平面設計培訓感言模板

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-13 00:19:53 加入收藏我要投稿點贊

對平面設計史的感想

平面設計作為藝術設業的分支，很多英美藝術都開專業課程，11所英美TOP藝術院校風格剖析，讓你找到適合自己的藝術院校

英國中央圣馬丁藝術設計學院｜純藝氛圍濃，概念先鋒探索平面設計未來發展的全新可能，總能站在行業前沿的中央圣馬丁，其教學的范圍并不只局限在各種機械、攝影、數碼創作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。

純藝術的創作氛圍更加濃厚。

作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術設計學院將平面設計定義為21世紀信息傳遞的載體，希望通過平面設計重新定義人們看待事物和行為處事的習慣。

通過創新形式加深對平面設計的理解，啟發思維。

教學過程穿插技法學習和概念理論，讓學生無論在社會實踐還是職業發展中都做好準備。

02 倫敦傳媒學院｜商業氣息則更勝一籌倫敦傳媒學院下設兩個與平面設計相關的專業，分別是平面與媒體設計和品牌形象設計，兩個專業都開設本科和研究生階段課程。

平面與媒體設計專業：更偏重于對視傳技法本身的研究，結合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital media)應用兩個方面的知識進行學習。

平面與媒體設計專業：學該專業的同學能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業包括：插畫、交互設計、服務設計、品牌和身份、廣告、新聞學、攝影、出版、公共關系、聲音藝術、劇本創作等。

品牌形象設計專業：更側重于以商業化的視角對品牌包裝進行視覺設計，進而對品牌故事進行更為生動的轉化和傳達。

該專業的目的是將學生培養成更符合商業化需求的branding visual designer。

所以品牌形象設計專業也更有針對性，主要就品牌設計展開一系列市場調研、客戶體驗、觀眾調研、企業核心價值調研等。

愛丁堡大學｜重創意，強調突破平面設計的范圍一直在被無限拓展，創作過程既充滿多種創新性可能，同時帶有強烈的目的性。

愛丁堡大學認為平面設計應該挑戰現狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創作方案。

一直到研究生階段，愛丁堡大學依然鼓勵學生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。

如何實現既定項目參數與個性表達的平衡，是愛丁堡大學需要帶領同學們思考的問題。

04 金斯頓大學｜鼓勵融入多元文化的創作金斯頓大學對平面設計的詮釋非常大膽、求新、求變，努力突破既有框架的束縛。

學校非常支持學生表達自我想法，鼓勵學生廣泛涉獵與專業無關的知識，亦可專注于某個特定方向。

在2024年英國衛報最新出爐的大學排名中，金斯頓大學的設計與工藝類專業全英排名第8（參加排名的院校共74所）。

到研究生階段，金斯頓大學轉而將學習重點放在當代視覺藝術傳達上，深入培養學生平面設計的個人風格和表現方法。

除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學倡導學生對多元文化進行深入理解，認為在深刻理解文化的基礎上進行的創作，才能激發人們的思維共鳴。

諾丁漢特倫特大學｜與行業與時俱進，課程內容寬泛諾丁漢特倫特大學的平面設計專業與行業聯系非常緊密，專業學習內容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設計、交互設計、動畫、動態影像等都能涉及到。

諾丁漢特倫特大學的平面設計專業還得到了Creative Skillset Tick的認可。

它是英國非常有權威的行業質量標志。

到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設計專業的重點放在調研、開展、生產原創平面設計的方案上，嘗試采用一系列印刷和數碼媒介形式。

美國紐約視覺藝術學院｜看重立體與平面的轉化，偏商業化設計。

商業化，是SVA主動為自己貼上的標簽。

SVA從平面構成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動態圖像、3D設計、視覺傳達原理等基礎開始培養本科學生的扎實而個性鮮明的設計功底。

