讀一本好書讀后感

讀一本好書讀后感（1）：星期六，我讀了一本書，叫成語故事，里面有很多的有關成語的故事，有：《八仙過?！贰栋胪径鴱U》《才高八斗》《對牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。

我選了一個好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我說一說這個故事吧

東漢時，有一位叫樂羊子的人，他外出求學一年就回家了。

它告訴妻子說:“出門時光長了想家。

”妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機前說：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。

如果我將它割斷，就會前功盡棄。

”妻子又說：“讀書不可半途而廢。

”樂羊子聽了妻子的話，很受啟發，于是他又去繼續學習，一連七年沒有回過家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最后最后取得了成就。

小朋友們做事必須堅持到最后，不能夠中途停止哦

這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好

讀一本好書有感（2）：“人最寶貴的東西是生命。

生命對于我們只有一次。

一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭”。

這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就是出自原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部理想主義的旗幟與人生的教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯吉，他在讀書時已經雙目失明，全身癱瘓，但仍強忍病疼，歷時三年寫出了此書。

故事的主人公保爾·柯察金從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士，經歷了無數的波折。

戰場上的搏殺、感情上的波折還有工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。

即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。

能夠說，在他的身上凝聚著那個時代最完美的精神品質——為理想而獻身的鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

人的一生就應不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。

而是就應有一個堅定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。

人生就應有一個堅定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當你不懈奮斗時，就會跨越時光和空間的界限，就會克服種種困難，理想就會實現。

人生就應有一個遠大的理想，因為有了一理想，陳勝發出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆；因為有了理想，岳飛在身上刻下了“精忠報國”的字樣；因為有了理想，我們將創造另一個奇跡，訴說另一個英雄史跡。

我們就應有一個堅定的遠大理想，沒有目標的生活如同沒有羅盤的航行，遠大的期望造就偉大的人物，世人無難事，只要肯登攀。

只要我們不懈奮斗，就會創造奇跡。

俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。

身體健壯就有期望，有了期望就有了一切。

期望的源泉是身體健壯，所以我們要用心鍛煉身體，擁有一個健康、壯實的身體，才有期望實現理想。

不健康的身體當然也有可能實現理想，但必定會付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能實現理想。

人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次，只要我們為了理想而堅持不懈的斗爭終有一天，我們就會實現我們的夢想，到那時，我們就會欣慰。

讀一本好書有感（3）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學習樂于助人的好習慣。

相信我吧，我必須會做到

我相信你們也會做到的。

讀一本好書有感（4）：《草房子》是一本兒童讀物，描述的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活，小說透過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。

即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

“陸鶴”是一個禿頂的孩子。

隨著日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自我的禿頂使學生“戲弄”的對象。

自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。

他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭期望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自我的禿頭。

當這些都使自我陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自我頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。

”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。

他期望透過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。

可喜的是，他還是有著強烈地群眾榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的主角，而且把這個主角演得一絲不茍，活靈活現。

陸鶴在演出中感悟到了，只有為群眾做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純，一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。

這一切在作者的筆下描述的是如此的真實，又如此的唯美。

雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。

在新的生活面前，他選取了逃避。

他拒絕和同學交談，選取了與養為伍，開始了自我的放養生活。

但是孩子的內心深處還是期望與同伴交流的。

當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，期望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。

雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。

當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的職責。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原先的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。

一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。

他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂常這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。

但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。

孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。

陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。

父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到了什么是職責，什么是力量。

讀一本好書有感（5）：在暑假里，我閱讀了《海底兩萬里》這本書，這本書寫得生動搞笑，其中也不乏驚險和悲傷，《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞!1866年，上海的人們發現了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，之后才發現這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環游海底兩萬里。

我看了這本書之后，我才發現海底的生活是多么的搞笑啊!他們每一天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。

他們環游了南極、大西洋。

潛水艇里十分漂亮、繁華。

如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環游世界各地，當然這是不可能的啦。

他們環游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。

有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。

當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員之后還是得病了。

尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。

但結果卻是讓人很悲哀，那個船員只能活兩個小時了。

最后，其他人為他準備了海底葬禮。

還有一次他們游覽到南極。

一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。

壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。

他們每一天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。

可他們每一天只能鏟掉一米厚的冰。

到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。

就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命，見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。

一天下來，冰層還剩4米了。

最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。

突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。

于是，他們又信心大增，努力沖了出去!它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。

十分佩服他們都不自私自利。

佩服龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，是多么值得我們學習……這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。

