學生當一天小班主任感言

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親愛的同學們：大家好

離高考還有80多天時間，大家覺得累嗎

累，但我們不畏懼.我演講的題目是“阿門，班主任與我同在”.我們班主任，說白了，就是一高級保姆，和大家在一起接觸的時間，比你們父母還多.我們同甘共苦，風雨無阻，酸甜苦辣，和大家一起品嘗.作為班主任，我不怕吃苦，為了你們的將來，我們愿意付出，但是，你們的信心和毅力，才是你們成功的根本.前幾天，我去武漢學習，有一位知名高考專家舉了一個例子讓我感觸頗深.__年的高考語文作文題.一個爬山的情境，在山腳，山腰，山頂，分別問不同的人，對風景好不好得出了不同的結論.看完這個情境，我腦海中瞬間冒出了如果我來寫這篇文章的標題“強者之路，我心永恒”.人生之路，就應該是一條強者之路，奮斗不息.引經據典，洋洋灑灑，古今中外，直指本心，大氣磅礴，激揚文字.不得個55分，簡直沒有天理.一個本心強大的人，一定能寫好這篇文章，所以，強大的信心，是可以為你加分的.何謂強者，其實就是要有一顆奮斗不息，永不放棄的勇敢的心，你就有了成為強者的潛質.志當存高遠，心中有自信難道有誰還想做那中途放棄的懦夫嗎

不要說上課聽不懂，也不要抱怨老師不關心，墮落不需要理由，只需要借口打好高考這一仗，是廢寢忘食、寒窗苦讀的莘莘學子和含辛茹苦、望子成龍的殷殷

班主任對藝考生鼓勵的發言稿

班在本次二調考試中，排名年級名xx，各科排名為生物第x、化學第x、物理第x、英語第x、語文第x、數學第x。

針對以上成績進行分析。

第一、我們看見了進步。

班在一、二調考試中間經歷了換班主任、二次換數學老師，學生很浮躁、松散、無心好好學習。

通過一段時間的調整和領導、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進步，這給了我們班級信心和希望，同學們開始安定下來。

第二、我們的成績還有很大的提升空間。

幸運的是，240班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學經驗和管理經驗，更為重要的是，每一位老師都有很強的責任心、都非常愛班的學生們。

在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。

這樣一支優秀的教師隊伍是xxx班成績得以取得進步的保障。

第三、通過考試反映出好多班級存在的問題。

如老師反復強調的知識點依然記不住；對于上課所講的內容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復習，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習利用率低；關于數學，同學們心中對數學存在畏難情緒，害怕數學，而計算能力太差。

第四、針對班級存在問題，在下一個階段的工作中，應該重點去抓學生狀態，讓學生踏下心來學習，減少小動作、減少上課走神的現象；關注每天限訓的成績，關注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數，及時發現問題，及時和各科老師聯系，對于個別成績起伏過大的學生，給予及時關注；加強談話，針對二調考試成績，讓學生進行自我分析，并且結合學生的自我分析發現問題并及時幫助學生解決問題。

第五，xxx班依然需要重點關注，這是一個很有潛力的班級，但只有把學生學習的積極性調動起來，學生的成績才能上去，只有學生的努力換來了成績，學生才會愿意學。

作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作

全力沖刺、力爭第一

加油

求一篇高三家長會發言稿（班長）

尊敬的各位家長： 上午好

感謝您們在百忙之中抽空參加這次會議。

現在高三年級全體同學已經進入高考緊張復習的階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的高考復習教育、學習、生活等問題。

為他們在明年高考中考出好成績做最有效的努力。

現在我就高三（13）班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

（一）、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務一是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。

只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

（二）、以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰?一是樹立紀律觀念。

在高三復習過程中，學生的思想比較容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，有時適當放松不等于放縱。

通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。

對于高三學生來說，時間就是分數。

在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。

同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。

近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。

所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。

這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

記者對班主任高考成績優秀采訪發言稿

回到家中，躺在床上，凝視天花板，回想自己的過去，回想那學習中的苦，學習中的挫折，不禁感到欣慰起來，感到能為戰勝他它們走到今天而開心，自豪。

　　頓時，我心生雀躍之感，為成長而開心，為成長而快樂，為成長而自豪，我感謝成長。

　　是成長讓我品味了15年的苦，是成長讓我認識了15年的苦，是成長讓我領略了15年的苦，是成長讓我戰勝了15年的苦，是成長讓我15年的苦搖身一變，變成了15戰勝它們的自豪與快樂。

　　成長……快樂……成長每個人的必經之路；煩惱每個人的必有之物；快樂，每個人都擁有的煩惱的最終產物……　　成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味.　　成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤.