【第1句】： 描寫幾個連續的動作的句子
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容
【第2句】： 描寫幾個連續的動作 句子
例如朱自清《背影》里的："我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔走."
還有如魯迅《故鄉》：“V我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……"
【第3句】： 仿寫—句描寫人物連續動作的句子
1，他不慌不忙的走過來，踢踢腿、甩甩臂、彎彎腰，只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。
2，到了陳西那里，陳西也跟她一樣，并沒有把張老師的動作學到位，只是做了擦鼻涕，兩手向兩側一伸的動作。
3，第一位上去的同學是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無其事地把紙條交給老師，表演起動作來。
4，只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。
5，按照輔導老師的指點：拿筆要把食指和中指貼在筆桿外邊，無名提和小拇指貼在筆桿里頭。
拓展資料：
仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫句子：
生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。
仿寫：
生活是什么？生活是一盤莫測的棋，生活是一場自己的戲。
生活是什么？生活是一曲心靈的歌，生活是一扇未知的門。
生活是什么？生活是一列遠行的車，生活是一杯自釀的酒。
例句：
山間的清泉，你何必與大海比浩瀚呢？你自有自的清純。
叢林的小花，你何必與繁花比艷麗呢？你自有自的芬芳。
溪邊的小草，你何必與大樹比高低呢？你自有自的堅韌。
書是火花，能點燃心中之火；
書是雨滴，能滋潤荒涼之漠；
書是信仰，能領導教徒之心；
書是相機，能記錄萬年之史；
書是陽光，能照亮人生之路。
孔雀——漂亮者，并非都人前人后一個樣。
春蠶——辛勤者，并非都有所企圖。
蚯蚓——開拓者，并非都驚天動地。
諒解是一股和熙的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；
諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；
諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。
【第4句】： 寫一個帶有連續動作的句子
帶有連續動作的句子有這些：【第1句】：只見一個男同學走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
【第2句】：只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來?！镜?句】：只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。
【第4句】：游戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起了一件外套?！镜?句】：我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。
【第6句】：我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片?！镜?句】：我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。
果然，臺下有許多同學舉起了手?！镜?句】：我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細細的品味著老舍的濟南的冬天。
【第9句】：我從被子里面拿出一本好不容易才問同學借來的漫畫，背對著媽媽看了起來?！镜?0句】：我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。
【第11句】：他走進屋立即放下包跑了出去。【第12句】：他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個懶腰。
【第13句】：他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而7a686964616fe58685e5aeb931333431333937起，向前躍去。
【第14句】：媽媽突然從床上爬起來上衛生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的媽媽看到了。【第15句】：林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。
【第16句】：老師抱著書推開門走進教室。
【第5句】： 寫一段有一連串含有動作的句子
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走.狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。一會兒，有個路過的學生匆匆跑來，不小心撞到老婦人，兩人一起栽倒在充滿泥濘的道路上，滿身狼狽。
【含有動作的成語】：
飄飄欲仙、面面相覷、虎視眈眈、眉飛色舞、走馬觀花、來勢洶洶、插科打諢、躡手躡腳、東張西望、見兔顧犬、蜻蜓點水、長吁短嘆、前赴后繼、跋山涉水、垂頭喪氣、指手畫腳、左顧右盼、扶老攜幼、奔走相告、飛檐走壁、手舞足蹈、動如脫兔、奴顏婢膝、步罡踏斗、張牙舞爪、婆婆媽媽、兔起鶻落、歡呼雀躍、大步流星、昂首挺胸、左右開弓、健步如飛、七手八腳、匍匐前進、抓耳撓腮、東倒西歪、手忙腳亂、痛哭流涕、一瘸一拐、干凈利落、擠眉弄眼、一舉一動、身手敏捷、笨手笨腳、眼明手快、輕手輕腳、進退有度、撒科打諢、發揚蹈厲、揮霍無度、餓虎撲食、蹈厲之志、怒目而視、舉止大方、餓虎撲羊、發揚踔厲、漫條斯理、老天拔地、巧捷萬端猛虎出山、撮科打哄、手急眼快、一來一往、慌手慌腳、進退有節、眼尖手快、指東畫西、舉目遠望、失驚打怪、七郤八手、沒輕沒重、連三跨五、指東劃西、十萬火速、來回來去、插科使砌、舉止不凡
【描寫動作的句子】：
【第1句】：他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
【第2句】：她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
【第3句】：我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
【第4句】：中午由于下雪，我不能回家吃飯了.正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。
【第5句】：她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
【第6句】：她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
【第7句】：我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
【第8句】：她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
【第9句】：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它.靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀.小麗高興得又蹦又跳。
【第10句】：她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
