文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的。文字承載了中國(guó)5000多年的文化，中國(guó)的文字博大精深，我為是這樣一個(gè)民族中的一員而感到驕傲。

我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始有人把文字用于罵人，但是我文字出現(xiàn)的目的肯定不是為了罵人，不然何來(lái)文明之說(shuō)？我也不知道第一個(gè)用文字來(lái)罵人的人是有意還是無(wú)意，但是它卻讓文明出現(xiàn)了不和諧的因素，甚至有些人以“出口成臟”為榮，還樂(lè)此不彼地找人比試，哀哉！嗚呼哀哉！這不是讓我們發(fā)明文章的祖先蒙羞嗎？為何文化越來(lái)越繁榮，人類的素質(zhì)越來(lái)越高，說(shuō)粗話的人卻越來(lái)越多，有只增不減的趨勢(shì)。即使在街上隨便抓一個(gè)小孩，也都是“出口成臟”，中國(guó)的教育很悲哀，成天打著素質(zhì)教育的幌子來(lái)進(jìn)行應(yīng)試教育，如若真是素質(zhì)教育，難道一個(gè)小學(xué)生的素質(zhì)就該是這樣嗎？他們是祖國(guó)的未來(lái)，難道把祖國(guó)交給這樣的一些人我們就能放心嗎？我也不知道他們的父母都干了些什么，為啥都不會(huì)管一管，到底他們有沒(méi)有盡到為人父母的責(zé)任。我為我們國(guó)人的羞恥心感到悲哀！鄧小平說(shuō)過(guò)：“教育要從娃娃抓起。”同樣地，我覺(jué)得文明用語(yǔ)也需要從娃娃抓起。現(xiàn)在大多數(shù)的都是獨(dú)生子女，哪一個(gè)在家里不是小公主，小皇帝？這樣的后果是非常嚴(yán)重的，然而說(shuō)粗話對(duì)別人的影響其實(shí)并不大，真正影響大的是自身，這無(wú)疑是告訴別人你的素質(zhì)是如何如何地低下，是自己給自己打耳光，如若我是一個(gè)公司的老板，我也絕對(duì)不會(huì)招收這樣的員工，因?yàn)闀?huì)毀掉一個(gè)公司的形象，同樣，這也是在打父母的耳光，這涉及到一個(gè)家教問(wèn)題，有教養(yǎng)的人言談舉止都會(huì)是文明的。當(dāng)我們自認(rèn)為離“野蠻人”那個(gè)稱號(hào)相去甚遠(yuǎn)的時(shí)候，我們又做了多少“文明人”該做的事情？

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層不斷擴(kuò)大，小說(shuō)在明清時(shí)期得到了蓬勃發(fā)展，中國(guó)四大名著的地位至今未被動(dòng)搖，它的價(jià)值在于不僅僅迎合了讀者的需要，更重要的是它反映了一個(gè)朝代的興衰和社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)在的小說(shuō)又有多少本能站在那樣的高度？更多的卻只是為了迎合讀者的低級(jí)趣味。暴力、色情充斥著整篇小說(shuō)。我不知道文化部都是用來(lái)干嘛的，難道國(guó)家供著養(yǎng)著的都是一群只吃飯不做事的人嗎？難道這就是我們學(xué)習(xí)西方開(kāi)放的結(jié)果？如若真是這樣，我寧可選擇不要開(kāi)放，其實(shí)保守也有保守的好處，保守不一定就代表了落后。我們的校長(zhǎng)在臺(tái)上講得倒是冠冕堂皇，說(shuō)什么要潔身自愛(ài)，不要偷嘗禁果，甚至連短褲都不允許我們穿，可是圖書館卻新進(jìn)了一大批言情小說(shuō)，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)被叫去幫忙寫書卡的同學(xué)說(shuō)隨便翻一本書，里面都是肉欲橫流，我不知道校長(zhǎng)該對(duì)此作何解釋，難道還想把它冠上“性教育”的美名嗎？這些可是實(shí)實(shí)在在腐蝕我們精神世界的物品啊。而文字充當(dāng)著小說(shuō)的載體，在此它又扮演著怎樣的角色呢？

時(shí)至今日，文字已不再象征著文明。成也蕭何，敗也蕭何。中國(guó)的文字，我該拿什么來(lái)拯救你？