這些故事情節都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。

整部小說懸念迭出，環環相扣。

不得不說，這本書把我深深地吸引住了。

讀一本好書有感（6）：讀完《鄉黨第十》，《論語》就讀出一半了，覺得就應寫點什么，盡管還有些朦朧，古語云“半部《論語》治天下”，雖說“潛龍勿用”，我無治天下之位、之責，也無需用心地想如何“用”，何況我也許也無治天下之才、之志，但卻深覺這話有理。

呵呵!《論語》，字雖不多，但其蘊涵的道理卻多得很難說得清。

為師之道。

言傳，一部《論語》、一句句“子曰”，就是鮮活的例子。

身教，夫子是講自我所做的，因此才有顏淵的那句“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后”，這一句“評語”，看似文采斐然，實則為“白描”。

啟發式教學，“不憤不啟，不悱不發;舉一隅不以三隅反，則不復也”，也正因此，弟子們疑其有所隱，夫子才發出那句“二三子以我為隱乎?吾無隱乎爾。

吾無行不與二三子者，是丘也。

”與學生交朋友，一句“予所否者，天厭之!天厭之!”師生間“打趣”的情景活靈活現。

為生之道。

謙遜，“三人行，必有我師焉!”明辨，“擇其善者而從之，其不善者而改之。

”善思，“告諸往而知來者。

”誠實，“知之為知之，不知為不知，是知也。

”負責，“不遷怒，不貳過。

”努力，需知學習貴在堅持，“譬如為山，未成一簣。

”篤行，理論與實踐相結合，如顏回般，做個“語之而不惰者。

”兼“學如不及，猶恐失之”，必須要孜孜以求，力求知之、好之，樂之。

對“道，要有份敬畏和渴慕，“朝聞道，夕死可矣，明白“道”、悟得“道”，即使一切在那一刻停息，也心滿意足!游學之道。

全面理解了“父母在，不遠游，游必有方”，為人父母者還會以“養兒防老”為由，不顧及兒女的志向和感受，固執地把兒女圈在自我身邊嗎?孩子有志向、有潛力，想飛得高遠些，就讓他飛吧。

人這一生，經歷過，才會無悔。

夢，是悔的根源。

雖然夢碎，也會疼。

溝通之道。

桓魋來找麻煩，眾弟子人心惶惶，夫子一句“天生德于予，桓魋其如予何?”提氣提神，起到了穩定人心的作用。

看似“知命”，順應天意，實則自信。

把一切假于天，易被理解和理解，足見其表達技巧，深諳溝通之道。

敬神之道。

“祭如在，祭神如神在。

子曰：‘吾不與祭，如不祭。

’”夫子還說，“非其鬼而祭之，諂也。

”夫子對神是個內心有份虔敬的人，但他的敬只體此刻“祭”的那一刻，夫子是個典型的實踐主義者，決不把自我的得失寄托于鬼神。

反觀現實，有多少人沉迷于卜神問鬼，而不是沉下心來，扎扎實實地做事呀!休閑之道。

“子之燕居，申申如也，夭夭如也。

”多么令人神往!內心有著寧靜和滿足，眼中的神采也必然是淡定、欣然的，舉手投足間氣定神閑。

娛樂之道。

投入，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。

曰：‘不圖為樂之至于斯也。

’”知足，“子釣而不綱，弋不射宿”，留有余地，追求人與自然的和諧。

以及做事之道，“放于利而行，多怨。

”識人之道，“歲寒，然后知松柏之后凋也。

”自省之道，“法語之言，能無從乎?改之為貴。

巽與之言，能無說乎?繹之為貴。

說而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。

”更有為官之道，為政之道……等等。

用心體會，《論語》中蘊涵的道理，不勝枚舉。

關鍵在于“信”，我們只有相信他，才能用心體會他的話，才能領會其中的深意，才會樂于用他的理論、他的思想指導我們的實踐并從中受益。

讀一本好書有感（7）：童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著完美的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂，每個人都有童年，并且每個人的童年是不一樣的。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒有煩惱和痛苦的;更是無憂無慮的。

我們每個人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那么，我們有什么理由不認真學習，不孝順父母呢?我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。

我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨尊，沒有受一點委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點事情就叫苦叫累。

無論父母如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆。

高爾基以自我童年為基礎寫的一部自傳體小說。

它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時期的童年生活。

小說從我去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束。

揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。

但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

四歲的主人公阿廖沙因為父親去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。

在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄，專橫的瀕臨破產的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙經常挨暴戾的外祖父的毒打。

