常簡單的知識教給孩子們，不知道從孩子們的角度研讀教材。

總的來說，經過了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。祝愿自己能腳踏實地、用心做教育。

教師培訓心得體會500字篇四

8月28、29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內容很豐富，給我的啟發也很大，讓我受益良多，總結一下，可以用嚴格、發展、安全三個詞語來概括。

這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規”是課堂教學和提高教學質量的重要基礎。說句實話我們都知道這個道理，關鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規定、細節落到實處。

本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業發展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態是何等的可怕，自己的專業素養急需提升，如果一味地滿足于現狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業發展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業發展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業發展的道路上昂首前行。

28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內心世界，了解學生，做好學生的心理健康教育工作。

新的學期已經向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！

學校教師培訓心得體會3

20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業技術學院承辦的20xx中職骨干專業教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業培訓。首先感謝黑龍江旅游職業技術學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環境。

為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉型?，F將具體內容匯報如下：

一、重新認識了職業教育的意義

通過學習黑龍江旅游職業技術學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業教育的意義。

就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網絡時就瀏覽網頁，聊qq等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業課教師，總認為學生的天職就學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養得更加優秀的教師是一名優秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養成優秀人才的學校更是更是優秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛，走進他們的內心世界，幫助他們樹立正確的.人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發證機關，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優秀的方向發展做出努力。

二、專業課的學習

本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統的學習了烹飪專業知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經過了長時間的學習，應該說已經把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養價值的“優質礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養不良”。因此，作為一名專業課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業知識，通過學習順應教學和專業的發展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！

朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了做為一名教師應該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業技能以外，我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎，避免學生走更多的彎路。

屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現在最流行的任務驅動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務驅動教學法運用到自己的教學中去，調動學生的學習積極性。從內容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。

其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。

教師培訓心得體會500字篇五

我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。特別是海南省的李修雄老師的事跡，讓我深有感觸多多。

李修雄老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。下面結合學習有感而發，談幾點體會：

我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

優秀教師李修雄老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的.愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

我做為一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。因此，在以后的教育職業生涯中，我將要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

教師培訓心得體會500字篇六

7月16日——18日，三門峽市一高地理組共12位教師赴澠池二高參加暑期地理業務培訓。三天時間里，大家認真聆聽了5場精彩的講座，做講座的專家們，有來自一線的優秀教師，也有地理教研員，從不同的角度和思路為我們呈現了他們的教學智慧和深刻感悟，讓我們收獲頗豐。

來自三門峽市外國語高中的方麗麗老師和實驗高中的裴戈老師主要圍繞核心素養專題為我們具體闡述了地理核心素養的內涵和養成。兩位老師結合多年的教學實踐和不同的教學環境，從教師和學生兩個方面詳細分析、分享交流，讓我們學習到了真正的干貨。

在教師方面，不但要有強烈的職業危機感，更應該加強自身的能力提高，才能和學生一起成長。教師也要有非常好的行為習慣，要有積極的工作動力，認真踏實的工作態度，一定要督促和鼓勵自己，不斷的學習。學習的途徑主要有增加閱讀和參加培訓，除專業書籍外，還要學習其他學科的相關知識及教育學和心理學；積極參加各種名家名師培訓活動和觀看網絡視頻，讓自己的知識面不斷地的拓展，知識量不斷的補充和更新，努力做一個強大而富有的優秀地理人。同時，建議老師們一定要關注生活，生活即工作。在日常生活、外出旅行、收看新聞視頻時，要有地理腦、地理眼、地理思維，讓這些最普通平常的生活和事物去激發學生的學習興趣和地理思維，從而達到學習地理的真正目的。

在學生方面，要先注意培養學生的地理四大能力：獲取和解讀地理信息能力，調動和運用地理知識能力，描述和闡釋地理事物能力，論證和探究地理問題能力。這四大能力的培養至關重要，教師要下苦功夫，從課堂到課外，從課本到實踐，都要牽動學生積極思考、主動探究，在層層設計的“問題式”學習過程中逐步提高。其次是培養學生的地理素養，讓學生逐步形成人地協調觀、綜合思維能力、區域認知能力和地理實踐能力。

