在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

我的老師人物作文300字篇一

我有一個(gè)善于變色的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任王老師。

王老師“變色”的第一種顏色是紅色，它代表嚴(yán)厲。我們班要是有人沒完成作業(yè)，那么他慘了，不但要盡快補(bǔ)完，而且要受到王老師的嚴(yán)厲批評(píng)。最慘的是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)，老師二話不說，直接拿書打你的后背，眼睛直勾勾地盯著你，這時(shí)你必須坐好，不然老師還得教訓(xùn)你。每次期末考試前夕，王老師會(huì)把我們管得很嚴(yán)，生怕有人成為“漏網(wǎng)之魚”。講試卷的時(shí)候，她都會(huì)在班里巡邏，觀察我班有沒有違紀(jì)“要犯”。我們看到王老師這樣，都會(huì)自覺地“遵紀(jì)守法”，生怕被老師“一眼相中”。

王老師“變色”的第二種顏色是綠色，它表示關(guān)愛。有一次，我班有一位同學(xué)在王老師的課上吐了，王老師發(fā)現(xiàn)之后，連忙關(guān)切地詢問那個(gè)同學(xué)，看他難受的表情，還幫他捶背，后來還拿來拖把，親手清理了臟物，然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。不一會(huì)兒，那位同學(xué)的家長(zhǎng)帶他去了醫(yī)院。王老師繼續(xù)給我們上課，卻是心不在焉的。

王老師“變色”的第三種顏色是海藍(lán)，它表示博大無私。我班有一個(gè)孤兒叫彭鴻，幾乎不與其他同學(xué)說話，眼里滿是憂郁。為了能讓他擁有和其他小朋友一樣的笑容，王老師有空就陪在他的身邊，鼓勵(lì)他，支持他。每天中午，王老師都要和他聊聊天，還握著他的手教他寫字，教他寫的第一個(gè)句子是：“老師愛彭鴻。”經(jīng)過王老師長(zhǎng)期不懈的努力，這個(gè)曾經(jīng)自我封閉的彭鴻重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

嚴(yán)厲、關(guān)愛、博大無私——這就是我的“變色”老師。

我的老師人物作文300字篇二

我們的語(yǔ)文老師姓任，一頭長(zhǎng)發(fā)，身長(zhǎng)高達(dá)一米八。人如其名，她是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。

要說任老師的絕技是什么，那絕對(duì)是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場(chǎng)面，也就是老師“師”吼功的用武之地。

每個(gè)老師都在他們漫長(zhǎng)的教育生涯中習(xí)得了“師”吼功，但也是只能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學(xué)上課調(diào)皮，被任老師的鷹眼發(fā)現(xiàn)，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時(shí)發(fā)動(dòng)，把那位調(diào)皮的同學(xué)嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑借著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個(gè)大嗓門老師，敢問還有誰(shuí)?

自從教室事件之后，我們的班級(jí)就不會(huì)出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語(yǔ)文課的時(shí)候，任老師常常會(huì)裝出發(fā)功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點(diǎn)兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學(xué)校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時(shí)百倍的速度沖進(jìn)班里，我們班外面整整安靜了一天。

這就是我的大嗓門老師，她每天都會(huì)主持“懲惡揚(yáng)善”的事務(wù)，我喜歡我的大嗓門老師。

我的老師人物作文300字篇三

敬愛的莫老師：

您好！

大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個(gè)學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細(xì)心耕耘之下，萌芽，生長(zhǎng)，逐漸地長(zhǎng)成參天大樹。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息啊！

啊！您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計(jì)較名利地日日操勞著；我居然連這么一點(diǎn)都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。

您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會(huì)幫助我們學(xué)生渡過難關(guān)，讓我們學(xué)會(huì)方法，學(xué)到知識(shí)。

前一周的一節(jié)語(yǔ)文課，你叫我們?cè)谡n堂上完成一篇限時(shí)間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會(huì)兒，一篇文章就出爐了！