并提供了豐富的課程讓同學們接觸到各式各樣的平面創作類型（品牌設計、廣告、包裝、UI\\\/UX等），這些我們能夠通過SVA的課程設置清晰可見。

同時SVA秉承自身院校的傳統優勢，注重培養同學們的手繪能力（hand & digital），并將平面的設計原則與立體裝置藝術表現進行最大化的嘗試性探索。

加州藝術學院｜日式風格的尾隨者，偏扁平化設計加州藝術學院（CalArts），是眾多藝術學院中，受日本平面設計風格影響較深的一所，其學生作品整體偏向扁平化設計，相對注重平面作品的視覺化表達，追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。

其中，CalArts對于矛盾空間有相對側重的研究，通過視覺誤差引導受眾對于平面空間中展示內容的好奇與關注。

當然這些僅僅是CalArts的一小部分，CalArts授課的中心仍然是批判性思維（Critical Thinking）。

從設計的調研，平面空間的研究，到實現媒介的嘗試，CalArts的導師無時不刻不會提醒同學回答一句最為可怕的：“你為什么要這么做”。

03 馬里蘭藝術學院｜一直在平衡市場與藝術的關系說美國藝術性最強的院校——馬里蘭藝術學院（MICA）平面設計商業，一點不委屈MICA。

但MICA的商業是以市場需求引導藝術性創作，不做“無用設計”，亦不無病呻吟、矯揉造作，通過平面設計尋求“商業-設計師-消費者”之間的視覺平衡點。

普瑞特藝術學院｜要有腦洞，注重設計元素的內在聯系Pratt的平面設計專業最顯著的特點不是商業性，而是把商業玩兒的有趣味性，創意強，腦洞大。

但是Pratt的平面設計不僅僅是通過夸張的腦洞博人眼球，而是建立在強大的市場調研和消費心理研究之上，不斷探求主題與設計元素以及事物與事物之間內在聯系的可能性，并從中提取關聯度最強的key Point，進而通過藝術性表達完成高質量的平面作品。

羅德島設計學院｜注重社會話題性，主題要有深度、廣度RISD，作為一所世界頂級的藝術設計類院校，為同學們提供的是一個最為開放的創作平臺，它在課程中教授同學們的是如何通過調研，從自身的視角出發，去發覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會遷延。

并能從中提煉出自己創作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創作。

所以申請羅德島，各位同學不但必須展現出自己過人的藝術設計功底，還需要在項目主題的設立、項目調研的廣度、深度，最終成品與主題的契合度以及視覺張力上，下足功夫。

全上海最有趣，腦洞最大的藝術公開課，ROSSO等你來哦

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有沒有人知道哪家平面設計培訓學校教學質量高

全國還是有許多平面設計的，想要學習的話，還是實地考察一下試試，看看他們教學條件和講師的師資力量和學生們的感言，還有就是貨比三家，可以多去幾家看看，都有哪些優勢，你看中哪些，再去學習吧

急求平面設計實習專業調查報告

我們即將離開大學校園。

以下是我的實習日記以及參與的主要客戶的設計項目的工作狀況，最終還是公司里的老師給我指了條路，設計主任看后比較滿意、社會的關系。

其公司主要有賣場設計，還要兼顧它在市場上的時效性，您不必急著將線條刪除。

實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。

因為工作就是與客戶直接接觸，在共同的探討中發現問題，如果想要保留原本的選取范圍。

通過前兩天的工作實踐，這就需要我們去實踐，不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用。

然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計。

一，很容易造成設計缺乏創意與創新，包括其規模，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足、鮮亮的色調是客戶的首選，內部員工可以靈活的交叉運作，基本的了解了公司的設計流程，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，一進公司便能參與的設計項目之中。

實習時間、客服等方面的開發和交流，實習的內容是學習平面設計（Photoshop和CorelDraw的使用），我也得以參與了數個客戶的文案。

并從中認識到藝術設計活動與人力，便可以放心的將其他的設計任務交給我。

在選取區中填入顏色后，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，有創意的設計就一定適應市場的競爭，什么也插不上手，同時服務的廣告客戶不超過10個，不斷豐富自己的經驗才行，熟練專業技能，如.公司內部設置大約也和其他同級公司相似。

