準(zhǔn)備搞一個拜師儀式，條幅怎么寫，前一句 師徒結(jié)對傳幫帶，請萬能的

事例一：　　大家下午好：　　首先非常感謝xx給我這個拜師的機(jī)會，剛剛畢業(yè)的時候也做了幾份工作，但是都學(xué)不到真正的東西，目標(biāo)也很模糊。

自從來到xx，在這5個月里，讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了很多原來書本上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，比如酒店管理的經(jīng)驗、人事部的工作流程等。

我感到非常高興，也讓自己的目標(biāo)慢慢的清晰起來，在平時的工作和生活中，經(jīng)理們都非常關(guān)心我，在我生活中給我照顧，在工作上給我?guī)椭凸膭睿刮页浞指惺艿搅藊x的溫暖，也讓我一天天的成長起來，使我變得更加成熟穩(wěn)重了。

　　今天能讓趙經(jīng)理當(dāng)我?guī)煾担腋械饺f分的榮幸。

作為一個剛剛踏入社會的我深知自己在起步價段存在諸多的不足；業(yè)務(wù)水平有待提高，社會經(jīng)驗有待加強(qiáng)，知識領(lǐng)域有待拓寬。

和師傅相比，我還有很大的差距，我希望在師傅的帶領(lǐng)下，盡快成長、盡快完善。

　　在今后的工作中，希望師傅和各位領(lǐng)導(dǎo)多指出我的不足，不管是工作上的不足；還是為人處事方面的欠缺，對我千萬不要吝嗇你們的批評。

我一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。

師傅就是我的方向標(biāo)，在前面指引著我前進(jìn)。

我一定會牢記教誨，決不辜負(fù)師傅和各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和期望。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

”在此，我會用實(shí)際行動來證明我自己。

　　俗話說“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。

”作為徒弟的我需要進(jìn)步、更需要成長，我一定會虛心的向師傅學(xué)習(xí)，真誠的請教。

師傅在酒店工作了十幾年、甚至二十幾年，工齡比我的年齡還要長，積累了很多豐富的經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，形成了自己獨(dú)特的管理模式。

在師傅身上有許多值得我借鑒學(xué)習(xí)的地方。

　　勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我拜師學(xué)習(xí)的方法；　　誠心、精心、細(xì)心、耐心是我拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；　　成長、成熟、成才、成事是我拜師學(xué)習(xí)的目的，還望師傅不吝賜教。

　　“根深方能葉茂”我相信，在師傅和領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通過師傅的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗、精湛的技藝，一定會促使我迅速成長。

　　期盼明天

　　我相信———我一定不會辜負(fù)師傅和領(lǐng)導(dǎo)的希望與厚愛

　　展望未來

　　我相信———我一定會在xx這個平臺上實(shí)現(xiàn)我的人生價值

　　最后，我想跟大家說：讓我們用青春碰撞出心靈之火，用拼搏和汗水打造優(yōu)秀團(tuán)隊，用努力和奉獻(xiàn)早日實(shí)現(xiàn)xx愿景，共創(chuàng)xx美好的明天

　　謝謝大家

　　事例二：　　各位老師：　　大家好

　　今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。

　　剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。

23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。

今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。

作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪

　　牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。

老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。

”回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學(xué)校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。

射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。

記得1990年我剛分配到射中，學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>

除此外，我還主動拜當(dāng)時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。

這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。

我從他們身上學(xué)到了勤奮踏實(shí)、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風(fēng)格，如果說今天能在教學(xué)科研上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。

從我個人成長經(jīng)歷來看， “師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。

　　師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。

教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學(xué)歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學(xué)與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學(xué)實(shí)踐去慢慢摸索、積累逐步形成。

但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風(fēng)險，甚至要付出失敗的代價。

可教育不是循環(huán)工程，每個學(xué)生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼灐⑹。谶@種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。

　　杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。

”意思即要向不同的老師學(xué)習(xí)，才能促使自己不斷進(jìn)步。

孔子曾向老子學(xué)《易》，向師襄學(xué)習(xí)音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。

我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。

在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。

我校的師資實(shí)力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學(xué)科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。

這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強(qiáng)的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。

相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚(yáng)光大。

師資培訓(xùn)形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實(shí)在意義。

同一學(xué)科開展的同步教學(xué)行為，徒弟便于在吸收師傅的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。

　　老師們，在座的各位都肩負(fù)著射中未來發(fā)展的重任。

作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責(zé)任，更要有一種無私奉獻(xiàn)的精神；作為徒弟，我們要珍惜學(xué)校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學(xué)習(xí)，認(rèn)真、扎實(shí)地提高自己的教育教學(xué)能力。

