冰心的《紙船》的感悟

從淡淡的言語中演化了濃濃的愛，紙船是遠(yuǎn)方的媽媽，他鄉(xiāng)的冰心用情串成線，那一頭是她心弦凝結(jié)的愛的船只，如果船能夠擁有翅膀，我想她多么想回到媽媽的身邊··不要驚訝它無法入睡···多么充滿柔情的關(guān)切，親情永遠(yuǎn)是連著他們的紙船冰心奶奶說:生命就是無私奉獻(xiàn)。

當(dāng)你覺得無助的時(shí)候，身旁可能會有個(gè)人伸出援助之手來幫你。

這正是“心底無私，奉獻(xiàn)愛心”社會就會處處溫暖如春。

我曾經(jīng)看過一部電影，里面最后講的就是無私奉獻(xiàn)的感人故事。

一個(gè)自私自利的人，居然在別人有生命危險(xiǎn)時(shí)去救他們，這種精神不是無私奉獻(xiàn)么?雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無私奉獻(xiàn)。

街上到處可以看見清潔工，學(xué)校常常看到老師，他們不正是無私奉獻(xiàn)的象征嗎?我們本來出生時(shí)就需要幫助的，也因?yàn)橛辛烁改傅臒o私奉獻(xiàn)，我們才能健康快樂地成長。

《紙船》 作者：冰心 感想

原文：紙船——寄母親　　冰　　我從不肯妄棄了一張紙　　總是留著—著 ,　　疊成一只一只很小的船兒，　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心地每天地疊著，　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，　　不要驚訝它無端入夢。

　　這是你摯愛的女兒含著淚疊的，　　萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

　　一九二三年八月二十七日　　《紙船——寄母親》賞析　　1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。

同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。

8月19日抵日本神戶，21日游覽了橫濱。

從寫作時(shí)間來看，這首詩是詩人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續(xù)向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的。

　　粼粼的海波，澎湃的海潮，復(fù)蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。

從吳淞口出發(fā)后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛”的哲學(xué)中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時(shí)得以復(fù)活和重現(xiàn)，而“母愛”則因遠(yuǎn)離母親而無法親近。

因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病愈。

這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。

　　詩的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里。

看似平淡的四行詩，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。

第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

”這種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。

她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。

為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”。

可見她這種愿望的強(qiáng)烈、誠摯。

至于希望那紙船流到什么地方去，詩人在這一節(jié)中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。

詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩的第三節(jié)翻出新意。

詩人遙想母親夢中看見一只很小的白船。

如果說這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無端入夢”，就顯示了詩人設(shè)想的奇特。

那么，為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢呢?詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。

這一結(jié)尾，是全詩的高潮所在。

　　懷念母親的感情，比較抽象，寫作時(shí)易流于空洞浮泛。

這首詩構(gòu)思新穎，詩人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動、具體，又含蓄、深沉。

此外，這首詩的詩行較長，語調(diào)緩慢，正與對母親的綿長思念相協(xié)調(diào)。

　　紙船賞析學(xué)生版　　“從不肯妄棄”，足見感情執(zhí)著；“妄棄”，隨意丟棄。

“一只一只”，可見數(shù)量之多。

　　“不灰心”“每天”感情誠摯，愿望強(qiáng)烈。

　　“含著淚”“悲哀”思念之苦，刻骨銘心。

　　“疊成一只只很小的船兒”感情很珍貴。

船很小，感情卻很深，愿望之強(qiáng)烈。

　　“萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去”因?yàn)閻酆捅侨谠谝黄鸬模驗(yàn)橛袗鄄疟队X思念，因?yàn)楣陋?dú)和思念才有無邊的悲哀，這悲哀當(dāng)然只能訴說給母親聽，所以要將愛和悲哀載去。

　　“悲哀”是指思念母親的孤獨(dú)、惆悵、難舍的痛苦之情。

　　最后一句話：點(diǎn)明題意，詩人的感情抒發(fā)以達(dá)到極致，令人悵然不已。

　　詩中的“紙船”象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念祖國、思念母親的一顆心，象征詩人純潔美好的心愿。

　　（托物言情，借物抒情）　　教案　　學(xué)習(xí)《紙船》　　（一）、熟悉全詩指導(dǎo)朗讀。

　　1．請學(xué)生自己試讀全詩。

　　2．教師范讀。

要讀得低沉而富有深情。

有些語句需要用悲哀和哽咽的口吻朗讀。

節(jié)奏和重音劃分如下：　　紙船　　-寄母親　　冰心　　我／從不肯／妄棄了／一張紙，　　總是／留著--留著，　　疊成／一只一只／很小的／船兒，　　從舟上\\\/拋下\\\/在海里。

　　有的\\\/被天風(fēng)／吹卷到\\\/舟中的\\\/窗里，　　有的\\\/被海浪\\\/打濕，泊在\\\/船頭上。

　　我\\\/仍是\\\/不灰心的\\\/每天的\\\/疊著，　　總希望\\\/有一只\\\/能流到\\\/我要它\\\/到的地方去。

　　母親，倘若你／夢中\(zhòng)\\/看見／一只很小的／白船兒，　　不要／涼訝它／無端入夢。

　　這是\\\/你至愛的\\\/女兒\\\/含著淚\\\/疊的，　　萬水\\\/千山，求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。

　　(二)、分析、解讀全詩。

　　1．請根據(jù)詩中給出的信息，想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩

　　海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國度，不知何時(shí)才能回到祖國，回到親人的懷抱

詩人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。

　　2．第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久

　　“從不肯”“總是”表明詩人并非這一次出門遠(yuǎn)行才有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一只一只”點(diǎn)出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對母親的思念極深。

　　3．第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊，又在表達(dá)自己的情感上有什么作用

　　實(shí)際中是否可能，愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨(dú)、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達(dá)出詩人那種刻骨銘心的思念之情。

　　4．第三節(jié)是詩人展開的想象。

這一想象有何特點(diǎn)

在詩中起什么作用

　　紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強(qiáng)烈的思念之情，點(diǎn)明題旨。

　　5．疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么

詩中的紙船又象征著什么呢

　　詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。

紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，心靈此時(shí)的脆弱，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。

詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。

　　（三）問題解惑　　

【第1句】：詩人為什么要疊紙船并把它拋進(jìn)海里

　　詩人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船拋進(jìn)海里能載著她對母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中。

【第2句】：詩人疊好的紙船有的被風(fēng)卷進(jìn)窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什么仍　　是不灰心的每天疊著

　　因?yàn)樵娙诵闹袌?zhí)著地保存著永遠(yuǎn)的希望。

【第3句】：全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句

　　“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

”　　

【第4句】：疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀

　　因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。

【第5句】：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情

　　這首詩抒發(fā)熱愛母親、思念母親的情感；表達(dá)了對母愛的感恩和回報(bào)。

【第6句】：本詩用“紙船”做題有什么好處

　　詩人以紙船展開自己的情思，使抽象的情感變得具體可感，又富有童稚氣，適合表達(dá)子女的心態(tài)。

冰心 紙船讀后感

從古到今,作下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù),詩中吟唱母愛歌層出不窮,使世人都了母親對我們深沉且深刻的愛.但人們似乎忘記了它--我們對母親同樣深刻的愛.在所有人都高歌母親的功德,膜拜母愛的偉大時(shí),冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng),唱出了我們對母親的愛.《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過.初讀時(shí)才10歲,那時(shí)什么都不懂,只覺得很美,帶著絲縷的憂傷,現(xiàn)在讀來就很不一樣了.在讀過數(shù)遍后,竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺是對的,只不過這美的背后藏著深刻的愛戀,那憂傷中間透著無比的思念.我最佩服冰心女士的地方,是不用一絲華麗的辭藻,就將這愛詮釋的如此完整.呵,也對,愛本就不是華而不實(shí)的言語,愛也許就是那一個(gè)眼神,一抹思念……文中,作者用一張紙,一只紙船代表了她的愛,一張紙有多重呢?就物理學(xué)角度說,一張紙的質(zhì)量是80克.80克?可別小看它,這80克所承載的是我們對母親數(shù)以噸記的愛.堅(jiān)強(qiáng)的船兒啊,滿載著沉甸甸的愛,在茫茫大海中搖曳著駛向遠(yuǎn)方,駛向母親的心河……

關(guān)于冰心的《母親》和《紙船》的讀后感

冰她的《冰心文集·序》，她的作品是“發(fā)自內(nèi)心的”。

請看她的《櫻花贊》的結(jié)尾：“回憶，暖意盈懷，欣然提筆作櫻花贊。

”作者正是將無限“暖意”傾注于筆端，才孕育了膾炙人口的美文。

由此可以看出，情真，是文章的生命所系，惟其如此，方能令讀者“暖意盈懷”。

古人云：“感人心者，莫先乎情。

”寫景，要系情；狀物，要系情；寫人，更是要系情；即使在文中發(fā)議論，也必須帶著情韻而行。

只有這樣，文章才顯得真摯懇切，撼人肺腑，才具備強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

的的確確體會到了詩人情感的波瀾，感覺到了詩里行間汩汩流動著詩人對親人的深摯的情思。

《在母親》這首詩里，詩人以旖旎細(xì)膩的筆觸，細(xì)述了貼近母親的溫情和感受，唱出了對母愛的歌頌與贊美。

母愛，這是一個(gè)永恒的文學(xué)話題，是一個(gè)簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。

人類正是沐浴著母愛的光輝，從遠(yuǎn)古蹣跚走來，又信心百倍向未來邁去。

人，伴隨著母親的陣痛來到世間，初涉人世后，難免會遇到坎坷．遭受挫折。

以此為契合點(diǎn)．詩人開篇即以比喻的手法入題，謳歌了母親對“我”的砥礪之情。

在詩中，“漆黑的海邊”,“暴風(fēng)雨”等字眼，正是人生路途中的磨難，然而有了“你為我掛起的一盞燈”因而“我不再恐慌”。

在這里，詩人雖然沒有用極其華麗的詞藻來形容母親，然而卻從靈魂深處，道出了母愛的甜蜜與偉大。

接著，詩人又用“白楊”作喻，從另一個(gè)角度，寫出了母親對“我”的舐犢之情，解讀了母愛作為一種人類偉大感情的豐富蘊(yùn)涵。

詩中濃郁的抒情色彩和生動形象的比喻，使作品具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

紙船 冰心通過描寫什么,表達(dá)了什么的思想感情

紙船冰心通過描寫紙船，托物言情，賦予紙船特別的含義。

詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。

紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的無比深厚。

紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。

冰心的詩紙船的讀后感（50字左右）

我們對母親同樣深刻的愛.在所有人都高歌母親的功德,膜拜母愛的偉大時(shí),冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng),唱出了我們對母親的愛.