形容讀書(shū)入迷的好詞好句

讀書(shū)是一件令人幸福的事情，很多人經(jīng)常讀書(shū)讀著讀著入迷了。以下是小編整理的讀書(shū)入迷的好詞好句，歡迎閱讀。

【形容讀書(shū)入迷的好詞】

一、書(shū)不釋手

1、【解釋】：手里的書(shū)舍不得放下。形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。

2、【出自】：《北史·牛弘傳》：“［牛弘］性寬厚，篤志于學(xué)，雖職務(wù)繁雜，書(shū)不釋手。”

二、三余讀書(shū)

1、【解釋】：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。

2、【出自】：《三國(guó)志·魏志·王肅傳》裴松之注引《魏略》：“從學(xué)者云：‘苦渴無(wú)日?！鲅裕骸?dāng)以三余?！騿?wèn)三余之意，遇言：‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?/p>

三、廢寢忘食

1、【解釋】：廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。

2、【出自】：《列子·開(kāi)瑞篇》：“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！蹦铣R·王融《曲水詩(shī)》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐。”

四、目不轉(zhuǎn)睛

1、【解釋】：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。

2、【出自】：明·馮夢(mèng)龍《警世通言》卷十一：“老婆婆看著小官人，目不轉(zhuǎn)睛，不覺(jué)兩淚交流?！?/p>

五：全神貫注

1、【解釋】：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

2、【出自】：葉圣陶《伊和他》：“他指著球里嵌著的花紋，相著伊又相著花紋，全神貫注的，十分喜悅的告訴伊。”

【形容讀書(shū)入迷的好句】

一、書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。像《桂林山水》《林海》《福州動(dòng)物園》等很多地方他都沒(méi)有去過(guò)，可對(duì)這些景色他還是了如指掌，其中的原因就是因?yàn)樗x了很多有關(guān)類似的文章。雖然他沒(méi)有去過(guò)，但是他仿佛和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然他只讀了其中的一部分，但是卻為他提供了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我們考試竟然考了這些知識(shí)，他當(dāng)然不用犯愁了。

二、他雖然已經(jīng)是老態(tài)龍鐘了，走路時(shí)卻仍然步履矯健。雖然已經(jīng)身形佝僂，可是菊瓣似的笑容從奶奶滿是皺紋的臉上綻放；雖然已經(jīng)雙目混濁，可是年輕時(shí)美好的回憶依然充滿了她整個(gè)瘦小的身軀。

三、這些灰黑的可憐家伙，失去了一切，被靈魂所拋棄。

四、作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上，望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，如何讓自己的生命之樹(shù)常青，讓自己的思想之源永不枯竭，讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，你想過(guò)了嗎？告訴你：答案只有一個(gè)，那就是多讀書(shū)。

五、從那以后，他真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給他帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集--《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，他曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱。

六、他的鼻子挺而直，像刀刻的一般，給人一種堅(jiān)毅的感覺(jué)。

七、宅從栽竹貴，家為買(mǎi)書(shū)貧。（唐許渾《寄殷堯藩》）

八、人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文……都會(huì)讓你難忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè)。讓你置身于新的世界--知識(shí)世界。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友，它能教我們?cè)鯓幼魑模鯓幼鋈?。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國(guó)古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！庇幸呻y時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。

九、當(dāng)他捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，他感到自己是多么的幸福，因?yàn)樗麚碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把他折服，讓他佩服。他對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了希望。他更愛(ài)讀書(shū)了。