為此，下面我想再提三點(diǎn)希望：　　一是希望師傅帶徒要三管齊下。

首先是思想上引導(dǎo)：各位師傅都是我校長期從事教育教學(xué)工作的骨干教師，不僅是業(yè)務(wù)上的榜樣，而且是道德上的楷模。

其次是作風(fēng)上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、敢爭一流的工作作風(fēng)。

再次是業(yè)務(wù)上幫帶：要自始至終地進(jìn)行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學(xué)水平，力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干。

　　二是希望帶徒形式上不拘一格。

師徒結(jié)對較之其他培訓(xùn)方法，更具直接性、針對性。

在實(shí)施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現(xiàn)自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。

同時督導(dǎo)室、教務(wù)處既要嚴(yán)格規(guī)范，同時也要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)對帶徒過程的指導(dǎo)，創(chuàng)造更多的機(jī)會加強(qiáng)師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補(bǔ)短，借鑒提高。

　　三是希望師徒之間要相互促進(jìn)。

每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學(xué)財富。

在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。

一是腦勤，充分發(fā)揮各人的聰明才智，從人們習(xí)以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面、細(xì)致。

二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。

三是腿勤，積極主動地進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)查研究，做到在結(jié)對期間多出成果。

四是手勤，要細(xì)致琢磨，反復(fù)推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學(xué)期能寫出一篇像樣的教學(xué)反思，在報刊上至少要發(fā)表一篇教學(xué)論文。

上學(xué)期我校將創(chuàng)建學(xué)術(shù)期刊《黃海學(xué)刊》，每期需要不少班級管理、教學(xué)研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考核有加分獎勵。

　　最后，我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利，共同進(jìn)步

并祝愿年青老師在師傅的指導(dǎo)下早日成才，盡快撐起射中教育教學(xué)事業(yè)的一片藍(lán)天

　　謝謝大家

拜師儀式上師父代表發(fā)言稿

拜師儀式上師父代表發(fā)言稿　　最近發(fā)表了一篇名為《拜師儀式上師父代表發(fā)言稿》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好：　　首先感謝車間領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會在這里發(fā)言。

更要感謝車間領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，搭建年輕學(xué)員培養(yǎng)發(fā)展的平臺，能讓我借助師徒結(jié)對活動的契機(jī)，與大家相互切磋，共同提高。

我相信所有在場的師父們都有同感：能給充滿活力的青年學(xué)員當(dāng)師父是車間的信任，更是責(zé)任。

今天的拜師儀式，讓我想起十幾年前，我走出校門，參加工作時候的情景，更讓我想起，我從一名學(xué)員成長為今天的機(jī)車司機(jī)，我?guī)煾笇ξ业膸椭徒虒?dǎo)。

今天我想對在座的每一位新學(xué)員說：祝賀心得體會你們

在你們乘務(wù)生涯剛剛起步的時候，就有領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心，給你們搭建好了成長的平臺。

　　我們都知道，機(jī)務(wù)系統(tǒng)是鐵路的第一線，我們車間更是擔(dān)負(fù)著牽引旅客列車的重大責(zé)任，確保安全是我們的首要任務(wù)，只有不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步才能有足夠的技能來確保安全。

在這里，我作為師父代表，代表在座的所有師父們，向車間領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員承諾：發(fā)揚(yáng)山海關(guān)運(yùn)用車間師徒結(jié)對”傳”、”幫”、”帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱情關(guān)心青年學(xué)員的進(jìn)步，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站在尊章守紀(jì)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)上為徒弟們做出表率，積極主動地傳授行車經(jīng)驗，對他們的一次乘務(wù)作業(yè)給予具體的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和肯定他們的長處，盡全力使徒弟們成長為優(yōu)秀機(jī)車乘務(wù)員。

　　最后，我代表全體師父們，希望各

拜師儀式師傅發(fā)言稿

拜師儀式師傅發(fā)言稿

【篇一：拜師發(fā)言稿】在拜師學(xué)藝儀式上的學(xué)員代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好

請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點(diǎn)：首先，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞剑褠坌暮蜔崆橥度氲饺粘９ぷ髦腥ァ?/p>

其次，虛心求教、勤學(xué)苦練。

虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。

師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。

尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學(xué)問和技巧。

在工作中我們一定會勤學(xué)多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認(rèn)真分析理解。

做到每天都有新的收獲。

第三，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做事。

在向師傅學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。

在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。

踏踏實(shí)實(shí)聽好每一個知識點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作，扎扎實(shí)實(shí)總結(jié)好每一天的工作所得所感。

謝謝大家2011-7-11

【篇二：師徒結(jié)對師傅代表發(fā)言稿】師徒結(jié)對師傅代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好

今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程”師徒

師徒結(jié)對會議主持詞

篇一：師徒活動主持詞　　尊敬的各位同仁：　　大家下午好

我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，在校學(xué)生的快速增長，新教師的比例也越來越大。