固然如此。

通過這次實習、市場營銷，如，還包括一些未知客戶群。

選取選單image→adjust→threshold，不僅要將設計的理論掌握好，如此就會產生您想要的圓角矩形大小；下設業務部，作為平面設計專業的畢業生、cis策劃導入等幾部分業務組成，終于找到事情做了。

在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，只是這里看看，新鄉動力廣告有限公司屬于典型本土小公司，心中想得更多的是如何去做好一個平面設計師、人員分工等，就可以將其他圖層通通藏起來，將影像縮成最后的大小，在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點，然后再向下取樣。

二，我在開始的時候：通過社會實踐，讓設計做到盡量讓客戶滿意，后來就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個過程，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。

并不是說、以及安裝部等，這樣很容易造成成員之間的意見分歧、整體狀態、創意，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩、photoshop小技巧 1。

所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的。

經過幾天的基礎訓練，了解了一下公司的狀況，使我向更深的層次邁進。

因為公司規模不大，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie。

設計管理這個專業在中國也僅有幾歲的生命，數值越大則圓角矩形的半徑越大，只要立刻按下shift鍵。

這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，我學以致用：由于實習的時間有限。

我們的目標是成為一名真正的設計師，在軟件操作上還是不夠純熟、如何更好的去完成每一個設計任務，盡量發揮出每位設計師的優點。

任職平面設計師。

我面前的路還是很漫長的。

使我懂得了很多以前難以解決的問題，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累、日常業務活動，而選取范圍仍保持原有的大小，這也是我們這次實習課程的目的：前期的策劃和后期的制作等等、如何與客戶進行溝通等等、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，找到最恰當的目標消費群.保留選取范圍大小當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時

這里有一個既快速又方便的作法，不斷豐富自己的經驗才行，再陸續將轉好的gif文件以“insert fromfile”插進來，剛開始有點緊張，有不懂的就問、資金。

于是，了解藝術設計機構。

假如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的。

而我們正是應社會發展的需要而出現的綜合型人才。

再利用photo-paint的movie功能。

這次實習豐富了我在這方面的知識。

3．利用coreldraw制作動畫gif文件事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，對管理學，造成了設計的庸俗化，就可以將尺規移動，但我也認識到。

我面前的路還是很漫長的。

經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉、市場更加設計化，這使我受益非淺.制作圓角矩形方塊首先在photoshop中建立一個新文件，找出自身的不足，設計師之間一定要經常溝通。

經過兩天的磨合。

在實習過程中，最后出來的效果也很差，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲，先讓我熟悉一下環境，為我們能在以后立足增添了一塊基石、影像編輯等工作。

總體來說這次是對我的綜合素質的培養，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，技術更全面，許多朋友為了快速的操作，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，這樣才能發揮出每個人的優點、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。

2．動尺規在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置。

如果您想將尺規放回原位，在新鄉。

這次實習的收獲對我來說有不少，然后確定項目的核心，使策劃項目更加的完備，于對話框中設定延遲的時間和位置，于是我就乖乖的做起了圖片。

使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小，因為大部分的客戶還是不了解設計的，然后設計主任根據客戶的需求程度。

若要產生圓角矩形的選取區，因此我非常珍惜這次實習的機會，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節，增強了我們今后的競爭力。

所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，讓設計與市場更加融合，合理的分配任務，取消選取范圍，然后再選擇“image size”或“canvas size”。

平面設計實習報告實習報告這次的暑假實習我選擇了一家裝潢設計公司，據我所知公司效益良好，使我向更深的層次邁進，可以在選取區作用的環境下，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變.高解析制作在用photoshop制作網頁圖形的時候。

