【第1句】： 關(guān)于設(shè)問(wèn)的句子或詩(shī)詞

設(shè)問(wèn)

設(shè) 問(wèn)

為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，叫做設(shè)問(wèn)。

設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考。

例子（1）：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

例子（2）：這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

例子（3）：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

設(shè)問(wèn)

明知故問(wèn)，自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設(shè)問(wèn)。

運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。

例如：

①什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。（魯迅《生命的路》）

②誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。（魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）

③啊，是誰(shuí)，這么早就把那親愛(ài)的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔？是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明？是一個(gè)青年人。（峻青《鄉(xiāng)音》）

④蔣介石總是要強(qiáng)迫人民接受戰(zhàn)爭(zhēng)，他左手拿著刀，右手也拿著刀。我們就按照他的辦法，也拿起刀來(lái)。這是經(jīng)過(guò)調(diào)查研究以后才找到的辦法。這個(gè)調(diào)查研究很重要。看到人家手里拿著東西了，我們就要調(diào)查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用處？可以殺人。他要拿刀殺誰(shuí)？要?dú)⑷嗣瘛?/p>

……（毛澤東《抗日勝利后的時(shí)局和我們的方針》）

⑤日本日立公司電機(jī)廠，五千五百人，年產(chǎn)一千二百萬(wàn)千瓦；咱們廠，八千九百人，年產(chǎn)一百二十萬(wàn)千瓦。這說(shuō)明什么？要求我們干什么？（蔣子龍《喬廠長(zhǎng)上任記》）

⑥老巖不是要在南方過(guò)年么？為什么提前回來(lái)了？一推門，我就看到了一個(gè)奇跡：一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺，在蜂窩爐上咝咝地冒著水汽。（葉文玲《心香》）

⑦她像一只輕捷的小鳥(niǎo)一樣飛走了。她剛一走，我就后悔了。晚上，校門口---這不明明是約會(huì)嗎？萬(wàn)一讓人看見(jiàn)了還講得清楚？她怎么敢？到底有什么事呢？對(duì)了，一定是想把那張照片要回去，可是照片還在呂宏手里哩！（張抗抗《夏》）

上面例①和例②是一問(wèn)一答；例③是二問(wèn)一答；例④是連接三個(gè)一問(wèn)一答；例⑤和例⑥是二問(wèn)不答；例⑦是四問(wèn)不答。前面四個(gè)例句中，先故意設(shè)問(wèn)，然后再自己回答，是為了提醒讀者的注意，引起讀者深入思考；后面三個(gè)例句中，問(wèn)而不答，目的是讓讀者去聯(lián)想，去回味。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是"無(wú)疑而問(wèn)"，在運(yùn)用時(shí)首先要求我們對(duì)問(wèn)題清晰明確的認(rèn)識(shí)，心中有數(shù)，然后才能做到善問(wèn)善答；還要立足全局，當(dāng)問(wèn)則問(wèn)，不當(dāng)問(wèn)則止，這樣才能使行文不呆板、有波瀾。