米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

但在這個黑暗的家庭，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。

她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。

外祖母也潛移默化地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

每次在外祖父打阿廖沙的時候，樸實、深愛著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。

阿廖沙還有兩個都叫薩拉的表哥。

阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，好事情等等。

之后，阿廖沙不堪外祖父對母親的打罵，離家出走了。

不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭才能生存。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。

他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。

因為他被自我堅強、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。

讓我們向高爾基看齊，一齊做一個堅強的人;刻苦學習的人;學會生存的人;不管身處怎樣的環境，應對怎樣的挫折，都要執著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態度對待學習和生活!那么，就從此刻開始吧。

我們不再奢侈;不再浪費;我們要為長輩著想，體諒他們;我們更就應滿足自我的幸福生活。

為了以后，為了將來，為了我們到人間的那一天，一齊努力吧!上個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。

在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。

他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨…高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我但是幸福多了。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。

充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。

老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，茁壯成長。

在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。

那里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

讀一本好書有感（8）：我最喜歡讀《小學生限時作文300字》這本書，書里有幾篇文章個性吸引我眼球。

其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章，文章的資料是：作者和他的小伙伴們去公園玩兒，之后大家都覺得挺無聊的，就想到了用樹葉來拼圖案，大家都覺得挺新奇的，就答應了。

伙伴們前后拼出了“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。

當我們無聊時，如果能把游玩玩得千變萬化，這何嘗不是一件好事兒呢

而且這篇文章以游戲為題材，很新奇。

其實，寫作文不就是要玩嗎

還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心，文章的資料是這樣的：一位男交警騎自行車違法了，本來車子應在公路的白線以內騎，可他把車騎到了那條白線外面。

女交警罰男交警，還真是一件新鮮事啊

看那個女交警會不會罰。

但是，那位女交警用嚴厲的目光盯著男交警，還嚴肅地說：“同志，自行車就應行駛在白色安全線內，您過線了，按交通法規定……”那位女交警沒有說下去，可能是因為女交警明白男交警也懂吧。

男交警沒有上去說好話，他的臉“刷”一下就紅了，匆匆忙忙從口袋里拿出違約金，交給了女交警。

好一個“王子犯法與庶民同罪”啊

這本書里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會讓人流口水的文章。

這本書很吸引我，而且我還從里面學到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊

讀一本好書有感（9）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學習樂于助人的好習慣。

相信我吧，我必須會做到

我相信你們也會做到的。

讀一本好書有感（10）：讀一本好書讀后感一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。

《自動自發》就是這樣一部勵志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業、自信等資料，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。

當讀完《自動自發》后感覺受益非淺，對工作有了更多的認識。

什么是自動自發呢

自動自發就是沒有人要求你，強迫你自覺而出色的完成自我的事情。

我們就應如何對待工作呢

是一味推脫拖延還是用心主動，是做工作的奴隸還是做自我工作的主人

我相信每一個人都會做出自我正確的選?。赫J真工作做自我的主人

做自我工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認真。

如果你永遠持續勤奮的工作態度，你就會得到他人的稱許和贊揚。

同時我們也明白：每一份成績的取得都不會是一帆風順的，不付出艱苦的努力是永遠不會有成功的。

馬克思曾說過：“在科學的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險勇于攀登的人才能最終到達成功的頂點。

