常州三杰是指中國共產黨的早期領導人瞿秋白、張太雷、惲代英，都是江蘇常州共產黨員。 以下是小編整理的關于常州三杰精神的傳承創新與中國夢的實現【三篇】，歡迎閱讀與收藏。

第1篇: 常州三杰精神的傳承創新與中國夢的實現

　　【摘要】瞿秋白、張太雷、惲代英被譽為“常州三杰”，是中國早期革命中的杰出人物。“常州三杰”精神作為中華民族寶貴的精神財富，為實現國家富強、民族振興、人民幸福提供了力量源泉、道德基礎和導向意識。本文從“常州三杰”的精神內涵出發，結合中國夢，探析“常州三杰”精神的傳承創新之路。

　　【關鍵詞】“常州三杰”精神；傳承創新；中國夢

　　紅色文化資源是中國革命精神的重要源泉。“常州三杰”精神是中國革命精神的體現，是早期革命者的愛國主義精神、堅定的理想信念以及理論同實際相結合的實踐創新精神。2024年，習近平總書記首次提出“中國夢”的概念，彰顯了中國共產黨對于中華民族偉大復興的構想。“常州三杰”精神作為中華民族重要的精神財富，為實現國家富強、民族振興、人民幸福提供了力量源泉、道德基礎和導向意識。在新形勢下，充分使用地方紅色文化資源，助力實現中華民族的偉大復興成為了我們新一代的目標。

　　一、“常州三杰”精神的內涵

　　瞿秋白、張太雷、惲代英三人作為中國共產黨早期革命的杰出人物，他們所展現出的革命氣魄、革命精神指引著廣大革命者奮力前行，是中國革命道路上的指明燈和奠基石。時至今日，“常州三杰”所蘊涵的革命精神依舊具有廣泛的現實意義，即可以簡單的概括為強烈的愛國主義精神、堅定的革命理想信念和理論同實際相結合的實踐創新精神[1]。

　　強烈的愛國主義精神為中國共產黨早期革命奠定了思想基礎。瞿秋白從小接受江南文化的教育和五四運動的洗禮，思考革命道路。張太雷在常州府中學堂時期就心系國家大事，樹立了保家衛國的思想。惲代英畢生致力于傳播馬克思主義，力求在真理中探索中國的革命道路。

　　堅定的革命理想信念支撐著“常州三杰”在革命道路上永不退縮。“常州三杰”從馬克思主義中學習經驗教訓，樹立了為共產主義奮斗終身的崇高理想信念。愿做江南第一燕，瞿秋白在死亡來臨的前一刻還在哼唱《國際歌》。張太雷在廣州起義中陣亡，用熱血實踐了他“愿化作震碎舊世界驚雷”的誓言。惲代英在獄中寫下了“浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋，已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚”的不朽詩篇[2]。

　　理論同實際相結合的實踐創新精神為革命帶來新希望。“常州三杰”將馬克思主義同中國革命相結合，在實踐中不斷發展成熟。瞿秋白在1927年嚴肅批評黨內不敢支持農民斗爭的做法，充分肯定了毛澤東《湖南農民運動考察報告》，這是一篇很有說服力的文章，親身下去做了幾十天的實地調查[3]。惲代英和張太雷發動武裝斗爭，推動了中國革命進程。

　　“常州三杰”精神影響了一代又一代中國共產黨人的人生選擇。從五四運動的思想解放到馬克思主義理論學習，從被動接受到主動求知，中國共產黨人不斷奮勇前進。以實現中華民族偉大復興為己任的中國共產黨人，只有像“常州三杰”那樣有強烈的愛國主義精神、堅定的理想信念和實踐創新精神，才能繼續引領人民共筑中國夢。

　　二、“常州三杰”精神傳承現狀

　　“紅色蒲公英”調研組實地走訪常州烈士陵園、“常州三杰”紀念館及其故居，對館內游客和工作人員進行問卷調查、訪談和座談，并采用數據統計的方法來分析。

　　（一）對三杰的認知模糊，傳承創新的意識不強

　　84.13%的受訪者能正確回答“常州三杰”的姓名，但對其具體事跡和常識認知模糊，有近三分之一的受訪人群不了解“常州三杰”是中國早期革命時期的杰出人物，有人認為是抗戰時期，有人認為是改革開放時期。對于“常州三杰”的認識是籠統且不全面的，對“常州三杰”中具體到單個人物的事跡或簡介了解得比較淺薄，不能詳盡全面地掌握“常州三杰”相關的基本知識，對于“常州三杰”的相關描述難以準確匹配。在思想意識上對“常州三杰”的重視不夠，精神難以深入人心難以內化于心成為信仰、信念。

　　（二）受眾基礎不夠全面，宣傳力度有待加強

　　“常州三杰”精神是常州紅色文化資源，調研結果顯示，87.83%青少年能比較了解三杰，主要通過學校、單位組織的參觀實踐來了解學習三杰事跡，訪談中發現，相當一部分中老年市民沒有走進過三杰紀念館，可能僅僅通過電視新聞聽說過三杰。