十、讀《三國(guó)演義》《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

十一、第一次接觸書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味，一點(diǎn)都沒(méi)有趣。但隨著時(shí)間的推移，他對(duì)書(shū)越來(lái)越感興趣，書(shū)柜中的書(shū)也越來(lái)越多，只要每天一放學(xué)回家，他就立刻向書(shū)柜跑去，拿出他心愛(ài)的書(shū)，津津有味的看起來(lái)。甚至入迷到了媽媽叫他吃飯，他也絲毫不動(dòng)身的程度。因?yàn)樗呀?jīng)沉浸在了書(shū)本的世界，變成了一個(gè)探險(xiǎn)家，向著神秘的世界進(jìn)發(fā)。他又想一個(gè)饑餓的人，書(shū)像一個(gè)面包，他躺在這塊“面包上”，覺(jué)得一點(diǎn)也不饑餓了。而隨著他看的書(shū)越來(lái)越多，積累的好詞好句也越來(lái)越多。所以，看書(shū)給他帶來(lái)了很多好處。

十二、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

十三、他從讀書(shū)中獲得知識(shí)，從幫助別人中獲得快樂(lè)。他要繼續(xù)努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)。繼續(xù)幫助別人，使自己在前進(jìn)的道路上快樂(lè)成長(zhǎng)！

十四、事業(yè)是國(guó)家的，榮譽(yù)是單位的，成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)的，工資是老婆的，財(cái)產(chǎn)是孩子的，錯(cuò)誤是自己的。

十五、書(shū)不僅增長(zhǎng)了他的知識(shí)，還是為他解答難題的一位良師。一天下午，他在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在搬家，他就開(kāi)始疑惑了，螞蟻好好的為什么要搬家呢？于是，他請(qǐng)教了他的小老師--《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于，功夫不負(fù)有心人，他找到了有關(guān)螞蟻搬家的資料，原來(lái)，螞蟻搬家是要下雨，下雨之前，螞蟻們?yōu)榱瞬蛔屪约憾囱](méi)得物品遭到損壞，就把家搬到高處，這樣一來(lái)，洞穴內(nèi)的物品就不會(huì)遭到損壞了。他頓時(shí)恍然大悟。

十六、希望他最在乎的人不會(huì)讓他哭泣

十七、伯樂(lè)是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè)，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛(ài)。

十八、小明看書(shū)看的太專心了，下雨了都不知道。

十九、物變極萬(wàn)殊，心通才一曲。讀書(shū)謂已多，撫事知不足。（宋王安石《寄吳沖卿》）

二十、真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的`經(jīng)歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。

二十一、每當(dāng)他拿出小學(xué)的畢業(yè)照時(shí)，那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)熟悉的面孔一一浮現(xiàn)在他的腦海里那一件件有趣的事那個(gè)我們一起上學(xué)的課室那個(gè)屬于我們的小操場(chǎng)那學(xué)校里所發(fā)生的一切如今讓他記憶猶新，很懷念小學(xué)的生活！

二十二、讓女人念念不忘的是感情，讓男人念念不忘的是感覺(jué)。感情隨著時(shí)間沉淀，感覺(jué)隨著時(shí)間消失。終其是不同的物種，所以——誰(shuí)又能明白誰(shuí)的深愛(ài)，誰(shuí)又能理解誰(shuí)的離開(kāi)。

二十三、俗話說(shuō)得好，“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)，”“又如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鄙勘葋喸?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像他這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。他愛(ài)讀書(shū)，不過(guò)這都給歸功于他的媽媽。小時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教他背古詩(shī)詞了，這也使他從此喜歡上了書(shū)籍，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要多讀點(diǎn)書(shū)來(lái)豐富自己。

二十四、書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。書(shū)籍還是引領(lǐng)我們穿越未來(lái)的隧道，通過(guò)科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測(cè)未來(lái)。讀書(shū)的魅力足以見(jiàn)矣！

二十五、對(duì)于書(shū)，他有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給他講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于他的煙火。

二十六、他喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛(ài)于在秋天到來(lái)時(shí)，那滿院盛開(kāi)盛開(kāi)的菊花。一個(gè)人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書(shū)，在那種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂(lè)。

二十七、閱讀是成長(zhǎng)的階梯，閱讀是精彩的開(kāi)始；知識(shí)給人力量，給人安全和幸福。世界讀書(shū)日捧起心愛(ài)的書(shū)籍，感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，裝扮多彩的生活！