當(dāng)我走上講臺(tái)，把我的大作交給您看的時(shí)候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會(huì)兒了？這時(shí)間對(duì)你來說是綽綽有余的啊！”

您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果取得了99分。

鳥兒以它清脆的歌聲，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我想，我就以我的優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答您吧！

祝你

笑口常開，身體健康！

您的學(xué)生：

我的老師人物作文300字篇四

敬愛的莫老師：

您好！

大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個(gè)學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細(xì)心耕耘之下，萌芽，生長(zhǎng)，逐漸地長(zhǎng)成參天大樹。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息啊！

啊！您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計(jì)較名利地日日操勞著；我居然連這么一點(diǎn)都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。

您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會(huì)幫助我們學(xué)生渡過難關(guān)，讓我們學(xué)會(huì)方法，學(xué)到知識(shí)。

前一周的一節(jié)語(yǔ)文課，你叫我們?cè)谡n堂上完成一篇限時(shí)間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會(huì)兒，一篇文章就出爐了！

當(dāng)我走上講臺(tái)，把我的大作交給您看的時(shí)候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會(huì)兒了？這時(shí)間對(duì)你來說是綽綽有余的啊！”

您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果取得了99分。

鳥兒以它清脆的歌聲，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我想，我就以我的優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答您吧！

祝你

笑口常開，身體健康！

您的學(xué)生：

我的老師人物作文300字篇五

我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊!她既能教六年級(jí)的.語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。

黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。

上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽郑^腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見有人說話，她就會(huì)立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽講了。

黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。

黃老師說話聲音響亮，平時(shí)上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無聲。

黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說說笑。

兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

我的老師人物作文300字篇六

我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯啊!她既能教六年級(jí)的.語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。

黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。

上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽郑^腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見有人說話，她就會(huì)立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽講了。

黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。

黃老師說話聲音響亮，平時(shí)上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無聲。

黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說說笑。

兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

我的老師人物作文300字篇七

在這個(gè)興趣班，馬老師和我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。

這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩(shī)背誦，但有幾個(gè)同學(xué)卻覺得古詩(shī)太長(zhǎng)了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項(xiàng)作業(yè)，寫一篇作文，題目是《討價(jià)還價(jià)的代價(jià)》而且是300字。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因?yàn)樗麄兌己ε略倭糇鳂I(yè)，直到走出教室，我們才長(zhǎng)舒了一口氣。

“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國(guó)家政策的調(diào)控下，老師跟我們做了最后的道別。聽到這個(gè)消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時(shí)候。那種滋味真的太不好受了。當(dāng)突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個(gè)消息到來的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是“中大獎(jiǎng)”啊！雖然還是不能恢復(fù)面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。

重拾信心的感覺真好，能繼續(xù)上課的感覺當(dāng)然更好。

回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)通過上一次的“短暫分別”，也要學(xué)會(huì)珍惜和馬老師在一起的時(shí)光。

我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。

我的老師人物作文300字篇八

在這個(gè)興趣班，馬老師和我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。

這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩(shī)背誦，但有幾個(gè)同學(xué)卻覺得古詩(shī)太長(zhǎng)了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項(xiàng)作業(yè)，寫一篇作文，題目是《討價(jià)還價(jià)的代價(jià)》而且是300字。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因?yàn)樗麄兌己ε略倭糇鳂I(yè)，直到走出教室，我們才長(zhǎng)舒了一口氣。

“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國(guó)家政策的調(diào)控下，老師跟我們做了最后的道別。聽到這個(gè)消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時(shí)候。那種滋味真的太不好受了。當(dāng)突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個(gè)消息到來的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是“中大獎(jiǎng)”啊！雖然還是不能恢復(fù)面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。

重拾信心的感覺真好，能繼續(xù)上課的感覺當(dāng)然更好。

回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)通過上一次的“短暫分別”，也要學(xué)會(huì)珍惜和馬老師在一起的時(shí)光。

