2012年的下年，老王的老伴為了給小兒子照料孩子，去了安徽，留下他一人在家。他既要教書(shū)，又要忙家里的事，因此他忙得不可開(kāi)交。
轉(zhuǎn)眼到了臘月底，老伴、兒子和兒媳回家過(guò)春節(jié)，見(jiàn)到他又黑又瘦，吃了一驚，大兒子說(shuō)：“爸，過(guò)了年你隨我外出，知道您是閑不住的人，給你找了幾個(gè)單位，明年正月去面試，順便去接您的大孫女回家。”
去年正月，他們一家8人乘著小兒子的車(chē)出門(mén)了，在安徽，老王停留了幾天，隨后去了浙江，走進(jìn)了大兒子租住的房子。
第二天，老王去輔導(dǎo)站面試，順利過(guò)關(guān)了，老板告訴他，周一至周五每天中午11：00，下午4；30要趕到輔導(dǎo)站給學(xué)生打飯，晚上8：00下班，周六要上一天的班。
老王沒(méi)上班就辭職了，因?yàn)樗荒苋ソ哟髮O女回家，因兒子和兒媳要到下午5：00以后下班，幼兒園每天下午4：20放學(xué)，接孩子回家就成了問(wèn)題。
老王只好去一所民工子弟學(xué)校面試，面試順利通過(guò)了。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排老王教小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)，還有九節(jié)副副課，他的任課表上每周只有五節(jié)空課。
這兩個(gè)班共有124名學(xué)生，每生有兩套作業(yè)（大課堂作業(yè)、放心班作業(yè)）這兩套作業(yè)科任教師要全批全改的。
老王上了幾天班，發(fā)現(xiàn)學(xué)生超過(guò)半數(shù)不交作業(yè)，于是，他向校長(zhǎng)反映實(shí)情。
校長(zhǎng)告訴他：這所學(xué)校就是這樣，教師只要不讓學(xué)生在校園內(nèi)不出安全事故，就可以交差，也是負(fù)責(zé)的老師。這所學(xué)校里成績(jī)好的學(xué)生留不住，老板為了多收學(xué)生，別的學(xué)校不要的學(xué)生，這里招收不誤，所以，教師的工資不與教學(xué)成績(jī)掛鉤。
老王心想：學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的安全當(dāng)做大事來(lái)抓，這沒(méi)錯(cuò)，可不能不抓教育教學(xué)工作？
開(kāi)始幾天，老王上完課，走進(jìn)辦公室，見(jiàn)一位漂亮的姓趙的女教師坐在自己的座位上，當(dāng)他來(lái)到自己的辦公桌前，人家主動(dòng)跟他聊天，出于尊重人家，他一邊與人家交談，一邊批改作業(yè)。
后來(lái)，老王為了按時(shí)批改完學(xué)生作業(yè)，他終止了與趙老師的交談，聚精會(huì)神地批改作業(yè)。
老王了解到這位漂亮的趙老師，是校長(zhǎng)的妻子，兼校長(zhǎng)助理，她靠不正當(dāng)?shù)氖侄危浦闲ｉL(zhǎng)夫妻倆辭職了，同時(shí)辭職的有六位家書(shū)認(rèn)真的老師。趙老師將自己的丈夫扶上了校長(zhǎng)的寶座，她也坐上了校長(zhǎng)助理的交椅，成了一名校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，受到老板的寵愛(ài)
校長(zhǎng)助理找老王老師聊天是瞧得起他，他為了批改學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有時(shí)間理會(huì)趙老師，人家能容忍他嗎？
有人提醒老王老師：別太傻了，別去隨便得罪領(lǐng)導(dǎo)。
老王老師沒(méi)有將好心老師的話當(dāng)做一回事，仍將主要精力用在教學(xué)上，校長(zhǎng)助理決定好好地敲打敲打老王老師。
王老師每天上班最早的人，每周輪到他值日，去馬路接學(xué)生來(lái)校，總是提前到崗；在校內(nèi)照看學(xué)生，也是及時(shí)到崗；王老師書(shū)寫(xiě)的教案，可以用“詳細(xì)、工整”來(lái)概括；批改的作業(yè)真正做到了及時(shí)、認(rèn)真；只要王老師在辦公室不改作業(yè)，不備課時(shí)，總有學(xué)生呆在他的身邊，向王老師請(qǐng)教。