我校一向重視教師隊伍建設(shè)，特別重視對新教師的培養(yǎng)。

為了使新教師盡快適應(yīng)崗位要求，早日成為合格教師、優(yōu)秀教師。

今天，我們在這里召開全體教職工大會，舉行“結(jié)對子”，拜師儀式，通過結(jié)對子這個儀式，其目的是發(fā)揮骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，促進(jìn)新教師的快速成長。

　　現(xiàn)在，我宣布新老教師“結(jié)對子“儀式現(xiàn)在開始。

　　第一項：我宣布本學(xué)期師徒結(jié)對子名單　　第二項：請張校長和李主任為師傅們頒發(fā)聘書。

　　請師傅們上臺領(lǐng)聘書，掌聲歡迎。

　　第三項：請師徒在結(jié)對協(xié)議書上簽字。

　　（背景音樂）　　剛才我們見證了各對師徒的拜師和簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責(zé)任，相信簽字的師徒一定會認(rèn)真履行這莊嚴(yán)的承諾。

　　第四項：請師傅代表發(fā)言。

　　掌聲歡迎　　###老師的講話說出了所有師傅的心里話，他們愿意為新老師的快速成長多獻(xiàn)一份力量。

在此讓我們再一次用熱烈的掌聲向師傅們表達(dá)我們的敬意。

　　第五項：請徒弟代表發(fā)言。

　　##發(fā)言，言簡意概，表達(dá)了對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激之情。

我們也聽到了他對盡快成長的渴望和對做好本

學(xué)校要搞師徒結(jié)隊儀式，這個給我找的師父我不是很熟悉，恰好逢教師節(jié)，要我們徒弟在拜師儀式上獻(xiàn)賀卡

拜師收徒發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好!首先感謝學(xué)校給我今天這個機(jī)會，讓我有幸作為師傅代表在這里發(fā)言，我此刻的心情和今天在座的所有師傅一樣無比的激動和光榮，作為一名虢小的教師我是幸運(yùn)的，作為虢小教師中的師傅我更是幸福的。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中就已經(jīng)對師傅做了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的闡述，師傅就是師教、教導(dǎo)人的人，是傳授知識技藝的人，對師傅的第一解釋為對老師的通稱，所以作為職業(yè)是教師的我們都是無上光榮和自豪的。

我是90年調(diào)入我校工作的，我的師傅是我校的高級教師俱天喜老師，俱老師生動幽默、靈活而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)特色使我終生受益，讓我學(xué)到了教學(xué)中的“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”、“睿智幽默”，當(dāng)然，還有很多很多……在這兒我對我的師傅俱老師在我教學(xué)成長道路上無私的付出、熱情的關(guān)懷和悉心的指導(dǎo)表示深深的感謝!同時也感謝所有的師傅們?yōu)槲倚８黜椊逃虒W(xué)成果的取得而付出的辛勤和努力!在這里，我作為師傅代表，代表在座的所有師傅們，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師承諾：發(fā)揚(yáng)虢小師徒結(jié)對“傳”、“幫”、“帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱情關(guān)心青年教師的進(jìn)步，在師德師風(fēng)和教育教學(xué)上為徒弟們做出表率，積極主動地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，對他們的課堂教學(xué)給予具體的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和肯定他們的長處，鼓勵、支持、幫助他們大膽創(chuàng)新，盡師傅的全力使徒弟們快速成長為各學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師。

拜師收徒發(fā)言稿大家 下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會在這里發(fā)言。

更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建青年教師培養(yǎng)發(fā)展的平臺，能讓我借助師徒結(jié)對活動的契機(jī)，與大家相互切磋，共同提高。

我相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是學(xué)校的信任，更是囑托與義務(wù)。

【拜師收徒師傅發(fā)言稿】拜師收徒師傅發(fā)言稿。

拜師會，讓我回想我們每一位教師，都曾經(jīng)是一名新教師在我走出學(xué)校門，走上講臺，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，面對一雙雙求知的眼睛，心中充滿了因不知何以為師，何以為范而惶恐、不安，那一段有壓力的日子，在我的記憶中不算短暫。

今天我想對在座的每一位新教師說：祝賀你們，更羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著你們，在充足的陽光下健康成長，直到長成雷鋒小學(xué)的棟梁，你們是幸運(yùn)的。

我們都知道，學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。

教師生涯其實(shí)是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長過程。

那么，步入教壇不久的教師，該怎樣才能加快自己的成長步伐，迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?首先要積極轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。

教學(xué)相長，切磋提升。

一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)載請保留此鏈接

。

要精心備課，學(xué)會積累。

學(xué)會思考，加強(qiáng)研究。

以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)。

你們可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明;你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。

你們要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，那是一個人惟一真正有價值的地方。

“教無止境，學(xué)無止境”。

我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)!在我看來“幫帶”的意義不只是老教師帶新教師，師徒結(jié)對，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。