二十八、雖然讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎？

二十九、從幻想的世界里抽身出來(lái)，面前還是堆積如山的書(shū)本參輔書(shū)，他常常在思考，何時(shí)才能從書(shū)海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。他明白爸爸媽媽在暑假里，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是去讀書(shū)不是強(qiáng)制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛(ài)讀書(shū)。

三十、總愛(ài)翻看書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；總愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；更愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。書(shū)，他發(fā)現(xiàn)他迷上你了。

三十一、“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?！边@是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣?！皶?shū)”是人類知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴他成長(zhǎng)的伴侶。

三十二、在我看來(lái)讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的，從他吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，書(shū)對(duì)他就像磁石一樣有吸引力，慢慢的，姐姐覺(jué)得他是該讀童話的時(shí)候了，就給他買(mǎi)了《安徒生童話》給他看。那時(shí)，他還認(rèn)不了那么多的字，就拼著拼音讀：“QIU……XIAO……YA……”漸漸的，他變成了“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不能一日不讀”的人了，一有書(shū)，他就看的如醉如癡。

三十三、夏夜的星空，星星像寶石鑲嵌在藍(lán)色的天空中，像無(wú)數(shù)只小眼睛注視著他。又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在銀河中嬉戲游玩。

三十四、她看了一下午的書(shū)，天黑了都不知道

三十五、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

三十六、書(shū)是逆境中的慰藉。

三十七、讀書(shū)實(shí)在是一件很辛苦很快樂(lè)的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見(jiàn)讀書(shū)之辛苦。讀書(shū)讓人博取眾長(zhǎng)，讀書(shū)讓人更勝一籌，可見(jiàn)讀書(shū)之快樂(lè)。難怪有古人無(wú)限感慨到：書(shū)中自有黃金屋。其實(shí)，在生活節(jié)奏日益加快的今天，讀書(shū)又何嘗不是一門(mén)人生的必修課，引得人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中汲取養(yǎng)料呢？

三十八、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋劉過(guò)《書(shū)院》）

三十九、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｋ娜松?，他自己走，他的命運(yùn)，他自己掌握，他一定會(huì)通過(guò)自己讓他的人生更加精彩，更加美好！

四十、當(dāng)怒讀則喜，當(dāng)病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。（明楊循吉《題書(shū)櫥》）

四十一、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。他喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書(shū)本里文字的起伏跌宕，他的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把他的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。

四十二、天塌了地陷了！這人讀書(shū)去了！

四十三、當(dāng)墨筆輕輕地觸動(dòng)一張空白的紙，便劃出了人生的起點(diǎn)；當(dāng)橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的污點(diǎn)，便擦亮了人生另一道亮麗的風(fēng)景線；當(dāng)七色筆刻苦銘心地繪成一張風(fēng)雨后彩虹高掛的風(fēng)景畫(huà)，便為人生譜寫(xiě)了一首優(yōu)美的扣人心弦的樂(lè)曲。

四十四、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！勘葋?/p>

四十五、書(shū)，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，人的思想就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的封建。如果沒(méi)了書(shū)，人們的做事方法就會(huì)永遠(yuǎn)都那么的古板，不會(huì)改變。

四十六、八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

四十七、寫(xiě)優(yōu)美的句子_描寫(xiě)讀書(shū)的優(yōu)美的話_有關(guān)讀書(shū)的優(yōu)美的短語(yǔ)寫(xiě)優(yōu)美的句子_描寫(xiě)讀書(shū)的優(yōu)美的話_有關(guān)讀書(shū)的優(yōu)美的短語(yǔ)

四十八、讀書(shū)，是一種提升自他的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使他心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜他的心，讓他看清前路；心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓他發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓他更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。他堅(jiān)信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

