時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園的下半年保潔工作計劃篇一
《條例》是學校衛生工作的主要依據,學校須按《條例》規定,把學校衛生工作納入學校工作計劃,有專人分管建立組織,制定規劃制度加強管理,使《條例》各項規定在學校中進一步得到落實。
根據《條例》規定,九月份認真組織完成本校學生的健康體檢,血色素普查及其他形態機能、身體素質檢測工作,并做好資料的統計、匯總、分析工作。
狠抓學校大小環境,保持校園及室內外的整潔,實行一日兩掃制,每班分有包管區,并有負責老師檢查督促,保證包管區無紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環境,經常抽查各班的衛生情況,要求學生離開座位做操或到專用教室去上課,課桌上的物品要放到抽屜里,課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊墻壁潔白,窗玻璃明亮,課桌椅排列整齊,地面清潔無雜物,衛生角整潔,清潔用具擺放整齊,真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責,每周一下午進行打掃,周二衛生室進行檢查。校園花圃有專人負責,定期修剪。
做好教育衛生工作,學校督促教師抓好每堂課40分鐘的效率,做到不拖課,衛生室每月隨機檢查教師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少于2米。每周要求學生調換座位。課上要求教師板書字跡端正,大小適中,學生讀、寫時教師要督促學生做到三個一,“一寸”“一尺”“一拳”,降低近視率。
按照《食品衛生阿法》及《生活飲用水管理辦法》的要求,辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衛生經常進行監督檢查,防止食物中毒的發生,腸道傳染病的爆發流行。各班配備純凈水以保證學生飲用水質量。
認真做好本學期衛生保健的總結工作,認真參加保健老師例會及業務培訓,提高自己的業務水平,提高學校衛生工作的質量。
幼兒園的下半年保潔工作計劃篇二
新一學期里,經過了一個假期,學校也很久沒有打理,為了保證整個學校的衛生安全和環境的保潔,因此實用消毒水進行大范圍的消毒,讓整個校園在開學之前就做一個消毒,保證學生們和老師們的健康,徹底的做個保潔。尤其是教室里的桌椅,這些都是學生們近身接觸的物品,必須要消毒到底。再有就是學生食堂,事關學生食品安全,消毒更要徹底,把衛生搞干凈。
一開學,首先就是把學校的衛生整體搞一遍,每個班級為一個集體,負責自己班上教室和公共衛生去的大掃除,不僅要掃地,還要拖地,以及把天花板上的蜘蛛網清掃下來,并且把進行了消毒了的桌椅清洗一遍,搬到室外曬太陽,把教室空出來洗一遍,充分的保潔。
上一學期學校沒有進行分類垃圾,所以垃圾弄得很亂,影響衛生情況。大部分的垃圾都堆到一起,看著都很難入眼,還很難聞,這學期,學校就要加強對垃圾的一個分類,讓我們小學開始把垃圾都分類,設置多個垃圾桶,并且表明垃圾類別,這樣學生就不會去亂丟垃圾了,也就能保障學校的衛生和保潔了。
學生們的衛生意識有待加強,為了讓大家能夠更加健康,所以學校會在每周最后一節課作為專門講解衛生需要注意的班會,讓他們的知道注意衛生的重要性。同時在廁所和洗手的地方設置標牌,讓他們勤洗手。在日常中就不斷的告訴他們要注重個人的保潔,加強學生們的衛生和保潔意識。
幼兒園的下半年保潔工作計劃篇三
為促進學生素質全面、健康發展,努力做好學校的環境衛生工作,創設潔凈美觀的校園環境,進一步增強學生的衛生意識,特制定學校環境衛生工作計劃如下:
1、健全學校衛生工作隊伍,做到分工明確,責任到人。
2、統一思想,提高認識,明確目標。
3、劃分好衛生包管區,責任到班級。
4、認真做好衛生工作,加強學校整體和學生個人衛生工作。
包管區要求:
1、衛生區內無果皮紙屑、煙頭、痰跡、廢棄物和積水、無枝葉、無雜草(班與班交界處清掃干凈)。
2、衛生區內墻壁上無亂寫、亂畫、亂張貼、制度牌、宣傳板等上面無灰塵。
3、打掃后的垃圾必須清理到垃圾箱內(注意分類)。垃圾桶外要經常擦拭,保持潔凈,桶內垃圾滿了要及時倒掉。
4、車棚中的自行車有序停放在規定地點(北院東南角1米的地方是勞動工具的擺放地方,衛生工具要擺放有序)。
5、花壇、草坪無踐踏痕跡、無雜物、垃圾等。
6、門窗、欄桿、旗臺、各種物件無污跡、垃圾、灰塵。
7、廁所地面干凈無水跡、墻面無亂寫亂畫、小便池無尿堿、大便池無溢出
1、強化全體師生的衛生管理意識,充分發揮學校宣傳櫥窗的作用,宣傳并強調學校環境衛生工作的重要性,使全體師生提高對環境衛生工作的重視,并促使學生自覺養成良好的衛生習慣。
2、建立一支由各班衛生委員組成的環境衛生隊伍,堅持每天檢查一次衛生。
3、每兩周公布衛生檢查的`結果,成績上墻或群內公布并及時表揚先進。
4、學校直接與衛生委員和班內值日生進行溝通,對出現的衛生不良情況及時處理,解放第一線教師和班主任,讓他們能專心致志地搞好教學工作,做到衛生工作也為教學服務。
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