來自盧氏一高的尚元豐老師為我們帶來的講座是《我成長，我快樂》，尚老師和藹可親、風趣幽默，為我們細細訴說著自己30年的快樂成長經歷，令大家感動、感嘆和敬佩！尚老師和大家分享的最精髓的幾點經驗是:愛護學生是最最最核心的素養；吃透教材是教師必備的能力；練好基本功是教師的基本素質；常態課要與公開課一樣精心準備；多媒體技術要科學使用；儀表、藝術和方法要三人同行；活到老，學到老，要有不懈追求的目標。我們不但從尚老師身上學習到了豐富的教學的經驗和方法，更學到了他刻苦努力的匠人精神，只要肯奮斗，就一定能不斷進步提升！

最后，教研室的張曉偉老師為我們呈現壓軸大戲《新時代地理教學對教師的要求》，從地理教師的優越性出發，讓大家一點點的感知自己作為地理教師的任務重大。國家教育方針調整、高考制度變化、教材變更、課程標準修訂，我們的教育教學思路、方法也要不斷更新和變化，最終才能培養出符合這個時代和生活的有情感、有智商、有思想、有魄力的有志青年人！

本次暑假培訓，給我們提供了很多高效和實用的方法和建議，我們將在以下幾個方面努力提高：

我們教師認真研究教材，結合相關學科知識和生活實踐，根據學習目標設置合理的學習環節和進程。發揮學習小組的合作探究優越性，積極利用導學案，讓學生進行充分的討論、質疑，調動自身已有學習經驗和生活經驗，積極思考，通過對學習過程中知識的問題、能力的問題等的發現與解決，以保持較高的學習成效。教師只進行必要的講解，引發學生積極思維，進而使學生將認知活動融入個人的認知建構之中。

以真實的問題形成問題鏈、問題矩陣，讓學生在學習中，在對問題的追尋中，慢慢形成一個知識結構——從低結構到高結構，從本學科的結構到跨學科的結構，從知識到真實的.世界。在問題化學習的過程中，以認知建構的方式去重組問題、重組內容，讓學生在問題與問題的聯系中，在綜合地帶和邊緣地帶，進行知識的碰撞，進行知識與知識之間的聯系。這就是問題化學習方式極具價值之處。我們在平時的備課過程中，要準確把握整章節的內容，逐步分解成細碎知識點，針對知識點設計一個個小問題，讓學生在問題中不斷獲得新知，提高能力。同時，自然地理中，有很多的地理小試驗，如地轉偏向力實驗、熱力環流實驗、河流地貌形成、地質構造模擬實驗等，我們可以讓學生自己動手進行操作，總結得與失，更能鍛煉學生們的各項能力。

目前，我校地理教師獲取新知識的途徑主要是自己購買書籍和網絡片段性知識的查找和學習，缺乏系統連貫的知識擴充和更新平臺。同時，一線教師最關注的地理案例教學課例、地理實驗課操作觀摩、生活地理探究等這些培訓和學習機會較少，老師們感覺有些迷茫，勁兒沒地方使。希望有更多的機會，讓地理教師走出課堂，在課外真正感受、反思總結，學到更多、用到實處。

對核心素養發展水平的評價，絕不可僅僅依靠測試學生對知識與技能的掌握程度來體現，應以多種評價方法來實現。因此，我們要學會選用更加豐富多樣的學習成果呈現形式來進行評價。比如，課堂問題討論表現、撰寫評論、調查報告、口頭講演、地理實驗操作、生活知識拓展等方式，讓學生不但在課堂上學習積極熱情，更要注意觀察生活與實踐，把思路的大門打開，讓地理的學習空間不斷擴大，才能讓學生更愛地理課，更愛地球村！

教師培訓心得體會500字篇七

“我不知道你是誰，但我知道你是為了誰”，為了我們的教育，為了學生的發展，為了我們教師的專業成長，我們來到了九中進行了為期三天的集中培訓。三位老師的講座很精彩，也很受用。私下里，我們這樣感嘆：如果我們早接觸這樣的老師就好了！“海到無涯天作岸，山至絕頂我為峰”，也許我不能為峰，但正如河流一樣，每一條河流都有自己的生命曲線，但每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。為了心中的夢想，我們要不斷地積累自己的“厚度”。三天的學習我積累了多少呢？下面就從以下幾個方面談談我的一點體會。

