這世上有兩類事物是我們曾經(jīng)正在將要浪擲的，一是不想愛的，二是愛不起的。

而數(shù)學之于我，慣常是兩者兼有的存在。

曾經(jīng)我如何地不想愛它，就直接導致如今我如何地愛不起它。當我愛著一切花鳥魚蟲的時候，我選擇聽心拋棄它；而當我背棄一切花鳥魚蟲時，我選擇逆心重拾它。時至今日我杵在后路不詳而前路漫長的行知途中，心地只余下冰涼清醒的文字捍衛(wèi)與消長隨緣的數(shù)字信仰，我早已選擇不愛而相信它。

不想愛它時，不是我向它起誓的時候。

彼時我住在平凡的城鎮(zhèn)，嵌落在山腳的小學校興衰盡興四季無求，長年累月地敞寬熟稔胸懷。春時的花鳥帶給我初始認知，而綠布窗內(nèi)的封鎖世界總歸在醞釀出逃的野心，我那稚拙不堪得無處可逃的出逃野心。

數(shù)學老師在緊閉如車廂的教室里姿態(tài)萬千地書寫公式，堂下的我更加姿態(tài)萬千地偷吃偷看，或如深冬雪被下的凡種，重壓下抽空夢想外世暖春。數(shù)學是完整的衣帛一襲，小童時我親手織入了怪奇的白日夢想，正巧深入了肌理，如何不在日后的大小考試中披著它而不覺脆弱。

我不向它起誓，于是它對我從不偏愛。愛與不愛都果真是雙向的。撅嘴趴在這寡情的平川上，不可預知地落入繁盛公式漩渦，剛脫險轉(zhuǎn)身又陷入數(shù)字迷局，100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)相乘究竟是多少啊，我為何還不怕死地眷戀著后山的紫荊花。

而愛不起它時，也不是我向它起誓的時候。

小童還伏在云下草野，拔節(jié)成長的聲響已自天邊滾來。當我不得不躺在陌生城市的宿舍眠床上，獨自豐盛不可遏止地回味那一地草野時，鋪天蓋地的數(shù)字與圖象早已傾軋在初生的脆嫩骨骼上。

依然是封閉的沉悶課堂，更加抽象的理論壓迫基底淺薄的我。例題尚未通曉，老師說變形就變形了，我張口結(jié)舌地消化，腸胃里的酸脹長久不逝。一節(jié)課聽完，如同患了重感冒一樣疲憊。如此循環(huán)，考試大多過程艱巨，結(jié)局慘淡。

當我后知后覺地知曉它的重要與神圣后，它早如河般淌遠，我便又坦然地涉水重拾，順逆行走都如流浪般自持隨緣。我愛不起，但我相信，如此罷了。

盛夏時坐在教室的窗下，日光烤干數(shù)學試題的油墨，漸次透出薄香。執(zhí)筆做題，無心無意地演算，書寫。汗液滲入眉睫就立即抹去，抬手翻頁時扯起手肘與課桌的焦灼，痛感何其微渺。打完球回來的男孩莽撞地開門問好，我不抬頭回答：好，好。震耳欲聾的蟬鳴隱瞞了多少心跳脈搏與破碎嘆息，都不可考了，我收獲的光鮮成績與失落的種種相比，算是扯平啦。

我沒有遺憾吶。

不想愛它時，身在一地草野；愛不起它時，心是一地草野。對文字滴水不漏的捍衛(wèi)致使我從不起誓，而悲歡倒戈中，我不顧一切地相信它，連誓言都多余，只剩干干凈凈的緘默。相信數(shù)學之于我的存在，我將擎身責舞蹈，負心義流浪。