隨著社會進步，人們的生活質量越來越高，很多父母也為了孩子，報了一堆補習班，不過這結局都非完美，在他們片面的意識主觀中，總是認為為孩子發展，結果適得其反。

兔子擅長短跑，讓他學會游泳，就和讓一只只會游泳的鴨子，用他那扁平的鴨蹼來彈奏鋼琴是一個道理。不針對自身情況，片面的注重全面發展，最終只會竹籃打水一場空。

人是有野心的，誰都希望能站在最高點上。我們面前擺著一座大山，通向山頂的路有很多。不少人總是希望能找到一條捷徑，于是，嘗試了很多條路，上了又下，下了又上，雖然磨練了不少意志，可是最后，抬頭仰望那些執著于一條道路登上山頂的人，也只有暗自嘆息，白費了精力。

家長希望孩子全面發展，這樣補習班那樣培訓班，把孩子折騰得很累，我們暫且不論孩子們犧牲了自己的自由安排時間的問題，單從這種行為上講，可以看出家長不夠稱職，作為家長，連孩子的特長都不清楚，一股腦的盲目追求全面發展，最終，卻讓孩子對自己的專業特長左右為難，而且，這么折騰，孩子就真的什么都學會了?就全面了?

其實這種思想在很早就萌生。就拿我們國家來說，為了力爭經濟效益的提高，1958年開展了大躍進運動，片面追求高速度，高產量，“浮夸風”，全民大煉鋼鐵，而結局，卻導致荒災病災的發生，得到了適得其反的效果。

很多家長都有攀比和從眾心理。看見人家的孩子學什么，就讓自己的孩子學什么，一心想要超過別人，卻忽略了孩子的自身條件。孩子畢竟不是機器，一臺機器，給他安裝一個程序，可以解決一個問題。而孩子是有思想的人類呀，一味的強加壓力，只會導致他對所學的東西厭惡直至麻木，就算學會了，也不會運用了。

21世紀固然需要全面發展的人才，但這種全面指的是德智體美勞的全面，指的是行為與思想的統一性。而這種全面并不代表著強迫學很多東西。我們應該清楚自己的特長，應該知道自己的路要怎么走，從而下定決心去努力，去奮斗，最終找到一條屬于自己的路。

成功是靠百分之九十九的汗水和百分之一的運氣，要懂得自己該怎么走，而不是片面的跟風，我們也要用自己的“片面”去打造一個屬于自己的全面人生。