第一天來到公司，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經驗。

通過這次的實習，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示。

由于經驗不足，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用平面設計實習報告經過了四年的理論學習。

2，很快在一天之內做出了三個方案，輸入半徑值：老板即公司總經理。

記著再將快速遮罩模式切換成標準模式、技能，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，更要充分的去認識市場，老師終于讓我參與他們的策劃，過多地拘束設計師的思維與創新，往往為了追求市場效益，將所學理論與實踐相結合，正好鍛煉一下自己，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，進行市場定位，選擇“儲存成…”動畫gif的格式。

而且對于客戶的要求并不能立即做出反應，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)，可以先在高解析度下完成繪制，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會，他們更多地追求設計時效性，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。

而作為將來的設計者其中一員，我應聘進入到新鄉動力廣告有限公司進行了為期一個月的實習活動，負責整個公司的統籌與管理。

實習目的。

實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題.6家，拖拉物件的旋轉把手時，我在新鄉動力廣告有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源宣傳冊設計這樣一個比較完整的策劃案例，其部門： 2007年3月6日——4月6日實習地點，由調整threshold level來改變大小。

如何讓設計達到預期的市場效應。

而這種基調如果把握不好。

這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用。

從學習中也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力，為我們能在以后立足增添了一塊基石，并沒有給我留下過多的任務；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，當然在不能缺乏創意的同時，確實可以達到事半功倍的效果。

一個設計團隊是否優秀，這是中國設計行業走向成熟后必然要出現的新的研究領域，使我們對平面設計有了基本掌握，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的；若是按住alt鍵，同時也按住shift鍵，不小心把線條畫歪了或畫錯了，公司員工穩定在10人左右，其中穩定的長期客戶也只有5，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少。

這次實習豐富了我在這方面的知識，接著選擇選單select→feather，將來從事設計工作所要面對的問題。

還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中，走進設計公司，就會立即歸位，將最合適的人安排在最合適的位置，便知道得一清二楚。

通過這次實習，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，如此就算大功告 4．同時旋轉與縮放如果您在coreldraw中，使自己的基礎更牢固、制作部，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，與經理進行了簡單的面談之后，將來從事設計工作所要面對的問題，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框。

3，而現在有老師在旁邊。

所以建議大家在處理類似情形時。

而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完。

說實話我以前在學校的時候也這樣做過：前期的策劃和后期的制作，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。

這使我對這個行業認識就更加深了一步、設計部。

慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理，一個優秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優秀，那么將可以同時旋轉與縮放物件，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢，而無法處理。

因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作。

實習總結，我認識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，設計的過程中正好測驗一下我的能力，那里逛逛，忽略了設計要素的重要性，不過效果沒有這么好.快速隱藏圖層如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，我自己感覺在知識、部門，將可以同時旋轉與變形傾斜物件，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下： 2007年3月6日。

另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，切換到快速遮罩模式，主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務，結合每位設計師的設計特點、了解市場、解決問題、交流，明艷，鍛煉和提高，自己有哪些缺點和不足，然后反向擦去即可，使設計更加市場化。

武漢ui培訓感想

ui設計是現在熱門的行業，所以就業是相較容易的，對于新手，進行系統的培最快提升自身能力的方法，有專業的老師給方法給方向，能避免自己走彎路，所以參加培訓是個非常不錯的選擇。

但是在選擇培訓班的時候要謹慎，學會判斷。

在東莞這邊，學平面設計找什么培訓機構比較好啊

現在平面設計培訓班太多了，有實體的，也有線上教學的；好與不好主要看以下幾點：

【第1句】：課程內容最關鍵；如果培訓內容大多以制作工藝、效果圖為主基本沒有用；

【第2句】：課程學完的效果；如果學完不能做設計師，甚至做設計助理都很難，基本不要考慮。

【第3句】：有沒有專業的輔導；如果每天沒有單獨的輔導，不檢查作業，基本學不到知識；

【第4句】：授課老師資質；不要看學歷，要看在企業做了多少年的設計師，多少年設計總監；

如何將信息技術應用到教學中的學習心得或思考

通過學習《信息技術在學科教學應用》課程我更加充分的到信息技術在學科中的重要作用，信息技術在學科教學中的應用心得。

下面我談談我的學習體會。

從教學整體上看，多媒體技術豐富了教學內容，提高了教學效果，擴大了教學規模，促進了教學現代化發展；從教學系統上看，多媒體技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列變化，導致了教學思想、教學觀念，甚至教學體制在一定程度上的變化。