四十九、讀書(shū)的力量是無(wú)法估量的，它不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)希望，更是一種動(dòng)力。生命的確是黑暗的，除非有了激勵(lì)；一切激勵(lì)都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了讀書(shū)。因?yàn)橛辛俗x書(shū)，所以我們才能不斷前進(jìn)。

五十、讀書(shū)一直向來(lái)是為歷代人所仰慕的事情。培根曾深有感觸的說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代的浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。讀書(shū)的書(shū)籍也是智慧的鑰匙，讀書(shū)越多，精神就會(huì)越健壯而勇敢。

關(guān)于讀書(shū)入迷的成語(yǔ)

懸梁刺骨xuán liáng cì gǔ

【解釋】:形容刻苦學(xué)習(xí)。

【出處】:《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“(蘇秦)讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股?！薄短接[》卷三百六十三引《漢書(shū)》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒?！?/p>

囊螢映雪náng yíng yìng xuě

【解釋】原是車(chē)胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。

【出處】元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無(wú)汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。”

廢寢忘食 fèi qǐn wàng shí

【解釋】:廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。

【出處】:《列子·開(kāi)瑞篇》：“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”南朝·齊·王融《曲水詩(shī)》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐?！?/p>

融會(huì)貫通róng huì guàn tōng

【解釋】融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì);貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。

【出處】《朱子全書(shū)·學(xué)三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此?！?/p>

【近義詞】舉一反三、豁然貫通 【反義詞】望文生義、生吞活剝

舉一反三jǔ yī fǎn sān

【解釋】：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。

【出處】：《論語(yǔ)·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>

【近義詞】：融會(huì)貫通、觸類旁通

【反義詞】：囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止

夜以繼日yè yǐ jì rì

【解釋】：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

【出處】：《莊子·至樂(lè)》：“夫貴者，夜以繼日，思慮善否?！薄睹献印るx婁下》：“仰而思之，夜以繼日?！?/p>

閉目讀書(shū)

不知肉味bù zhī ròu wèi

【解釋】：原指被美妙的音樂(lè)所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無(wú)肉可吃。

【出處】：《論語(yǔ)·述而》：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。曰：‘不圖為樂(lè)之至于斯也?！?/p>

孜孜不倦zī zī bù juàn

【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

【出處】：《尚書(shū)·君陳》：“惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。”《后漢書(shū)·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦?！薄度龂?guó)志·蜀書(shū)·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦?！?/p>

好學(xué)不倦hào xué bù juàn

【解釋】喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。

【出處】《史記·楚世家》：“昔我文公，狐季姬之了也，有寵于獻(xiàn)公，好學(xué)不倦 ?！?/p>

【近義詞】學(xué)而不厭、手不釋卷

【反義詞】一曝十寒

發(fā)憤圖強(qiáng)fā fèn tú qiáng

【解釋】：發(fā)憤：決心努力;圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。

【出處】：老舍《鼓書(shū)藝人》十七：“你越是發(fā)憤圖強(qiáng)，遇到的困難就越多。你得下決心克服一切困難，否則就一事無(wú)成。”

【反義詞】：胸?zé)o大志、無(wú)所作為、妄自菲薄

學(xué)而不厭xué ér bù yàn

【解釋】厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。

【出處】《論語(yǔ)·述而》：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”

【近義詞】手不釋卷、虛心好學(xué)

【反義詞】驕傲自滿、好為人師

鑿壁偷光záo bì tōu guāng

【解釋】：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

【出處】：《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。”

【近義詞】：囊蟲(chóng)映雪、穿壁引光、廢寢忘食

【反義詞】：不學(xué)無(wú)術(shù)

博覽群書(shū)bó lǎn qún shū

【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。

【出處】：《周書(shū)·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽(yáng)新野人也?！锥∵~，聰敏絕倫，博覽群書(shū)，尤善《春秋左氏傳》。”

【近義詞】：博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)、才高八斗

【反義詞】：不學(xué)無(wú)術(shù)、才疏學(xué)淺、目不識(shí)丁