英語考試考了個(gè)倒數(shù)，老師要我在班上發(fā)表感言，該怎么寫
（我讀高二，我向來都很討厭英語的）
老師，首先感謝你給我這次機(jī)會(huì)讓我說出心里的感受，也能讓全班同學(xué)見證我的不足。
一直以來，我的英語成績都不好，我感到很難受。
不是我不想學(xué)好英語，只是我的英語基礎(chǔ)實(shí)在太差，加之自己對(duì)英語真的不是很感興趣。
但是面對(duì)現(xiàn)在的高考形式，我深知英語學(xué)習(xí)的重要性。
我今天要當(dāng)著全班同學(xué)的面，我想說以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，希望老師和同學(xué)能夠共同監(jiān)督和幫助我。
謝謝
教師節(jié)的感言
。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎
老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天
好人一生平安
2。
老師，你會(huì)說英語、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨瑫?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。
這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊
開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。
老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。
“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊
這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事
”正欲張嘴的我們不好意思開口了。
那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。
”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑
3。
（詩歌形式，呵呵） 你說紅蘋果是果樹， 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。
老師，我想對(duì)你說， 你是魔術(shù)師， 你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
你說孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛美的小姑娘， 幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對(duì)你說， 你是天使， 你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝鮮族小姑娘， 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒， 笑微微地等待著 田野里歸來的農(nóng)民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對(duì)你說， 你是園丁， 你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋， 沒戴棉帽， 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那個(gè)愛淘氣的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼淚汪汪…… 老師，我想對(duì)你說 你是圣潔的安琪兒， 你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說， 在孩子中間， 你是想象的風(fēng)， 你是幻想的旗， 率領(lǐng)著天真， 率領(lǐng)著勇敢， 蕩起如云的秋千， 登上開滿鮮花的山崗…… 4。
（書信形式） 敬愛的王老師： 感謝多年來對(duì)我的辛勤培育。
如今，我即將離開你，離開‘××小學(xué)’，我心中真是有無比的激動(dòng)、感激和舍不得。
說實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。
這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時(shí)，你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我講解，使我心服口服。
有一次，我在學(xué)校問你題，題沒講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問吧
可您卻邀請(qǐng)我到您家，這是我想都不敢想的愿望。
那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會(huì)話，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧
還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤. 前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說對(duì)了，而您卻沒有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對(duì)我門說：“這個(gè)詞語非常特殊，單個(gè)放著，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦
”這時(shí)，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤，真是太了不起了，不過，我一定不會(huì)忘記您的
最后：祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：強(qiáng)薇 5。
各位老師好`我是一名師大的學(xué)生
我新來到這個(gè)學(xué)校`想給我們班的老師說說我們同學(xué)的心聲``
語文老師``我想對(duì)您說：老師，你在我們同學(xué)心目中是很不錯(cuò)的老師，講課十分的生動(dòng)，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎
您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點(diǎn)，我們后面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會(huì)少點(diǎn)不交作業(yè)的人名的
數(shù)學(xué)老師``我想對(duì)您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯(cuò)`雖然有些人聽不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導(dǎo)他們（它們）。
不過老師您似乎有點(diǎn)太偏袒女生了，上晚自習(xí)時(shí)，您叫一位女生來管我們，并且不管怎么樣，她說得都對(duì)，您知道我們心里嗎
所以我建議老師過幾周輪換一個(gè)，這樣似乎會(huì)好點(diǎn)。
English teacher:老師，您好
我很喜歡您，我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領(lǐng)下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門課。
因?yàn)槟冻隽撕芏嘈羷诮晃覀儯贿^，您太直接了，您對(duì)一些成績不是很好的同學(xué)當(dāng)場批評(píng)，全班同學(xué)全都看著他，您知道他會(huì)怎么想嗎
所以，我希望您改改
行嗎
尊敬的老師們，以上就是我想對(duì)您們說的，純屬個(gè)人意見，希望老師能采取其中的意見
老師,我想對(duì)你說 [我要投稿][論壇討論] 日期：2007-06-04 地址：真理中學(xué)99屆 作者：陽 年級(jí)： 你說紅蘋果是果樹， 吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。
老師，我想對(duì)你說， 你是魔術(shù)師， 你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
老師我想對(duì)您說 你說孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛美的小姑娘， 幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對(duì)你說， 你是天使， 你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝鮮族小姑娘， 頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒， 笑微微地等待著 田野里歸來的農(nóng)民伯伯 洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對(duì)你說， 你是園丁， 你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋， 沒戴棉帽， 旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那個(gè)愛淘氣的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼淚汪汪…… 老師，我想對(duì)你說 你是圣潔的安琪兒， 你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