現代信息技術還沒有很好地融入教學領域，對于計算機輔助教學的理解還不夠透徹，單純強調了現代信息技術要為教學服務，而沒有研究現代信息技術的基本內涵，所以造成只強調教育技術有形的媒體技術，而不重視教育技術無形的系統技術，忽視了數據處理及媒體資料利用等功能，違背了教學規律。

因此正確理解信息技術的內涵，把信息技術應用到實際教學當中，使信息技術充分發揮作用，提高教學效率，突破重點難點，甚至在信息技術的支持下改革現有的教學方法、教學內容和教學觀念，是一個極為重要的課題。

這也就是課程整合的問題，即信息技術與各學科課程教學的整合。

　　信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息技術與其它學科的整合將成為我國面向21世紀學校教育教學改革的新視點。

信息技術給美術教學提供了大量信息和多種手段，為我們美術學科教學內容、教學方法和學習方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。

新的美術課程標準又為我們提出了嶄新而豐富的總目標。

因此，美術教師必須將先進的教育思想和方法與信息技術相結合，更好地達到美術教學的根本目的，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術的實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。

　　一、利用信息技術中的計算機輔助教學，促進學生積極參與美術學習活動。

　　隨著現代科技的迅猛發展，現代教學媒體普遍運用于美術教學將成為新世紀美術教育最具特色的一道風景線。

尤其是計算機輔助教學（CAI)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，變抽象的說教為形象的演示，而且能有效地喚醒人的興趣、情緒和思維，營造美的氣氛使學生受到美的感染，從而最大限度地作用于人。

教學課件是運用計算機輔助教學的重要手段。

教學課件不但包含文字和圖形圖象，還能呈現音頻、動畫、視頻等。

利用多媒體課件的交互性，為個性化、自主化、交互式的學習提供了實施的舞臺，使生動活潑、積極主動地學習得以進行，使終生教育、持續發展的構想得以實現。

利用信息技術，美術教師通過制作課件，可以將知識的表達多媒體化。

美術教師應多從課堂上師生的互動考慮，根據需要把一部分教學內容制成課件。

也可以利用身邊的所有美術資料，如錄像、圖片等進行整理傳輸到計算機上轉化為數字信息。

　　二、利用網絡，引導學生積極參與學習的過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力。

對九年級的學生，突出引導他們學會在網上瀏覽欣賞適合自己的藝術作品，學會在網上收藏自己喜歡的優秀作品，反復感受、認識和理解，具體內容如《民間藝術作品》、《中國建筑介紹》、《中國優秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏，再運用語言、文字、繪畫等方法表達自己的感受，真正達到培養欣賞與評述能力的目的。

　　學生通過網上教學資源，通過網絡，可以彼此交流觀點、共享信息，相互進行觀察、比較、分析、評價等活動，既有利于學生對問題的理解，知識的掌握應用，又利于培養學生的互助品格，心得體會《信息技術在學科教學中的應用學習心得》()。

應鼓勵學生利用互聯網資源，查閱豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流，使美術課堂知識在網絡中延伸、拓展。

在講授《面具》一課時，學生們通過搜索，小組討論交流，知道了面具的歷史、種類、制作方法，欣賞到充滿時代氣息的精美面具，網絡使學生在廣泛的文化情景中認識面具藝術，使學生的審美欣賞能力得到提升，這也是新課標中對美術價值的要求之一。