校長(zhǎng)助理終于找到了王老師的突破口，第一次找王老師談話，嚴(yán)肅地指出：“有很多家長(zhǎng)向我反映，說(shuō)你講的不是普通話，而是方言，他們的孩子聽(tīng)不懂，如果長(zhǎng)期用方言講課，他們就要趕你走路。”
王老師說(shuō)：“我在家就用普通話講課，平時(shí)對(duì)著電視機(jī)練習(xí)普通話，可能因受方言的影響，少數(shù)字音講不準(zhǔn)，我會(huì)努力改正的。”
隨后，王老師問(wèn)過(guò)其他的老師，能不能聽(tīng)懂他講的話，他們都笑著說(shuō)王老師講的話沒(méi)有聽(tīng)不懂的。
王老師對(duì)自己班上的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他們是否能聽(tīng)懂他的話，他們回答說(shuō)有少數(shù)字音不太標(biāo)準(zhǔn)，連起來(lái)聽(tīng)還是能聽(tīng)得懂，這下他就放心了。
班主任也在班上做了調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果令人滿意。詢(xún)問(wèn)有誰(shuí)的家長(zhǎng)反映說(shuō)老王老師講的話難聽(tīng)懂？學(xué)生都說(shuō)自己沒(méi)有向家長(zhǎng)反映此事。
隨后，校長(zhǎng)助理找王老師第二次談話，說(shuō)還有很多家長(zhǎng)向老板告狀，說(shuō)老王老師的普通話講的實(shí)在是太難聽(tīng)了，老板很生氣，責(zé)令她找老王好好談一談。
教導(dǎo)主任得知此事，主動(dòng)給老板打電話，詢(xún)問(wèn)是否有學(xué)生家長(zhǎng)反映老王老師的普通話講得很難聽(tīng)懂，老板回答說(shuō)沒(méi)有哇。
教導(dǎo)主任知道了事情的真相，提醒王老師注意防小人暗算。
學(xué)期快結(jié)束時(shí)，有人向老王老師吐露消息：校長(zhǎng)助理向老板提議，說(shuō)老王老師的年齡偏大，普通話講的很不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常忘記給學(xué)生布置家庭作業(yè)。只要走進(jìn)王老師的辦公室，就看見(jiàn)不是他在批改作業(yè)，就是給學(xué)生補(bǔ)課，這說(shuō)明王老師辦事的效率很低，這樣的老師不能留在民工子弟學(xué)校。
學(xué)期工作結(jié)束的這天，老板找王老師談話，詢(xún)問(wèn)他對(duì)學(xué)校的工作有什么建議，老王老師說(shuō)：“學(xué)生的安全是學(xué)校的工作重中之重，教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校工作的重中之重，不可忽視，也是留住學(xué)生的關(guān)鍵，不要擔(dān)心教出好成績(jī)，學(xué)生就跑了，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不是保育院。教師是學(xué)校的主力軍，學(xué)生的安全、學(xué)校的教育、教學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生，離不開(kāi)全體教師的通力協(xié)作。
結(jié)果有兩位極不負(fù)責(zé)的教師，主動(dòng)辭職了。而老王老師被老板留了下來(lái)。
第二學(xué)期，校長(zhǎng)助理總想找點(diǎn)老王老師的差錯(cuò)，逼老王老師辭職。結(jié)果，學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：本學(xué)期的工作令老板滿意。老板指示：為了增強(qiáng)全體教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明年要對(duì)每一位教師實(shí)行全面考核，要精簡(jiǎn)一位教師，叫做擇優(yōu)留用。
新的學(xué)期開(kāi)始了，制定了學(xué)校工作百分制，誰(shuí)出錯(cuò)就扣誰(shuí)的分，一月一結(jié)賬。
每天的上下午的第三節(jié)課，由值日生進(jìn)各班檢查，由于老王老師只教三年級(jí)的數(shù)學(xué)主課，還有16節(jié)副課，因此，每周有8節(jié)課，王老師在五個(gè)班級(jí)上第三節(jié)課，接受值日生的檢查，如果扣王老師所在的班級(jí)的分?jǐn)?shù)，罰款就有王老師的份。