老師啊，我想對(duì)你說， 在孩子中間， 你是想象的風(fēng)， 你是幻想的旗， 率領(lǐng)著天真， 率領(lǐng)著勇敢， 蕩起如云的秋千， 登上開滿鮮花的山崗…… 教師節(jié)感言 新聞來源：青島廣播電視報(bào) 日期：2004年9月8日 -------------------------------------------------------------------------------- 青年教師，請(qǐng)別辜負(fù)了錦繡年華又到教師節(jié)了。
按常理，似乎應(yīng)該寫一點(diǎn)贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。
但我想，老是歌頌也未必就是好事。
不錯(cuò)，誰都承認(rèn)，教師辛苦，教師的崗位也很重要。
惟其如此，我認(rèn)為說幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認(rèn)清形勢(shì)，以此為起點(diǎn)，摒棄不學(xué)無術(shù)之舉，悉心鉆研學(xué)問，倒是對(duì)教師群體更好。
何出此語
源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。
有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上，或閑暇時(shí)三五人談天說地，悠哉游哉，不研究學(xué)問，也不充實(shí)知識(shí)。
這些年輕教師面對(duì)現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實(shí)在可惜、可嘆、可氣。
長期以來，一直有這樣的說法：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。
相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻，形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。
在傳統(tǒng)的社會(huì)里，教師的知識(shí)“一旦擁有，終身受益”。
因此，教師是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生只是接納知識(shí)的容器。
知識(shí)壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文本知識(shí)的服從和記憶，抑制和打擊歧見和批判精神。
這種前提下，教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余。
而現(xiàn)在，在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長的時(shí)代里，在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
如今，人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化：一是知識(shí)更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；二是知識(shí)傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識(shí)除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外，還可以以動(dòng)態(tài)的超文本形式存在；知識(shí)可以共享，上網(wǎng)可以學(xué)到知識(shí)。
“社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化”。
在這樣社會(huì)條件下，教師即使是學(xué)富五車，也很難說他就可以“曉知天下”。
教師要教給學(xué)生“一杯水”，其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長流水”。
也就是說，教師必須變革自己的知識(shí)觀，重新構(gòu)筑新形勢(shì)下的師生關(guān)系。
這種新的教師知識(shí)觀要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想。
要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識(shí)層次和辨證思維能力，保持任何時(shí)候都有源源不斷的“長流水”。
唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合格的教師。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新的教師知識(shí)觀，既強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識(shí)、新思想并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長流水”變成為有益于學(xué)生發(fā)展成長的“鮮活水”。
還有，信息時(shí)代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個(gè)性化的人，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化、了解和適應(yīng)未來的人。
因此，新的教師知識(shí)觀，還強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，把這種“長流水”升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。
“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，積累知識(shí)，增長見識(shí)，以完成新課改的教學(xué)任務(wù)，做一個(gè)合格、稱職的教師。
親愛的老師們，請(qǐng)別浪費(fèi)讀書長學(xué)問的時(shí)間。
文\\\/方劍
學(xué)生學(xué)習(xí)英語感想與家長感言
今天，我謹(jǐn)代表家長講話，深感有愧。
因?yàn)槲业暮⒆觿倎碜吭接⒄Z前成績不是最佳。
但看到她快快樂樂學(xué)英語我巳經(jīng)很滿意了。
一年前，孩子膽子很小，見她躲躲閃閃進(jìn)課堂，不敢大膽說話.我擔(dān)心她英語學(xué)不好。
而今她卻大膽用英語和別人溝通。
在一次PK演講會(huì)上本來用中文演講的，等她上臺(tái)時(shí)，讓我意想不到的是她竟然用流利的英文做自我介紹，獲得了主持人的好評(píng)，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
此時(shí)，我情不自禁地說，這個(gè)英語學(xué)校選得好
這個(gè)培訓(xùn)費(fèi)花得值
為此謝謝卓越英語學(xué)校老師們的悉心培育。
一年來，我看到了卓越英語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，親臨指導(dǎo)，與家長們親切溝通；看到了老師們?cè)缭绲叫＿t遲歸，愛崗敬業(yè)的精神。
聽到了孩子們爭先恐后歡快的讀書聲，領(lǐng)略到了卓越英語學(xué)校對(duì)英語教育的新理念。
卓越英語學(xué)校有這樣一支年輕化、有活力、水平高、能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，我相信卓越英語的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌! 希望卓越英語，今后為永康的英語教育事業(yè)作出更加卓越的貢獻(xiàn)而努力奮斗! 學(xué)生：Lisa 林衍好 三年級(jí) 各位老師、家長、小朋友，大家好
我是應(yīng)浩楠的媽媽，很高興能有機(jī)會(huì)和大家分享孩子在卓越英語學(xué)習(xí)的快樂經(jīng)歷。
大家都知道，不管是在學(xué)校里，還是生活中，英語已經(jīng)越來越重要了。
4-5歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，所以在孩子5歲的時(shí)候我就準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)英語。
記得第一次帶孩子去卓越英語試聽，留給孩子最深的印象是課堂上老師和他們做游戲，教他們唱歌，這樣的教學(xué)方式是非常吸引孩子的。
在卓越英語學(xué)習(xí)的大半年里，孩子有了意外的收獲，愛唱英文歌，比以前活潑、大膽，最重要的是對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