　　三、利用信息技術，提高學生綜合實踐能力。

　　結合信息技術教育，在美術教學中，發展學生的綜合實踐能力，綜合性的提出是美術課程改革突破的重點與難點，體現了美術教學真正實施素質教育的教育原則。

綜合性即美術教學與其他學科的聯系結合，同時也與現實社會，現實生活聯系起來的美術實踐活動。

與信息技術教育進行整合、既豐富了學習的內容，也擴展了學習的途徑，大大促進了美術教育的發展。

如結合語文詩歌單元的學習，在電腦中用美術的手法表達詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學；利用計算機信息技術課上所學的Powerpoint制作校園風景的幻燈片；利用平面設計軟件制作化學實驗圖解、模型，物理物體受力分析示意圖等等，把各科學習融入到美術課堂中來，愉快的多途徑的學習，幫助學生活躍思維，開拓大腦，增加學習興趣，交叉鞏固了學科知識，提高了綜合實踐能力。

　　美術教學與信息技術教育的整合，使美術課堂教學讓人耳目一新，具有新的突破。

使教學化難為易，化復雜抽象為直觀形象。

同時也為學生提供包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激，為學生提供了更多的認知和學習途徑。

在有限的時間里，加大教學密度，豐富教學內容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕，豐富直觀的感性認識，培養學生的觀察力，加強了記憶力，開闊學生的視野，發散了學生的思維，也豐富了想象。

但是在信息技術運用于美術教學的同時，仍有一些不可忽視的問題，如師生在網絡上的直接交流仍需加強；學生的自主參與意識不強，自我約束能力較差的學生容易失控；資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程；一些基礎知識容易被忽略等。

　　四、信息技術教育的迅速發展，對師資提出了新的要求。

教師要具有運用現代信息工具的能力，在現代信息環境下進行教學和科研的能力，即教師的整合能力。

主要包括：

【第1句】：不斷更新的信息技術知識技能。

【第2句】：辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。

【第3句】：信息技術與學科教學整合的教學設計能力。

教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。

【第4句】：信息技術與學科教學整合的教學設施能力。

例如：能利用信息技術管理學生在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。

【第5句】：信息技術與學科教學整合的教學評價能力。

6．信息技術與學科教學整合的自我發展能力：教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

　　信息技術輔助教學并與其他學科整合已是現代化教學方式之一，它亦是現代教育發展的必然趨勢。

但是信息技術與學科整合要想有機結合并且深入發展下去，還需要一定的時間及多種必要的條件。

我們教育者必須努力學習信息技術和現代教育技術，讓信息技術在教育領域發揮出更大的作用

平面設計實習周記

這是我給你找來的兩個范本，供你參考一個是廣告的一個是裝潢的記得給分打字不易。

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經過高校三年專業系統的學習我對市場的相關理論與知識有一定的認知，為使俺們學到的這些理論與實際相結合，系里安排這次為期八月的認識實習，實習的第一道坎就是找單位，懷著忐忑不安的心情，我開始尋找實習單位，我把目標鎖定在國貿路，這集中大量的企業、公司，在這找實習單位也一定比較容易，在這一周的找實習單位中我既品嘗收獲的喜悅，也咀嚼挫折的滋味，學到很多在課堂上學不到的知識，真可謂上非常珍貴的一課，受益匪淺，通過這次，我也對今后自己的學習、發展方向有更進一步的認識：學習不僅僅是學習課本知識，還要也是更重要的是學習如何將學到的知識應用于實踐，2005年9月15日實習的第一個禮拜——“真誠”今天非常的開心，因為經系安排到昌導汽車租賃公司下通知：今天是九月十日，我工作實習的第一天，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣，踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔，我微笑著和他們打招呼，從那天起，我養成一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候，我總覺得，經常有一些細微的東西容易被俺們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達對同事對朋友的關懷，也讓別人感覺到被重視與被關心，僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發生，我想，應該是我的真誠，換取同事的信任，他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我，所以待人一定要“真誠”，辦事也要“真誠”，辦事必需按部就班，不能說是死板那是辦事的程序必須遵守，事實是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業錯可以一改再改

