工作感言和以后怎么做，做自己不喜歡的工作是什么感受

你堅(jiān)持下去了嗎

看上去你們真的很般配。

祝你們幸福。

求一篇形體課的感想

將近一個(gè)學(xué)期形體課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多讓我對(duì)形體課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

\ 形體課要不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜歡。

人的形體美是通過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。

身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人的站、立、坐、臥、行在日常生活中自然而然地形成一定的規(guī)范化的姿勢(shì)和體態(tài)，使人體動(dòng)作和造型更加優(yōu)美。

通過(guò)形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)女性正確的體態(tài)、健美的形體，注重姿態(tài)美的意識(shí)和習(xí)慣。

同時(shí)也能提高女性的審美意識(shí)和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。

\ 形體美，首先應(yīng)歸為一類典雅藝術(shù)，它是美的凝練和精華。

追求形體美，即追求一種藝術(shù)的境界。

老師細(xì)致地每一動(dòng)作的指點(diǎn)，化到細(xì)處，都是對(duì)學(xué)生藝術(shù)感覺和良好氣質(zhì)的培養(yǎng)和熏陶。

\ 通過(guò)學(xué)習(xí)我有了以下幾點(diǎn)深刻的認(rèn)識(shí)：\

【第1句】：增加了對(duì)形體藝術(shù)地感性認(rèn)識(shí)。

過(guò)去出于對(duì)形體健美、舞蹈藝術(shù)的愛好，也曾閱讀過(guò)有關(guān)資料,但那只限于書本知識(shí)，老師一個(gè)個(gè)動(dòng)作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高。

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【第2句】：強(qiáng)身健體，愉悅身心。

此為最基本的收獲。

傳統(tǒng)的體育課鍛煉的過(guò)于面面俱到，忽略了學(xué)生的興趣；形體健美專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)我們找到了樂(lè)趣所在，在培養(yǎng)愛好的同時(shí)，在潛移默化的過(guò)程中輕輕松松的鍛煉身體，此乃一大樂(lè)趣。

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【第3句】：提高審美品位。

在接受形體教育前，觀賞芭蕾舞、民族舞等舞蹈時(shí)，僅僅單純地感嘆舞者姿勢(shì)優(yōu)美、體態(tài)輕盈，但若具體到細(xì)節(jié)卻說(shuō)不出道道來(lái)。

通過(guò)親身體驗(yàn)，我明白了一舉手、一投足的講究，提高了觀賞舞蹈的樂(lè)趣。

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【第4句】：培養(yǎng)起終身鍛煉的信心與習(xí)慣。

古人有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

而我認(rèn)為，老師更大的魅力莫過(guò)于激發(fā)起學(xué)生對(duì)該門課程更大的興趣。

所以，在每節(jié)課上我都認(rèn)真的按照老師所教授的內(nèi)容去完成

我深知這種優(yōu)雅體態(tài)、舞蹈韻味、藝術(shù)品味的形成不是一朝一夕的，所以，我應(yīng)該在平時(shí)的生活中不斷的練習(xí)和運(yùn)用。

\ 作為一名當(dāng)代女性，藝術(shù)感覺是一種重要的內(nèi)力，它在于內(nèi)而不溢于外，在乎神而重于形。

講起“終身鍛煉”，若說(shuō)堅(jiān)持長(zhǎng)跑我只可能出于言而止于行，但若說(shuō)長(zhǎng)期堅(jiān)持形體訓(xùn)練，我卻有十足的把握和信心來(lái)實(shí)踐。

這種理念，便是形體課老師予以我的言傳身教。

雖說(shuō)形體課只有短短一個(gè)學(xué)期，但形成的終身鍛煉的理念卻可以使我得益終身。

\ 希望學(xué)校以后多開設(shè)一些這樣的課程，不僅讓同學(xué)們練就外在美，同時(shí)也學(xué)習(xí)了美，實(shí)現(xiàn)了美