在這里，我要感謝卓越英語的老師對(duì)孩子的教導(dǎo)，感謝老師們用父母般的慈愛去關(guān)心愛護(hù)孩子。
謝謝
急求大班畢業(yè)典禮的老師感言
親愛的孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住一起相處的那段幸福時(shí)光。
一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年
孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住，當(dāng)老師輕輕拍打著手臂時(shí)，同學(xué)們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。
同學(xué)們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。
我對(duì)老師的感想
我對(duì)老師的感想：
【第1句】：記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳。
現(xiàn)在，我認(rèn)為我很缺的就是這個(gè)，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，可能還不能更好的給學(xué)生想要學(xué)的東西，我的知識(shí)水平也還有限，這方面我還要更多的去提高，紅樓夢(mèng)中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。
我相信，我經(jīng)過以后的鍛煉以后，一定會(huì)提高的。
【第2句】：對(duì)現(xiàn)在的教育者方面的東西還不是很了解，還不能很好的把握我們國家在教育方面的改革，也還不能對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，在技能方面也還有待加強(qiáng)。
【第3句】：因?yàn)樯吓_(tái)的時(shí)間少，所以還不能很好的和學(xué)生進(jìn)行交流，也不能對(duì)他們進(jìn)行更好的評(píng)估 但是我個(gè)人認(rèn)為，我既然選擇了三尺講臺(tái)，我就準(zhǔn)備為其奮斗一生，因?yàn)槲抑溃瑖液湍切┖⒆觽兒苄枰蠋煟@是他們獲取知識(shí)的最好的途徑。
其實(shí)，我選擇師范這個(gè)專業(yè)，我最希望的是有一天能夠待西藏那些地方去給那些孩子們講授知識(shí)，這也是我選擇這個(gè)專業(yè)的主要目的，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要努力的走下去，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，把最好的、有用的知識(shí)教給學(xué)生們。
三毛有詩云：平凡簡單，安于平凡真不簡單。
選擇了三尺講臺(tái)，就等于嫁給了寂寞。
選擇了，就不能后悔。
作為一個(gè)老師，一定要努力的提升自己的教學(xué)技能，提升自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的興趣，就像知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
只有這樣，才能更好的做好一個(gè)好老師。
我個(gè)人認(rèn)為，在教書育人方面，我有很好的創(chuàng)新能力，能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，能夠更好的理解學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)去講得那么枯燥無味，讓人昏昏欲睡，這是我自己能做到的。
對(duì)于教育，我認(rèn)為課堂上學(xué)生的，老師只是一個(gè)輔導(dǎo)的作用，應(yīng)該把課堂交給學(xué)生，站在他們的立場給他們講解知識(shí)，這樣他們才能更好的吸收知識(shí)。
作為一個(gè)老師，應(yīng)該為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，安貧樂道，獨(dú)善其身，這才是一個(gè)教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。
英語比賽獲獎(jiǎng)感言中文
我的英語學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，“外向型學(xué)習(xí)”和“內(nèi)在型學(xué)習(xí)”。
由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語教育，所以我剛進(jìn)杭外時(shí)，英語基礎(chǔ)幾乎為零。
但現(xiàn)在看來，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合杭外的英語教育，因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開朗外向。
在我最初接觸英語時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的幫助。
上課時(shí)，我會(huì)積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，說英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會(huì)參與。
課余時(shí)間老師會(huì)組織各色各樣的英語活動(dòng)，比如英語配音、戲劇表演和英語小故事比賽，我也會(huì)積極報(bào)名參加。
因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說英語的機(jī)會(huì)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。
雖然我參與的活動(dòng)多與英語口語有關(guān)，但我所收獲的確不只局限于口語方面。
杭外形形色色的英語活動(dòng)除了鍛煉口語之外，對(duì)英語語感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。
我初一時(shí)的英語成績徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。
然而平時(shí)我并沒有刻意花時(shí)間去提升自己的英語筆試成績。
我覺得這應(yīng)歸功于我豐富的英語活動(dòng)經(jīng)歷。
總之，初中的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在參與老師安排的各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)中來，沒有必要埋頭鉆研英語筆試的內(nèi)容。
前者是杭外英語教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。
高一時(shí)期，我在英語學(xué)習(xí)上遇到了一些的瓶頸。
我在英語活動(dòng)中有著出色的表現(xiàn)，但我缺乏內(nèi)在的深厚積淀，給人一種華而不實(shí)的感覺。
從那起，我開始將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到內(nèi)在的積累上來。
在高二階段，我系統(tǒng)地自學(xué)了高中英語語法，有意識(shí)地?cái)U(kuò)充自己的英語閱讀量并在該學(xué)年堅(jiān)持每天晚上熄燈前聽讀cnn新聞聽力30分鐘。
平時(shí)說英語時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己表達(dá)的邏輯性，有意識(shí)地運(yùn)用一些新學(xué)的詞匯和句型，使得自己的演說更有內(nèi)容。
高中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是注重內(nèi)在積淀，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。
其中持續(xù)堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽音習(xí)慣等扮演了非常重要的角色。
因?yàn)樗_保你每天有穩(wěn)定的時(shí)間接觸英語。
必須強(qiáng)調(diào)的是，積累的過程是非常漫長的，它可能陪伴你一生。
寫給老師的小學(xué)畢業(yè)感言
畢業(yè)感言六年的小學(xué)生活過去了，我們即將離開親愛的母校。
這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。
對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。
我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝同學(xué)，這六年來，我們一直生活在一起。
我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的理想……。
這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶
運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓
六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學(xué)們，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>
讓我為你們燦爛的前途祝福
感謝敬愛的老師
是你們，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。
盡管你們總是把對(duì)我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴(yán)肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛
數(shù)學(xué)老師
老師，您嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，您的每一次的談話都會(huì)敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動(dòng)容。
英語老師
老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。
體育老師
老師，您在我們眼中親切活潑。
我們的班主任
老師，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得，您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)讓我們舍不得離開您
感謝你們，親愛的老師們
您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng)，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持
師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠(yuǎn)銘記
請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了
”感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃
那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們
感謝你們
校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。
校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請(qǐng)老師相信我們，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，取得更好的成績
真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌
不夠的話，下面幾段可以添進(jìn)去歲月匆匆，花開花落。
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過去了。
即將離開母校，即將離開，即將離開同學(xué)，心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。
在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。
在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好作風(fēng)；在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，們?cè)谶@里茁壯成長。
忘不了，敬愛的老師。
您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。
您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。
，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……將永遠(yuǎn)感謝您。
忘不了，親愛的同學(xué)。
我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。
在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜那么，就請(qǐng)記住們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡層颜x地久天長
將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。
在母校里，留下美好的回憶；給，留下美好的印象；給同學(xué)，留下美好的記憶。
教師節(jié)感言300字怎么寫
特別急
參考：教師節(jié)感言一年一度的教師節(jié) 又到了，從小就聽說父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。
教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。
工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。
教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈。
當(dāng)自己真正成為一名英語老師時(shí) 才領(lǐng)悟到它的真正意義。
這些年來讓我深深體會(huì)到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，善于專研教材，在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。
其中，對(duì)“有所學(xué)”進(jìn)行積累，對(duì)“有所失”進(jìn)行反思，以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作，會(huì)去總結(jié)上課過程中成功實(shí)施的地方，影響學(xué)生的理解接受，語音標(biāo)準(zhǔn)，且情景設(shè)計(jì)很自然，過度連貫，學(xué)生很容易接受。
在今后的教學(xué)生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
我深知讓學(xué)生學(xué)好英語有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
不求轟轟烈烈，但求無愧于心。
小學(xué)生英語考試差。
老師讓家長寫感想怎么寫
寫一下對(duì)自己孩子考試差的看法，然后說明一下做為家長也會(huì)督促孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)希望老師能夠多多幫忙，希望孩子的學(xué)習(xí)成績能夠好起來。
教師節(jié)送給老師的一句話（英語）
You are like a third parent. We all love you and respect you. 您就像我們的家長，我們都敬愛您。
We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。
This is Teachers’Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. H We are more thankful than we can express. 對(duì)您的謝意，我們無法用語言來表達(dá)。
You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)生命的火焰。
The man who can make hard things easy is the educator. 能使艱難之事變得容易的人是教育者。
Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day. 在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. 一個(gè)教師對(duì)人的影響是永恒的。
It is the most appropriate time to show you our thanks. 現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻。
This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you. 這件小小的禮物略表我們的感激之情。
我們大家都很感謝您。
I am truly grateful to you for what you have done. 我深深地感激您所做的一切。
Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。
The whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men are convertible. 教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。
No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude. 沒有人比您更值得如此深厚的謝意。
僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。
