與公司領導座談時應如何發言

前幾天參加公司召開的青年員工座談會，公裁撥冗參加自傾聽大家意見并心解釋。

會議效果總體上還可以，但也有些不盡如人意之處。

會議組織者為避免會議冷場，提前安排部分人員做了發言準備。

因時間較緊，只有這些人做了發言，其他參加者都沒有機會發言，個別發言者發言效果一般，有的羅嗦累贅，缺乏條理，有的重復闡述工作意義，有的為部門或個人工作大唱贊歌，某種意義上說，沒有達到會議的目的。

有感于此，談談與公司領導座談時如何發言。

【第1句】：首先心態要擺正。

人都有表現欲，都有進取心。

都希望得到領導認可、賞識和重用。

這一點無可厚非。

但要注意一點，在座談發言時不要摻雜太多個人的私心雜念，領導不會就憑我們的一次發言來決定我們的升遷，關鍵還是要日常的本職工作所取得的業績和大家對我們的口碑。

【第2句】：發言要言簡意賅，條理清晰。

這種座談會不是研討會，往往時間較短，而發言人又多，因此要發言精煉，簡潔明了，點到為止。

領導是聰明人，你只要一說他就明白，無需過多展開論述，而且要保持條理清晰，避免言之無序，言之無物，要保證發言的系統性和內在的邏輯性。

給他人留出發言時間，是對他人的尊重，也是對他人負責，對公司負責的一種覺悟。

【第3句】：最好不要涉及本人或所在部門的本職工作。

這一點純屬個人觀點，有待商榷。

有關你本職工作的那些問題，你應當按照管理的基本規則，通過正常程序，逐級反映，逐級建議，可以形成正式的公文流轉，提公司領導批示。

對于你所在部門本職工作范圍的內容，你也應該向你的部門領導反映，提出好的建議，而不是越過部門領導，在座談會上直接跟公司領導說。

如果讓部門領導知曉，他會感覺不爽。

因為這事讓直接領導不滿，有點不值得。

【第4句】：所提建議應該是作為一個公司員工，對你部門以外的其他經營管理的方面提出一些建設性建議，供公司領導或其他部門參考或研究。

還可以就包括個人自己在內的員工培養與成長等提出一些見解。

【第5句】：準確把握座談會召開意圖。

四十年同學聚會座談感言

大學生座談會發言稿尊敬的各位領導，各位同事： 大家下午好

非常感謝各位領導能夠在百忙之中抽出時間來舉辦大學生座談會，這是我第三次參加座談會，尤其能感受到公司領導對我們年青一代人給予的關懷和重視。

每一次的座談會都會迸發出能夠觸動我們內心深處的東西，亦或是思想的亦或是靈魂的，總之無論是在工作上還是在生活上都能夠重新注入新的血液 ，而這些血液流入我們的身體便會沖擊每一個細胞然后形成一股強勁的動力，激勵著我們在接下來的工作中更加的斗志昂揚。

也因為這股血液它會感染基層工作的每一位員工，使我們凝聚在一起，形成一個大家庭

首先，我還是簡單的做個自我介紹。

我叫XX,2010年實習開始就進入公司直到現在，先后做過便利店營業員，兼職發卡員，現在在鴻運加油站擔任記賬員。

初入職場，我還是一匹桀驁不馴的野馬，自信驕傲渾身都充滿了斗志，但同時也長滿了刺。

后來我管這些刺叫毒瘤。

我很感謝公司領導的厚愛和包容， 在那樣一個年紀那樣秉性的一個我，還能夠給予我站上公司年會舞臺的機會，用自己并不專業的舞蹈甚至在團體里最為笨拙的舞步來為公司年會呈上一份微微的青澀的美。

我清晰的記得人事主任的一句話：來到，你得到的就不僅僅是工資而已

的確，那一個冬季我覺得特別的溫馨而有意義，它讓我看到了整個企業的精神面貌感受到了來自企業的溫暖，舞蹈舞出的不僅僅是青春還有這個企業帶給我們的震撼和驚喜，而后在長久的工作中我都將這種文化精神投身到我的工作中，學習學習再學習，創造創造再創造，只要有機會，一定攆著施姐的腳步跟上去，先后參加了記賬員培訓、便利店培訓、計量員培訓、初級工培訓并取得證書。

但即便是如此，我還是誠惶誠恐，因為作為一名基層員工我能為公司貢獻的力量實在是太小，真有點恨鐵不成鋼的感覺…… 兩年的工作經驗告訴我”千里之行，始于足下；打好基礎，才能開拓人生。