”勤奮工作是實現理想的基礎，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。

勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。

同時還因為工作給予我們的要比我們為之付出的更多。

如果將工作視為學習經驗的機會，那每一項工作中都包含著許多個人成長的機會，比如發展自我的專業技能，增加自我的社會經驗，提升自我的人格魅力。

很多杰出人物所具有的創造潛力、決策潛力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學習的。

在工作中他們學會了了解自我，發現自我，是自我的潛力得到充分的發揮。

有所施必有所得。

當我們盡職盡責，堅持不懈的努力工作，終將有獲得回報的機會，每個人的努力都不會白費的。

其次，做自我工作的主人還要求我們要敬業。

敬業就是尊敬自我的職業，把工作當成自我的事，忠于職守，盡職盡責。

當把敬業當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經驗，能從全身心投入工作中得到樂趣。

做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。

敬業會帶來雙贏。

再次，做自我工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。

忠誠就是工作時真誠負責，尊重學生。

工作時對自我要自信。

正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。

無論出現什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現實。

自信使我們決心更堅定，自信使我們意志更堅強，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現實。

快樂習作：在本學期的學習活動中，你一定有許多精彩的故事，也一定會有很多感受和收獲吧。

怎么寫，還要4

第一篇：10篇300字暑假日記_快樂的暑假在暑假里，我的趣事像星星一樣多的數不過來，有去爬香山、去石景山游樂園等。

但是有一件事給我的印象非常深。

那時，我一天比一天興奮，因為我要去新加坡旅游，最興奮的是，我要坐上飛機了，因為我從來都沒有坐上飛機。

因此，我每天都在想新加坡的模樣，我想新加坡是一個繁華的國家，是一個講英語的國家。

坐飛機的時間到了，我們驗完機票就去機場，機場里有一輛車，是運游客的。

我放眼望去，看見飛機有一個機翅上面有兩個大的圓東西，后面有一個噴氣桶，飛機的顏色除了機頭下面有一條紅色的線外，其它的地方都是白色的。

飛機漸漸地滑過來了，聲音越來越大，已經到了不捂住耳朵不行的地步。

飛機停后，有一駕梯子從飛機上面伸下來，我和媽媽走了上去，到了飛機里面，有一點冷空調迎面吹來，我不由地打了個寒戰。

飛機要起飛了，當時，我看見飛機在跑道上越滑越快，到最后，飛機就沖出了跑道，我有一種坐電梯或是向上飛的感覺還有一種不舒服的感覺，在天空上，我看見了密密麻麻的山和樹，越來越小，到了最后就只看見小小的一點了，還看見了白色的云，雪亮雪亮的，如果不閉上眼睛，不一會眼睛就會什么也看不清楚。

飛機能像火車一樣運游客，也像纜車一樣可以讓我們觀看風景。

飛機也像火車、地鐵、公共汽車一樣有站。

我們那架飛機先停在廈門的那個飛機場降落，再去新加坡，我們到了新加坡。

到了新加坡后，我們看見新加坡房屋下面一層都是空的，有電梯也有樓梯。

新加坡有一個優點是值得我們學習的，新加坡的環境特別干凈，幾乎都到了一塵不染的程度，而且新加坡晚上沒有蚊子。

我在新加坡度過的最快樂的事情就是幫我爸爸他們撿足球了，雖然是一件小事，但對我來講是最快樂的，在撿球的時候，每次都是我一個人在后面撿球，但我特別開心。

爸爸他們踢的特別好，每次球都是飛起來再落地的，有幾次他們踢的太使勁都飛到園子里面去啦，我飛也似的跑過去撿球，感覺自己也在踢球。

在去新加坡回來時，我還有一點舍不得離開呢。

第二篇：10篇300字暑假日記_充實的暑假小學生活十分漫長，有上學，寒假和暑假，其中，太陽高掛在天空，散發出陽光的那兩個月，就是“暑假生活”。

在一個漫長的暑假，有時候的我在家寫作業，玩電腦或是和家人到野外踏踏青，都是暑假生活中常做的事情。

想起那天，媽媽買了一雙羽毛球拍后，就說要和我切磋一下彼此的實力，當時我恭敬不如從命，二話不說，馬上接受了，不久，便展開一場激烈的龍爭虎斗，比賽過程中，雙方互不想讓，結果體力較好的我，終究贏得了比賽。

記得有一次，我們去臺北姑姑家玩，臺北姑姑就待我們到世界最大的一零一大樓。

在到大樓的途中，我興奮極了，因為平常只能在電視看到的，如今他就即將要散發出耀眼的光芒；到了大樓前面，才發覺它的雄偉，我的渺小，進到里面，我一直在想，沒想到身為土包子的我，竟然也有機會站在大樓里，真高興

三天兩夜的臺北“不夜城”的生活，讓我，家人和親戚，有一個共同的回憶，回到家門口，我還是惦念不忘那兒的雄偉與壯觀。

暑假結束了，了結兩個月輕松的生活和暑假的歡笑，雖然如此，但是那美麗的回憶卻沒有就此消失，反而永藏心底，并在那心中深深的烙印下來。

第三篇：10篇300字暑假日記_暑假的一天記得前一天在報攤前流連時瞄到了一個標題——《本市中小學生明天開始放暑假》，于是，我的日記也就從這里開始吧。

醒來就感覺很熱，還好今天沒有出門的計劃，于是窩在空調房間里上網，到了下午開始看dvd。

看的是大名鼎鼎的《魔戒》，從第一部看到第二部，令我驚奇的是兩部之間居然銜接得這么好，感覺有點像連續劇一樣。

不過說真的我不太喜歡這部影片，只是大家都看過了，我不看，總有點那個。

一直就不喜歡這種商業片，尤其是這種，空有漂亮的畫面，情節也不見得精彩，又看不出什么內涵的……在電視機前坐到快四點，看了看剩余時間，居然還要兩個小時，于是放棄，躺了一會兒繼續上網……吃了飯突然心血來潮，于是和老媽沖到樂購。

