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和大熊抱照相的說(shuō)說(shuō)集錦200條

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大熊的擁抱節(jié)睡前故事

清晨,大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),要和100個(gè)朋友擁抱!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥,他連忙張開(kāi)雙臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō):“嗯,我很忙。”說(shuō)著,就跑了。

大熊尷尬地放下手臂,安慰自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。”

呀,前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂:“親愛(ài)的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顧自哼著歌兒過(guò)去了。

大熊愣了一下,生氣地甩了甩手說(shuō):“哼,真沒(méi)禮貌!”

大熊再往前走,看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂,紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去,連個(gè)招呼也沒(méi)打。

大熊慢慢地把手臂放下來(lái),不明白為什么大家都不跟他擁抱。

天快黑了,大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友。“昨天,我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)。

這時(shí),小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái),看見(jiàn)孤零零的大熊,他們都愣住了。大熊呢,馬上站起來(lái),捂著臉跑回家了。

“我今天沒(méi)擁抱大熊。”兔妹妹說(shuō)。

“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。

小動(dòng)物們你看看我,我看看你,然后,他們都往大熊家走去。

天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上想心事。

“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?

大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi),大熊驚呆了!

小動(dòng)物們?cè)陂T(mén)前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂,說(shuō):“大熊,祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的`朋友。”

大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來(lái)越多,比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō),從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!

月亮的銀光柔柔地灑在森林城,灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!

《大熊的擁抱節(jié)》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事的理解和想法。

2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌 ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

【第1句】:情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

【第2句】:解釋擁抱

【第3句】:師小結(jié):和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱。

4.提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"

師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事--大熊的擁抱節(jié)

【第2句】:欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

1.傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"

2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

【第3句】:引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。

1.傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))

師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

【第4句】:引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"

師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"

師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

【第5句】:跟老師一起完整復(fù)述故事。

師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"

【第6句】:在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑幔孔屛覀円瞾?lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"

附故事:大熊的擁抱節(jié)第一段:

今天是森林城的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,大熊就出門(mén)了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的'胡須。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:大熊繼續(xù)往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。

第三段:聽(tīng),咚咚,是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊打開(kāi)們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說(shuō),"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)反思

所謂教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是小編精選準(zhǔn)備的《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)反思,歡迎查閱。

《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)反思1

為了迎接常規(guī)督查活動(dòng),我們每個(gè)人都精心準(zhǔn)備了一節(jié)展示課,而我準(zhǔn)備是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索,描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。通過(guò)本次教學(xué),可以讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

活動(dòng)前,我認(rèn)真熟悉了教案。作為一篇成熟教案,我把重心放在了自己對(duì)教案的理解和把握上,力求在活動(dòng)中能夠順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),給孩子充分的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)試上活動(dòng),我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)也進(jìn)行了反思。

【第1句】:教學(xué)活動(dòng)中的情景設(shè)置,帶給幼兒充分情感體驗(yàn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我首先引導(dǎo)幼兒理解擁抱的含義“那擁抱代表什么意思?”孩子們的回答精彩紛呈:“擁抱表示是好朋友”,“擁抱表示愛(ài)”,“在結(jié)婚的時(shí)候新郎和新娘會(huì)擁抱”,“在送別人離開(kāi)的時(shí)候會(huì)擁抱”……不一樣的回答都是他們生活經(jīng)驗(yàn)的積累,是孩子們善于觀察的最好體現(xiàn)。而在接下來(lái)的環(huán)節(jié)“找個(gè)朋友抱一抱”時(shí),他們顯得很興奮,場(chǎng)面顯得有點(diǎn)亂,但給了孩子最直接的情感體驗(yàn),和好朋友擁抱時(shí)是開(kāi)心的,溫暖的、幸福的,這遠(yuǎn)比空口問(wèn)答來(lái)得有效果。而在最后環(huán)節(jié)再讓幼兒自己相互擁抱時(shí),孩子們都緊緊地?fù)肀г谝黄穑c一開(kāi)始并不是所有人都相互擁抱形成了鮮明的對(duì)比。雖然孩子們擁抱了兩次,但這兩次的擁抱對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是不一樣的。