也希望老師以后可以對(duì)形體課的開課內(nèi)容教的更多一些，這樣同學(xué)們就可以學(xué)的更好

有關(guān)“第一次進(jìn)入學(xué)校”的感想 作文

學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)期開學(xué)的第一天。

學(xué)校門口，一幅“熱烈歡迎新生入學(xué)”的橫幅標(biāo)語(yǔ)懸掛在上面，周圍是彩旗招展。

高音喇叭播放著歡快的樂(lè)曲，展現(xiàn)著歡樂(lè)祥和的氣氛。

一個(gè)個(gè)新生笑容滿面地走進(jìn)校園，他們的臉上，有喜悅，有好奇，有自豪，有滿足。

新生教室旁邊的墻上，張貼著分班名單，一批批學(xué)生簇?fù)碓谀抢铮蟹謩e走向各自的教師。

各班老師站立在教室門口，慈祥的臉上掛著微笑，在迎接走來(lái)的每一名新同學(xué)。

我是來(lái)自×…的，今天能和大家在這里相識(shí)，并開始度過(guò)我們新的學(xué)習(xí)生活，我感到很高興

我家鄉(xiāng)的氣候，四季如春，造就了我內(nèi)向溫和的性格。

對(duì)待大家，我要帶著一份熱情、一份真誠(chéng)。

我們?cè)谛碌募w中，我會(huì)珍惜集體的榮譽(yù)，珍視大家的友誼，融合在大家之中，為老師和班集體爭(zhēng)光。

我熱愛學(xué)習(xí)，珍惜這難得的大學(xué)生活。

我要充分抓緊時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，用新的只是充實(shí)自己。

也希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，互幫互學(xué)，為我們的學(xué)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。

我選擇了模具設(shè)計(jì)與制造的專業(yè)，因?yàn)檫@是我的愛好，帶著我的理想。

我還會(huì)就可能多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充充實(shí)自己，為今后走上工作崗位創(chuàng)造條件。

老師、同學(xué)們：當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，我的心情十分激動(dòng)，我感到一種責(zé)任和使命。

我在這里，聆聽老師的教誨，踐行著知識(shí)的積累，感受著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

我要通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，豐富實(shí)踐理論，追趕著時(shí)代的步伐。

誰(shuí)有學(xué)藝術(shù)的感言

其實(shí)，要什么感言呢

你已經(jīng)選擇了學(xué)藝術(shù)。

那么你就要堅(jiān)持下去。

不管你學(xué)藝術(shù)的目的究竟是為了什么

可是，你要記住一句話。

要么不做，要么做就要把它做好。

這是一條非常好的準(zhǔn)則。

不知道你懂不懂。

你學(xué)藝術(shù)已經(jīng)有三個(gè)月了。

可見你已經(jīng)堅(jiān)持了三個(gè)月之久，毅力是非一般的了。

這一點(diǎn)令人感到佩服。

可是，你要記著一句話，無(wú)論做什么事情，都要想好。

我做的這是什么事情，我為什么要做這件事，我做這件事究竟是為了達(dá)到什么樣的目的。

這件事適不適合我去做。

我能做到吧。

一個(gè)好的成功人士，在沒有做這件事情之前。

就會(huì)把這件事的整個(gè)流程都想象的很細(xì)致，細(xì)致到進(jìn)門時(shí)要先邁左腳還是右腳。

你能做到嗎

如果這條路適合你，而你又比較喜歡這條路，那么你就要堅(jiān)持下去了。

因?yàn)檫@條路是你自己選的。

如果你認(rèn)定了這條路就是你將來(lái)發(fā)展所必走的路。

那么你就堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持就是勝利。

如果這條路不適合你，那么就趕緊轉(zhuǎn)路，走一條適合你的路。

條條道路通羅馬。

不缺這一條路的。

你有人生目標(biāo)嗎

找準(zhǔn)你的人生目標(biāo)，努力奮斗吧

名人名言的感悟

【第1句】：我喜歡的名言很多，其中我最喜歡的是魯迅先生寫的“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還有的。

” 感悟：我可是有名的時(shí)間浪費(fèi)“大王”，以前，我無(wú)論做什么事情總是今天拖明天，明天拖后天，到頭來(lái)什么也沒做成。

當(dāng)我讀了魯迅先生的故事后，我才恍然大悟，我才知道我是在做時(shí)間的奴隸，在浪費(fèi)時(shí)間哪

【第2句】：“才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃若日久不磨，也會(huì)生銹，成為廢物