　　（三）理論研究尚待深入，缺乏挖掘與研究的深入性

　　“常州三杰”紀念館是三杰的主要物質文化，是紅色文化的重要組成部分，同時它有常州地域文化的特質，帶有江南文人的獨特風骨，這些需要系統深入的挖掘和研究。

　　三、“常州三杰”精神傳承創新的路徑探析

　　紅色文化是歷史的，更是時代的，紅色文化應具有歷史本質更應具有時代的內涵[5]。通過探究并調動群眾的自主性和創造性，借助網絡新媒體的組織形式和突破方式，把思想價值引領貫穿人民生活、工作、思想的過程中，形成文化育人、組織育人、實踐育人、網絡育人的長效機制，拓寬和創新“常州三杰”精神傳承創新的路徑。

　　舉精神旗幟、立精神支柱、筑精神家園的歷史使命，以社會主義核心價值觀為引領、以“常州三杰”精神為靈魂、以中國夢為時代主題、以創新為動力、以創作生產優秀作品為核心環節，持續為國家發展和民族振興提供價值引導力、文化凝聚力和精神推動力[4]。

　　（一）外化于行的實踐教育

　　“常州三杰”實踐基地已成為常州市和江蘇省進行愛國主義教育和革命傳統教育的重要基地。要面向不同類型的受眾開展形式多樣的實踐活動，理論結合實踐，貫穿于人民生活之中。此外，加強與基層單位的合作，力爭開發一批有地方特色的活動項目，增強活動的吸引力、影響力。只有將“常州三杰”精神內化于心、外化于行，才能推動中國特色社會主義建設，助力實現中華民族的偉大復興。

　　（二）以文化城的文化自信

　　文化是一個國家的靈魂，文化自信是最根本的自信。習近平總書記指出：“在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。”厚植創新文化，增強“常州三杰”事跡和宣傳的思想性和藝術性，以群眾樂于接受的方式推廣宣傳，如微話劇、舞蹈表演、小說創作、影視制作等，開展講座、加強理論研究，加強實踐教育，堅定理想信念，傳承革命傳統。

　　“常州三杰”文化工程，不僅延續了常州的文化復興夢想，更向世界展現了常州深厚的文化底蘊，成就每一個常州人的文化自覺和文化自信，締造專屬于常州的文化產業鏈。

　　傳承和弘揚紅色文化是在文化自覺的基礎上形成了民族的文化自信，它是對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。“常州三杰”精神作為從中國早期革命一直流傳至今的重要精神財富，將在文化自信的道路上成為重要的推動力。

　　（三）網絡思維的創新傳媒

　　李克強總理在第十二屆全國人大三次會議中首次提出“互聯網+”行動計劃。隨著“微時代”的到來，網絡社會中的青年學生成為新力量的主力軍，在教育過程中體現了他們的主體性，即逐漸從被動的信息接受者轉變為信息傳播的參與者，乃至網絡文化環境的傳承創造者。

　　在網絡社會的時代背景下，繼承發展傳統紅色文化，是以網絡為基地，以紅色文化資源為主體，以價值傳遞和思想引領為主要目標，以創建文明城市為契機，將“常州三杰”精神與時下熱點有機結合，充分發揮傳媒的主流導向和思想引領作用，形成全媒體互聯共通的局面，使網絡基地發揮正向育人的作用。加大宣傳力度，讓“常州三杰”精神融入到人民的日常生活中，將優秀紅色文化發揚光大，形成文化習慣。

　　（四）組織育人的隊伍建設

　　加強“常州三杰”精神紅色研習隊伍建設，深入理論探討和實地考察。緊跟時代肩負使命，需要建設德才兼備的“常州三杰”宣傳隊伍。深耕“常州三杰”產生的土壤，挖掘“常州三杰”精神的時代意義，弘揚“常州三杰”精神、傳播三杰事跡和價值、凝聚群眾力量。

　　四、結語

　　紅色文化資源越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。高校應加強對紅色文化的時代價值的發掘，其文化自信是中國夢的重要支撐。大學生作為圓夢之新生力量，樹立文化自覺，堅定理想信念，堅持傳承創新“常州三杰”精神，是大學生成長成才的不懈動力。

　　項目基金：本文系江蘇理工學院2024年暑期大學生專項實踐活動校級課題“常州三杰精神的傳承創新與中國夢的實現研究”（項目批準號：KYX17064）的階段性成果。

　　參考文獻：

　　[1]劉孚威.論井岡山精神（第二版）[M].南昌：江西人民出版社，2007.

　　[2]沈建鋼.“常州三杰”精神研究[J].常州工學院院報，2011，29（3）.

　　[3]曹祖平.弘揚“常州三杰”精神的歷史使命和意義[J].企業導報，2011（16）.

　　[4][5]楊建輝.試論紅色文化在建設社會主義核心價值體系中的價值及其實現路徑[J].思想政治研究，2011（11）.