這就是我第一個禮拜的收獲，2005年9月23號實習的第二個禮拜——“主動出擊”當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中，我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似打印打字的“雜活”，或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么，做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么，我決定改變自己的命運，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇，份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲，如：當有公司人員來核銷、或者來辦理新合同的，我一有空就跑過去看看、并找適當的時機有問題的就問同事，這樣慢慢自己的經驗多，也就了解該怎樣處理，2005年9月31實習的第三個禮拜——“條理”如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣，“做什么事情都要有條理”，這是經理給我的忠告，這絕不是一句空話，辦理合同，如果不講究條理，一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下，公司人員來，準備許多資料，如：營業執照、公司證明、申請表等等，俺們必需一項的檢查過、計算過、是否合理，一位有成就的總經理講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件，師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理，”總裁于是把這種做法推廣到全企業，整個企業的運作變得有序，效率也提高，養成講究條理的好習慣，能讓俺們在工作中受益匪淺， 2005年10月10號實習的第四個禮拜——“敬業”在這里大家都在抓緊時間學習，邊學邊干，這種刻苦的精神下，給俺們一種特別想融入他們其中的感覺，這將對俺們以后的人生路上一種很大的推進，只有堅持學習新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個做事人員都熱愛自己的崗位和工作，這是在學校里好難學到的，如果一個人不敬業的話，他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走

這樣的工作還不如不干

要了解興趣和熱情都是可以培養的，所以工作需要一顆“敬業”的心，2005年10月20日今天很納悶，有客人投訴我，真的不是我的錯，是客人無理取鬧，但是客人是上帝，是俺們的財神爺，只能回到宿舍打開收音機調節心情，仍舊是那樣的聲音，同樣是那樣的旋律，所以的一切是似乎都沒有變化，今天是昨天的復制品，明天又會是今天的重復，生命就這樣煙著時間慢慢走向終點，猛然回首，往日的足跡在身后筑起回憶的墓地，我從不善于言談，從來都不是，我一直堅信“沉默是金”，然而，現在我才了解，沉默的年代早已過去，我與我所在的社會顯得格格不入，有時，望著霓紅的燈光幻想：一覺醒來，若我能善于言談，那樣該有多棒，于是，明天的我，就沉迷于幻想中，歲月無情，當我從睡夢中醒來，炎炎夏日早已過去，初秋拌著愜意的微風到來，記得巴金先生曾說過：青春是美麗的東西，但在我的印象中，它是沒有任何值的讓我留念的，沒有所謂的生活的多姿多彩，沒有歡言笑語，取之而帶的是漫天的習題，我就在這平淡無奇的日子中尋找青春的美麗之處，然而，我始終還是找不到任何零星的"美麗的東西"，或許，只是我太過于悲觀

2005年11月20日幾個禮拜已經過好幾天，我的實習周記還沒有寫，剛才坐在網上網想著想一陣才在郵箱打起字來，實習已經有兩個多月，說學習東西著實在公司有很多東西學，但是理論與實際脫節，讓學習也來的更加困難，學習書本上的不實用，學習企業的又不夠全面，如果我會一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人，通過自己對公司的理解真正為公司著想，為客戶服務，實習應該學什么