有一個(gè)周二的上午第三節(jié)課，上課鈴響后，學(xué)校的喇叭開(kāi)始有點(diǎn)聲音，后來(lái)干脆成了啞巴。當(dāng)時(shí)，王老師正在二年級(jí)教室里，見(jiàn)學(xué)生沒(méi)有做保健操，詢(xún)問(wèn)學(xué)生為什么不做眼保操，全班學(xué)生齊聲回答，喇叭沒(méi)有聲音，咋做？王老師走出教室去聽(tīng)，喇叭確實(shí)沒(méi)有聲音。
王老師返回教室，沒(méi)有逼迫學(xué)生做眼保操。
午后，校長(zhǎng)助理找老王老師談話，質(zhì)問(wèn)道：“上午第三節(jié)課，你干什么去了？”
“我在二年級(jí)教室里，因?yàn)閷W(xué)校的喇叭沒(méi)有聲音，學(xué)生沒(méi)有辦法做眼保操。”
“全校學(xué)生除了二年級(jí)之外，都做了眼保操，你們二年級(jí)使用的不是學(xué)校的喇叭？你們班沒(méi)有學(xué)生做眼保操，被扣掉3分。”
事后，老王老師問(wèn)校長(zhǎng)，上午第三節(jié)課喇叭響了沒(méi)有，校長(zhǎng)說(shuō)，開(kāi)始有點(diǎn)聲音，后來(lái)成了啞巴。
老王老師領(lǐng)工資，刷卡后，不見(jiàn)老板扣自己的工資。
有一天下午下了第二節(jié)課，有一位學(xué)生找到老王老師，說(shuō)校長(zhǎng)助理看到老王老師寫(xiě)在黑板上的題，指出王老師給學(xué)生傳授了的錯(cuò)誤的知識(shí)，說(shuō)是這樣的老師教書(shū)是誤人子弟，不配做老師。
老王老師笑著問(wèn)這位學(xué)生：“什么知識(shí)傳授錯(cuò)誤了？”
學(xué)生說(shuō)：“你寫(xiě)的每年有四個(gè)小月，趙老師說(shuō)每年有五個(gè)小月，她用手機(jī)拍了下來(lái)，說(shuō)是證據(jù)。”
老王老師有問(wèn)這位學(xué)生：“平年二月有多少天？”
“28天。”
“閏年二月呢？”
“有二十九天。”
“小月有多少天？”
“30天”
“28天或是29天，是小月嗎？”
“不是小月。我曾問(wèn)過(guò)其他的人，他們都說(shuō)二月不是小月，我就是不明白，明明是趙老師錯(cuò)了，反而說(shuō)你傳授錯(cuò)誤的知識(shí)？”
王老師不好這位學(xué)生的問(wèn)題。
六一過(guò)后第一個(gè)周會(huì)，校長(zhǎng)問(wèn)：“有沒(méi)有老師要提出辭職？”當(dāng)時(shí)有六位老師舉手了，其中就有老王老師。
事后教導(dǎo)主任找到老王老師：“您教書(shū)是好樣的，我從老板的口中得知學(xué)生家長(zhǎng)夸你教書(shū)很負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)生也喜歡你。你在這所學(xué)校里，除了極少數(shù)老師外，大家都敬重您，您為什么要提出辭職？”
“我不想成為校長(zhǎng)助理的眼中釘，肉中刺。在這里工作，成天提心吊膽防備她暗算。此處不留人，自有留人處。”
“您現(xiàn)在雖提出了辭職的請(qǐng)求，您舍得離開(kāi)您的學(xué)生？”
“沒(méi)辦法在這里繼續(xù)工作了。老師的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生，可不是領(lǐng)導(dǎo)，在這里工作的每一時(shí)刻要提防小人的暗箭來(lái)襲。”
全校10個(gè)班級(jí)，預(yù)收?qǐng)?bào)名費(fèi)（預(yù)定下學(xué)期的書(shū)本費(fèi)，可抵下學(xué)期的費(fèi)用）100元，老王老師所教的班級(jí)有66人，已交65人，這充分說(shuō)明，成績(jī)好的學(xué)生不一定就要轉(zhuǎn)校的。
教導(dǎo)主任和三年級(jí)班主任找到老王老師，勸他跟老板說(shuō)說(shuō)，收回辭職的請(qǐng)求，勸說(shuō)的話說(shuō)了幾籮筐，老王老師堅(jiān)持要辭職。
三年級(jí)班主任生氣地說(shuō)：“老王您太傻了！你要是對(duì)工作馬虎一點(diǎn)，校長(zhǎng)助理就不會(huì)給您過(guò)不去的，您也不會(huì)辭職的。”