第2篇: 常州三杰精神的傳承創新與中國夢的實現

　　為扎實推進政法隊伍教育整頓,深入開展黨史學習教育，大力弘揚英模精神，筑牢忠誠根基，用好常州“紅色寶藏”，4月2日下午，市中院舉辦學習和弘揚“常州三杰”精神專題講座，邀請常州市委黨校黨史黨建教研室教師康藝佳為市中院全體工作人員作專題輔導。市中院黨組成員、副院長潘桂林主持講座。

　　講座上

　　康老師以《情景教學：從多維視角看“常州三杰”》為題，通過引導大家合唱《國際歌》、觀看視頻、分享“三杰”故事等方式，聲情并茂地為大家講述了“常州三杰”的成長歷程，詳細介紹了他們為中國共產黨的創建和發展、為探索中國革命勝利道路所作出的卓越貢獻，重點闡述了“常州三杰”熱愛祖國、勤學善思，敢為人先、堅定信仰、不懼犧牲的偉大精神，教育引導大家要賡續“常州三杰”精神血脈，牢記初心使命，勇于擔當作為。

　　在康老師的引領下，大家一同重溫了那段崢嶸歲月。瞿秋白誓“為大家辟一條光明的路”，張太雷“愿化作震碎舊世界驚雷”，惲代英要把自己身上的磷“燃燒起來，燒掉古老的中國，誕生一個新中國”的赤誠初心、家國情懷，深深感動、震撼著在座的每一位聽眾。

　　康老師的精彩教學，贏得了大家的陣陣掌聲。在“常州三杰”精神感染下，大家紛紛表示，將在今后的工作中，進一步堅定理想信念、錘煉政治品質、改進工作作風，將教育整頓的學習成果轉化為司法為民的實效，以實際行動賦予“常州三杰”精神新的時代意義和歷史使命

第3篇: 常州三杰精神的傳承創新與中國夢的實現

　　5月12日上午，常州新北區委理論中心組舉行學習（擴大）會議暨黨史學習教育專題學習會，市委常委、常州高新區黨工委書記、新北區委書記周斌帶隊來到瞿秋白、張太雷、惲代英“常州三杰”紀念館，聆聽“三杰”事跡，緬懷革命先烈。

　　在“常州三杰”紀念館，大家在英雄雕像前靜默肅立，感受“常州三杰”對黨絕對忠誠的政治本色，時刻準備為黨犧牲、為國家民族犧牲的堅定信念，聆聽了《廉潔自律安貧樂道》微黨課。

　　周斌指出，全區上下要深入推進黨史學習教育，通過進一步學習“常州三杰”的光輝事跡和革命精神，努力做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅定對共產主義和中國特色社會主義的信仰信念信心，不斷汲取奮勇前進的智慧和力量。要深入貫徹落實市委副書記、市長陳金虎在市委理論學習中心組學習會上對黨史教育的各項要求：思想認識要再深化、學深悟透要再發力、方式方法要再創新、為民辦事要再聚焦、傳承精神要再奮進、層層責任要再壓實。

　　周斌要求，要傳承“常州三杰”的理想信念，更加堅定錘煉對黨絕對忠誠的政治品格，自覺深化理論學習深刻認識中國特色社會主義理論體系的精神實質和實踐偉力，聯系新北區實際、對照時代要求深化學習、深入領會，切實把學習成果轉化為堅定理想信念，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵；要傳承“常州三杰”的奮斗精神，更加堅定扛起“爭當表率、爭做示范、走在前列”的使命擔當，全區上下要著眼“爭當表率、爭做示范、走在前列”，聚焦“城市新中心、創智新高地、濱江宜居城”新定位，堅持“常高常新、更高更新”目標追求，接續奮斗、砥礪前行，以新作為創造“十四五”發展新業績；要傳承“常州三杰”的為民情懷，更加堅定踐行謀幸福謀復興的初心使命，把黨史學習教育與持續排查解決民生突出問題結合起來，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，重點圍繞“八個更”補短板、拉長板，贏得群眾更多的點贊和認可；要傳承“常州三杰”的紅色資源，更加扎實有力推進全區黨史學習教育，教育引導廣大黨員干部賡續“常州三杰”精神血脈、發揚“常州三杰”精神內涵，堅持學思用貫通，立足實際、學用結合、守正創新，凝聚起推動“常高常新、更高更新”的強大力量。

　　黨史學習教育開展以來，新北區深入學習貫徹上級部署，結合實際研究制定《關于開展黨史學習教育的實施方案》，明確黨史學習教育總體目標、“六專題一實踐”等重點任務。全區各級理論中心組組織專題學習170余場。成立區委黨史學習宣講團，采取“點單式”宣講方式宣講23場次，充分發揮10個鎮（街道）新時代文明實踐所、136個村（社區）實踐站作用，以群眾喜聞樂見形式開展黨史宣講近200場，推動黨史宣講更接地氣、更聚人氣。依托全市全區豐富的紅色資源，因時制宜、因地制宜開展系列活動，圍繞“初心傳百年高新永爭先”主題，全面啟動、有序開展“七個一百”系列活動。