”感悟：今天，我又一次情不自禁地讀起了這句的名言。

是它讓我在即將退縮的那一刻，鼓起了勇氣，去面對(duì)困難；是它讓我在困難面前充滿自信。

雖然時(shí)間在流逝，但它在我腦海中卻像金子般閃閃發(fā)光。

沒錯(cuò)，在生活中，的確有很多充滿潛力的人才，他們就是一把把鋒利的刀刃，他們都有基礎(chǔ)和條件成為“天才”，但為什么真正的天才卻那么寥寥無(wú)幾呢

關(guān)鍵在于吃苦。

雖然他們知識(shí)淵博，頭腦精明，但人生的道路不是一帆風(fēng)順的，總有很多挫折與坎坷在等著他們，在它們面前，只有經(jīng)得起磨練的勇者，真正鋒利的刀刃，才能披荊斬棘，到達(dá)勝利的頂峰。

而那些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，虛有才華的人，只能被困難淘汰。

【第3句】：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚.____ 感悟：這句話是為了告訴我們,不要整天把時(shí)間花在玩樂(lè)上，要好好學(xué)習(xí),不管是學(xué)課堂上的內(nèi)容還是自己的愛好。

不要說(shuō)一些廢話,要好好努力 。

【第4句】： 多少年以來(lái)，人們總習(xí)慣用的名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”來(lái)鼓勵(lì)一代又一代人。

正因?yàn)檫@句名言，喚醒了無(wú)數(shù)貪于玩耍的孩子們的心，它讓人們學(xué)會(huì)了勤能補(bǔ)拙，九十九的勤奮能彌補(bǔ)百分之一的聰明。

我也深信這句話的魅力。

可是就在前幾天，我看到了的原話：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

”難道我們這么多年一直在斷章取義的應(yīng)用這句話嗎

漏掉后面的一句，這句話的意義就完全改變了。

勤能補(bǔ)拙，但是一定情況下那百分之一的靈感會(huì)顯得更重要。

這是否就是我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的創(chuàng)新

多少年來(lái)我們的教育培養(yǎng)出無(wú)數(shù)缺少創(chuàng)新的書呆子，是否就是愛迪生前半句話的產(chǎn)物呢

天才需要努力，靈感的產(chǎn)生必須有勤奮的長(zhǎng)期積累，否則哪來(lái)厚積薄發(fā)的創(chuàng)新靈感

我想今后的教育如果能用愛迪生完整的一句話、來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，可能我們教育出來(lái)的學(xué)生會(huì)更勤奮，同時(shí)更有創(chuàng)新

幾句話入職感言

一句話工作心得體會(huì)

【第1句】：做事重要，做人也重要。

在工作過(guò)程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。

【第2句】：做事，應(yīng)適當(dāng)考慮。

比如，為何做，值不值得做，是否必須做，不做不可

這樣，你一旦開始做的時(shí)候，就會(huì)全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情，一次次打斷工作，也不會(huì)出現(xiàn)徒有忙碌而無(wú)進(jìn)展的情況了。

【第3句】：做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。

一個(gè)人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人。

語(yǔ)錄推薦：關(guān)于親情的句子孟子語(yǔ)錄艾佛森語(yǔ)錄

【第4句】：在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。

【第5句】：在工作中從完善到創(chuàng)新，是自己的價(jià)值，是自己進(jìn)步的過(guò)程，是說(shuō)明自己有信心，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣。

【第6句】：在工作中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己鎖定的目標(biāo)堅(jiān)定不移。

否則，遇到困難，只要有機(jī)會(huì)，有退路，我們就會(huì)本能地嘗試?yán)@過(guò)，或者退卻。

只有瞄著目標(biāo)不放，我們才會(huì)窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙。

我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天，無(wú)論他們的氣質(zhì)和脾氣多么的不同，但在這一點(diǎn)上，都很相似。

【第7句】：在工作中，我們面臨跟別人的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)展成爭(zhēng)斗和斗爭(zhēng)，都是難免的，這時(shí)候，我們應(yīng)該不畏懼于去斗爭(zhēng)，但卻千萬(wàn)不要熱衷于斗爭(zhēng)。

【第8句】：在工作中，