【第2句】:表演環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣。分段的欣賞理解故事并不難,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,在個(gè)別學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的`基礎(chǔ)上,我以分組的形式讓幼兒進(jìn)行了情景表演,以此來(lái)加深對(duì)故事的理解。表演時(shí),孩子們的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),尤其是在說(shuō)到“哼,才不理你呢”這句話(huà)時(shí),孩子們把頭一偏,腳一跺,那個(gè)賭氣不愛(ài)理人的樣子真是可愛(ài)極了。

【第3句】:活動(dòng)中PPT的運(yùn)用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,加上音樂(lè)背景對(duì)大熊沒(méi)有朋友擁抱時(shí)的失落心情起到了很好的渲染效果,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,對(duì)讓孩子體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)起到了重要作用。

存在的不足之處:

【第1句】:教師的回應(yīng)手段還需改進(jìn),在捕捉到幼兒的信息時(shí)不能迅速做出準(zhǔn)確回應(yīng),回應(yīng)語(yǔ)言不夠豐富,在幼兒的精彩回答之處也沒(méi)有給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)。

【第2句】:在表演時(shí)我設(shè)想讓全體幼兒都站起來(lái),加上動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情來(lái)表演,可是這樣就凸顯不出故事的層次性,大熊、小山羊、小白兔、紅狐貍的故事角色沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái),情境性不夠。

【第3句】:在分析理解故事內(nèi)容時(shí)教師的提問(wèn)、總結(jié)提升可以更加豐富詳細(xì)一些,針對(duì)性更加明確一些。例如對(duì)于“大熊繼續(xù)往前走,你們想想,大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”這個(gè)問(wèn)題,很多孩子智慧說(shuō)遇見(jiàn)了xx小動(dòng)物,理由卻說(shuō)不出來(lái),我覺(jué)得是因?yàn)樵谇懊婀适吕锝忉屛覜](méi)有突出總結(jié)大熊的霸道行為這一點(diǎn)造成的。

《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)反思2

《大熊的擁抱節(jié)》這一節(jié)語(yǔ)言課是我在網(wǎng)上找的,孩子們整堂課氣氛都很好,興趣也很高,是比較成功的一節(jié)課。有個(gè)環(huán)節(jié)我印象最深,在我提問(wèn):“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”幼兒紛紛舉手回答說(shuō):“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友。”有的說(shuō):“小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友。”接著我又問(wèn):“那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事,有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們能原諒他們嗎?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,親一親吧。”

我開(kāi)始播放音樂(lè),孩子們?cè)谝魳?lè)聲中開(kāi)始走動(dòng),有的和同伴抱一抱,有的和同伴親一親,有的幼兒都快哭出來(lái)了。現(xiàn)在的孩子多數(shù)為家里的獨(dú)生子女,在家都是爸爸媽媽的寶貝、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂得謙讓。常常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知道改過(guò),從而失去了很多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去更多的朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,由此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴之間要友好相處。

本次活動(dòng)我下載了PPT,很漂亮,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別地專(zhuān)心,加上班得瑞的音樂(lè)背景,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。我在講述表演環(huán)節(jié)時(shí)讓他們輕松地就掌握了故事的內(nèi)容,而且對(duì)角色的表情和語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,我看到有的孩子,恨不能把自己能想到的各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,我非常理解孩子的良苦用心,最起碼一點(diǎn):我知道孩子們是善良的,是有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén),看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,我讓孩子們自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹N蚁耄吹竭@一幕,我覺(jué)得這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。

大班故事《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)活動(dòng)的反思

“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說(shuō):“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友。”

“小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友。”

“那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事,有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,親一親。”

幼兒在音樂(lè)聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯(cuò)了事情還不知悔過(guò),從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,加上班得瑞的音樂(lè)背景,使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,看到有的`幼兒,恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,我理解了他們的良苦用心,最起碼一點(diǎn):孩子們是善良的,是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén),看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹N蚁耄吹竭@一幕,我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。

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