通過大學生就業指導課，談談你的擇業、就業理念和態度；你對擇業與成功的關系的認識與感想

我就我的想法說說看吧，我們大學生其實現在就業并不像我們想象中的那么困難，只不過我們每個人的就業理念不同而已。

就好比說以我們學生的角度來說的話這份工作不適合我覺得工資不高。

但以招聘單位的角度想的話就是現在的工作不可能一開始有那么高的工資啊，我們不也是從底的開始一步一步的往上升的嗎

現在工作有的是但是就是因為面子卻不肯做。

這兩個例子真的很明顯表達了擇業學生的態度和招聘單位i的無奈啊。

要想自己的擇業道路通暢，最根本的問題就是在于我們大學生的擇業態度，無論做什么事都是要按部就班的來，要想有高薪就必須先學會吃苦方能成功，這樣我們大學生才能在現代的社會的氛圍里出人頭地。

大學生就業問題感悟與體會

今年，可能是社會叫囂“就業難”最猛烈的一年了。

原因是眾所周知的，很多人也不便明說。

就業，是擺在今天要畢業大學生面前的頭等大事。

當然了，那么多的原因之后，產生了一些諸如“大學生就業難”“大學生還是農民工”的種種說辭，更吸引眼球的還是那些另類就業的大學生群體：“大學生洗車工”“豬官大學生”“大學生廁所隊”…… 呵呵，其實，現在的社會，尤其是2009年，充滿了很多的危機與機遇。

大環境下讓一些企業裁員甚至倒閉，這樣的連鎖反應后就是，大量失業人員產生，新增勞動力就業壓力增大。

農民工是很可敬的群體，他們多數是為了生計，遠離貧困的家鄉，來到那些可以給他們工作機會的大城市。

他們只要認為可以獲得適當的工資，并能支撐家庭存在，他們會對他們的工作盡心盡力，毫無怨言。

但是，我們的大學生呢

這類群體啊，人口眾多，如果按人口比例，簡單的說，農民工與大學生的比例是2：1。

呵呵，身在象牙塔里的“大學生”們，還沒有真正認識到什么是就業壓力。

有人說了，看著人山人海的招聘會上，同學們著急的樣子，很是心酸，怎么會沒有就業壓力呢

其實，這只是表面現象的。

現在的大學生，能有幾個可以在學校中學習一身過硬的本領的

也有人說了，大學教育體制不行、老師不行、社會環境不行的，不能怪學生的。

哎

其實想想，大學里，有誰會真正學習呢

交友、游戲、扯淡等等，也許是現在大學生的生活寫照。

其實，我也是過來人了。

在這個圈里才兩個月，就深感慚愧

為什么在大學里不好好學習

我可以負責人的告訴大學生們：“如果，能把學校老師里教的知識學到手，并很好的利用。

那么，就業怎么會難呢

” 哎

現實就是這樣的，有人歡喜有人憂。

有的學生已經找到了工作，甚至是令人羨慕的工作。

但是，他們呢

老是覺得地方小、工資低、屈才了，應該找一個更好的工作。

呵呵

也挺搞笑的，其實啊，學生找到工作總是不容易的，當然了，那些靠關系混到工作的學生們不再考慮之列了。

有工作的學生，老是帶著一副高高的眼睛，總是認為自己站在了同事們的頭上的，應該在更高更好的職位上…… 其實，這種想法每個人都會有的，我想當總編，當人民日報的社長，當新聞集團的董事長，當…… 呵呵，其實很可笑的。