在“有效學習”的專題培訓中，彭小虎老師介紹了小學階段學生的發展特點及小學教師的任務，列舉了有效學習的案例，推薦了學生課外閱讀的相關書籍等等。特別是對如何有效學習，彭老師結合他自己的教學實踐給我們做了具體的講解和指導。

其中，“經典誦讀”和“看畫說詩”的學習方法真讓我如獲至寶。因為我的教育對象是一群聽力失聰的孩子，他們失去了由聽覺獲得語言的重要途徑。因而，背誦積累對他們來說就尤為重要了。教學中，我曾不懈地指導學生背誦，但每學期下來至多也只能背個十來篇。而且，一邊背著，一邊遺忘著。而彭小虎老師的經典誦讀方法給了我很好的啟迪和思考。

而“看畫說詩”的練習方法，就更適合我們的聾生了。因為，優美、生動的畫面把沉睡在學生記憶中的與之相關聯的文字符號給激活了。

另外，我想補充一點的是：彭小虎老師說，一次他的學生在一次戶外活動中，看著眼前的景色，情不自禁的吟誦，被電視臺無意中“抓拍”到了，就進行了宣傳報道。我想，既然學生這么的詩情畫意，這么的情不自禁，那么我們為什么不多給他們提供展示自己的平臺呢？讓他們在語言實踐的環境中，盡情地放飛詩情。

總之，彭小虎老師的這節講座，讓我獲益匪淺。關注孩子的發展特點，尊重孩子的個性，小團體的激勵、引領作用，教師的督促作用，教學具有教育性的彰顯等等都給了我深深的啟迪和思考。

在“有效教學”的專題培訓中，彭小虎老師首先給我們闡釋了素質教育與應試教育和諧的這樣一個理念。然后，結合實際的案例對課程的整體規劃與教學的`具體實施做了具體的闡述。

其中，案例中課程內容的調整，真讓人贊賞不已。如，語文學習領域的尋根識字、經典誦讀、日記表達、看畫說詩、階梯閱讀；藝術學習領域的弓弦樂隊、管樂隊、古箏藝術中心；校本課程領域的軟陶課、剪紙課、扎染課、繩藝課、課本劇課程等等。學生在這樣一個充滿詩意、充滿智慧、充滿朝氣的氛圍中學習是多么的快樂和幸福呀。

對我觸動最大的還是課程實施中“先學后教，自主成長”的課堂教學模式。我贊嘆教師的編題能力，更贊嘆教師引導學生去總結、提煉、歸類的教學方法，因為他是在教給學生的學習方法呀，他注重的是學生學習的主動性，是學生學習能力的培養。

教學是簡單的，教學的簡單化是把學習的主動權與責任還給學生，追求的方法的科學性，而不是沉湎于內容的繁瑣設計；育人是復雜的，育人的復雜化是對學生個性的尊重，強調的是過程的藝術性，而不是急功近利的簡單粗暴。我想，這就是這節講座的魅力和價值所在吧。

教師專業成長的內驅力源于教師的心態和追求。一個優秀的教師總是把教學作為境界，作為對自己人格魅力與教學智慧的挑戰去追求，在過程中不斷反思這一步做的怎么樣，有沒有問題，是不是可以做得更好。就如顧泠沅所說：“名師的產生是追求卓越的結果”。

而學識素養和哲學思考又決定著專業成長的高度。因此，我們要把教師這個職業當做事業來追求，要以研究者的姿態從事教育工作，不斷地學習，有自己的哲學思考，努力提升自己的學識素養和教學學術水平。

那么我們該如何進行研究，研究什么問題，如何在個性化的研究過程中實現自己的專業發展，提升職業生活的水平與境界？王薦和田良臣兩位老師給了我們很好的引領和指導。

1、不斷學習，提升專業素養

教師專業素養的高低在很大程度上取決于他對學習的喜愛程度。因此，一個優秀的教師首先必須是一個在學習領域有著獨到體悟、發現和實踐的學習者。三位老師的講座雖然沒有對學習的重要意義有過多的闡述，但三位老師的成長史已經很好地詮釋了學習的重要作用。實事求是地說，他們的基礎學歷并不高，但他們為什么能成為博士？為什么會成為教育專家？其中一個很重要的原因就是學習，學習豐厚了他們的思想，學習豐盈了他們的人生，學習讓他們一步步走向卓越。

