作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班北京的教案 小班北京的教案篇一

1、會認幕、臨等xx個字。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。

情感目標

有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。

教學重點

會認幕、臨等xx個字。

教學準備

北京圖片的課件。

教學方法

朗讀感悟法。

教學過程

一、新課導入

1、你們還記得上學期我們學過的一篇課文北京嗎?

2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。

3、上學期我們去看了白天的北京，今天，老師要帶你們去看看夜幕降臨后的北京城。

4、出示課題北京亮起來了齊讀。

二、讀課文，認識生字

1、打開課本50頁，學生輕聲自讀課文，并將生字圈出，多讀幾遍，注意讀準字音。

2、同桌互讀生字。

3、出示生詞卡開火車讀(夜幕降臨，閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)

4、齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?

5、交流。

6、詞語大家可以認了，那單字呢?

7、開火車讀生字。

8、齊讀。

9、生字大家可以認了，那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。

10、生齊讀。(如還有讀得不好的教師適當領讀)

11、學生自由讀課文。

12、分小組競賽讀。

13、夜晚的北京可真美，下節課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。

三、理解課文

1、齊讀課文。

2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?(長安街、環島路、王府井和西單商業街、故宮)

3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?

4、出示課文的掛圖，教師當導游，根據掛圖介紹北京長安街的景色。

5、哪個小朋友可以學學老師來介紹夜幕中的環島路、王府井和西單商業街、故宮。(給學生5分鐘做準備)

6、小組交流。

7、請生上臺當小導游。

8、生自評，評選出最佳導游。

9、北京的夜晚這么的美，小朋友們喜歡他嗎?那讀課文的時候就要把對北京的喜歡讀出來，小朋友我們來試試好嗎?

10、齊讀課文。

四、課堂小結

五、布置作業

回去自己搜集北京的圖片和資料。

板書設計

大班北京的教案 小班北京的教案篇二

綱要中指出“幼兒園教育內容的選擇，既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此在主題的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。

國慶節長假引發了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談論話題。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。基于幼兒生活的經驗和他們近期的熱議話題，我為幼兒創設了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了！

1、鼓勵幼兒與家長共同收集關于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內容，并將這些資料收集整理后進行了初步分類，形成了若干方面的主題內容。

2、結合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據《指南》大班幼兒各領域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經驗，圍繞主題目標開展活動。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創建積極有效的師幼互動，關注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環境創設中來，充分體現以幼兒為主體，提升幼兒已有經驗。

從主題活動的名稱到班級活動區的名稱均是結合幼兒的生活經驗，由幼兒發起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認為北京就像一個大家庭，他就是我們的家。”從而誕生出我們的主題名稱，又如區域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創設了與北京這一主題息息相關的環境氛圍。

（一）北京版圖

在北京版圖的小主題中，我首先結合益智區創設了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進行比對，再通過每個區縣的形狀輪廓進行分辨，尋找各個區縣所在的位置，以及景點所在的區縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。

國慶節長假引發了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦！在馬路上下車等很久！也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發展交通發達給我們帶來的便利與困擾。

另外還開展了“出行方式大調查”的活動，發現私家車在調查表中占據很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調查活動中，孩子們也根據自己的生活經驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認可。

（二）北京的風景名勝

在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統計出“小朋友去過最多的景點”，并結合班級主題墻對這些景點進行推薦，推選出“小朋友最向往的景點”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統計表表示簡單的數量關系，初步體驗統計，使幼兒感受到數學給人們的生活帶來的便利。

（三）北京小吃

幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區域游戲“護國寺小吃”由此產生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。

在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創新，創新小窩頭的形狀、創新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結合指南大班語言領域的目標“愿意用圖畫和符號表現事物”幼兒嘗試設計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產生了初步的書面表達的愿望。

（四）京腔京味唱北京

京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區進行演出活動，孩子喜歡在這個區域里選擇角色、自主地進行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。

孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據自己的想象大膽地進行設計，每個人設計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現得生動、漂亮。

（五）做文明北京人

幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發展起來的，體現在幼兒的一日生活的各個環節隨機教育與滲透，逐步培養幼兒良好的行為規范。

主題活動的運用——幼兒區域游戲間的互動

在開展班級主題創設過程中，結合指南大班社會領域的目標以及幼兒的實際生活經驗，我們在班級區域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學會了如何與人友好相處，更是學會了如何看待問題，對待他人，發展了幼兒適應社會的能力，為幼兒的后繼發展提供了實踐經驗。