買了切片面包和培根，想象這樣的情景：早晨起床，煎雞蛋，同時把面包皮去掉，完了把蛋和肉夾進面包，等到微波爐“?！钡囊豁憽パ窖?，不說了，口水又要下來了。

大包小包折騰到家就累得不行了，洗澡，躺在床上聽陶喆，突然就想到寫日記的事情，于是現在就來寫了，呵呵。

第四篇：10篇300字暑假日記_我理想中的暑假豐富多彩的暑假生活，離我們越來越近了，怎樣才能過一個充實、有意義的假期嗎

我來給你說說我理想中的暑假生活吧

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”，讀書，不僅豐富了知識，而且使人明白人生哲理。

是啊，書中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。

我是一條“書蟲”，漫長的假期當然少不了書這個朋友拉

我準備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。

哈哈，暑假里可以大包眼福了。

我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙幾》。

雖然先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個可悲又可笑的孔乙幾仿佛又增添了許多凄慘的色彩。

又讀了《淘氣包馬小跳》，幽默風趣只笑到肚子疼。

書真是精神食糧啊

伏爾泰說過：“生命在于運動”。

漫長的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運動。

我最喜歡的一項運動莫過打乒乓球了，我可不能錯過這么好的機會，準備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學習學習打乒乓球的要領，并找出自己的不足之處，努力學習，爭取讓乒乓球技術有質的飛躍。

我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現說不出的喜悅。

放假在家，上英特網是少不了。

我這條“網蟲”當然要過個癮。

打開“小荷優習網”，看看作文，包一包眼福，然后到bbs上去灌灌水，發發帖子，了解了解新奇趣事。

玩累了，閉上眼睛，聽一會兒悠揚的音樂，讓思緒休息一會，抑揚頓挫的音樂高低起伏，感覺整個人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊

自曰：隨時聆音樂，賽過活神仙。

點開“百度”，熱點的新聞報道馬上出現在眼前,嘿，真多啊

全國上下大大小小的事情馬上呈現眼前，真是數不勝數啊

英特網還有許多百科知識，我就在知識的海洋吮吸著知識的營養，補充一些課外知識。

可謂是：豐富英特網，假期好伙伴。

我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會過一個最充實、最有意義的假期。

第五篇：10篇300字暑假日記_吃肯德基今天去吃肯德基了。

一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。

好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。

“可以吃了!”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。

爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇!兒童套餐原來還送玩具呢!一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去!看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來!“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了!”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了!走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。

我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

第六篇：10篇300字暑假日記_挖地瓜暑假里我回老家幫奶奶干活，還在那兒做了一件非常有趣的事情，你知道是什么嗎

就是挖地瓜。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”我哼著小調，扛著鋤頭和奶奶高高興興地上山挖地瓜。

到了田里，我看見地瓜苗在搖拽著幼嫩的身體在風中翩翩起舞可愛極了

我迫不及待地拿起鋤頭挖起地瓜來。

可是地瓜卻很不聽話。

不論我這么挖，它要么斷了，要么裂了。

氣得我又拍手，又跺腳。

這時遠處傳來奶奶那溫柔的聲音：“乖孫子，你要拿地瓜苗為中心，下手要猛一點，力氣大一點。

”聽了奶奶的指點我的信心又回來了，我再次拿起鋤頭，打足了氣，準備好好地和地瓜再“戰”一常我拿起鋤頭對地瓜苗仔仔細細地比劃了一般，才吧鋤頭猛地扎下去。

這次的結果和上次一樣，鋤頭狠狠地扎在了地瓜的身上，出現了一道深深的裂痕。

我見地瓜抬著頭，挺著大肚子好像在說：“小不點，你會挖我嗎

還是讓你奶奶來挖我吧。

”我越看越難過。

突然，我一屁股坐在了地上，含著哭聲喊道：“奶奶……奶奶……地瓜它欺負我您還管不管啊”“乖孫子，地瓜沒有欺負你，是你的方法不對啦。

”話音剛落，奶奶便拿起鋤頭演示了一遍給我看，讓我領會到挖地瓜的“奧妙。

”第三次。

我吸取前兩次的經驗，又跟地瓜“開戰”了

我拿起鋤頭，小心翼翼地推開地瓜上的土；然后對地瓜所在的位置比劃了一般；最后再用鋤頭把地瓜挖出來，把土弄干凈就可以了

我抱我第一挖出來的地瓜高興得又蹦又跳，遲遲不肯放下后來我又挖了許許多多的地瓜，而且越挖越多

越挖越快

越挖越有勁太陽一寸一寸地沉進山頭。

我和奶奶走在回家的路上，我總是興高采烈的，因為我們今天滿載而歸了第七篇：10篇300字暑假日記_讓我最頭疼的事暑假到了，原本應該大玩特玩的我，又遇到了令我最頭疼的事。

