每日之星感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-13 20:18:28 加入收藏我要投稿點贊

學習之星感言、

功夫不負苦心人。

一個月來通過自己不懈的努力，學習成績有了提升。

誠然，這和老師，還有同學們的幫助是分不開的。

當然了，還有我自己的努力。

成績的取得，不是驕傲的資本，從現在起我要加倍努力，爭取更大的進步。

作文初三即將來臨

【初三即將來臨】初三即將來臨，打開了記憶的寶箱，充實而無憂無慮的初中生活像電影一樣回放，卻卸不下肩上那種無形的壓力，原本無知調皮的小子心里也蕩起了秋千…… 那天的開學典禮，在那個伴隨了我們兩年的操場上，短短的兩小時，讓我經歷了一場思想與心靈的洗禮。

領導的殷殷厚望，同學的獲獎感言，家長的聲聲祝福，時不時地在操場上空響起。

看著這么多優秀的同學，連站在操場上的幾棵大樹都高興地笑彎了腰；天空中，一只只閑游的鳥兒，都拉著手兒前來祝賀。

但此時，從因一步之遙而被獎學金拒之門外的同學眼中，我也看出了一種立志與不服的殺傷力，誰能否定，他們在最后關頭會成為黑馬殺出重圍

一個個獎學金獲得者，一個個校園之星，如璀璨群星。

看著如此多的精英和手中區區的三等獎，心中油然升起一股莫名的恐慌。

望古時曹沖十二三歲便聰穎過人，稱象一事家喻戶曉，看古時諸葛孔明四五歲便機敏不止，每日隨父母耕讀于田中，見古時周瑜十五六便成大業，作將軍，名揚四海……正所謂少年當有成，想我們十四五歲正當年少，在這初三當口，豈能被緊張狀況折磨得夠嗆

我們不應把初三當成一個令人消瘦的魔鬼，若是聞風喪膽豈不是更敗得狼狽不堪。

其實初三就像一座決定生死的浮橋，既可渡你至成功彼岸，亦可把你阻在成功之外，我們不可就此倒下，若是在此關鍵的一步倒下，豈不落個全盤皆輸的下場

長輩們說：十年努力，看一步。

既然初三已經開始，就應好好地想辦法應對，以一種輕松的心情去看待，以一種拼搏的態度去對待。

若能在初三拿著優秀高中的錄取書離開，那才是對為照顧我們而嘔心瀝血的父母的最好解釋，老師也會因勞而有獲備感欣慰。

如今的九月是硝煙四起，我們要做的，惟有沖鋒陷陣，而努力是最后的一顆子彈……

作文初三即將來臨

初三來了，打開了記憶的寶箱，充實而無憂無慮的初中生活像電影一樣回放，卻卸不下肩上那種無形的壓力，原本無知調皮的小子心里也蕩起了秋千…… 那天的開學典禮，在那個伴隨了我們兩年的操場上，短短的兩小時，讓我經歷了一場思想與心靈的洗禮。

領導的殷殷厚望，同學的獲獎感言，家長的聲聲祝福，時不時地在操場上空響起。

看著這么多優秀的同學，連站在操場上的幾棵大樹都高興地笑彎了腰；天空中，一只只閑游的鳥兒，都拉著手兒前來祝賀。

但此時，從因一步之遙而被獎學金拒之門外的同學眼中，我也看出了一種立志與不服的殺傷力，誰能否定，他們在最后關頭會成為黑馬殺出重圍

一個個獎學金獲得者，一個個校園之星，如璀璨群星。

看著如此多的精英和手中區區的三等獎，心中油然升起一股莫名的恐慌。

我們不應把初三當成一個令人消瘦的魔鬼，若是聞風喪膽豈不是更敗得狼狽不堪。

長輩們說：十年努力，看一步。

既然初三已經開始，就應好好地想辦法應對，以一種輕松的心情去看待，以一種拼搏的態度去對待。

若能在初三拿著優秀高中的錄取書離開，那才是對為照顧我們而嘔心瀝血的父母的最好解釋，老師也會因勞而有獲備感欣慰。

如今的九月是硝煙四起，我們要做的，惟有沖鋒陷陣，而努力是最后的一顆子彈……時間一天一天地過去了，鐘滑了一圈又一圈，初三不知不覺地走進了我的生活，在我還沒來得及做準備時。

以前，我聽過許多關于初三的事，她們把初三說得比地獄還可怕，讓人聽得冷汗直流，而且臉上還伴隨著那種可怕的神情。

有時我聽見她們在談初三的事的時候，我總會遠遠地避開，我害怕那一天我也會她們一樣，掉入“地獄”。

以前我看過許多關于初三的文章，他們說初三是一個“大戰場”，在那里，沒有親情、沒有友誼、沒有愛，只有“硝煙”彌漫整個“戰場”；他們說初三是一場比賽，你追我趕的，誰都別想超過誰；他們說初三是一道美麗的風景線，、是一個大舞臺，在那里你可以盡情地舒展你的身姿。