為了更好的將情境性區域游戲與現實形成對接，同時為了更好的增加區域間的聯動性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關系換算的游戲內容的同時，使各個區域間有效的互動。在這種互動區域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發現大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發現這一現象后，我首先在益智區加入了10以內的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內錢幣的等值兌換，當幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進行實際運用。

最后創設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區域間游戲幣的順利使用。

1、在主題開展的過程中，孩子們學會了利用更多的渠道獲得信息。

在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關的信息，如：上網查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學會了利用更多的渠道獲得信息。

2、提高了幼兒自主解決問題的能力

他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現了孩子發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，發揮了幼兒的主動性，促進了幼兒的主動探索與學習。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動、區域活動中的出現的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經驗、成功與喜悅。

3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。

通過主題開展及班級環境的創設，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進一步的了解，激發了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。

主題活動的選擇與目標的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學習與發展的規律及年齡特點上開展的，使主題活動與幼兒真實生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現的機會與條件，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發展的經驗。（幼兒教育）

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

大班北京的教案 小班北京的教案篇三

活動目標

1、學習自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。

2、初步體驗測量工具的長短與測量結果之間的關系。

3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。

活動準備

1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。

2、每組一張世界地圖：選擇x―x個不同的'國家，并標出各個國家的一些主要特征(如：國旗、象征性建筑物、服飾等)，從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。

活動過程

一、觀察材料，猜測活動內容。

我們的活動室里、桌子上有些什么?它們有什么用呢?

觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。

討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。

通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。

二、嘗試進行測量活動。

提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結果準確。

大班北京的教案 小班北京的教案篇四

⑴.受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）

⑶.道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

⑴.日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望

⑵.磁帶.錄音機。

⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

ⅰ.組織問好。

⑴.教師彈曲子，幼兒更節奏拍手.

ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

ⅲ.欣賞《北京的金山上》

⑴.欣賞《北京的金山上》

⑵.幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

⑶.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

⑷.小結：“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

ⅳ.學習基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。

②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

③踏點步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前后點地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協調配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒，初步了解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數民族文化的了解。

經過這次活動，我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠學唱歌曲，同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應更強調動作的細節，提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中，我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高，可能是因為圖譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應該充分發揮圖譜的作用，提高它的利用率。

大班北京的教案 小班北京的教案篇五

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節奏。

2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，學習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂器的興趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。

節奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

一、開始部分

1、聽音樂學解放軍進教室。

2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節奏。

4、出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。，！來源：屈，老，師教、案網"2/4 x x|x x|x x|x — ||

2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||

5、教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節奏譜用手拍出節奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節奏普進行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結束部分

1、教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

2、收拾用具，下課休息。

本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

節奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節奏譜的設計有很大關系。我在展示完自己打節奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學符號我們平時應多受啟發，可用于多種活動之中。

最后的互動環節孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節奏時反應比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節課的時間，孩子們已經掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學”和“不學”就是不一樣。活動結束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學習中共同成長才行！

大班北京的教案 小班北京的教案篇六

1、讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡。

2、萌發幼兒熱愛首都北京的情感。

1、多媒體課件

2、照片、照相機

1、以參觀的口吻，引出主題。

師：小朋友，再過幾天就是國慶節了，大家都知道，今年是我們國家建國六十周年大慶，北京特別熱鬧，今天許老師就要帶你們去首都北京看一看，高興不高興呀?

2、播放課件，讓幼兒逐個觀看北京的建筑。(邊提問邊講解北京的著名建筑)

a、天安門廣場是世界上最大的廣場。在廣場的北面是雄偉壯麗的天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發光的琉璃瓦。城墻上有五個城門，中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當重大節日時，我國的領導人都要登上天安門城樓和全國

b、人民大會堂在廣場的西面。它雄偉高大，長方形的平頂下有十二根大理石柱子，每根柱子要四個大人手拉手才能圍過來。人民大會堂是國家領導人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。

c、人民英雄紀念碑立在廣場的正中央。它是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。

d、北京的故宮是世界上最大的古代宮殿。

e、博物館在廣場的.東面。這里記錄著我們中華民族的整個歷史過程。

f、北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

g、鳥巢是2008年北京奧運會主體育場。

h、水立方位于北京奧林匹克公園內,是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館,也是2008年北京奧運會標志性建筑物之一。

i、國家大劇院位于北京市市中心，與人民大會堂和天安門廣場相鄰，

j、長城是世界上最長的城墻。

3、討論交流，自己都到過北京的哪個地方?與同伴分享自己在北京的留影。進一步激發幼兒熱愛北京的情感。

小結：北京是我國的首都，是我國領導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我愛美麗的北京。(幼兒學說：我愛美麗的北京)