“一滴水它只有融入大海才能永不枯竭，一個人只有投身集體才能迸發出勃勃生機。

初入職場，我想說跟你們很多人一樣，也曾迷茫甚至孤傲過，畢竟學生和職場人是存在很大差異的，在校的時候覺得自己很能干天不怕地不怕得罪人了還自己樂呵，但工作不一樣，尤其是油站的工作一點含糊不得，要求特別嚴謹，既要對顧客負責，對領導負責，也要對同事負責，更要對自己負責。

從踉蹌的業務能力到基礎業務能力再到熟練的業務能力，公司從來都不吝嗇花時間和耐性來培養我們。

但即便是我們的企業是一個包容心比較強的企業我們仍然要在平時的工作中不斷拓展自己其他方面的業務能力，譬如我在羊西北加油站實習便利店工作的時候，每天必做的工作就是背商品條碼，熟悉各個區域的商品，以及同一個品牌下的分屬商品，在店長和其他同事的幫助和指引下迅速的熟悉整個工作環境，學習商品收發退換貨，掌握商品盤點技巧的同時更不忘學習發卡知識，以至于后來調到南站以后能夠對手邊的工作迅速上手。

在羊西北的時候也非常感謝老同志在我實習期間的幫助，那是我第一次接觸記賬工作，她以身試法的交給了我很多工作經驗和財務工作需要注意的方方面面細節，同時也鼓勵我多參加培訓，多看財務方面的書籍。

在我擔任記賬員的時候還能記起她當年的教誨，可以說那些經驗是一輩子的。

這些東西都是我們年輕一輩該向他們虛心學習的。

相信這也是每一次座談會的意義所在，也是公司領導的用心良苦所在。

有了前輩的指引，有了公司的支持，我們還有什么理由不努力工作呢

”，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成。

”之所以古人有這樣的總結想必也是不無道理的，大學生涯的結束并不意味著我們學習生涯的終結，相反，它是我們人生起航的一個踏板，在工作中要學會多與人溝通交流討論，古人云“三人行，必有我師焉”就是教導我們要虛心好學唯有求知好進的人才能順應公司人才發展的需要，才不會辜負公司對我們的栽培，領導對我們的期望。

無論是新人還是舊人，都應該有枕戈待旦的憂患意思，不斷提升自己的業務水平，更好地服務社會，回饋社會，為企業創造最大的經濟效益。

“海納百川與容乃大，壁立千仞無欲則剛”作為一名基層工作者，我們所面對的就是我們的衣食父母，在服務的過程中難免會有不盡人意的地方，當矛盾不可避免的發生時要盡量做到嚴于律己，寬以待人。

將的理念貫穿于整個服務當中，大事化小小事化了。

作為一名老黨員，要積極實踐“三個代表”重要思想，踐行黨的十八大精神，努力做好基層工作者的表率以嚴格的標準來要求自己，不斷地學習各項技能，努力提升自己業務水平的同時帶動身邊人共同進步，將服務做成一項無形的商品銷售出去，做一個人文化加油站。

用口碑和成績來回饋對我們給予高度厚望的公司和領導。

感謝大家

謹以此共勉

我需要一篇數學青年教師座談會發言稿。

各位老師：大家下午首先感謝學校這樣一次發言的，在這里，敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧

四年，彈指一揮間。

回首往事, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。

然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。

今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。

我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：一、制定一個切實可行的工作目標這是成長的方向。

目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。

作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。

我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。

現在，我仍然向著這個目標邁進

二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平向老教師學習，老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。

對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。

經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。

這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

三、多讀書，多學習，做個智慧型教師多讀書，多學習，這是成長的關鍵。

首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。

要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。

在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都各位老師：大家下午好

首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧

四年，彈指一揮間。

回首往事, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。

然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。

今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。

我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：一、制定一個切實可行的工作目標這是成長的方向。

目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。

作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。

我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。

現在，我仍然向著這個目標邁進

二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平向老教師學習，老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。

對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。

經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。

這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

三、多讀書，多學習，做個智慧型教師多讀書，多學習，這是成長的關鍵。

首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。

要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。

在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都

員工座談會領導發言完，主持要用一句話簡單總結，要怎么說呢

護實習小結2024年7月踏進了醫院，那一天穿上潔白的護士入醫院的，情緒是多么的激動，那一刻告訴我們――保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們就應在醫院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎

帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個多月的臨床護理實踐。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。

我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。

慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們能夠較快地適應醫院各科護理工作。

能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這就應算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。

實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。

所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。

同時還不斷豐富臨床理論知識，用心醫`學教育網搜集整理主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。

遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。

一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用潛力。

按照學校和醫院的要求我們用心主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的潛力。

整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，透過思考，舉一反三。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三查七對”。

在骨科、內科、外科、ICU、急診，等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，同過自己親身經歷到，從發現到及時報告，及時和醫生和老師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么大作用，但是經過自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時處理突發事件。