“從暑假開始，每星期預習十篇課文，包括生字、近義詞反義詞、主要內容、詞義、句段導讀、作者，還有每個星期十頁字帖。

”這一串計劃都是爸爸給我安排的。

面對爸爸那不容置疑的神情，我只有無可奈何的搖頭嘆息。

有一天下午我正在專心的寫老爸給我布置下的作業，“當當當，伊伊伊，啦啦啦，”也不知道又是誰打來的“騷擾電話”，我慢悠悠的走到電話旁拿起電話，“王瑋琦，你干嘛呢

你弟弟想找你玩，他現在已經走了，一會兒給他開門啊

我五點三十分來找他。

”原來是我的八卦姑姑啊

“唉”這作業還沒做完，又來了一個申請過專利的討厭鬼，到底要怎樣才能讓我安靜會兒啊

“當當”“哎呀，媽媽呀，就兩分鐘這也太快了吧

”沒辦法，只好開門去了。

弟弟來了后，我一點寫作業的心思也沒有了，只好和他一起玩兒了……可玩是玩了，作業卻沒有完成，爸爸回來后，看到我沒有完成作業，又給我多加了兩課的預習，作為懲罰。

唉，爸爸給我按排了這么多作業，一點兒玩的時間也沒有。

真是讓我頭痛啊

第八篇：10篇300字暑假日記_暑假打工暑假里，我與家人看電視劇《家有兒女》中有這么一段：劇中三個小主人公在家干家務，家長為了獎勵他們，按功勞給他們“發工資”。

這不看到好，一看，就激發了我的靈感：爸爸媽媽，你說，我每天都刷碗倒垃圾，是否也該發一份薪水了

開始他們還沒同意，經過我的一番苦苦相求，他們終于答應了。

第二天，爸爸媽媽給我一份不平等條約，內容如下：喬羽同學被聘為家庭勤雜工（包括地面，墻壁，家具等衛生），每月薪水30元，質量不好，扣當日工資；曠工，偷懶則扣雙倍，試用期一月。

于是，我便開始忙活起來。

吃過飯，爸爸媽媽碗筷一扔就看電視去了，只有我在廚房為“鍋碗瓢盆”洗澡。

十分鐘后，一切收拾妥當，我才10篇300字暑假日記 能回到我的“自由空間”。

晚飯后，我還得領著個掃把和拖把把地面清理干凈。

媽媽和妹妹有時也幫我收拾收拾，讓我也偷懶一下。

經過半個多月，我干得不錯，得到了家人的贊揚，然而，我卻漸漸變懶了，做什么事情都要磨蹭半天，惹得老爸幾次想扣我工資，為此，爸爸找我談了此話：“喬羽，你如果想掙這筆錢，你就應認真干，要不，就別干。