4、邊歌邊舞《我愛北京天安門》

師：小朋友，北京美不美呀?你們喜歡這里嗎?那咱們一起到天安門前跳個舞好嗎?點擊《課件》，邊唱邊舞。

5、北京太美了，咱們一起拍個照片留個紀念吧，大家站好了。(拍照結束)

大班北京的教案 小班北京的教案篇七

1.能使用不同長度的測量工具在地圖上沿直線測量，學習首尾相接的測量方法。

2.能在表格里記錄測量的結果，并進行比較。

3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。

1.中國地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族娃娃圖片

2.小棒，回形針

1.圖片導入，激發幼兒的興趣

（1）教師出示四個民族娃娃圖片，讓幼兒猜猜他們分別是哪個民族的？（漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族）

（2）請幼兒在地圖上找找他們的家鄉在哪里？（在廣州，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春）

（3）這些娃娃都非常想去首都北京，但是他們也想知道北京到底距離他們有多遠。你們能幫助他們嗎？

2.幼兒操作并記錄。

（1）在地圖上尋找中國首都_北京的位置。

（2）討論：可以用什么工具來測量？（小棒，回形針）

（3）怎樣測量？測量時要注意什么？

小結：測量時要收尾相連。即使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得準確。

（1）教師出示記錄表，讓幼兒學習記錄方法。

小結；記錄表上有變的格子是我們畫選用的測量工具，左邊的格子是記錄測量的數據。

（5）幼兒分別使用不同的工具進行測量，并將結果記錄下來。

3.比較結果測量。

（1）師：請問使用回形針測量的結果是什么？使用小棒測量的結果是什么？為什么測量的結果不一樣？

（2）師：我們用兩種不同的測量工具測每個小朋友到北京的距離，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什么秘密？

小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。

在區域中繼續提供不同的測量工具、測量記錄表格測量周圍的物體，如桌子的長度、植特的長度等。

大班北京的教案 小班北京的教案篇八

1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發熱愛北京，向往北京的情感。

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

2、小棒，回形針

一、圖片導入，激發幼兒的興趣

1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們

是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、教師：你知道她們的家鄉在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找

找看，好嗎？

3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她

們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、測量這些城市到北京的距離

1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？

2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉離北京有多遠，小朋友，你們愿意來幫助她們嗎？

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形

針）

4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉到北京的距離，并且記錄下來，

同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并

且記錄了下來。

三、交流測量結果，比比之間的距離

教師：現在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的？哪個城市到北京的距離是最近的？

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

教師：現在讓我們一起送她們上北京吧。

一、活動輪流，資源共享。

原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費，還運用得恰到好處。

二、愉快交往，自主操作。

中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結束。

大班北京的教案 小班北京的教案篇九

1、知道北京是祖國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2、了解北京的名勝風景，有向往北京的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

1、師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。

2、《我愛北京天安門》的音樂。

3、中國行政區圖一幅。

1、尋找地圖上首都的位置，引發了解北京的興趣。

指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方？為什么這個地方要打，它表示什么意思？

2、知道北京是中國的首都。

為什么要在北京上打☆？什么叫首都？北京是哪個國家的首都？

你知道北京是什么樣的？引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，并補充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。

小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學習。

3、欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發向往北京的情感。

歌曲里唱了些什么？

你想去北京嗎？為什么？

建議：餐前或餐后等日常活動時間，欣賞與學習詩歌。

1、能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。

2、知道首都的含義。

大班北京的教案 小班北京的教案篇十

1、了解北京的一些著名建筑和發生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。

2、能通過多種途徑收集有關北京的資料，并參與介紹和討論。

3、感受祖國首都的美好，萌發對做過首都的喜愛之情。

1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協助幼兒完成調查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內容，活動時使用。請幼兒收集北京特產、長城的資料。

2、教學掛圖：《我們的首都——北京》。

1、了解北京好吃的特產。

教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。

教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？

教師：這些好吃的食品都是北京的特產，你們去過北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？

2、了解北京的著名建筑和重大活動。

出示教學掛圖《我們的首都——北京》。教師（指掛圖上的天安門廣場）：這是什么？周圍有哪些建筑？

師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。

請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。

教師小結：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。

教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？

教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。

教師小結：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應該感到自豪。

3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內容。

幼兒在小組內講述。

4、集體小結，并請幼兒將自己最喜歡的內容布置在主題墻飾中。

師幼共同小結：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產、好玩兒的地方。

請幼兒將自己最喜歡的內容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。

活動結束后可以在班級的建筑區布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）

大班北京的教案 小班北京的教案篇十一

1、通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

五環旗圖片，福娃圖片及實物。

一、出示五環旗圖片

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

（小節：這是奧運五環旗，是由五種顏色的圓組成的）

問：2008年奧運會在哪舉辦？

（小節：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎？）

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？

（小節：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環旗中的藍色一環）

出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊？

（小節：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的一環）

出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小節：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）