一個愛學習、會學習的教師還會潛移默化地影響他的同事和學生。因此，作為一個老師一定要愛學習，廣泛閱讀，苦練基本功，力爭使自己成為一個學習型、科研型的老師。

2、更新知識觀念，重構新的教學觀

有什么樣的知識觀就有什么樣的教學觀?！爸R本體論”知識觀將知識視為結果，忽視了知識生成的過程以及知識人的個性化加工。在這種知識觀指導下，教師個體教學哲學缺失，而教師個體的教學哲學是支持教師獲得教學智慧、形成教學個性的前提，是教師專業發展的基礎。

學生也是被動地接受知識，死記硬背，停留在“知道是什么”的水平上，很少深入到“如何形成知識”、“怎樣有效地學習、運用知識”這一層面。這種知識教學忽視了知識本身所具有的認知價值和學習主體的心理因素，學生不能將知識內化為主體的認知圖式，形成相應的智慧技能。

因此，我們要變“知識本體論”知識觀為知識價值論（建構主義的知識觀），這種觀點強調知識的生成性、情境性。而知識觀的嬗變要求我們重構新的教學觀。

新的教學觀認為，教學就是要讓學生進行自由的思考，不墨守傳統知識的結論，而馳騁于可能的世界之中。教學不是去培養學生接受知識的習慣，而是要讓學生學會不斷追問，不被權威和傳統所束縛。教與學都是充滿個性的創造性活動，是一種身心合一的智慧生成過程。

在這種教學觀指導下的課堂才是一個新型的、生成性的課堂，這樣的學習才是師生一起走過的幸福而快樂的生命歷程。

3、研究文獻，確立研究的起點

重視文獻研究是我這次培訓的一個很大的收獲。教師通過對自己日常教學實踐的反思、概括、提煉屬于自己的教育哲學，找到教學學術研究的論題和變革日常教學的邏輯起點。在這一過程中，文獻研究的作用是不容忽視的。因為，如果你不研究文獻，你就不能很好地了解相關領域的研究現狀（包括主要學術觀點、前人研究成果和研究水平、爭論焦點、存在的問題及可能的原因等）、新水平、新動態、新技術和新發現、發展前景等等，當然，你也就無法提出自己的見解和研究思路，也就無法確立自己研究的起點。

因此，我們要重視文獻研究，嘗試寫文獻綜述，要利用各種信息渠道，收集那些最具前沿性、權威性、代表性的相關文獻，進行文獻篩選，創造性的解讀文獻，確立研究的起點。

“我們的課堂有多大？我們的課堂裝得下多大的世界？”審視我們的課堂，自己要有怎樣的教改？展望自己的未來，自己還要進行怎樣的追求？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！倍虝旱呐嘤柦Y束了，但我們的思考沒有結束，“當你把學過的東西忘掉了，剩下的就是素質。”我想以上這些體會也是能被我終生帶走了的東西。

教師培訓心得體會500字篇八

8月5日至7日，我參加了本次暑期小學英語教師培訓。這是我參加的第一次暑期專業培訓，懷著激動崇敬的心情聆聽了李莉教研員如何搞好集體備課的講話和朱祥慧老師的集體備課經驗介紹，感到受益匪淺。雖然培訓只有短暫的三天，內容卻非常豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、ppt的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容。通過這次小學英語教師的培訓，我開拓了眼界，吸取了很多新鮮知識，提高了自身的基本素質，為今后的英語教學夯實了基礎?，F將我的體會總結如下：

網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，交流學習的.范圍變的無比廣闊。不僅省去了舟車的勞頓，還克服了時間、經費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學資源，學習先進的教學經驗，及時了解各種教學動態與信息。正是因為如此，網絡教研平臺能夠更好地引導我們年輕教師盡快的成長起來。

不僅是交流教學方法，教學經驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。網絡教研讓我們集思廣益，通過網絡交流，教師之間能夠互相學習，互相促進，共同解決難題。大家可以互相借鑒，取長補短。網絡交流減少了教師面對面交談時的心理壓力，能夠毫無顧忌的發表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，深入主題，暢所欲言。不同觀點、不同見解相互碰撞、彼此啟發，生成更加具有拓展性的新觀點。正是這個研討的過程使自己的能力真正得到提高。

