范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

秋夜小學作文 秋天的夜晚小學生作文篇一

中秋節就要到了，老師布置了一篇《賞月》的作文。九月六日晚，我站在陽臺上看月亮。

此時，月亮已經高高地掛在南邊的天上。是一個扁圓，不很圓滿，但她閃著清麗的金輝，照著大地，照在我身上。

看著月亮，我想起了奶奶。奶奶在兩百里外的滁州市。每年，我到她家過暑假。今年暑假，我又來到了她家。每天作業后，她帶我到清流公園玩。一個寧靜的凌晨，我肚子突然疼起來。像刀絞一樣。奶奶很著急，決定立即背我到醫院。在奶奶的背上，我看到了彎彎的月亮，像金鉤。

暑假結束，回鎮江時，奶奶送我一盒月餅，希望我像月餅一樣，圓圓滿滿。

現在，看到月亮，我想起了奶奶，想起了她月亮一樣的笑容。

秋夜小學作文 秋天的夜晚小學生作文篇二

今天是10月3日中秋節。晚上，我們一家吃了一頓豐盛的中秋晚餐。今天的餐桌上有：螃蟹、雞、鴨、鱔片、芹菜、馬蘭頭、萵苣筍......真是美味極了！

我們大家都吃得飽飽的，準備到植物園去賞月。還沒到植物園，就見馬路兩邊早已排起了長長的“車龍”。我們好不容易在一個角落里找到了一個車位。

走進植物園，哇，今天的植物園張燈結彩，燈火通明！沿著長長的小路我們慢步向前走著，抬頭一看，一輪明月正掛在夜空中，真圓哪！我想：這時候嫦娥是不是也在看著我們呢？

7點整，音樂噴泉出現了。隨著音樂的節奏，噴泉一會兒高一會兒低，一會兒左一會兒右，一會兒盤旋一會兒直上，變幻著不同的姿態，好看極了！再看天上的月亮，在噴泉的襯托下似乎更加的美麗神秘了。我看到有好些攝影愛好者都架著機子在照相呢。我想：那照片一定非常得有韻味！

我喜歡這明月和噴泉！

秋夜小學作文 秋天的夜晚小學生作文篇三

在八月十五幽靜的月夜里，我們全家一起來到中心公園，欣賞中秋的月光。我搖頭晃腦地念著蘇東波的詞（水調歌頭）:“明月幾時有，把酒問青天……”把全家人逗得哈哈大笑。

人們說“月到中秋分處明”，這話很有道理。看，那帶著一圈金環的月兒終于升起來了。它是金黃金黃的，徐徐穿過一朵一朵輕煙似的白云，向上升著，升著，就在那一霎那間，月兒的顏色變淺了，變亮了！

它高高地升起來了。圓得那樣可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光。

啊，皎潔的月亮，你引起多少的豐富想象：嫦娥，因偷吃仙藥，被關在寂寞的廣寒宮內：吳剛，被罰砍那砍不斷的桂花樹：小玉兔，在廣寒宮里為嫦娥搗藥……

我多想去和吳剛去做伴，多想去慰問孤獨的嫦娥，多想去玩玩可愛的小玉兔啊……

可你那么遙遠，但是以后，以后一定可以坐神州n號去盡情遨游……

看著這圓圓的月亮，我思念去世的爺爺。望著月亮，爺爺他那慈祥的臉龐仿佛浮現在我的'眼前。一想起爺爺，我的眼睛濕潤了，爺爺好像也在我們身旁和我們歡度佳節。這不正應該“每逢佳節倍思親”的詩句嗎？

我凝望著月兒，口里吃著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮的故事……

秋夜小學作文 秋天的夜晚小學生作文篇四

每逢農歷八月十五中秋節，我和爸爸媽媽都要趕回農村，和奶奶、伯伯家一起過中秋。

終于盼到了晚上，雖然天公不給力，陰沉著臉，但我們依然很開心。因為全家人一起賞月、吃月餅、聊天、玩游戲，那是多么溫馨、幸福呀！

其中，我最喜歡月餅漢諾塔游戲。因為我練習過漢諾塔，所以有“秘訣”。

第一局，爸爸和我8層對戰。“開始！”奶奶一聲令下，我胸有成竹地按我的“秘訣”開始移動。不一會，第8層最大的月餅已被我移到終點盤子里。再看爸爸，才移到第5塊。“呯”！不巧，一塊月餅被他撞到桌上的月餅堆里，大家哄堂大笑。爸爸傻眼了，手忙腳亂地找不出他的月餅，便發動奶奶媽媽一起找。他們看看這個，又翻翻那個。“比大小，看標記”，在一旁觀看的伯伯說，也加入到他們的尋找隊伍。8只手翻來覆去，忙得不亦樂乎。當他們興奮地喊“找到了”時，我也宣布：“勝利！”就這樣，我戰勝了爸爸。

第二局，媽媽和哥哥10層對戰。開始，媽媽領先于哥哥。可后來，媽媽不知是眼花還是思路出錯，卻敗下陣來。

不知不覺，已經到了深夜。陰沉沉的天也被我們的歡歌笑語所感染，劃開黑云，讓皎潔的明月來助興。

好一個快樂的中秋夜！

秋夜小學作文 秋天的夜晚小學生作文篇五

在那個細雨朦朦的秋夜，我到老師家補習。

放學后，我爸、媽沒來接我，而我家離這里遠，我又不能冒著小雨跑回去，只好怨老天爺沒人性了。老師似乎看透了我的心思，說：“你爸媽沒來接？”“是。”“我送你到門口吧！”“不用了，”我說，“他們一會就來接我了。”我嘴里這么說，心里可不這樣想：天知道他們什么時候來！老師說：“算了，我跟你一塊兒等吧！”我沒說話，只是看看老師的三個，各個不到六歲的孩子。老師說：“快走吧！”我推辭不過，只好作罷。

路上，那把傘一會兒我這邊歪，一回兒朝老師這邊歪。最后，我只好向前跑，因為老師這把傘實在太小了。為了不讓老師淋著雨，我只好“犧牲”小我，“保衛”大我，還差一下就把我的鞋弄濕了······

好不容易到達目的地，我們站在那里談天說地，我覺的是多么快樂，真想讓時間過的慢些，好讓我多快樂些；可又想讓時間過的快些好讓老師早些回家為她的孩子們做飯。

這時，我忽然看到老師那因歲月的無情而留下的皺紋，啊！老師你年輕的臉上怎會有皺紋？難道是為我們過度操勞？