出示福娃迎迎的圖片，問：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？

（小節：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環旗中黃色的一環）

你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）問：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環旗中的哪一環呢？（綠色）

把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么？（福娃的顏色和數量和五環旗是一樣的）

那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

三、出示實物，問答游戲（答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙）

今天老師把福娃請到我們班里來了，（逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦！

問題：

1、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）

2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）

3、誰是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運圣火）

4、迎迎的頭上長著什么？他代表了什么運動？（藏羚羊的角，是田徑運動）

5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）

6、晶晶像誰？他代表了五環旗中的哪一環？（熊貓，黑色一環）

7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

四、結束

小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發吉祥物的粘貼紙）

延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事！

活動開始創設情境，以旅游導入，激發幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現代化建筑鳥巢和水立方，激發向往北京的情感。說一說環節幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

大班北京的教案 小班北京的教案篇十二

：知道北京是祖國的首都，萌發愛北京，愛祖國的情感。

：自制信封，圖片若干，光盤。

一、導入活動，激發興趣。

引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內容。

教師：小朋友們，這位外國朋友叫什么名字?

小結：她不是中國人，她的家鄉在美國，她聽說我們中國首都是個很古老很美麗的城市，就非常的想了解一下。小朋友們，你們愿不愿意幫助她？

二、啟發談話，引出主題。

教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎？首都與其他城市有什么不同？

小結：北京是我們國家的首都。我們國家的領導人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關我們國家的重要新聞、消息也從北京發往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都--北京。

三、觀察講述，了解認識。

1、引導幼兒觀察圖片"天安門廣場"，認識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點。

小結：

天安門廣場是世界上最大的廣場。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當重大節日時，我國的領導人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節日。人民大會堂是國家領導人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。人民英雄紀念碑是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們華夏民族的整個歷史過程。

2、引導幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡

（一）自由參觀講述，感受北京的美好。

提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？

（二）講解展板內容，為首都的美麗感到自豪。

請個別幼兒講解，教師總結提升。

四、談話討論，激發情感。

1、教師：你還去過北京的什么地方？請幼兒給大家簡單介紹。

2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？

小結：北京是我國的首都，是我國領導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。

五、欣賞表演，情感升華。

欣賞歌曲《北京歡迎你》，進一步激發幼兒熱愛首都--北京的情感。

師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。

大班北京的教案 小班北京的教案篇十三

1、 學會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2、 記錄測量結果，比較不同城市間距離的遠近。

3、 萌發熱愛北京，向往北京的情感。

難點 重點：學習正確的測量方法。

難點：會邊測量邊進行記錄。

1、幼兒自由結伴分組。

2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內蒙古４個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標記，在北京貼上紅五星。

3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關測量工具。

1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。

2、并在相關地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。

1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運會，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠呢？”

2、教師示范一次，在測試中引導幼兒知道測量時要從不同起點進行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進行擺放，測量好后記錄在相應的表格中。

3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。

請幼兒以小組為單位進行測量和記錄，教師巡回指導。

1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠？”

2、幼兒代表說說測量結果。

延伸活動：請幼兒交換工具，進行測量活動。

大班北京的教案 小班北京的教案篇十四

⑴.感受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）

⑶.知道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

⑷在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

⑸樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

⑴.日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望

⑵.磁帶.錄音機。

⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

ⅰ.組織問好。

⑴.教師彈曲子，幼兒更節奏拍手.

⑵.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

⑶律動：《手碗轉動》.《喜洋洋》

ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝*族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

⑵.幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

⑶.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

⑷.小結：“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

ⅳ.學習基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動

②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

③踏點步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前后點地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

ⅴ.學習舞蹈。

⑴.幼兒完整學習舞蹈。

“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

⑵.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

ⅵ.小結舞蹈

今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）

ⅶ.總結：

⑴.除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎？（愿意）

⑵.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

ⅶ.評價幼兒作品。

來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）

經過這次活動，我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠學唱歌曲，同時應插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應更強調動作的細節，提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中，我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜并沒有對幼兒的學習起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動作學。圖譜的利用率不高，可能是因為圖譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應該充分發揮圖譜的作用，提高它的利用率。