這就應算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。

做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫生，病人和家屬的關系，這醫`學教育網搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創造性活動，護士不僅僅要幫忙患者恢復健康，還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。

在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。

溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。

會不會溝通不僅僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。

用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫忙。

只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。

只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

士實習小結2024年7月踏進了醫院，那一天我們穿上潔白的護士服進入醫院的時候，情緒是多么的激動，那一刻告訴我們――保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們就應在醫院認真努力學習，使自己獲得扎實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎

帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個多月的臨床護理實踐。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉

對各科老師的評價座談會發言稿怎么寫

教師座談會發言稿我參加工作十五年，回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

到后河中學工作五年，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。

但成績只代表過去，我會永遠記得父親在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：笑對生活，直面人生，把握現在，展望未來。

今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。

我們是后中生存的希望，我們在座的各位青年教師的發展與后中將來的發展共贏。

因此，我們必須努力工作。

只有這樣，后中的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，后中的明天才會更加輝煌。

在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業、以勤待工作、以精待業務、以誠待同志、以禮待家長、以愛待學生;也真切的看到了后中人嚴謹務實、勤奮創新的作風，深深的領悟到了后中的辦學目標：“讓每一位學生都能成長、讓每一位家長都滿意”的宗旨及重要深意;同時也深刻的明白了后中的辦學理念“由傳授者變為參與者、由控制者變為幫助者、由仲裁者變為激勵者、由教書匠變為研究者”的真諦。

我于2002年來到來后中，五年來我一直擔任一個班的語文教學工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺得不是很好，摸索出的那點經驗只能算是小巫，今天在這里我想說說這幾年來我的成長經歷和我的一點膚淺認識。

如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

一.保持良好心態。

我于2002年調入后河中學，當時在年級中我班學生基礎最差，面對這些我困惑過，隨即我靜下心來告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂”的心態來調整自己，想到學校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優越的條件，想到學生們對我的信任，我還要苛求什么呢?我告訴自己不要斤斤計較，要學會用坦誠的心、樂觀的心去面對工作和生活。

要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。

我希望每天送給學生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。

擺正心態是前提，重要的是如何提高自己的業務水平。

我極力按照教學六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經驗的教師們尋經討寶，向他們學習，查閱大量的資料，時常聽有經驗教師的課，不斷積累經驗豐富自己，同時尋求新的教學方法，不斷提高自己的業務能力，以此來順利的完成自己的教學任務，提升學生的學業成績。

二.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿-論向導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和-諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。

從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

同時，我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

三.樹立良好學風做好班務工作的前提條件就是盡心盡責，換句話說就是全身心地投入到班務工作中去。

做到勤跟班，嚴跟班。

中學生控制力和自覺性差，全靠老師督促。

我堅持早上班，晚下班，全面了解每一個學生，關愛每一個學生，經常和他們溝通交流，了解他們的真實想法，尋找和培養一些學習積極分子，不斷激勵和幫助他們取得更好成績，讓他們再帶動其他同學。

我常說的幾句話就是：“他們在看書，難道你們不看嗎?他們愿意學好，難道你們不愿學好嗎?難道你們愿意永遠得過且過嗎?他們能學好，難道你們不能學好嗎?”就這樣在潛移默化中樹立了良好的學風。

在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。

在學生面前我擔當很多角色，像母親熱愛孩子那一樣無私，象父親愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，似姐姐愛妹妹一樣溫柔體貼。

改變傳統的班主任一統天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態每天面對每一位學生。

同學的一聲咳嗽或天氣變冷的時候，我的一場叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學，以他們能夠接受的方式去接濟他們，會讓他們倍感生活的樂趣和無比的感激，后進生和一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進決心。

熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。

四、尊重學生，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。

教書育人是教師的天職，而育人應該是我的首要天職。

如何育人?我認為，愛學生是根本。

愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。

作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。

教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基矗”參照自己的自身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

五、換位思考，正確引導。

本文來源于百分網（），轉載請保留此標記，謝謝

學生是活生生的人。

他們有思想，有感情，有自己的道德標準。

我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。

孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。

孩子思想出軌時，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

經過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

六、抓住契機，拿起表揚的武器，激勵學生進步。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。

”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。

我作為教育者，時常拿起表揚的武器。

對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。

我堅持每天給學生“一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵他們每天都能有所獲，有所得。

不過，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

我相信好孩子、好學生是表揚出來的。

七.堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級我在工作中時時加強與科任老師的聯系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯系的紐帶。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學過程中不僅充分發揮了自己的主導作用，還充分調動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

“學無定法，教無定法”，在教育教學過程中，我們不可能有一個固定的模式，也不會有一個最先進的方法。

在座的各位同事，每個人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。

在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來探討一下對學生教育管理工作中的一點體會，以便學習一些更好的教育、教學方法，也望老師們能不吝指教。