對于一線教師來說，利用網絡平臺搜索各種教學資料變得非常方便，尤其是教學設計和課件。我們運用拿來主義，取長補短，創造出適合自己及學生特點的教學設計。不僅提高了教師的工作效率，更增加了課堂教學的知識含量，有利于學生的學習。網絡使我們的課堂更加精彩，是一件雙贏的事情。

教研網絡的建立，能教使教師在這個平臺里學習、交流、研討、實踐，促進了教師的成長，能夠有效提高教師的教育、教學能力、促進教師專業發展?？傊ㄟ^本次培訓，我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態度，才不會落伍，才能與時俱進。在以后的工作中，我要更加努力地學習網絡知識，應用到自己的教育教學初中當中，爭取取得更大的成績。

教師培訓心得體會500字篇九

20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓。通過短短一天的培訓，使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解。各位領導的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。培訓中領導們的講話非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應該感謝校領導能夠為我們提供這次培訓的機會。作為一名新教師，我們在教學常規和教學方法技巧等問題上，都是比較缺乏實踐經驗的。所以我們迫切需要學習。慶幸的是，我校領導對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境。我也抓住了這一良好的學習機會，懷著一顆誠摯的心加入新教師培訓隊伍中去，學習別人寶貴的經驗。

首先，李校長為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話。李校長提出：作為新教師，考慮問題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長的理念來營造成長文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，樹立在實驗小學工作的光榮感和使命感，還要學會包容和寬容。新教師還要抓緊時間讀書充實自己，并提高自身的反思能力。

李校長為我們做了《專業發展，靠我們自己》的講話，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認識、教師的專業發展三階段、教師的自我認可以及教師的學習。作為新教師一定要懂得愛與責任，要有樂觀的.性格和廣泛的興趣。我們要順應發展潮流，走專業化道路。

童主任的《構建富有生機的課堂》的講話談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學的技巧。王主任提出了“以一帶多，長短結合”和“定向、定學、定練、定時”，并且還針對低年級學生給我們舉了很多組織教學的范例以及技巧。

鐘主任的《班級管理：愛的藝術》的講話令我感觸很深，對于我們新入職的教師來說受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛心，學會尊重學生的人格、賞識學生的亮點，了解學生的特點，寬容學生的過錯，傾聽學生的心聲并且主動與學生交流。

這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓前，我們作為新教師對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓中，領導們和優秀教師的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的佼佼者。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做貢獻、實現自身價值。經過這次培訓，大大激發了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外。我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。通過學習我發現了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，為我進一步的學習與實踐創造了一個嶄新的開端！

教師培訓心得體會500字篇十

初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學生時代，轉身就走上了講臺。角色的巨大轉變讓我有些無所適從。我不斷地問自己，到底該怎么做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場報告讓我守得云開見月明，找到了前進的路徑和方向。

z老師熱情大方，幽默開朗，通過她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進自己的專業成長。

首先，作為一名新老師，我的心態應該放正。初為人師，我依舊是個學習者，我在學著怎么當老師，所以我首先要有一個學習的心態。同樣，初為人師，我會遇到很多困難，我必須要有一個積極的心態，要有堅持不放棄的'心態。先把心態調整好了，這是我前進的第一步。

其次，作為一名新老師，我要學會積累。積累科學文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學方法，防止課堂教學千篇一律，提高課堂教學效率；多向老教師請教，多學習積累上課經驗，在不斷的積累中提升自己。

第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動。千萬不能認為自己是新老師，教科研活動就與自己無關。在教學之余，要積極參加各項教研活動，自己承擔不了大課題，可以協助老教師進行小課題研究，在研究的過程中積累經驗，提升自己。

第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽老教師的課，吸取他們的上課經驗；也多請老教師聽自己的課，請老教師給出點評，有針對性的進行改進。

第五，作為一名新教師，我要做好教學反思，在反思中不斷成長。新教師在課堂上會遇到各種各樣的情況，處理問題的效果也會各不相同。課堂效果好的時候要總結，繼續發揚。課堂效果不好的時候更要反思，找出問題的原因，對癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學工作中，我要特別注意做好教學反思總結，在反思中升華。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專業發展這條道路上會越走越遠。