一時間我不知道該知道聽誰的。

現在，初三來了，它一聲不吭地闖進了我生活。

它并不像她們說的一樣，也不像書上說的那樣。

有時候，面對它，我沒有任何反抗的余地，我只能乖乖地服從它，我只能埋頭苦讀，在那無邊無際的題海中遨游，面對各種娛樂活動，我只能望而止步；但有時，它也使我快樂，當我功克了一道難題時、當我在書中看到關于我國的一些成就時，我就感到無比的快樂。

初三來向我挑戰了，我要勇敢地接受。

時間的腳步永遠都是那樣的輕快，轉眼間它就引領我走進了初三這個象征著只有努力才能取得成功的大門。

現在回想一下，自己好像還是處在剛剛進初一的那幾天一樣，然而，我的確已經是一名初三的學生了。

走進初三，我已經成為了一個有理想，有目標的孩子了，不，也許不應該再說是孩子了，而是一個真正的人了，因為我又大了一歲。

走進初三，父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學習而生出的黑眼圈和皺紋，看著他們為我而日漸斑白的雙鬢，我這才意識到我的責任有多么重大，為了父母，為了我自己，我必須努力，努力，再努力。

走進初三，看著和自己同窗三年的朋友們，再想想即將到來的離別，便有一種說不出的惆悵，也許到了那時，我們又會輕聲地吟道：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

” 走進初三，我想我的課余生活會更加乏味，因為我不得不為不久之后的中考做準備。

然而，我卻相信，初三的學習生活就像是一道絢麗的彩虹，在這里，到處都洋溢著自信的微笑，珍藏著努力的汗水，在這些背后，同時也一定會散發出成功的芳香。

我記得樸樹有一首個是這么唱的：“Never lose my passion,it"s on my way,all the colorful days.” 的確，初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細細品嘗，便會發現其中的甘甜；初三就是一個還未實現的夢想，一旦努力一些，便會發現夢想離現實其實只有一步之遙。

因為，走進了初三，就是多姿多彩的日子。

關于孝順的小故事

俗話說，興趣是最好的老師。

學生課外閱讀興趣的培養也必須從小抓起。

然而，在教學的實踐中，尤其是在農村小學教育的實踐中，學生的課外閱讀現狀還不是很樂觀。

因此，我們有必要對如何培養農村小學生的課外閱讀興趣進行深入探究。

一、培養小學生課外閱讀興趣的必要性“讀書破萬卷，下筆如有神”“書中自有顏如玉”等名言俗語，都無不強調多讀書的好處。

因此，我們必須在閱讀教學中重視引導學生主動積極地進行思考，加深他們的理解和體驗，從而讓學生掌握閱讀方法，增加閱讀興趣。

要真正培養學生的閱讀興趣，僅靠四十分鐘的閱讀教學課是不夠的，必須將閱讀延伸到課外，讓學生積累知識，收集信息，開闊眼界才能使學生的情感受到熏陶，審美情趣得到陶冶。

二、農村小學生課外閱讀興趣的現狀分析學生所必須積累的語言材料，相當大部分都是通過大量閱讀得來的。

然而，現在的農村小學生課外閱讀量少，閱讀興趣也不高，導致了他們大多寫作能力低下，這極大影響了教學效果。

當然，農村小學生課外閱讀興趣不濃的原因也是多方面的。

【第1句】：家庭環境原因農村家庭的經濟條件及文化底蘊相對較差，家長的閱讀意識淡薄，不能成為學生課外閱讀的榜樣，未能給孩子提供良好的學習環境。

有調查指出，有40%的

找一篇關于（時刻為夢想創造可能）文章，跪求

“來到巴中,我好興奮!”“這里是夢寐以求的地方

”“我要從這里起飛，實現我的夢想

”…………這是開學之初我班舉行的“放飛夢想”主題班會上的一段實錄。

就是從那次班會上，我更深刻地領悟到巴中“成才·追夢”的辦學理念，體會到我自己身上的重任：引領這群追夢少年在巴中，翱翔在天際。

為了讓這群朝氣蓬勃的少年“成才·追夢”，我做了如下的探索：一、有夢才有希望開學不久，我漸漸發現學生由開學的激情豪邁變得“懵懵懂懂”，學習風氣不再那么濃厚，探究原因，原來是學生的夢想只停留在當初“能到巴中讀書為榮”，達到就茫然了。