我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

最后我想送給青年教師一句話：年輕是一種機(jī)會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕更是一種責(zé)任。

雷鋒小學(xué)人才濟(jì)濟(jì) “三人行，必有我?guī)煛?/p>

”我希望徒弟不只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的賢者虛心請教。

我相信，我們新的師徒對子，明天定會結(jié)出豐碩的果實(shí)!最后，有兩句話送與我們?nèi)w教師共勉：人生因教育而精彩!人類因教育而進(jìn)步!發(fā)言稿：

師徒結(jié)對傳幫帶工作總結(jié)

師徒結(jié)對傳幫帶工作總結(jié)八一中學(xué)周麗華我校實(shí)行的“教師幫帶”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

這次活動中，我的師傅是援疆教師中的周萬亮老師，能夠跟隨周老師學(xué)真的讓我太興奮了。

因為周老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。

古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。

這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次幫帶活動，使我深深的體會到了，作一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。

愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：開學(xué)不久，周老師就從備課入手。

檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。

針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷，周老師給我制訂了聽課計劃。

每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。

在聽課方面，不僅聽周老師講授哪些知識，而且還要注意周老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的，是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。

尤

師徒結(jié)對指導(dǎo)記錄

“師徒結(jié)對導(dǎo)記錄當(dāng)我得和金老師是師徒結(jié)隊的伙伴時，內(nèi)心有些許惶恐心自己會辜負(fù)學(xué)校的期望。

抱著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，開始了我們師徒教學(xué)中的相互切磋。

金老師雖然身為年輕教師，但她對工作的熱情和一絲不茍的態(tài)度讓我感動。

金老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，主動和我交流自己在課堂中遇到的困惑。

還積極聽同組其他老師的公開課，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并主動要我去聽她的課，尤其是每次的公開課，為了準(zhǔn)備一堂精彩的亮相課，她不厭其煩的反復(fù)試教。

在上《酸的和甜的》一課的公開課時，金老師大膽主動嘗試隨文識字的教學(xué)方法。

在第一次試教中，她的開頭導(dǎo)入有些冗長，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時沒有指點(diǎn)到位。

課后，我告訴金老師，開頭導(dǎo)入時間要簡短，要能夠抓住學(xué)生的注意力。

課文中的重點(diǎn)句子要通過形式多樣的方法指導(dǎo)學(xué)生去讀，讀的面可以再廣一些，老師也可以范讀。

金老師欣然地接受我的建議。

在她的第二次試教中，進(jìn)步較大。

或許是太年輕的緣故，金老師在課堂時間的掌控上還不夠精準(zhǔn)。

課后我告訴她，設(shè)置好每個環(huán)節(jié)所需時間，每節(jié)課給自己留5分鐘機(jī)動時間。

在第三次試教中，她對時間的掌控就好多了。

公開課上，大家對這位年輕教師駕馭課堂的能力嘖嘖稱贊。

李老師在執(zhí)教《雷雨》一課時，相比于上學(xué)期從容許多，但她仍然認(rèn)真準(zhǔn)備，前后反復(fù)試教三次。

每次試教都邀請大家前去聽課并給與意見。

第一次試教時，金老師在分析課文時注重指導(dǎo)學(xué)生去讀，但缺少知識點(diǎn)的滲透和鞏固，李老師也意識到這些問

師徒結(jié)對幫扶活動方案

大鄧小學(xué)師徒結(jié)對幫扶活動方案為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，搭建交流和學(xué)習(xí)平臺，提供青年教師自我發(fā)展和展示的舞臺，充分發(fā)揮我校一批富有教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，增進(jìn)教師間的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)，使更多青年教師脫穎而出，成為校級、市級或省級骨干教師，全面提高我校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：一、結(jié)對目標(biāo)：幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

二、教師“師徒結(jié)對”活動的基本內(nèi)容：“師徒結(jié)對”活動的主要圍繞教學(xué)工作開展。

包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導(dǎo)、命題、閱卷和教育教學(xué)課題研究等工作。

三、結(jié)對原則：自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

四、結(jié)對對象：師傅：學(xué)科骨干、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

徒弟：教齡在3年以下的新教師，教學(xué)教研能力較薄弱的教師，及所有有拜師意向的在職教師。

五、結(jié)對程序：學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→開展活動。

【第1句】：學(xué)校統(tǒng)籌學(xué)校統(tǒng)籌相，確定師徒結(jié)對人選。

【第2句】：舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對儀式，頒發(fā)聘書，建立師徒關(guān)系。

【第3句】：明確任務(wù)，制訂目標(biāo)。

學(xué)校制訂具體的結(jié)對目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

六、結(jié)對期限：一年。

七、師徒職責(zé)：

【第1句】：師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書育