我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。

我的老師人物作文300字篇九

開學(xué)一周了，我也上了一個(gè)星期的的學(xué)。班級(jí)里既有原先五年級(jí)的同班同學(xué)，也有好多不大熟悉的同學(xué)，但最讓我感到新奇的是，我有了三個(gè)新面孔的老師。今天，就讓我用最喜歡的湯國(guó)和你們聊聊我的老師們吧。

“可樂糖”——班主任錢老師。“可樂糖”的味道和可樂飲料差不多，如果可樂很多人都喜歡的話，那“可樂糖”肯定也是。錢老師很溫柔，面對(duì)班級(jí)里大大小小的事情總是用心去解決。對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，錢老師總是給予他們更多的愛,讓大家感到心里甜甜的。如果有的同學(xué)不尊重老師，錢老師時(shí)而會(huì)酸酸的。

“泡泡糖”——語(yǔ)文沈老師。沈老師總是和校園里的事情黏在一起，但只要上課鈴一響，就能看到他的身影出現(xiàn)在班級(jí)門口，有時(shí)甚至更早。面對(duì)那么多繁雜的事情，卻總還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)，像極了泡泡糖，把地板(班級(jí)的事)和鞋底(學(xué)校的事)黏在一起一樣不落。沈老師也非常有耐心，對(duì)不會(huì)背書的同學(xué)一句一句地教;對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)苦口婆心地教育，而且從不放過，直到他們補(bǔ)齊為止。

“水果糖”——英語(yǔ)湯老師。用各種口味的水果糖來形容湯老師最合適不過了。水果糖酸酸甜甜，吃在嘴里，心里也是快樂的。湯老師的臉上總是掛滿笑容，在她身上我們讀到她的樂觀。水果糖也是多樣的，就像湯老師的課一樣很有趣。

這就是我的糖果老師們，我很喜歡他們。同學(xué)們，你們呢?

我的老師人物作文300字篇十

老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記

我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無不贊嘆。

我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。

我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。

我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。

知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

我的老師人物作文300字篇十一

父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格，是在心靈上的父母。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

一次，上晚自習(xí)時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jī)一直是一落千丈，而別人的成績(jī)都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。

老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí)，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。

若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

我的老師人物作文300字篇十二

父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅(jiān)持不懈的品格，是在心靈上的父母。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

一次，上晚自習(xí)時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯(cuò)了什么事呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯(cuò)一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jī)一直是一落千丈，而別人的成績(jī)都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵(lì)的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評(píng)我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅(jiān)持才會(huì)成功。

老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵(lì)時(shí)，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。

若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

我的老師人物作文300字篇十三

老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記

我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無不贊嘆。

我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。

我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。

我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。

我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。

知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

我的老師人物作文300字篇十四

令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯臟的清潔工，堅(jiān)守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。

她每天早早地來到校園監(jiān)督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識(shí)。你猜她是誰(shuí)?沒錯(cuò)，她就是我們的黃老師。

黃老師的個(gè)子不高不矮，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人溫柔可親的感覺。

我之所以敬佩黃老師，是因?yàn)樗系恼n十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音就不用說了，她每天都帶著一臉笑容來給我們上課，講的每都簡(jiǎn)潔生動(dòng)，使我們很容易明白，理解上課內(nèi)容。

黃老師也尊重每一位同學(xué)，不管他的成績(jī)好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會(huì)一視同仁。黃老師常說：“每一朵鮮花都美麗，每一個(gè)孩子都可愛。”記得四年級(jí)時(shí)我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮，我們都嘲笑她，沒有一人與她玩，甚至句話也不和她說。黃老師得知后，給我們上了一節(jié)思想課，她說：“我們對(duì)待每一個(gè)人都應(yīng)該一樣，不應(yīng)該說誰(shuí)家窮，就不和他玩。設(shè)想一下，如果那個(gè)人是你的話，你的感受會(huì)怎樣?”上完課后，我們感觸很深，沒有人再歧視別人。

黃老師對(duì)我們的愛就像綿綿的春雨，澆灌著我們;她傳授給我們的知識(shí)猶如一滴滴營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護(hù)撫育著我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。