爸爸媽媽讓你干，就是想給你個鍛煉的機會，讓你知道怎么在社會上生存。

”是啊，明明是我提出的建議，我不能言而無信啊

一個月過去了，共扣了5元工資，并用這些錢買了好多東西，這些事我勞動所得，怎么花也心安理得。

現在，我已經對這些或非常熟悉，已經習慣了“打工”生活。

家是風和日麗的港灣，也是社會實踐的地方。

我要鍛煉自己，是自己成為獨立自強的人。

第九篇：10篇300字暑假日記_暑假趣事暑假里有趣的事情很多，多得像天上的星星數也數不清。

下面，我就說一件給你聽聽。

一天晚上，我、劉禹和他弟弟在院子里玩“捉迷藏”的游戲。

游戲開始了，先由我來捉。

我大聲喊道：“

【第1句】：

【第2句】：3……10，我來了

”我首先觀察了一下附近的草叢，發現草叢里有動靜，便繼續觀察，不一會兒，我看到一個人影閃到了一棵大樹后面，我連忙追過去大喊一聲：“出來吧，我看到你了

”只見那個人影從大樹后面垂頭喪氣地走了出來，原來是劉禹他弟弟。

我又到其他建筑物和草叢里找劉禹，但沒找到。

我斷定劉禹在院子門口，我就到院子門口找，找呀找呀，可就是找不著。

我想：劉禹是個沉不住氣的小家伙，他看見我在這找他，他肯定不會出來，要是我走了，他肯定會轉移。

如果我躲在他的必經之路不起眼的地方，他就可能主動現身，我就能手到擒來。

于是，我悄悄地躲起來“守株待兔”，過了一會兒，劉禹果然現身了，只見他左試試，右探探，看見沒人，就鬼鬼祟祟地直往前溜。

等劉禹離我很近時，我突然站起來說：“哈，劉禹，我已經等候你多時了

”劉禹吃了一驚，立即停住腳步，假裝生氣地瞪著我說：“楊皓淇，你竟敢耍陰謀詭計。

”“哈哈哈”我得意地笑了起來。

“捉迷藏”真有趣啊

第十篇：10篇300字暑假日記_童年趣事童年是令我們難忘的的純真歲月，是令我們銘記的天真時光，是令我們刻骨銘心的童稚光陰......相信你的童年有你的獨一，而我的童年也有著無二的童稚光陰。

五年前，媽媽從菜市場買回一個我從沒見過的怪東西。

這有著紫的發黑的油亮皮膚，頂著一個翠綠色的“小帽子”，身體彎的可愛，讓我看了就口水直流下三千丈。

攙嘴的我趁媽媽不在的時候（因為被媽媽看見是要打屁股的），拿出水果刀，在那東西的底部挖了一下，不管三七二十一的就吃了下去，可這玩意兒味道淡淡的，一點也不好吃，我疑惑起來。

咦

這東西怎么不好吃呢

想來想去，終于想出了眉目，哈

這個玩意兒說不定跟西瓜差不多，也許是要吃瓤的。

于是我又往深處挖了一下，結果還是沒什么兩樣，怎么還沒到好吃的地方呢

我想不明白，就又挖了一下，又一下......媽媽回來了，看到我撅著小嘴，正對著滿桌的茄子皮和躺著汁水的茄子生氣呢

感到又好氣又好笑，，走上前盡力抑制住大笑的語調對我說：饞貓，這是茄子是一種蔬菜不是瓜果，不能生吃的：。

我一聽說：哎呀，那我會不會生病呢

媽媽心疼的說：這茄子生吃了不會生病，但會拉肚子的。

”每當想起這件事，我的心里就會忍不住發笑，可又會感到傷感。

是啊，我長大了，獲得了許多，也失去了許多，這其中就包括著天真，童趣，純真......

回憶錄是一種（ ）的散文它是作者用來回憶自己（ ）的往事，被稱為（ ）

回憶錄是一種敘事性的散文。

它是“當事人”(作者)用來回憶自己 親身經歷的往事,或其他人的生活經歷、社會活動的一種文體。

聊城文軒中學2024小升初試卷，好的給懸賞

文軒中學2011年招生綜合能力測試上（B）　　時間：50分鐘 分值：120分（第一至四）　　提示：親愛的同學，歡迎你選擇了文軒

希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基

　　一、書寫（3分）此題不必作答，是對那些書寫認真、卷面整潔的同學的獎勵

　　二、積累運用（共47分）　　

【第1句】：根據拼音寫漢字，給加點字注音。

（每空1分，共4分）　　讓明亮的眼睛去發現翠竹的tǐngbá（挺拔），松柏的蒼勁（jing）。

用絢（xuan）麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野gēngyún（耕耘）。

　　tǐngbá（ ） 蒼勁（ ） 絢麗（ ） gēngyún（ ）　　

【第2句】：火眼金睛辯字詞。

（在正確的字下面劃“√”，每個1分，共6分）　　水（泄 瀉√）不通 兇相（必 畢√）露 （挺√ 鋌）而走險　?。ㄊ帧? 首）屈一指 奮筆（疾√ 急）書 再接再（厲 勵√）　　

【第3句】：寫出下列各句運用的修辭手法。

（每題1分，共4分）　?。?）藍天、白云、塔影倒影在湖水中，構成了一幅美麗的圖畫。

（ ）　?。?）冬天來了，北風唱起了歌兒，雪花跳起了歡快的舞蹈。

（ ）　　（3）整個禮堂擠得連根針都插不下。

（ ）　?。?）廣袤的土地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽　　是她明亮的眸子。

（ ）　　

【第4句】：我是小法官（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×” ）（每題1分，共4分）　　（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