俗話說：“心有多高，路有多長”。

為了讓學生重新為夢啟航，我與班委商量，組織召開一次“我心飛翔”主題活動，內容包括：名人成才故事會、理想前途大討論。

并設立了“放飛夢想”心愿墻，引導學生及時找回心中“夢想”，為成才奠定堅實的基礎。

為追尋成才之夢，我花了一個多月的時間開展了“心與希望放飛”班徽、班歌征集活動。

經過全班同學的共同努力，民主確定了班歌《有夢就去追》，班徽：“夢、翔”。

班級宣言：“少年英豪，壯志凌云；文體雙贏，誰與爭高”以及“相信自己，關注細節，養成習慣，走向成功”的奮斗目標，并將這一切都隆重地記載到《班級珍藏冊》里。

通過系列活動增強了班集體的凝聚力，營造了“成才·追夢” 的班級文化氛圍，也為學生也找到了“成才、追夢”的方向。

二、有夢就去追古人云：“志不立，天下無可成之事”。

現在如何引導學生“夢想成真”就成了關鍵。

星星之火可以燎原在當今這個“物競天擇，適者生存”的年代，綜合素質才是最重要的。

因此片面的注重成績并不能引領所有學生成才。

所以我籌劃了“星星之火可以燎原”評星活動。

考試成績只占其一 ——“學習之星”，另外還設立了“讀書之星”、“互助之星”、“紀律之星”、“自強之星”、“禮儀之星”、“進步之星”、“奉獻之星”、“服務之星”、“管理之星”、“體藝之星”等每周召開揚善大會評選一次，并將獎狀張貼在家校聯系本上，讓每位同學都能從中找到自己的位置。

并在班級文化墻上設置了“星光大道”，將在學校以上單位組織的競賽中為班級爭得榮譽者的照片及獲獎感言張貼其上，屆時還舉行了隆重的上榜授星儀式。

這樣班級形成一種公平的競爭，你追我趕的氛圍，以“星星之火” 在我班成燎原之勢，帶領我班學子直擊成才夢。

榜樣的力量是無窮俗話說“近朱者赤，近墨者黑。

”要使班級學生齊頭并進在成才的道路上，就必須高舉紅旗，而這面紅旗就是榜樣。

浩蕩夜空，群星璀璨。

每位學生的心中都有自己崇拜的名人。

為此班委會召開“我也追星”活動，引導學生不單看到名人身上的光環，更要看到名人“臺下十年功”的磨練，從中汲取養料激勵自己。

開展“追星”活動后，班長提出了一條建議，我們每周也在評星，難道此星不可追嗎

是呀，名人畢竟距離我們太遠，學生學習也不具體，身邊的“星”不是更容易學習嗎

于是由班委會成頭倡議學生“遠學名人，近學 ‘星’同學，讓星星之火在我們班燃得更旺，把同學們的成長之夢映得更紅。

同時我也與同學約定：要求學生做到的事，我一定要做得更好，并要求學生時時監督，如倡議學生每日跑上百級階梯，我也是將車停在學校校門，跑步而上。

有了老師的言傳身教，學生在追夢的道路上走得更穩當，更堅實了。

感恩的心，感謝有你“我來自偶然，我情歸何處”，現在的學生缺少一顆“感恩的心”由此在追夢的路上不免有些落寞，因此，在平常的讀報課時間或者是主題班會上以及傳統的節日教育學生學會感恩：感激傷害你的人，因為他磨練你的意志；感激欺騙你的人，因為他增進你的見識；感激遺棄你的人，因為他教導你的自立；感激絆倒你的人，因為他強化你的能力；感激斥責你的人，因為他助長你的定慧。

事事感激，學會感激，教育學生感激一切使自己成才的人，讓你追夢路上不再孤單

細節決定成敗在學生中常常會出現這樣的情況：如早上到教室交作業，總會有同學來給老師講，我的作業忘帶了，我家校聯系本沒有簽字等。

反思這些學生為何會遺忘，仔細觀察你會發現他們的書箱很凌亂，問問家長自己的房間仍然很凌亂，說明了學生自己的細節沒有引起重視。

細節決定成敗，規范成就高分。

為此我對以下細節進行了疏導：舉止文明的細節；誠實守信的細節；尊重他人的細節；守時惜時的細節；懂得感恩的細節；勤儉節約的細節；按規則行動的細節；自己勤于動手的細節；積極鍛煉身體的細節；自己講究衛生的細節。

經常不斷地組織檢查衣著是否整潔，東西擺防是否有序，承諾的話是否做到等等。

經過一學期的疏導規范，學生的行為習慣有了明顯的改觀。

學生對細枝末節的注重不能寄望一蹴而就，而應持之以恒，鍥而不舍。

讓學生養成一種良好習慣，“積小節而成偉大”。

三、有夢才能成才經過一段的追夢旅程。

學生到底有哪些收獲，哪些啟示呢

為此我專門召開了“夢已住何處”主題班會，讓學生談談“追夢感言”，會上學生暢所欲言“通過評星活動，我知道了自己的潛能，這讓我變得更自信、更大方，變得越來越優秀了。