教師培訓心得體會500字篇十一

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這是收獲豐厚的一星期，也是促進我教學教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學改革—教學設計的.發言讓我受益匪淺，使我的教育教學教研觀念和業務素質得到進一步提高，下面我就來談談幾點體會。

教師必須要具有現代化的教育觀念，必須要熟悉政策文件，緊跟時代的發展潮流。如果不及時補充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學習和研究先進得教育教學理論，并自覺運用理論反思自己的教學實踐，指導自己的教學活動。

胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學校剛剛升格，從一名中職教師轉型為一名高職教師，科研能力的提升至關重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過胡教授的專題講座，我似乎弄懂了一點點，課題的關鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實踐，畢竟實踐才能出真知。

而邱教授對于全國教師教學能力方面的經驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在，明確了將來努力的方向。

總之，通過此次學習，我從各位優秀的教授的身上學到了不少。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但目標也變得更清晰了。今后在學校的各類教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學中，為時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻。

教師培訓心得體會500字篇十二

8月17日高級中學為期十天的青年教師培訓圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進x高中并參加這次培訓，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數十天的培訓中，我對x中學有了更加深刻的了解，對教師這個職業也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學校為了讓我們更好地進入角色，進行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會上，葛校長給我們介紹了學校的未來的美好前景，讓我們對x中學的發展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來x，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓，學生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點培訓心得;

一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學高為師，身正為范。

在培訓期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學生一杯水?！弊鳛閯傔M入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業，在教會一個學生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學生，真正發自內心的去關心，引導學生，高、初中正處于生理和心理發展的不穩定時期，作為老師應該耐心、細心的進行輔導教育，讓孩子們能發展成為身心健康全面發展的學生。

二、我校現在還處于剛起步階段，學校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦。

葛校長曾經多次說過：“我們就是把這個學校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了?！边@句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來舒適的工作生活環境，毅然決然的.到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位x的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。

三.作為x中學的一名教輔人員，我更應該配合學校領導和老師，做好最基本教學工作，為學校開展正常的教學工作做強有力的后盾。

在短短的十天培訓中，我第一次感受到學校工作的艱辛，以前一直是學生，總是在安心的享受著一切。現在僅僅是個起步，尤其是對于像x高中這樣一個在發展中的新學校，各種規章制度，教學措施，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發展中，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領導和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛崗敬業，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領導對我們學校的關懷，我會盡自己最大的努力，為中學的發展奉獻自己的微薄之力。

教師培訓心得體會500字篇十三

作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。20xx年x月，我有幸參加由xx縣教科體局主辦、縣教師進修學校組織的20xx年新入職教師（小學數學組）第x階段培訓。這次培訓給我留下深刻的印象，收獲頗豐。我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

此次培訓的課程豐富而實用，包括來自xx小xxx老師的專題講座《xxxx》、xx實驗學校xx老師的專題講座《xxxxx》、xx小學xx老師的專題講座《xxxx》、xx小xxx老師的專題講座《xxxxx》、xx縣教科體局小學數學教研室主任xxx老師的專題講座《xxxxx》、xx小xxx老師的專題講座《xxxx》以及xx小xxx老師的專題講座《xxxxx》。此外，我還有幸聆聽到為我們進行示范教學的優秀老師的精彩示范課，真是意猶未盡。培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”。通過培訓，我對今后的教育教學工作充滿信心，下面就本次培訓談談自己的一些收獲。

一、營造具有吸引力的學習背景?！稊祵W課程標準》指出，數學教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數學知識的產生，形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗。數學教學情景的創設是激發學生學習興趣的有力形式，能充分調動學生學數學的“情商”，激發他們的學習動機和好奇心，培養他們的求知欲望，促使他們的思維進入最佳狀態，并在學習數學的過程中體驗數學內容中的情感，使他們的數學學習變得有趣、有效、自信、成功。

二、給學生提供探索與交流的空間。這樣才能培養學生養成良好的學習習慣，也有利于學習能力的提高。每節課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數學的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續性的發展。數學老師應著眼于方法能力、邏輯思維能力培養等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學中關注了、注重了學生的可持續發展性，將會取得事半功倍的成效。

三、在教學上應該懂得將教學藝術化。學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的.引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。

培訓中，講座、課例、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓收獲頗多，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓。我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教育教學探索和實踐踐行好國家大力推行的素質教育。