學生受到了高等學府的教育，但是，這樣的教育似乎已經成為一種小兒科式的大眾化教育了。

作為大學生，我們相對農民工來說，有一種高高在上的優越感，自然地，我們會認為，只有我們才可以找到高工資、高福利、低勞動、高地位的好工作。

其實不然，現在的大學生多如兔毛，雖然很有價值，但是，太多了，供不應求。

其實，仔細想象。

每年的新增就業崗位那么多，為什么還有那么多人失業、那么多學生找不到工作

可以比較一下，同班同學，卻有天壤之別的。

找不到工作，與我們自身有很大關系的。

其實，只要我們努力學好學校的知識，那是找到工作的基礎。

我以血的代價提醒同學們要努力學習，千萬不要在荒廢學業了

再就是我說的“高人一等”了，為什么我們是“找”工作，而不是“找到”工作

我天生愚笨，很難成才，偶得以機會，積極嘗試，不小心進入了那個圈。

雖然試用期工資很低，但是，我覺得我在學校沒有學到東西，更無一技之長，能得以工作，實屬不易

我現在在一小地方的小單位的小部門工作，剛開始，我很郁悶，認為“屈才”了。

但是，經過了兩個月的實踐，我發現，我的單位很好，有很多有才的老師，我可以學到很多知識的。

這是在大學難以得到的寶貴財富。

其實我很想去那些大報社、大傳媒集團，但是，我現在發現，我沒有能力。

如果不能在一個小地方做的很好，那又怎么能在其他大地方立足呢

找工作很不容易，我很想勸告那些已經找到但不滿意目前工作的同學。

請你們慎重考慮自己的工作，認真想象自己的未來。

比如說，事業單位和公務員。

現在在事業單位像報社，一些工作很清閑，就是喝茶看報紙，工作沒有動力和激情。

我們會考慮離開報社，而去選擇很熱門的公務員。

其實，公務員更可怕，喝茶、看報紙的度過幾十年，雖然有穩定的高工資、高福利，還可以退休。

但是，大家有沒有想過，如果你年紀輕輕就在這樣的單位混混沌沌地度過余生，是不是有點可惜了

這時，有人又說了，公務員好啊，工資、養老有保障。

在報社里，還有什么任務壓力、采訪壓力之類的。

其實，這就是一個工資問題。

工資可以決定你對工作的選擇，想想看，報社也挺好的。

這是一個富有激情的單位，我們可以創造歷史的。

雖然待遇不太穩定、工作壓力大，但是，我們年輕啊。

正如傳媒巨人默多克那樣，他為傳媒事業奮斗了半個世紀，雖然報紙在走“下坡”路，但他依然稱自己為報人。

公務員只能是一種為自己找好棺木的現實準備罷了

可以這樣想想，我們找工作，雖然有很多理由，但根本上是得到高工資罷了。

于是，我們在找工作時，很不在意地推掉了那些低工資的崗位，其實這就是推掉了你可能發達的工作機會

不過對于那些認真學習、有很高能力的同學來說，就業就是一種選擇了，他們可以選擇適合的崗位，因為他們有才。

對于大多數人來說，是屬于那種沒有很突出才能的群體的。

為什么我們這類人還要找好工作呢

其實，我們這類人很虛偽的，但也情有可原的。

誰不想有一份好工作呢

但是，一個蘿卜一個坑，適合自己的才是好的。

就業啊，難，難于上青天。

但是，為什么大學生不好好想想為什么那么難就業呢

學習安全教育之后有何感想

安全教育課程感想學習了一個學期的安全教育課程之后，我深刻地認識到安全對于我們的重要性，并了解了許多突發情況的解決措施。

老師通過生動的案例，讓我們體會到安全知識對于我們生活的意義之重大。

安全事故的教訓是深刻的，事故的代價更是高昂的，但是如果我們能夠掌握安全知識，做好預防工作，學會應對突發情況就能夠有效避免或者降低損失。

對于飲食安全，我們可以盡量少吃或不吃街邊攤的食品，注意食品保質期，學習膳食養生知識，養成良好的飲食習慣，這樣才有利于我們保持健康的身體狀況。

在生理安全方面，我們要勞逸結合，做好必要的疾病預防措施，堅決遠離毒品。

另外，大學生也應該學會心理調適，心理健康是大學生適應社會的基本條件，是順利完成大學學業的重要保證。

保持積極樂觀的心態，塑造良好健全人格。

在寢室生活中，我們也要注意安全，如：不使用大功率電器、保護個人財產安全等。

在出行時也要注意交通安全，提高交通安全意識，自覺遵守交通法規。

還有和我們密切相關的就是網絡安全，當今人們常常選擇網購的方式，尤其對于我們大學生來說，要學會使用正規的網站進行相對安全的支付方式，老師還為我們解讀了支付寶、網銀等支付方式的區別，分析各種支付方式的利弊，為我們網購提供了相關建議。

針對我們今后要面臨的就業問題，老師也提醒我們要注意就業安全。

在課堂上，老師為我們列舉了一些不慎被騙入傳銷組織的案例，或是就業時未慎重全面考慮而導致就業不理想。

除此之外，大學

大學生安全教育心得600字

將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。

為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這學期的《大學生安全教育》課受益匪淺。

通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。

謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。

另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果

通過大學生就業指導課，談談你的擇業、就業理念和態度；你對擇業與成功的關系的認識與感想

通過這次對安全知識系統的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。

對此，主要有以下幾點體會：一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來抓不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導致的。

而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的檢修工作中，應該以安全規章制度為保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行為。

二、加強安全知識培訓，提高防范意識“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產法律、法規，確保設備和技術人員的安全，還要準確地把握項目安全生產管理工作中的輕重緩急。

安全生產管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，把安全提到講政治的高度來認識。

不論是一線員工還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的危險因素有充分的了解。

不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關安全教育培訓。

三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙第一是要“抓重點”。

對重大檢修作業和風險較高的作業要制定安全技術措施，加強現場監督，保證措施的落實。

加強過程控制，除在工作前進行安全交底外，還要經常組織進行檢查，發現隱患及時整改。

第二是要“抓薄弱”。

認真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡單工作不好出安全問題。

強化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。

第三是要“抓細節”。

千里之堤，毀于蟻穴。

應該從小處做起。

細節不輕易引人注重，如不合格的工期具等。

但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器。

請圍繞大學生就業形勢和政策寫一篇1000字左右的論文,題目自擬,要寫出自身感想

一，有勇氣到西部邊遠窮困地區支教，支農，支醫，扶貧，到祖國需要的地方去；二，不要擁擠在大都市、擁擠到事業單位、擁擠在考公務員的行列里，是金子到哪里都閃光；三，看清現在的就業形勢，國際金融危機影響仍對就業產生一定影響，大學生要學會“退而求其次”。

從基層做起的過程，就是成長、收獲的過程。

只要腳踏實地，找準定位，努力工作，就能實現人生的價值。