”是史學家司馬光的名句。

（ ）　?。?）莫泊桑被稱為“短篇小說之王”，代表作有《項鏈》《我的叔叔于勒》等。

（ ）　?。?）“他今天的運氣真不錯”中的“運氣”應讀作yùnqì。

（ ）　?。?）“望梅止渴、草船借箭、夜走麥城”這三個故事均出自《三國演義》。

（ ）　　

【第5句】：修改病句（每題3分，共6分）　?。?）多讀書可以豐富和提高我們的知識。

　　改為：　?。?）六（一）班的同學自編了歌舞、朗誦、舞蹈、快板等節目慶?！傲弧眱和?。

　　改為：　　

【第6句】：語文課本就像百科全書，這里有美不勝收的風景，請用原文語句填空。

（每空2分，共16分）。

　?。?） ，月有陰晴圓缺，此事古難全。

（2）王師北定中原日， 。

　　（3） ，白雨跳珠亂入船。

（4）遙望洞庭山水色， 。

　　（5）問渠那得清如許

。

（6）愛人者人恒愛之， 。

　　（7）君子一言， 。

（8） ，小人之交酒肉親。

【第7句】：讀萬卷書，行萬里路。

（每空1分，共7分）　　（1）下面的故事分別出自哪部書

請寫出書名及其作者。

　　劉姥姥進大觀園——《 》（ ）　　負荊請罪——《 》（ ）　　（2）《水滸傳》是我國古典四大名著之一，書中的許多人物可謂是家喻戶曉。

請你說出其中一位好漢的名字、綽號和與其相關的故事。

　　名字 綽號 故事　　三、閱讀理解（共30分）　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

”請仔細閱讀下面的文章，一　　定會讓你受益匪淺。

認真思考再完成練習。

　　走進書里去　　1有人說，現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分的時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

　　2這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏但未經推敲思索。

　　3造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步，使人們不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的知識；也可以輕松愉快地在短時間內欣賞完一部文學作品。

相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的孩子，也就愈來愈少了。

　　4同學們可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

　　5如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。

一樣是吃的享受，韻味卻不同。

　　6求知和文學欣賞的方式變得多姿多彩，這是現代人莫大的幸福。

我們再也不必“囊螢夜讀”“手不釋卷”，而能在歡笑里、蹦跳中增長知識。

不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。

但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。

【第1句】：從文中找出下列詞語的反義詞（每空3分，共6分）　　粗略——（ ） 瞬間——（ ）　　

【第2句】：解釋下列詞語在文中的含義（每詞3分，共6分）　　手不釋卷：　　聚精會神：　　

【第3句】：讀小說和看影片、卡通有什么不同

（4分）　　

【第4句】：第5段劃線句“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。

”運用了什么修辭手法，有什么作用

（4分）　　

【第5句】：請寫出一句有關“書”的名言。

（4分）　　

【第6句】：閱讀全文，說一說作者的觀點是什么

你是否贊同作者的觀點

并結合自己的讀書經歷說明理由。

（6分）　　四、寫作（40分）　　每個人的生活都是豐富多彩的，其中有煩惱，有困惑，有挫折，有失敗，有幸福，有歡樂……　　請以“生活中的 ”為題目寫一篇文章。

　　要求：

【第1句】：把題目補充完整。

【第2句】：敘事清楚，說真話，抒真情。

【第3句】：書寫工整，卷面整潔。

【第4句】：字數不少于400字。

【第5句】：文中不得出現真實的姓名、校名。

　　2011年初一招生綜合能 力測試上（B）　　參考答案　　三、閱讀理解(30分)　　

【第1句】：（每空3分）細致 永恒　　

【第2句】：（每詞3分）手不釋卷：書本不離手。

形容勤奮好學。

　　聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。

（意思對即可）　　

【第3句】：（4分）讀小說所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞過程卻是瞬間的、粗略的。

　　4．（4分）比喻。

生動形象地寫出了閱讀和熒光屏前的不同韻味。

　?。ā氨扔鳌?分，“生動形象”1分，“不同韻味”1分）　　

【第5句】：（4分）示例：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——劉向　　我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基（可不寫作者）　　

【第6句】：（6分）觀點：養成良好的閱讀習慣，走進書里去。

閱讀仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。

（答全得2分，缺一項扣1分，表明觀點得1分，能結合自身的經歷說明理由，語句通順，得3分）　　文軒一路通請家長做一道閱讀填空題：　　請把“千里馬、百靈鳥、井底蛙、應聲蟲”分別填在相應的橫線上。

　　如果孩子成長在無知的世界里，他便成了目光短淺的 ；如果孩子生活在專制的環境中，他便成了唯唯諾諾的 ；如果孩子從小揚起自信的風帆，他將成為無畏的 ；如果孩子沐浴在友誼的春風中，他便成為快樂的 。