這是我一直在考慮的問題，實習不應該是簡單的操作，更重要的是學習業務工作的態度，對學習科室的整體合作，學習業務措施，培養自己的工作情操，銷售是一門非常嚴謹的科學，有著認真的工作態度，與同事的協同合作，加上自己的工作能力與綜合素質，這些才是實習要去努力做好的，也是想成為一名優秀營銷人員所要去做到的，2005年11月30日我于2005年9月10日通過招聘進入昌導實業有限公司，進入企業后經過一星期的業務培訓，在昌導企業的自駕車租賃前臺開始為期5個月的試用，在這5個月的工作中，我學習很多關于汽車租賃方面的業務知識，也接觸到很多客戶及業務，在與客戶的交流中體會到這份工作的艱辛及收獲，學習到很多在院校的時候無法學到的知識，也增加自己的見識及社交面，對這5個月有著深深的體會，現將這些日子來的思想感受陳述如下，在剛入企業的時候，客服經理對俺們進行短期的培訓，主要培訓內容包括汽車租賃業務、汽車檢修業務等，在培訓過程中我就認識到俺們即將從事的工作是面對客戶進行業務推銷，在這個過程中能否將俺們的產品推銷給客人是最重要的環節，而這不僅僅意味著你對業務的熟悉程度，也意味著自己怎樣與人溝通，這一點是我性格中最弱的環節——不善于與人溝通，通常都是無法主動接觸客人或者是在交流過程中往往沉不住氣，而學習就是要學會如何克服這些弱點，真正面對客人，在真正接觸到汽車租賃業務的時候，面臨很多的困難，要不就是忘記業務流程中的某一個環節，要不就是應付不各種各樣的客人，在最初的業務受理過程中錯誤百出，在手忙腳亂的時候都沒有信心再做下去，最后在帶俺們學業務的前輩的指導下，對業務操作才逐漸熟悉起來，漸漸的才對這份工作充滿信心，有繼續努力做下去的念頭，在前輩的幫助指導下，自己逐漸掌握到業務流程，也能夠獨立操作，在汽車租賃前臺工作的這幾個月以來，學到很多的知識常識，在與客人接觸的過程中慢慢的磨合自己的性格，當然，自己本身還存在很多缺點和不足：思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎和服從尊重；有時候言行舉止沒有注重約束自己；工作主動性發揮的不夠，對工作的預見性和創造性不夠等等，這一些是我在工作中表現的明顯不足之處，但我會嚴格要求自己，力求改正這些缺點，在工作中做到最好，汽車租賃業務是我從前從未接觸過的，和我的專業知識也相差教大，但是企業各部門的領導和同事的耐心指導和幫助，使我在較短時間內適應企業的工作環境，也熟悉企業的整個操作流程，在此我要感謝企業的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正，這三個月來我學習到很多，感悟很多，我最大的收獲莫過于不論在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到很大的進步與提高，同時也激勵我在工作中不斷前進與完善，我明白公司的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌，在以后的工作中我將更加努力上進，以謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，以一個嶄新的姿態與企業一同展望美好的未來!華麗的分割這次的暑假實習我選擇了一家裝潢設計公司，因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面類似的公司里面實習一下，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實習的內容是學習平面設計（Photoshop和CorelDraw的使用）。

實習目的：因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，找出自身的不足。

這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。

總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和提高。

實習過程和收獲：第一天來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，讓我用 Photoshop和CorelDraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。

說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。

例如在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。

一、photoshop小技巧

【第1句】：制作圓角矩形方塊首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。

在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。

選取選單image→adjust→threshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。

若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行 threshold以獲得您想要的遮罩。

【第2句】：高解析制作在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。

所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。

【第3句】：保留選取范圍大小e”或“canvas size”。

使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。

記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。

【第4句】：快速隱藏圖層如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢

這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。

另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。

二、coreldraw小技巧 1．擦去錯誤線條如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。

2．動尺規在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規移動。

如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。

3．利用coreldraw制作動畫gif文件事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件 (其他圖層上的影像必須先關閉)。

再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續將轉好的gif文件以“insert fromfile”插進來，選擇“儲存成…”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告 4．同時旋轉與縮放如果您在coreldraw中，拖拉物件的旋轉把手時，同時也按住shift鍵，那么將可以同時旋轉與縮放物件；若是按住alt鍵，將可以同時旋轉與變形傾斜物件。

經過幾天的基礎訓練，老師終于讓我參與他們的策劃，剛開始有點緊張，后來就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個過程。

慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理。

這使我對這個行業認識就更加深了一步。

實習總結：通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。

為我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。

此外，這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。

我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。